wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

жана пед

Total questions: 71

Worksheet time: 36mins

Name
Class
Date
1.

Білім беру процесін ізгілендірудің негізгі мақсаты қандай?

a)

Баланың жеке тұлғасын толық қанды дамыту

b)

Тек пәндік білім беру

c)

Тек оқушылардың тәртіптілігін арттыру

d)

Тек мұғалімдерге көмек көрсету

2.

Ізгілендіру процесінде білім беру қандай тәсілдермен жүзеге асырылады?

a)

Құнды моральдық-этикалық нормаларды қалыптастыру арқылы

b)

Тек теориялық білім беру арқылы

c)

Тек физикалық жаттығулармен

d)

Тек қатаң тәртіпке негізделген әдістермен

e)

Тек балаларды тексеру мен бағалау арқылы

3.

Ізгілендіру білім беру процесінде қандай көзқарас маңызды?

a)

Адамгершілік құндылықтарға негізделген көзқарас

b)

Тек академиялық білім беруге бағытталған көзқарас

c)

Тек мұғалімнің жеке тәжірибесіне сүйену

d)

Тек педагогикалық бақылауға негізделген көзқарас

e)

Тек жекелеген пәндерге көңіл бөлу

4.

Ізгілендіру процесінің нәтижесінде баланың қандай қабілеттері дамиды?

a)

Жеке тұлғалық қасиеттері, шығармашылық және қоғамдастыққа деген жауапкершілігі

b)

Тек пәндік дағдылары

c)

Тек техникалық қабілеттері

d)

Тек ойын дағдылары

e)

Тек есту және көру қабілеттері

5.

Білім беру процесін ізгілендірудің басты ерекшелігі қандай?

a)

Оқушының тұлғалық ерекшеліктерін ескере отырып, жеке көзқараспен оқу процесін ұйымдастыру

b)

Тек оқушының міндеттерін орындауға баса назар аудару

c)

Тек мұғалімнің әдіс-тәсілдеріне сүйену

d)

Тек пән бойынша тексеру жұмыстары мен емтихандарды көбейту

e)

Тек сыныптық жұмыстарды күшейту


6.

Ізгілендіру білім беру процесінде мұғалімнің рөлі қандай?

a)

Оқушыларға бағыт-бағдар беру және олардың адамгершілік қасиеттерін дамыту

b)

Оқушыларға тек пәндік білім беру

c)

Тек ережелер мен тәртіпті сақтауды қамтамасыз ету

d)

Тек оқушыларды бақылап, тексеру жүргізу

e)

Тек дайын жоспарларды орындау

7.

Ізгілендіру принциптерінің бірі қандай?

a)

Баланың жеке мүмкіндіктеріне сәйкес оқыту

b)

Тек стандартталған әдістерді қолдану

c)

Тек барлық балаларды бірдей жағдайға қойып оқыту

d)

Тек кітаппен жұмыс жасау

e)

Тек ойындар мен жаттығулар

8.

Ізгілендірудің білім беру процесіне енгізілуі оқушы үшін қандай артықшылықтар туғызады?

a)

Баланың өзін-өзі тануы, эмоционалдық дамуы және адамгершілік құндылықтары нығаяды

b)

Оқушы тек жақсы бағалар алады

c)

Оқушының тек пән бойынша білімін жетілдіреді

d)

Оқушының тек физикалық жағдайы жақсарады

e)

Оқушы тек жаттығуларды жасап шығады

9.

Ізгілендіру білім беру процесінде әлеуметтік орта мен отбасының рөлі қандай?

a)

Отбасы мен қоғамның құндылықтары баланың дамуына әсер етеді

b)

Тек мектеп оқушыларының арасында бәсекелестік болуы тиіс

c)

Отбасы тек балаларға материалдық көмек көрсетеді

d)

Әлеуметтік орта тек оқушыларды бақылап отырады

e)

Қоғамның қатысуы тек мұғалімдермен шектеледі

10.

