wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

СЕССИЯ МПМНШ

Total questions: 122

Worksheet time: 1hrs 1mins

Name
Class
Date
1.

3–4 сыныптарда негізінен оқытылатын арифметикалық амал

a)

Көп таңбалы сандарды жазбаша қосу мен азайту,көбейту және бөлу; 

b)

Көп таңбалы сандарды тек ауызша қосу амалы, 

c)

Үш таңбалы сандарды ауызша қосу мен азайту.

d)

Екі таңбалы сандарды көбейту амалы;

e)

Он көлеміндегі сандар

2.

Математика сабағындағы дидактикалық ойындар мына мақсатта қолданылады:

a)

Балалардың жарысын ұйымдастыру

b)

Топтық жұмысты ұйымдастыру

c)

Танымдық әрекеттерін белсендендіру.

d)

Бар білімдерін жалпылау

e)

Сабақты қызықты ету

3.

Математиканы оқытудың әдістемелік жүйесінің компоненттері:

a)

Оқыту түрлері

b)

Оқыту нәтижелері

c)

Көрнекілік ұстанымы

d)

Оқыту мазмұны,мақсаты

e)

Жаттау әдістері

4.

Дәстүрлі аралас математика сабағының кезеңдері:

a)

Дидактикалық ойындарды өткізу

b)

Жаңа материалды оқып үйрену

c)

Жаңа материалды оқуға дайындық

d)

Жұмыстың топтық формасы

e)

Үй тапсырмасы

5.

Бастауыш сынып пәндерін оқытуда қолданылатын педагогикалық тәсілдер:

a)

Жаттатып оқыту

b)

Оқушы еркіне қарай оқыту

c)

Белсенді оқыту

d)

Айтып отырып оқыту

e)

Барлық жауап дұрыс

6.

Бастауыш мектепте математиканы оқыту курсы алдына мынадай мақсаттар қойылады:

a)

Білімділік, дамытушылық, тәрбиелік

b)

Танымдық

c)

Бақылау

d)

Түсіндіру

e)

Әңгімелеу

7.

Бастауыш сынып пәндерін оқытуда қолданылатын педагогикалық тәсілдер:

a)

жаттатып оқыту;

b)

тілдесу арқылы қарым-қатынас жасау дағдылары

c)

айтып отырып оқыту 

d)

оқушы еркіне қарай оқыту

e)

Барлық жауап дұрыс

8.

1-сыныптың математика дәптеріне оқушылар не істейді:

a)

Акварельмен бояиды

b)

Сызықтар сызады, кесінді сызады, цифрларды жазады

c)

Параллепипед сызады

d)

Көпбұрыш салады

e)

Әңгіме жазады

9.

Математиканы оқытудың сөздік әдістеріне жатпайды:

a)

Түсіндіру

b)

Көрсету

c)

Әңгіме

d)

Анализдеу

e)

Талдау

10.

Жаңа бағдарлама бойынша 1-сыныпта сандарды қосу және азайту қандайды қандай тәсіл арқылы берген:

a)

Таяқшаны санау арқылы

b)

Саусақпен санау арқылы

c)

Сан сәулесі арқылы

d)

Заттарды біріктіру бөліп алу арқылы

e)

Ауызша

11.

Жаңа бағдарлама бойынша «көлем» ұғымымен қай сыныпта танысады:

a)

2-сыныпта

b)

3-сыныпта

c)

1-сыныпта

d)

5-сыныпта

e)

4-сыныпта

12.

1-сыныпта математиканы оқытуға кететінуақыт:

a)

Жылына 168

b)

Аптасына 4 сағат,жылына 33 апта

c)

Аптасына 5 сағат

d)

Жылына 170

e)

Жылына 136

13.

Бастауыш сыныптарда теріс емес бүтін сандарнумерациясы деп айтамыз:

a)

Сандарды оқу мен жазуды, салыстыруды

b)

Санды өрнекті құрастыруды

c)

Есеп және оны шешуді

d)

Арифметикалық амалдар қолдану

e)

Алгебралық материалдар

14.

3-сыныпта математиканы оқытуға берілетін уақыт:

a)

Жылына 136 сағат

b)

Аптасына 6 сағат

c)

Жылына 170 сағат,аптасына 5 сағат

d)

Аптасына 4 сағат

e)

Жылына 168 сағат

15.

Заттарды санауға үйрету әдістемесінде мынадай тізбек жүзеге асады:

a)

Зат,цифр,сан

b)

Сан,зат,цифр

c)

Сан,цифр,сан

d)

Цифр,сан,цифр

e)

Зат,сан,цифр

16.

