wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

275-300 инклюзия

Total questions: 25

Worksheet time: 13mins

Name
Class
Date
1.

«Ұлы дидактика» еңбегінің авторы:

a)

Я.А.Коменский

b)

Р.А.Сулейменова

c)

А.С.Макаренко

d)

А.С.Батырғалиев

e)

М.Ж.Буркиев

2.

ПМПК мамандарының міндеттеріне не жатады

a)

бұзылыстарына қарамай ЖББМ жіберу

b)

интеграциялық тәлім-тәрбиесіндегі әр оқушыны жеке даму ерекшеліктеріне сай тұжырымдар жасау

c)

қалыпты окушылардың тәлім-тәрбиесіндегі әр оқушыны жеке даму ерекшеліктеріне сай мекемеге жіберу

d)

мамандардың жеке даму ерекшеліктеріне сай мекемеге жіберу

e)

тюторлардың жеке даму ерекшеліктеріне сай мекемеге жіберу

3.

Инклюзивті білім беруді дамытудың негізгі міндеттерінің біріне жатады

a)

Мұғалімдерді қайта оқыту

b)

Балаларды сөйлеуге дайындау

c)

Ерекше білімді қажет ететін балаларды бақылау

d)

Кедергісіз қолжетімді орта құру

e)

Балаларды жоғарғы оқу орнына дайындау

4.

Латын тілінен аударғанда Инклюзив

a)

беремін

b)

кірістіремін

c)

аламын

d)

дамытамын, оқытамын

e)

жазамын, оқимын

5.

Олигофренияның маңызды ерекшелігі не болып саналады

a)

оқуы

b)

құлағы нашар естиді

c)

қабілет бұзылады

d)

сөйлеуі бұзылады

e)

дамуы

6.

Инклюзивті білім берудің неше категориясы бар?

a)

9

b)

3

c)

7

d)

8

e)

4

7.

Тьютердің арнайы дайындығы болуы қажет

a)

Баланы сыныпқа бейімдеуі үшін

b)

Көрмейтін балаларды әлеуметтендіруде

c)

Ақыл-ой бұзылыстары бар балаларды оқытуда

d)

Балалардың ата-анасымен қарым-қатынас жасауда

e)

Мінез-құлқында ерекшелігі бар баламен жұмыс жасауда

8.

«Қауіп тобындағы» балаларды ерте анықтау мақсатында жүргізілетін диагностикалық шаралар:

a)

Тапсыру.

b)

Скрининг.

c)

Орнын толтыру (компенсация).

d)

Түзету (коррекция).

e)

Бейімдеу (адаптация).

9.

ҚР мүмкіндігі шектеулі балаларға білім беру жағдайларын жасауда басымдылыққа ие бірінші бағыт:

a)

Балалардың дамуындағы ауытқуларды ерте анықтау.

b)

Балалардың дамуындағы ауытқуларды кеш анықтау.

c)

Ерте кезеңнен тәрбие жұмыстарын ұйымдастыру.

d)

Оқуға қажет жағдайлар туғызу.

e)

Емдік шараларды ұйымдастыру.

10.

Дамуында ауытқуы бар балалардың неше категориясы бар:

a)

5

b)

7

c)

6

d)

8

e)

3

11.

ҚР МШ балаларды арнайы оқытумен қамтуда жоғары көрсеткіштерге ие облыстар:

a)

Солтүстік Қазақстан

b)

Шығыс Қазақстан

c)

Алматы

d)

Астана

e)

Жамбыл

12.

ҚР МШ балаларды арнайы оқытумен қамтуда төмен көрсеткіштер көрсеткен облыстар:

a)

Оңтүстік Қазақстан

b)

Солтүстік Қазақстан

c)

Ақтөбе

d)

Тараз

e)

Ақмола

13.

Инклюзивті білім беруді енгізу ісінің тиімділігі осы министрліктердің өзара үйлескен, өзара келісімді және мақсатты жұмысына байланысты:

a)

Қаржы

b)

Инвестициялар және өңірлік даму

c)

Еңбекпен қамту және халықты әлеуметтікЕңбекпен қамту және өңірлік даму

d)

Білім және ғылым

e)

Әлеуметтік қорғау және денсаулық сақтау, білім және ғылым

14.

ПМПК отырысының жалпы мәселелері: отырыстардың жүйелі түрде өтуін қадағалау, ПМПК құрамын қалыптастыру, балалар мен ата-аналар құрамын анықтау, отырысқа шақыру, ПМПК ұсыныстарының жүзеге асырылуын Қадағалаумен айналысатын маман:

a)

Төраға

b)

Дефектолог мұғалім

c)

Логопед мұғалім

d)

Педагог-психолог

e)

Әлеуметтік педагог, кәмелетке толмағандар ісі бойынша бөлім инспекторы

15.