Білім беру процесін ізгілендірудің негізгі нәтижелері қандай?

a)

Оқушының адамгершілік және әлеуметтік дағдыларының дамуы

b)

Тек ғылыми білімнің қалыптасуы

c)

Тек академиялық жетістіктердің артуы

d)

Тек спорттық нәтижелердің жақсаруы

e)

Тек шығармашылық қабілеттердің артуы

11.

Ынтымақтастық технологиясы дегеніміз не?

a)

Оқушылардың бірлесіп жұмыс істеуін және өзара көмектесуін қамтамасыз ететін оқыту әдісі

b)

Оқушылардың тек өз бетімен жұмыс істеуін қолдайтын әдіс

c)

Тек мұғалімнің басшылығымен жұмыс жүргізу

d)

Тек тессттер мен бақылауларды жүргізу

e)

Тек сыныпта өзара бәсекелестік орнату

12.

Ынтымақтастық технологиясында оқушылардың рөлі қандай?

a)

Оқушылар бір-бірімен өзара әрекеттесіп, бірге білім алады

b)

Тек мұғалімнің берген тапсырмаларын орындау

c)

Тек сабақта тыңдап отыру

d)

Оқушылардың рөлі тек жауап беру

e)

Тек жеке жұмыс істеу

13.

Ынтымақтастық технологиясы қандай дағдыларды дамытуға көмектеседі?

a)

Командалық жұмыс, коммуникация, көшбасшылық қабілеттері

b)

Тек математикалық дағдылар

c)

Тек жазу дағдылары

d)

Тек теориялық білім

e)

Тек спорттық қабілеттер

14.

Ынтымақтастық технологиясы кезінде мұғалімнің рөлі қандай?

a)

Оқушыларға бағыт-бағдар беру және олардың өзара әрекеттесуін қадағалау

b)

Тек дәріс оқып, білім береді

c)

Тек бақылаушы болып қалу

d)

Тек таппсырмалар беру

e)

Тек тесттер мен бағалар қою

15.

Ынтымақтастық технологиясында оқушылар қандай тәсілдермен жұмыс істейді?

a)

Топтық жұмыс пікір талас жобалар орындау

b)

Тек жеке жұмыс

c)

Тек мұғалім берген тапсырмаларды орындау

d)

Тек жаттығу жұмыстарын орындау

e)

Тек теориялық білім алу

16.

Ынтымақтастық технологиясының қандай түрлері бар?

a)

Топтық талқылау, жобалар, пікір алмасу

b)

Тек жеке жобалар жасау

c)

Тек тесттер мен бақылау жұмыстары

d)

Тек мұғалімнің лекцияларын тыңдау

e)

Тек кітап оқу

17.

Ынтымақтастық технологиясы оқушыларға қандай пайда әкеледі?

a)

Оқушылардың бір-бірінен үйренуі, өзара көмек көрсетуі және проблемаларды бірлесіп шешуі

b)

Тек тапсырмаларды орындап, мұғалімдермен сөйлесу

c)

Тек өзін өзі бағалау

d)

Тек ақпаратты жаттап алу

e)

Тек жеке жұмысты орындау

18.

Ынтымақтастық технологиясын қолдану кезінде оқушылардың дамуына не әсер етеді?

a)

Топтық қарым-қатынас, өзара сыйластық және ортақ мақсатқа жетуге ынталану

b)

Тек жеке нәтижеге қол жеткізу

c)

Тек физикалық қабілеттердің дамуы

d)

Тек эмоциялық жағдай

e)

Тек сыртқы бағалауларға назар аудару

19.

Ынтымақтастық технологиясы қандай жағдайда тиімді болады?

a)

Оқушылар бір-біріне көмек көрсетіп, ортақ мақсатқа жетуге тырысқанда

b)

Тек мұғалімнің тапсырмаларын орындағанда

c)

Оқушылардың тек жеке жұмыс істегенде

d)

Тек топтың ішіндегі бәсекелестік болғанда

e)

Тек тексеру бағалау кезінде

20.