Бағдарлама бойынша 4-сыныпта математиканы оқытуға берілген уақыт:

a)

Жылына 134 сағат,32 апта

b)

Жылына 136 сағат,33 апта

c)

Жылына 34 апта,170 сағат

d)

Аптасына 4 сағат,168 сағат

e)

Аптасына 6 сағат

17.

Математиканы оқытудың сөздік әдістеріне жататындар:

a)

Көрсету

b)

Әңгіме

c)

Демонстрациялау

d)

Практикалық жұмыс

e)

Үлестірмелі мвтериал

18.

жаңа бағдарлама бойынша «сыйымдылық» ұғымымен алғаш рет қай сыныпта танысады:

a)

2

b)

3

c)

1

d)

4

e)

5

19.

Бастауыш сыныпқа арналған оқу-әдістемеліктоптаманың құрамына мыналар енеді:

a)

Макет пен модельдер

b)

Әдістемелік ескертпелер

c)

Математика оқулығы, бағдарлама, баспа негіздегі дәптерлер

d)

Дидактикалық карточкалар

e)

Бақылау күнделігі

20.

Математикадан оқу бағдарламасы:

a)

Мұғалімдердің біліктерін тексеру құралы

b)

Әдістемелік нұсқауларға берілген құрал

c)

Оқушылардың білімін тексеру құжаты

d)

Нормативтік құжат, ресми-құқықтық құжат.

e)

Тәрбиешілерге арналған көмекші құрал

21.

789543 санында:

a)

7 жүздік бар

b)

4 бірлігі бар

c)

7 жүздік мыңы бар

d)

5 жүздігі бар

e)

7 ондық мыңдық бар

22.

978534 санында барлығы:

a)

97 ондық мыңы бар

b)

97 жүздік мыңы бар

c)

978534 бірлігі бар

d)

97853 жүздігі бар

e)

978 жүздігі бар

23.

Бастауыш сынып пәндерін оқытуда қолданылатын педагогикалық тәсілдер:

a)

Жаттау

b)

Айтып отырып оқыту

c)

Дәлелдеу

d)

Көшіріп жазу

e)

Барлық жауап дұрыс

24.

Санау операциясын меңгеруге қажет:

a)

Оқулық және дәптер бойынша жұмыс.

b)

Натурал қатардағы сандардың бірізділігін білу

c)

Үлестірмелі материалдарды қолдана алу

d)

Алфавитті білуге.

e)

Санау материалдары қолдана алу

25.

809670 санында барлығы:

a)

7 жүздігі бар

b)

809670 бірлігі бар

c)

80967 мыңдығы бар

d)

80 сандық мыңы бар

e)

80967 жүздігі бар

26.

Бастауыш сынып пәндерін оқытуда қолданылатын педагогикалық тәсілдер:

a)

Жаттанды оқу

b)

Дұрыс жауап жоқ

c)

Проблемаларды шешу тапсырмаларын беру

d)

Таныс тапсырмаларды орындау

e)

Проблемаларды шешу тапсырмаларын бермеу

27.

Үш таңбалы санның разрядтарын тап:

a)

Мыңдық,оң мыңдық

b)

Бірлік,ондық,жүздік

c)

Бірлік,мыңдық

d)

Ондық мың,жүздік мың

e)

Оңдық,мыңдық,бірлік

28.

Оқушылардың баспа негіздегі дәптер:

a)

Екінші сынып оқушыларына арналған

b)

Оқушыларды еңбекпен тагыстыруға арналған

c)

Өзіндік табиғатты бақылауға арналады

d)

Әріптердің үлгісін бастырып жазуға арналған

e)

Бірінші сынып оқушыларына арналған. Оқушылардың практикалық білігін қалыптастырады.

29.

Кеңістік ұғымдарына жатады:

a)

Басынан,кейіннен

b)

Бүгін,ертең

c)

Оң жақ,сол жақ

d)

Аспан,жер

e)

Үлкен,кіші

30.

Мыңдар класының разрядтарын тап:

a)

Жүздік миллиондық

b)

Жүздік мыңдық

c)

Мыңдық мыңдық,бірлік мыңдық.

d)

Ондық мың, жүздік мың.

e)

Миллион

31.

Класс атауларын тап:

a)

Мыңдар жүздіктер

b)

Жүздік мыңдар.Бірлік мыңдар.

c)

t>Ондық мыңдар.Жүздік мыңдар.

d)

Мыңдықтар. Миллиондар. Миллиардтар

e)

Ондық миллиондар.

32.

Заттар топтарын салыстыруда балалар қолданатын сөздер:

a)

Аз,көп

b)

Кіщкентай,қысқа

c)

Ұзын,үлкен емес

d)

Қысқа

e)

Қызыл

33.