Баланың денсаулық жағдайы мен мүмкіндіктері жайлы ақпарат беретін; ПМПК анықтама-ұсынысы бойынша дәрігер мамандардан (психоневролог, балалар психиатры, окулист т.б.) кеңес алуды қамтамасыз ететін маман:

a)

Төраға

b)

Психолог

c)

Дәрігер

d)

Педагог-психолог

e)

Директор

16.

ПМПК мамандарына баланың тілдік дамуы жайлы ақпарат беретін; баламен жүргізілетін түзету-дамыту сабақтарының бағдарламасын жасайтын, ПМПК баланың даму динамикасын бақылайтын журналды жүргізетін маман:

a)

Мұғалім.

b)

Логопед мұғалім.

c)

Әлеуметтік педагог, кәмелетке толмағандар ісі бойынша бөлім инспекторы.

d)

Педагог-психолог.

e)

Төраға.

17.

Баланың тұрғылықты жеріндегі әлеуметтік- педагогикалық жағдаят туралы, отбасындағы материалдық т.б. жағдай туралы, отбасының немесе баланың құқық бұзушылық есепте тіркелген-тіркелмегендігі туралы ақпарат беретін маман:

a)

Әлеуметтік педагог.

b)

Мұғалім.

c)

Педагог-психолог.

d)

Логопед мұғалім, дефектолог мұғалім.

e)

Дәрігер (медбике).

18.

ЕБҚБ-ның жалпы орта мектептерде педагогикалық-психологиялық көмекпен қамтамасыз етілуін бақылауға құзіретті:

a)

Қалалық емхана

b)

Педагог-психолог

c)

Мектеп педагогикалық кеңесі

d)

ПМПК

e)

Облыстық аурухана

19.

Ата-аналардың тілектеріне сәйкес және білім беру органдарының келісімімен жалпы мектептерде ЕБҚБ балалар контингенті болған жағдайда ашуға болатын сыныптардың немесе топтардың түрлері:

a)

Ұзартылған күн сыныптары.

b)

Педагог-психолог.

c)

Дифференциалдап оқытатын сыныптар.

d)

Үйден оқитын топтар.

e)

Интеграциялап оқытатын сыныптар.

20.

Жалпы білім беретін мектепте педагог дефектолог (логопед) орны келесі жағдайда қарастырылады

a)

МШ 4 бала болса.

b)

МШ 10 бала болса.

c)

МШ 3 бала болса.

d)

МШ 2 бала болса.

e)

МШ 1 бала болса.

21.

ҚР мүмкіндігі шектеулі балаларға білім беру жағдайларын жасауда басымдылыққа ие үшінші бағыт:

a)

Барлығы дұрыс

b)

Интеграцияланған инклюзивті білім беруді дамыту

c)

Оқуға қажет жағдайлар туғызу

d)

Ерте кезеңнен тәрбие жұмыстарын ұйымдастыру

e)

Емдік шараларды ұйымдастыру

22.

Тесттердің басқаша жіктелуі

a)

ресми, ресми емес

b)

арнайы, арнайы емес

c)

сұрақ жауап, контекстті

d)

пәнаралық

e)

тақырыптық

23.

ЕБҚБ балалардың оқуында кездесетін қиындықтарда анықтау және түзетушілік-педагогикалық көмек көрсету үшін, сондай-ақ, оқушылар мен ата-аналарға олардың жетістіктері туралы ақпарат беру үшін жүргізілетін іс-шара:.

a)

Журнал

b)

Талдау

c)

Бақылау

d)

Психологиялық-педагогикалық мониторинг

e)

Білімді тексеру

24.

ҚР мүмкіндігі шектеулі балаларға білім беру жағдайларын жасауда басымдылыққа ие екінші бағыт:

a)

Емдік шараларды ұйымдастыру

b)

Мектепке дайындау

c)

Ертек кезеңнен тәрбие жұмыстарын ұйымдастыру

d)

Оқуға қажет жағдайлар туғызу

e)

Балалардың психикалық-физикалық ерекшеліктеріне сәйкес білім алу құқықтарын жүзеге асыруда көпнұсқалы жағдайлар туғызу

25.

ИнББ-ді енгізуде алғашқы сатыда қарастырылған мәселе-

a)

Арнайы және жалпы білім беру салаларындағы нормативтік-құқықтық  актілердің үйлесімділігі;

b)

Арнайы және жалпы білім беру салаларындағы нормативтік-құқықтық  актілердің болмауы;

c)

Арнайы және жалпы білім беру салаларындағы нормативтік-құқықтық  актілердің қолданыстан шығуы;

d)

Арнайы және жалпы білім беру салаларындағы нормативтік-құқықтық  актілердің қысқартылуы;

e)

Инклюзивті білім берудің жүйелілігі мен үздіксіздігі;

Similar Resources on Wayground

130-150

20 questions

130-150

quiz

Worksheet

•

University

zertteu1

25 questions

zertteu1

quiz

Worksheet

•

University

Экол

26 questions

Экол

quiz

Worksheet

•

University