Ынтымақтастық технологиясын енгізу білім беру процесінде неге ықпал етеді?

a)

Оқушылардың әлеуметтік дағдыларын дамытуға және сыныптағы психологиялық ахуалды жақсартуға

b)

Оқушылардың тек пәндік білімдерін арттыруға

c)

Тек емтиханға дайындыққа

d)

Тек спорттық шеберлікті дамытуға

e)

Тек теориялық білімдерді меңгеруге

21.

Қарым-қатынас технологиясы дегеніміз не?

a)

Адамдар арасындағы тиімді қарым-қатынасты ұйымдастыруға арналған әдіс-тәсілдер мен стратегиялар жиынтығы

b)

Тек біржақты ақпаратты беру әдісі

c)

Тек сөздермен қарым қатынас жасау

d)

Тек жазбаша қарым қатынас

e)

Тек техникалық құралдарды қолдану

22.

Қарым-қатынас технологиясында қандай дағдылар дамиды?

a)

Тыңдау, пікір алмасу, өзара түсіністік

b)

Тек ақпаратты жеткізу

c)

Тек сұрақтар қою

d)

Тек жауаптар беру

e)

Тек компютерлік дағдылар

23.

Қарым-қатынас технологиясын қолданудың негізгі мақсаты қандай?

a)

Оқушылар арасындағы түсіністік пен өзара сыйластықты арттыру

b)

Тек оқушыларға ақпарат беру

c)

Тек мұғалімнің сөйлеу дағдыларын жақсарту

d)

Тек мұғалімнің рөлін күшейту

e)

Тек оқушылардың бағалау жүйесін күшейту

24.

Қарым-қатынас технологиясының қандай түрлері бар?

a)

Вербалды және вербалды емес қарым-қатынас

b)

Тек жазбаша камуникация

c)

Тек ауызша коомуникация

d)

Тек электронды хат алмасу

e)

Тек бейне қоңыраулар арқылы байланыс

25.

Қарым-қатынас технологиясы оқушыларға қандай пайда әкеледі?

a)

Оқушылардың қарым-қатынас дағдыларын жақсарту және әлеуметтік интеракцияларын дамыту

b)

Оқушыларға тек ақпаратты жинақтау

c)

Оқу шыларға тек жеке жұмыс істей алу

d)

Оқушылардың тек шығармашылық қабілетін дамыту

e)

Оқушыларға тек физикалық дағдыларды жетілдіру

26.

Қарым-қатынас технологиясы арқылы мұғалімнің рөлі қандай?

a)

Оқушылардың қарым-қатынас дағдыларын бағыттау және қолдау көрсету

b)

Оқушыларды тек бақылау

c)

Оқушылар ға тек тапсымалар беру

d)

Тек пәндік білім беру

e)

Тек білімді тексеру

27.

Қарым-қатынас технологиясы қандай жағдайларда тиімді болады?

a)

Оқушылар бір-бірімен қарым-қатынас орнатып, өзара түсіністікке қол жеткізгенде

b)

Оқушылар тек лекция тыңдаған кезде

c)

Оқушылар тек жеке тапсырмаларды орындаған кезде

d)

Оқушылар тек бір-бірімен бәсекеге түскен кезде

e)

Оқушылар мен жаттығулар орындаған кезде

28.

Қарым-қатынас технологиясының қандай түрі кеңінен қолданылады?

a)

Топтық талқылаулар, пікір алмасулар, рөлдік ойындар

b)

Тек жеке сұхбаттар

c)

Тек электорнды поштамен байланыс

d)

Тек ауызша емтихан жүргізу

e)

Тек кітаптармен жұмыс

29.