Математиканы оқыту әдістемесі:

a)

Оқушылардың өзіндік жұмысын ұйымдастыратын құрал

b)

Тәрбиешілерге арналған көмекші құрал

c)

Оқушыларға арналған көмекші құрал

d)

Мұғалімдерге арналған көмекші құрал. Оқу-әдістемелік топтамаға енетін құрал.

e)

Математика оқулығына қосымша оқытылады

34.

Қосу амалы:

a)

Бөлу амалына кері амал

b)

Азайту амалына кері амал. Заттардың екі тобынбіріктіру.

c)

Көбейту амалына кері амал

d)

Элементтерінің саны бірдей жиындарды біріктіру

e)

Теріс бүтін сандардың нумерациясына тәуелді

35.

Бастауыш сынып математикасын оқытубарысын жоспарлау мыналарға сәйкес анықталады:

a)

Тәрбие жоспарына және күнтізбелік жоспарға

b)

Педагогикалық технологияларға

c)

Оқу бағдарламасына. Күнтізбелік жоспарға

d)

Логикалық тапсырмаларға,дидактикалық материалдарға

e)

Оқулыққа

36.

10 көлеміндегі сандар нумерациясын оқытудағынегізгі міндет:

a)

Теңдеулерді шешуді оқыту

b)

Теңдік пен теңсіздік ұғымдарын қалыптастыру

c)

Қосудың үлестірімділік қасиетін оқыту

d)

Сандар мен цифрлар туралы түсініктерінқалыптастыру.

e)

Қосудың ауыстырымдылық қасиетін оқыту

37.

Қосу амалының қасиеттерін тап:

a)

Қосудың ауыстырымдылық және терімділікқасиеті.

b)

Қосудың терімділік қасиеті

c)

Санды көбейтіндіге көбейту

d)

Көбейтудің ауыстырымдылық қасиеті

e)

Бөлудің ауыстырымдылық қасиеті

38.

Азайту амалы:

a)

Элементтерінің саны бірдей жиындарды біріктіру.

b)

Қосу амалына кері амал. Жиыннан ішкі жиынды бөліп алу.

c)

Теріс бүтін сандардың нумерациясына тәуелді.

d)

амалына кері амал.Көбейту амалына кері амал.

e)

Заттардың екі тобын біріктіру.Көбейту амалына кері амал.

39.

Оқушылардың білім, іскерліктері мен машықтарын  тексерудің негізгі түрлері:

a)

Өзара тексеру.Әңгімелесу.

b)

Эссе жазу

c)

Тапсырмаларды ойлау

d)

Өзіндік, бақылау жұмыстары. Математикалық диктант.

e)

Сауалнама жүргізу

40.

Көбейту амалы:

a)

Теріс емес бүтін сандардың нумерациясына тәуелді.

b)

Қосу амалына кері амал

c)

  Қосу амалының ерекше түрі. Бөлу амалына кері амал.

d)

Заттардың екі тобын біріктіру.Заттарды салыстыру.

e)

Теріс емес бүтін сандардың нумерациясының құрылу принципі.

41.

Көбейту амалы:

a)

Қосу амалына кері амал

b)

Теріс емес бүтін сандардың нумерациясына тәуелді.

c)

Бірдей қосылғыштардың қосындысы

d)

Заттардың екі тобын біріктіру.Заттарды салыстыру.

e)

Теріс емес бүтін сандардың нумерациясының құрылу принципі.

42.

Үй жұмысы

a)

Мұғалімнің көмегімен сыныпта орындайтын жұмысы

b)

Математикалық диктант түрінде орындалатын жұмыс

c)

Оқушылардың мұғалім көмегімен орындайтын жұмысы.

d)

Өзіндік жұмыстың бір түрі

e)

Көрнекіліктің көмегімен орындалатын жұмыс.

43.

Көбейту амалының қасиеттерін тап:

a)

Санды қосындыға қосу

b)

Қосудың терімділік заңы

c)

Көбейтудің терімділік, үлестірімділік қасиеті.

d)

Қосындыдан санды азайту

e)

Қосудың ерекше жағдайлары

44.

>Үйге тапсыратын жұмыстың көмегі мен сипаты:

a)

Оқушылардың жас ерекшелігіне байланысты

b)

Мұғалімнің көмегімен сыныпта орындайтын жұмыс

c)

Оқу жоспарымен анықталатын жұмыс

d)

Сынып оқушыларының дайындығына байланысты.

e)

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне байланысты емес

45.

Бөлу амалы мынаны білдіреді:

a)

Элементтері саны бірдей жиындарды біріктіру.

b)

Көбейту амалына кері амал. Бірдей сандарды біртіндеп азайту

c)

Теріс емес бүтін сандардың нумерациясына тәуелді.

d)

Заттардың екі тобын біріктіру

e)

Азайту амалына кері амал

46.

