Оқушыға ризашылығын білдіруге бағытталған тәрбие әдісі

Өзінің міндеттерін атқаруға бағытталған әрекет

Оқушылардың сыныптастарының көзқарастарының бағытына байланысты жағымды қасиеттерді бекіту мақсатында пайдаланатын педагогикалық ықпал

Жағымды мотивтерді көрсететін әрекет

Жағымды көзқарасты білдіру

Ойын барысында жеңімпазды анықтау

Жеткен жетістікті бекіту жолдары

Өзінің жетістігі және басқа қатысушылардың жетістігін салыстыру. Мақсаты - бастың қажетті қасиеттері қалыптастыру бекіту әдісі

Белгілі бір деңгейге ұмтылу

Оқушылардың басқалардан ерекшелігін анықтау әдісі

Талап түрінде көрінетін тәрбие әдісі- Оқушылардың жағымсыз қылықтарын тежеуге бағытталған әрекет

Оқушының жағымсыз қылықтарын жоюға бағытталған ұжымның әрекеті

Оқушы тәрбиесінің мотивін қалыптастыру әдісі

Оқушылардың өзін-өзі тәрбиелеуге бағытталған әдісі

Тұлғаның санасы мен жүріс-тұрысының түбегейлі өзгерісі

Тұлғаның орынды сапаларын дамуы

Тұлғаның өмір және тәрбиенің жаңа өзгерген жағдайына бейімделуі

Тұлғаның жүріс-тұрысына, кейбір жақтарына түзету жасау

Тұлғаның теріс сапаларын жою

- Ынтымақтастық, ұзақтылығы, үздіксіздігі, кешенділігі

Жеке басты сыйлаудың екі жақтылығы, көп факторлығы, күрделілігі

- Нәтиженің алыстылығы, күрделілігі, жағымды жаққа арқа сүйенуі

- Сезімталдық, бұқаралық, белсенділік

Мақсаттылығы, көп факторлылығы

Жеке бастың ерікті-моральдық қасиеттерін қалыптастыруға бағытталған

Ар-ұжданмен тәртіптілікті тәрбиелеуге қойылатын талаптарды толық анықтай

Жеке бастың әлеуметтік сезімін қалыптастыруға бағытталған

Адамгершілік сана сезімді, адамгершілік көзқарасты, сезімді, ойды, адам тәртіппен мотивті қалыптастырудан тұрады

Құрметтеу, жауапкершілік сезімін қалыптастырады

Жарыстарға қатысу

Үлкендер үлгісі

Импровизацияға бейімділік

Халықтың шығармашылығы, дәстүрі, салты

Жанұялық қарым-қатынас

Еңбек

Кітаптар

Қарым-қатынас

Отбасы

Ойын

Тәрбиеленушілерді еліктіруге және біріктіруге қабілетті мақсат

Белгілеуге қажетті теориялық мақсат

Белгіленген теориялық мақсат

Шешілуі қажетті тәрбиелік міндет

Жүзеге асу мүмкін тәрбиенің ең жақын болашақ міндеті

Білім, іскерлік, дағды тәрбиеленуінде

Қарым-қатынас, іс-әрекет, еңбек

Жеке адам санасын қалыптастыру

Еңбекке даярлайды

Адамның саналы түрде, белгілі бір мақсат көздеп, өзінің бойына қалыптас қасиет, мінез-құлық дағдысына бағытталуында

Жүйелік

Іс-әрекеттік

Аксиологиялық

Тұлғалық

Комплекстік

Әңгіме, анкета жүргізу, тестілеу

Байқау, тестілеу, эксперимент

Анкета жүргізу, интервью алу, шкалалау

Байқау, тестілеу, шкалалау

Эксперимент, әңгіме

Aлға қозғалудың екпінді күші

Адамда болатын ішкі қажеттілікпен сыртқы қанағат арасындағы келіспеушілік

Қозғаушы күш, сыртқы құбылыс пен түсінік арасындағы келіспеушілік

Тәрбие процесінде кездесетін қарама-қайшылықтар

Ішкі қайшылықтар