Қарым-қатынас технологиясының қандай түрі кеңінен қолданылады?

a)

Топтық талқылаулар, пікір алмасулар, рөлдік ойындар

b)

Тек жеке сұхбаттар

c)

Тек электорнды поштамен байланыс

d)

Тек ауызша емтихан жүргізу

e)

Тек кітаптармен жұмыс

30.

Қарым-қатынас технологиясын пайдалану оқушыларға қандай қабілеттерді дамытуға мүмкіндік береді?

a)

Эмпатия, тыңдай білу, ортақ пікір қалыптастыру

b)

Тек физикалық қабілеттерді жетілдіріу

c)

Тек академиялық білімді арттыру

d)

Тек техникаларлық дағдыларды дамыту

e)

Тек шығармашылық дағдыларды дамыту

31.

Қарым-қатынас технологиясы білім беру процесіне қалай ықпал етеді?

a)

Оқушылардың қарым-қатынас дағдыларын дамытуға, өзара түсіністік пен ынтымақтастықты арттыруға ықпал етеді

b)

Оқушылардың тек пәндік білімін арттырады

c)

Оқушыларды тек жеке дамытуға көмектеседі

d)

Оқушылардың тек біржақты ойлау қабілетін арттырады

e)

Оқушыларды тек бәсекелестікке ынталандырады

32.

Кейс технологиясы дегеніміз не?

a)

Оқушыларды нақты өмірлік жағдайларда шешім қабылдауға үйрететін оқыту әдісі

b)

Тек математикалық есептерді шешу әдісі

c)

Тек мұғалімнің тақтада дәріс оқуы

d)

Тек зерттеу жұмыстарын жүргізу әдісі

e)

Тек жеке білім беру әдісі

33.

Кейс әдісінің негізгі мақсаты қандай?

a)

Оқушыларды нақты мәселелерді шешу арқылы ойлануға және шешім қабылдауға үйрету

b)

Тек теориялық білім беру

c)

Тек физикалық дағдыларды дамыту

d)

Тек тестілеу мен бағалау жүргізу

e)

Тек шығармашылық жұмыстар орындау

34.

Кейс әдісінің қандай артықшылықтары бар?

a)

Оқушыларды сын тұрғысынан ойлауға және өз пікірін қорғауға үйретеді

b)

Оқушылардың тек біржақты ойлау қабілетін дамытады

c)

Тек білімді жаттауға бағыттайды

d)

Тек мәліметтерді жинақтауға көмектесседі

e)

Тек жеке жұмыс дағдыларын арттырады

35.

Кейс әдісін қолдануда мұғалімнің рөлі қандай?

a)

Оқушыларға бағыт-бағдар беру, олардың мәселелерді шешу процесіне қолдау көрсету

b)

Оқушыларға тек тапсырма беру

c)

Оқушыларды тек бақылау

d)

Тек сұрақтар қою

e)

Тек тақтада түсіндіру жүргізу

36.

Кейс әдісінің негізгі компоненттері қандай?

a)

Нақты өмірлік жағдайлар, проблемалық сұрақтар және шешімдер талқылауы

b)

Тек теориялық ақпарат және жаттығулар

c)

Тек мәтіндер мен мәтіндерге негізделген тапсырмалар

d)

Тек ғылыми тәжірибелер жүргізу

e)

Тек оқушының жеке жұмысы

37.

Кейс әдісін қолдану барысында оқушылар қандай дағдыларды дамытады?

a)

Сын тұрғысынан ойлау, проблемаларды шешу, пікірталас жүргізу

b)

Тек ақпаратты жинақтау

c)

Тек физикалық дағдыларды жүргізу

d)

Тек шығармашылық жазбаша жұмыстар жасау

e)

Тек дәрістер тыңдау

38.

Кейс әдісін қолданудың тиімділігі қандай жағдайларда жоғары болады?

a)

Оқушылар нақты өмірлік жағдайларды талқылап, олар бойынша шешім қабылдаған кезде

b)

Оқушылар тек мұғалімнің айтқанын тыңдаған кезде

c)

Оқушылар тек теориялық білім алған кезде

d)

Оқушылар тек емтиханға дайындалған кезде

e)

Оқушылар тек өзін өзі тексерген кезде

39.