1 сыныптағы аралас сабақтың құрылымы

a)

өткенді қайталау пысықтау жаңа сабақты түсіндіру

b)

оқушылардың тапсырма орындауы

c)

тірек білім білік дағдыларды тексеру

d)

жаңа материалмен таныстыру

e)

мұғалімнің кіріспе нұсқауы

47.

математика бағдарламасынв сай екінші сыныпта кестелік көбейту мен бөлудің сай жағдайында оқытылады

a)

5 және 6

b)

3 және 4 санымен

c)

7 және 8

d)

1

e)

0

48.

жаңа материалды оқытып үйретіп сабағының кезеңдері

a)

сабақтың қорытындысын шығару

b)

бақылау жұмысы тапсырмаларын орындау

c)

оқушылардың білімін бақылау

d)

жаңа материалды оқытуға дайындық жаңа матариалды оқытып үйрету

e)

үй тапсырмасын тексеру тапсырма беру

49.

Математика бағдарламасына сай екінші сыныпта оқытылмайды

a)

2 көбейту және бөлу

b)

3 көбейту және бөлу

c)

4 көбейту және бөлу

d)

жүз көлеміндегі сандармен танысу

e)

нөл санына көбету және 1 санына көбейту және бөлу

50.

Математикадан сыныптан тыс жұмыс бұл

a)

тек логикалық тапсырмалар орындалатын жұмыс

b)

педагогикалық технологияның түрінде

c)

апталық жоспарға сай орындалатын жұмыс

d)

оқыту формасының бір түрі,сабақтағы жұмыстардың заңды жалғасы

e)

тәрбие жүмысының бір түрі

51.

Математика бағдарламасына сай үшінші сыныпта оқытылады

a)

көбейту және бөлу амалының мәні

b)

1 көбейту және бөлу

c)

2 көбейту және бөлу

d)

3 көбейту және бөлу

e)

4 көбейту және бөлу

52.

Сыныптан тыс жұмыстардың негізгі мақсаты

a)

оқушылардың практикалық дағдылары мен білімдерін тереңдете түсу

b)

сабақтағы оқушылардың іс әрекетін дұрыс ұйымдастыру

c)

білім деңгейлері нашар оқушылардың деңгейін көтеру

d)

сабақтағы жұмыстарды дұрыс әрі оңтайлы ұйымдастыру

e)

сабақтағы оқушыларды ауызша есептеуге үйрету

53.

«Математика» бағдарламасына сәйкес үшінші сыныпта оқытылады:

a)

Қалдықпен бөлу және тексеру. Кестеден тыскөбейту мен бөлу.

b)

Көбейту мен бөлу амалдарының мәні.

c)

 2 көбейту кестесі және сәйкесінше бөлу

d)

3 көбейту кестесі және сәйкесінше бөлу.

e)

4 көбейту және сәйкесінше бөлу

54.

Сыныптан тыс жұмыстың түрлері:

a)

Математика сабағы

b)

Үй тапсырмасы

c)

Топсеруенге шығу

d)

Тәжірибелік жұмыстар

e)

Үйірме жұмыстары. Олимпиада. Математика ертеңгіліктері

55.

Математиканың бастауыш курсында оқытылады:

a)

Рационал сандар

b)

Функциялар

c)

Арифметикалық амалдар. Алгебра және геометрия элементтері.

d)

Теріс сандар

e)

Комплекс сандар

56.

Дәстүрлі классификациясы бойынша математика сабақтарының негізгі түрлері:

a)

Экскурсия сабақ

b)

Саяхат сабағы

c)

Театрланған сабақ

d)

Жаңа материалды оқып үйрену сабағы. Аралас сабақ.

e)

Саяхат сабағы,ертегі сабақ

57.

Математиканы оқыту әдістемесінің зерттеу объектісі:

a)

Оқушылардың білім, білік және дағдысын қалыптастыру.

b)

Оқушыларды тәрбиелеу

c)

Математиканы оқыту процесі

d)

Оқушылардың логикалық ойлауын дамыту

e)

Оқушылардың іс-әрекетін ұйымдастыру

58.

2 цифры санның разрядында мыңдық бірлікті білдіреді

a)

21 145

b)

202 144 142

c)

5 229

d)

502 140

e)

130 132

59.

Азайту амалымен таныстурда негізі болып табылады:

a)

Екі топ жиынын біріктіру

b)

Амалдар компонентін қоса білу

c)

Заттар жиынтығымен практикалық жұмыстарды орындау.

d)

Амал нәтижелерін атауы

e)

Амалдар компонентінің атауын білу, азайту амалын қосу амалы арқылы тексере білу

60.

Бастауыш математика курсында оқытылады:

a)

Арифметикалық амалдар. Алгебра және геометрия элементтері. Шамалар және олардың өлшембірліктері

b)

Рационал сандар

c)

Комплекс сандар

d)

Комбинаторика

e)

Функциялар

61.