Кейс әдісінің қандай түрлері бар?

a)

Жеке жағдайларды талқылау, топтық жұмыстар, пікірталас, жобалар орындау

b)

Тек жеке жұмыстар мен жаттығулар

c)

Тек теориялық білім беру

d)

Тек сауалнама жүргізу

e)

Тек дәріс тыңдау

40.

Кейс әдісін қолдану қандай дағдыларды жетілдіруге көмектеседі?

a)

Қарым-қатынас, топта жұмыс істеу, мәселелерді шешу дағдылары

b)

Тек математикалық дағдылар

c)

Тек шығармашылық қабілеттер

d)

Тек ғылыми зерттеу дағдылары

e)

Тек ауызша сөйлеу дағдылары

41.

Кейс әдісі оқушылардың қандай қабілеттерін дамытады?

a)

Оқушылардың сын тұрғысынан ойлау қабілетін, шешім қабылдау дағдыларын және өз пікірін қорғау қабілетін дамытады

b)

Тек жазу қабілетін арттырады

c)

Тек спорттық қабілетті жақсартады

d)

Тек компютерлік дағдыларды жетілдіреді

e)

Тек шығармашылық қабілеттерді жақсартады

42.

.Ф. Шаталов технологиясының негізгі мақсаты қандай?

a)

Оқушылардың білімін жүйелі түрде қалыптастыру және олардың шығармашылық қабілеттерін дамыту

b)

Тек математикалық есептерді шешу әдістерін қолдану

c)

Оқушыларды тек жаттығу лар орындауға үйрету

d)

Тек теориялық білім беруге бағыттау

e)

Оқушылардын физикалық қабілеттерін жетілдіру

43.

Ф. Шаталовтың «Қосарланған жазба» әдісі қандай мақсатта қолданылады?

a)

Оқушылардың білімін бақылау және жүйелендіру үшін қолданылатын әдіс

b)

Оқушылардың тек жазу дағдыларын дамыту үшін

c)

Оқушыларды тек ұғымдарды жаттауға үйрету үшін

d)

Оқушылардың физикалық жаттығуларын орындау үшін

e)

Тек математикалық есептерді шешуге арналған әдіс

44.

Ф. Шаталовтың әдісінде оқушыларға қандай тәсілдер ұсынылады?

a)

Тақырыпты түсіндіру барысында оқушыларды өз бетінше жұмыс істетіп, біртіндеп білім беруге негізделген жүйе

b)

Тек мұғалімнің лекцияларымен түсіндірілуі

c)

Тек бірқатар оқулықтарды жаттап алу

d)

Оқушыларға тек мәтіндерді ұмыту

e)

Тек тест тапсырмаларын орындау

45.

Шаталов технологиясында «схема арқылы түсіндіру» әдісі не үшін қолданылады?

a)

Оқушыларға ақпаратты жинақтап, көрнекі түрде түсіндіру үшін

b)

Тек шығармашылық жазбаша жұмыстар жасау үшін

c)

Оқушыларды тек сөзбен түсіндіру үшін

d)

Тек жаттығулар орындау үшін

e)

Оқушыларға тест тапсырмаларын ұсыну үшін

46.

Шаталовтың технологиясы бойынша оқытуда қандай ерекшеліктер бар?

a)

Оқушылардың білімі жүйелі түрде беріледі және әр кезең сайын қайталанып, пысықталады

b)

Оқушылар тек бір уақытта жұмыс істейді

c)

Оқушылар тек жеке тапсырмалармен жұмыс жасайды

d)

Оқушыларға тек ақпараттық материалдар беріледі

e)

Оқушылар тек ойындармен айналысады

47.