Үшінші сыныпта оқытылады:

a)

Есептер бір амалмен

b)

Санның үлесін және үлес бойынша санды табуға арналған есептер.

c)

Қосындының мәнін табу есептері

d)

Белгісіз қосындыны табу есептері

e)

Белгісіз азайғышты табу есептері

62.

«Ғалияның сол жағында, Айгүлдің оң жағында кім отыр, Анардың алдында кім тұр?» тапсырмасының мақсаты:

a)

Геометриялық ұғымдарды қалыптастыру

b)

Алгебралық түсініктерін қалыптастыру

c)

Кеңістік ұғымдарын қалыптастыру.

d)

Оқытушының сұрағына жауап беру дағдысын қалыптастыру

e)

Уақыт түсініктерін қалыптастыру

63.

Ерте», «Кеш» тақырыбын оқып үйренуде балаларда қалыптасады:

a)

Геометриялық түсініктер

b)

Өзара орналасу қатынасы туралы түсінік

c)

Сәйкестік арасындағы өзара бірмәнділік орнату дағдысы.

d)

Уақыт ұғымдары

e)

Шама бірліктерімен танысу

64.

«Біріктіру», «Бөліп алу» тақырыбы қандай ұғымдарды қалыптастыруға дайындайды:

a)

Көбейту амалы

b)

Қосу және азайту амалы

c)

Бөлу амалы

d)

Тең және тең емес түсініктер

e)

Теңдеу

65.

Белсенді оқу барысында мұғалім тиісті:

a)

нашар оқитын оқушылардың оқу үдерісіне қатысуын қамтамасыз ететін жағымды оқу ортасын қалыптастыру

b)

жақсы оқитын оқушылардың оқу үдерісіне қатысуын қамтамасыз ететін жағымды оқу ортасын қалыптастыру.

c)

орташа оқитын оқушылардың оқу үдерісіне қатысуын қамтамасыз ететін жағымды оқу ортасын қалыптастыру.

d)

Барлық жауап дұрыс

e)

барлық оқушылардың оқу үдерісіне қатысуын қамтамасыз ететін жағымды оқу ортасын қалыптастыру

66.

Жаттығуды орындау процесінде реттік сандар түсінігі қалыптасады:

a)

Қанша шаршылар бар,сана

b)

Тиін нешінші тұр? Түлкі ше?.

c)

1 ден 10-ға дейін сана

d)

Тең және тең емес түсініктері

e)

1,2,. . ,. . . ,5,6 сандар қатарының арасын толықтыр.

67.

Белсенді оқу барысында мұғалім тиісті:

a)

Көрнекілік қолданылады

b)

Жүгіртеді

c)

оқушыларды мадақтап, оқуға еліктіре отырып, қызықтыра оқыту;

d)

Ойнатады

e)

Физминутка өткізуге қолданылады

68.

Математика сабағының түрі мынамен анықталады:

a)

Мазмұнымен

b)

Кезеңімен

c)

Рефлексиямен

d)

Жұмыс әдістерімен

e)

Дидактикалық мақсаттармен

69.

Математиканың бастауыш курсы құрылуының ерекшелігі неде?

a)

курстың басты мазмұнын арифметикалық материал құрайды;

b)

бастауыш курс материалы концентр арқылы енгізіледі;

c)

курстың басты мазмұнын геометриялық материал құрайды;

d)

алгебралық материал математика курсының басты бөлімі болып саналмайды;

e)

математика курсының әр бөлімі кезекпен енгізіледі.

70.

Математика сабағының талаптарының жүйесіне не кірмейді:

a)

Мұғалім кәсіпкерлігі

b)

Түрлі әдістер мен тәсілдерді қолдану

c)

Түрлі технологияларды қолдану

d)

Мұғалім жасы мен еңбек өтілі

e)

Сабақтың санитарлық талаптарын сақтау

71.

Берілген сандық жазуда қандай разряд нөлге тең? 597034

a)

Жүз мыңдық

b)

Он мыңдық

c)

Бірлік

d)

Жүздік

e)

Ондық

72.

Көптаңбалы сандарды нөмірлеуді оқытуда қандай жаңа ұғымдар енгізіледі:

a)

Класс

b)

Разряд

c)

Цифрдің орналасу мәні

d)

Мыңдық

e)

Жүздік

73.

Сыйымдылық ұғымымен қай сыныпта танысады?

a)

1 сыныпта

b)

3 сыныпта

c)

4 сыныпта

d)

2 сыныпта

e)

Дұрыс жауабы жоқ

74.

Төмендегілердің қайсысы есепті шығарғаннан кейінгі жұмысқа жатпайды:

a)

Есептің сұрағын өзгерту

b)

Кері есепті құрастыру және шешу

c)

Есептің шартын өзгерту

d)

Ұқсас есепті құрастыру

e)

Есептің мәтінін оқу

75.

Кестеден тыс көбейтуге мына түрдегі өрнек жатады:

a)

1*5

b)

27*5

c)

0*5

d)

7*5

e)

10*5

76.

Қай өрнек 23875 санының разрядтық қосылғыштарының қосындысын көрсетеді:

a)

20000+3000+800+70+5;

b)

23+875

c)

23+8+75

d)

23000+800+75

e)

20000+870+5

77.

Математика сабағындағы дәлелдеу кезеңдері:

a)

Оқу,жазу

b)

тапсырманы түсініп оқу, дұрыстығына көз жеткізу;

c)

Берілгенін оқу,дәлелдеу

d)

Барлық жауап дұрыс

e)

елестету, салыстыру, түсіндіру және дәлел келтіру, мақұлдау;

78.

Қай сыныпта көптаңбалы сандарды оқытуға көшеді:

a)

Бастауыш сыныпта оқытылмайды

b)

1 сыныпта

c)

4 сыныпта

d)

2 сыныпта

e)

3 сыныпта

79.

Азайту амалындағы сандар аталады:

a)

бірінші көбейткіш, екінші көбейткіш, көбейтіндінің мәні;

b)

бірінші қосылғын, екінші қосылғыш, қосындының мәні;

c)

бірінші көбейткіш, екінші көбейткіш, қосындының мәні

d)

азайғыш, азайтқыш, айырманың мәні;

e)

бөлінгіш, бөлгіш, бөліндінің мәні;

80.

Қандай шараға жоғары қиындықпен берілген тапсырмалар іріктеледі:

a)

Сыныптан тыс сабақ

b)

Математикалық бұрыш

c)

Олимпиада

d)

Математикалық КВН

e)

Математикалық үйірме

81.

Бұл түсінікпен оқушылар тұйықталған түзулердің ұзындығын табуға арналған тәжірибелік есептерді шешу барысында танысады:

a)

Ұзындық

b)

Арақашықтық

c)

Аудан

d)

Көлем

e)

Периметр

82.

Қай сыныпта оқушылар «көлем» түсінігімен танысады?

a)

2 сыныпта

b)

Дұрыс жауабы жоқ

c)

3 сыныпта

d)

1 сыныпта

e)

4 сыныпта

83.

Аудан - жазықтықтағы геометриялық фигуралардың қасиеті екенін оқушылар қай сыныпта танысады:

a)

2 сыныпта

b)

3 сыныпта

c)

1 сыныпта

d)

4 сыныпта

e)

Жоғары сыныптарда

84.

Бастауыш сынып мұғалімінің негізгі документі, бұл:

a)

Тақырыптық жоспар

b)

Бастауыш мектеп бағдарламасы

c)

Күнтізбелік жоспар

d)

Сабақ жоспары

e)

Орта мектеп бағдарламасы

85.

Қай шаманы өлшеу нәтижесінде 6 см3, 6 мм3, 6 м3 шығады?

a)

Масса

b)

Көлем

c)

Аудан

d)

Уақыт

e)

Ұзындық

86.

Қандай құралдың көмегімен фигуранын ауданы өлшенеді?

a)

Сызғыш

b)

Малка

c)

Палетка

d)

Циркуль

e)

Бұрыш

87.

Пәндік олимпиада неше кезеңнен тұрады:

a)

2

b)

3

c)

1

d)

5

e)

4

88.

Көбейту амалымен қай сыныпта танысу басталады?

a)

1 сыныпта

b)

5 сыныпта

c)

4 сыныпта

d)

2 сыныпта

e)

3 сыныпта

89.

Төмендегі өрнектердін қайсысынын шешуінде қате бар:

a)

82-6=82-(2+4)=(82-2)-4=80-4=76

b)

58-5=(50+8)-5=50+(8-5)=50+3=53

c)

68+17=(70-2)+17=(70+17)+2=89

d)

83-50=(80+3)-50=(80-50)+3=33

e)

68+19=68+(20-1)=(68+20)-1=87

90.

1-сынып математика сабағында «Шалқан» ертегісін қандай мақсатпен пайдалануға болады?

a)

Табиғатқа экскурсия жасау

b)

Барлық жауап дұрыс

c)

Тәжірибелік өлшеу жұмыстары

d)

Сергектік уақыт жасауға

e)

«артында», «ортасында», «қасында», «он жақта», «сол жақта» түсініктерін бекіту;

91.

Оқыту әдісі  неменеге тәуелді?

a)

Президентке

b)

Қоғам міндеттеріне

c)

Мұғалім шығармашылығына

d)

Оқушылардың ата-анасына

e)

Дұрыс жауабы жоқ

92.