Шаталовтың технологиясы қандай оқыту әдісін негізге алады?

a)

Сын тұрғысынан ойлау және шығармашылық тәсілдерді дамыту

b)

Тек жаттығу жұмыстарын орындау

c)

Ткк физикалық дағдыларды дамыту

d)

Тек теориялық білім беру

e)

Оқушыларды тек тестілеуге бағыттау

48.

Шаталов технологиясы бойынша мұғалімнің рөлі қандай?

a)

Мұғалім оқушылардың белсенділігін арттырып, олардың өз бетінше жұмыс істеуіне қолдау көрсетеді

b)

Мұғалім тек дәріс оқиды және ақпарат береді

c)

Мұғалімдер тек тапсырма береді

d)

Мұғалім тек бақылаушы рөлін атқарады

e)

Мұғалім тек оқушыларға сұрақ қояды

49.

Шаталов технологиясының нәтижесінде оқушыларда қандай дағдылар қалыптасады?

a)

Оқушылардың ақпаратты жүйелеу, сыни ойлау және шығармашылық қабілеттері дамиды

b)

Оқушылар тек есте сақтау қабілетін дамытады

c)

Оқушылар тек жаттығу дағдыларын қалыптастырады

d)

Оқушылар тек сөздік қорын көбейтеді

e)

Оқушылар тек дене жаттығуларын жасайды

50.

Шаталовтың «Тақырыптық тірек конспектісі» әдісін қолдану қандай мақсатқа бағытталған?

a)

Оқушылардың оқу материалының негізгі идеяларын түсіну және есте сақтау қабілеттерін арттыру

b)

Оқушылардың тек жазбаша жұмыстарын орындауына көмектесу

c)

Оқушыларды тек жаттығу жұмыстарын орындауға үйрету

d)

Оқушыларды тек жаттығу жұмыстарын орындауға үйрету

e)

Оқушылардың физикалық дайындығын арттыру

51.

Шаталов технологиясы оқыту процесіне қандай ықпал етеді?

a)

Тек оқушылардың ақпаратты жинақтауын жеңілдетеді

b)

Оқушыларды тек емтихандарға дайындайды

c)

Оқушылардың білім деңгейін арттырып, оқу процесінің сапасын жақсартады

d)

Оқушыларды тек жазбаша жұмыстарға бағыттайды

e)

Оқушылардың тек біліміне ғана назар аударады

52.

Тәй-тәй (Step by Step) технологиясының негізгі мақсаты қандай?

a)

Тек оқушыларға ақпаратты тікелей беру

b)

Оқушыларға тек жаттығулар орындауды үйрету

c)

Оқушыларды тек бір уақытта жұмыс істеуге үйрету

d)

Оқушылардың жеке қабілеттерін дамыту және білімді кезең-кезеңімен беріп, терең меңгерту

e)

Тек физикалық дағдыларды дамыту

53.

Тәй-тәй технологиясының қандай ерекшеліктері бар?

a)

Оқу материалын кезең-кезеңімен, жеңілден күрделіге қарай жеткізу

b)

Оқушылар тек бір уақытта тапсырма орындайды

c)

Оқушыларға тек тест тапсырмаларын беру

d)

Оқушылар тек мұғалімнің айтқандарын тыңдайды

e)

Оқушылар тек шығармашылық жұмыстарды орындайды

54.

Тәй-тәй технологиясы бойынша білім беру процесі қалай ұйымдастырылады?

a)

Тек тоериялық сабақтар өткізіледі

b)

Оқушылар біртіндеп материалды меңгереді, әр кезеңде жаңа дағдыларды қалыптастырады

c)

Оқушылар тек жекелеген тапсырмалармен жұмыс істейді

d)

Оқушылар тек жалғыз тапсырмалар орындайды

e)

Оқушылар тек фищикалық дағдыларды дамытады

55.