Математиканы оқыту әдістемесі пәні тікелей байланысты 

a)

Биология

b)

Дидактика

c)

Философия

d)

Математика

e)

Химия

93.

1сыныпта таныстырылатын ұзындық өлшемдері:

a)

Метр

b)

Километр

c)

Сантиметр

d)

Барлығы дұрыс

e)

Миллиметр

94.

2 сыныпта қандай фигураларды салуды үйренеді:

a)

Үшбұрыш

b)

Тік төртбұрыш

c)

Конус

d)

Шар

e)

Дөңгелек

95.

 2 сыныпта таныстырылатын ұзындық өлшемдері: 

a)

Сантиметр

b)

Грамм

c)

Метр

d)

Дециметр

e)

Миллиметр

96.

Бастауыш математикалық білімнің базалық мазмұнына енеді:

a)

Теріс сандар

b)

Процентті оқыту

c)

Жоғары математика

d)

сандар нумерациясы, арифметикалық амалдар

e)

Физика элементтері

97.

Жаңартылған бағдарламадағы оқу жоспарлары 

a)

Айлық

b)

ҚМЖ; ОМЖ; ҰМЖ 

c)

Жылдық

d)

Күнтізбелік

e)

Барлық жауап дұрыс

98.

Шеңбердің

a)

Көлемі

b)

Ауданы

c)

Ұзындығы

d)

Ені

e)

Биіктігі

99.

« Доғал бұрышқа» бастауыш мектепте қандай анықтама береді?

a)

сүйір бұрыштан артық бұрыш 

b)

тік бұрыштан кіші бұрыш 

c)

тік бұрыш пен сүйір бұрыштың қосындысына тең бұрыш

d)

тік бұрыштан үлкен бұрыш

e)

сүйір бұрыштан кем бұрыш

100.

Көлемнің өлшем бірліктері

a)

см,дм,м

b)

Тәулік,ғасыр,жыл

c)

г,кг,т

d)

см куб, дм куб, мм куб

e)

см квадрат, дм квадрат, мм квадрат

101.

Бұл тәсілдің аясында оқыту білім берушілер мен білім алушылар арасында тығыз қарым-қатынас негізінде ұйымдастырылып, оқыту үдерісіне қатысушы әрбір жеке тұлғаның жеке үлесі мен қабілеті мойындалады. Мұндай оқу түрі ... деп аталады:

a)

Ұжымдық оқыту

b)

Бірлескен оқу

c)

Жұппен оқыту

d)

Жеке дара оқыту

e)

Барлық жауап дұрыс

102.

Оқу бағдарламасының бөлімдерін/ортақ тақырыптарын және белгілі бір оқу кезеңі (тоқсан, оқу жылы) аяқталған соң оқушының үлгерімі туралы ақпарат алу мақсатынд баға қою арқылы өткізіледі. Ол – :

a)

Күнделікті бағалау

b)

Дұрыс жауабы жоқ

c)

Қалыптастырушы бағалау

d)

Жиынтық бағалау

e)

Апталық бағалау

103.

Ауданның өлшем бірліктерін белгіле:

a)

см дм км

b)

Кг тонна центнер

c)

Сағ мин сек

d)

см квадрат, га, а.

e)

См куб дм куб м куб

104.

Тік төртбұрыштың касиеті

a)

Барлық бұрыштары доғал

b)

Барлық бұрыштары сүйір

c)

қарама-қарсы қабырғалары тең

d)

Барлық қабырғалары тең

e)

Қарама-қарсы қабырғалары тең емес

105.

Білімді тексеру сабағы үшін материалдарды

a)

Оқушылар

b)

Ата-аналар

c)

Мұғалімнің өзі

d)

Мұғалім әріптесі

e)

Әдістемелік бірлестік анықтайды

106.

Математика сабағында оқушылардың оқу жетістіктерін білім беру мақсаттары мен мазмұнына сәйкес нақты критерийлерге негізделген бағалау үдерісі:

a)

Күнделікті баға қою

b)

Критериалды бағалау

c)

Тоқсандық бағалау

d)

Барлық жауап дұрыс

e)

Оқу жетістігін бағалау

107.

Оқушылар сантиметрмен қай кезде танысады?

a)

Қарапайым түсініктер

b)

Кестелік қосу және азайту

c)

Он көлеміндегі сандар

d)

Біз нені үйрендік

e)

Жүз.Толық ондықтар

108.

Оқуды жетілдіру үшін қажет ақпаратпен қамтамасыз етеін оқудың ағымдағы бағалануы. Күнделікті  жұмыс барысында жүзеге асырылып, оқушының ағымдағы оқу үлгерімінің көрсеткіші:

a)

Жиынтық бағалау

b)

Тоқсандық бағалау

c)

Қалыптастырушы бағалау

d)

Қорытынды бағалау

e)

Барлығы дұрыс

109.

Белгілі бір пән және сынып бойынша мұғалімдерге әзірленетін құжат:

a)

Стандарт

b)

Оқу жоспары

c)

Күнделік

d)

Сабақтық жоспар

e)

Барлық жауап дұрыс

110.

Есепті алгебралық тәсілмен шешу дегеніміз – есепті

a)

Санды өрнек

b)

Әріпті өрнек

c)

Теңсіздік

d)

Теңдеу құру арқылы шығару

e)

Жақша құру арқылы шығару

111.

Қалдықпен бөлу және оны тексеру алғаш

a)

5 сыныпта

b)

3 сыныпта

c)

1 сыныпта

d)

2 сыныпта

e)

4 сыныпта

112.

Бастауыш мектепте математиканы оқыту үрдісін ұйымдастырудың негізгі формасы

a)

Үйірме

b)

Ойын

c)

Сабақ

d)

Үй тапсырмасы

e)

Жаппай жұмыс болып табылады

113.

Бастауыш мектептегі негізгі сабақтың түрі:

a)

Топсеруен

b)

Интеграцияланған

c)

Сюжеттік

d)

Жүйелеу болып табылады

e)

Аралас

114.

«Ұзындығы 8 см АВ кесіндісін сыз. Центрлері кесіндінің екі ұшы болатын екі шеңбер сыз.Біріншісінің радиусы 25 мм, екіншісінің радиусы 12 мм» қандай мазмұнда берілген есеп:

a)

Геометриялық мазмұнды есеп

b)

Теңдеу құруға арналған есеп

c)

арифметикалық амалдарға берілген есеп

d)

Жай есеп

e)

арақашықтықты табуға берілген есеп;

115.

«Алматыкітап» баспасынан шыққан математика оқулығында садақтың суреті нені бейнелейді?

a)

Тиімді тәсілмен есепте

b)

Сабақ басталуы

c)

Сабақ мақсаты

d)

Әр түрлі тәсілмен есепте

e)

ізденіске жетелейтін тапсырмалар

116.

Төмендегілердің қайсысысының таңдалуы көрнекілік құралдарға байланысты:

a)

Оқыту әдісі

b)

Оқыту түрі және әдісі

c)

Оқыту түрі

d)

Оқыту түрі және тәсілдері

e)

Оқыту тәсілдері

117.

Алматыкітап» баспасынан шыққан математика оқулығында лупа суреті нені бейнелейді?

a)

Жаңа сабақ,жаңа түсініктер

b)

Сабақтың басталуы

c)

сен зерттеушісің

d)

Тиімді тәсілмен есепте

e)

Әртүрлі тәсілмен есепте

118.

«Алматыкітап» баспасынан шыққан математика оқулығында сағаттың суреті нені бейнелейді?

a)

Ізденіске жетелейтін тапсырмалар

b)

Жаңа сабақ,жаңа түсініктер

c)

Кім жылдам

d)

Тиімді тәсілмен есепте

e)

Әртүрлі тәсілмен есепте

119.

Математикалық үйірме – ол:

a)

математика бойынша қосымша сабақ;

b)

Факультатив

c)

Оқытудың негізгі түрі

d)

сыныптан тыс жұмыстын түрі;

e)

математика бойынша дайындық курстар.

120.

5 см кесіндісінің ұзындығын өлшеу нәтижесі дұрыс қалай оқылады:

a)

сантиметр бірлігінде кесінді ұзындығының мәні 5-ке тең;

b)

кесінді ұзындығы бес сантиметрге тең;

c)

кесінді 5 сантиметрге тең;

d)

берілген кесінді 5 сантиметрді құрастырады;

e)

5 сантиметр

121.

«25 және 52 сандарының айырмашылығы  мен ұқсастығы неде»деген жаттығу арқылы оқушының қандай білімдері тексеріледі?

a)

Сандарды салыстыру

b)

екі таңбалы сандарды оқи алу қабілеті;

c)

сандардың натурал сандар қатарындағы орнын;

d)

цифрлардың орналасу орнын;

e)

Дұрыс жауабы жоқ

122.

Көбейту амалы:

a)

Теріс емес бүтін сандардың нумерациясына тәуелді.

b)

Қосу амалына кері амал

c)

  Қосу амалының ерекше түрі. Бөлу амалына кері амал.

d)

Заттардың екі тобын біріктіру.Заттарды салыстыру.

e)

Теріс емес бүтін сандардың нумерациясының құрылу принципі.

Similar Resources on Wayground

Физиология

120 questions

Физиология

quiz

Worksheet

•

University