Тәй-тәй технологиясының негізінде қандай тәсілдер жатыр?

a)

Оқушыларға тек жаттығуларды орындау

b)

Оқушыларды тек теориялық біліммен қамтамасыз ету

c)

Оқушыларды тек мәтінмен жұмыс істеу

d)

Қадамдап білім беру, оқушылардың жеке қарқынын ескеру

e)

Оқушыларға тек ақпаратты жаттап алуды үйрету

56.

Тәй-тәй технологиясының негізгі әдіс-тәсілдері қандай?

a)

Оқушылар тек жеке тапсырмалар орындайды

b)

Тек мұғалімнің түсіндіруі

c)

Қадамдар арқылы оқыту, өздік жұмыс, қайта қарау және пысықтау

d)

Оқушылар тек шығармашылық жұмыстар жасайды

e)

Тек тесттілер мен бақылау жұмысын орындау

57.

Тәй-тәй технологиясында оқушылардың рөлі қандай?

a)

Оқушылар тек мұғалімнің тапсырмаларын орындауы

b)

Оқушылардың білімді өз қарқынымен меңгеруі, біртіндеп білім алу

c)

Оқушылардың тек ақпаратты тыңдауы

d)

Оқушылар тек дәрістерді тыңдайды

e)

Оқушылар тек өз бетінше жұмыс істейді

58.

Тәй-тәй технологиясының қолданылуы оқушыларға қандай дағдыларды дамытуға көмектеседі?

a)

Тек жазбаша жұмыс жасау дағдыларын қалыптастыру

b)

Жеке қарым-қатынас, өз бетінше жұмыс істеу, терең білім алу дағдыларын дамыту

c)

Тек теориялық білімдермен жұмыс істеу

d)

Оқушылардың шығармашылық қабілетін дамыту

e)

Оқушылардың физикалық дағдыларын жетілдіру

59.

Тәй-тәй технологиясының нәтижесі қалай бағаланады?

a)

Оқушылардың тек тест нәтижелері бойынша бағаланады

b)

Оқушылардың шығармашылық жұмыстары бойынша бағаланады

c)

Оқушылардың материалды меңгеру деңгейіне және әр қадамды дұрыс орындауына қарай бағаланады

d)

Оқушылардың физикалық белсенділігі бойынша бағаланады

e)

Оқушылардың тек жұмыс істеу жылдамдығына қарай бағаланады

60.

Тәй-тәй технологиясының артықшылықтары қандай?

a)

Оқушылар тек бір рет тапсырма орындайды

b)

Оқушылар тек өзін өзі тексереді

c)

Оқушылар тек мұғалімнің лекциясын тыңдайды

d)

Оқушылардың әр кезеңде алған білімін пысықтап, терең түсінуіне мүмкіндік береді

e)

Оқушылар тек кітаптармен жұмыс істейді

61.

Тәй-тәй технологиясы қандай жағдайда тиімді болады?

a)

Оқушылар білімді біртіндеп меңгеріп, өз қарқынымен дамыған кезде

b)

Оқушылар тек тапсырма орындаған кезде

c)

Оқушылар тек теориялық білім алған кезде

d)

Оқушылар тек физикалық дағдыларды меңгергенде

e)

Оқушылар тек жаттығуларды орындаған кезде

62.

Сыни тұрғыдан ойлау дегеніміз не?

a)

Тек ақпаратты дұрыс есте сақтау

b)

Оқушының өз пікірін қалыптастырып, оны дәлелдей білу қабілеті

c)

Оқушыларға тек мәліметтерді қайта айту

d)

Оқушылардың тек есептер шешу қабілеті

e)

Оқушылардың шығармашылық қабілетін тексеру

63.

Сыни тұрғыдан ойлау технологиясының мақсаты қандай?

a)

Оқушыларға тек негізгі тақырыптарды жаттап алу

b)

Оқушыларға тек теориялық білім беру

c)

Оқушыларға тек физикалық жаттығулар жасау

d)

Оқушыларға ақпаратты дұрыс өңдеп, оны тиімді пайдалану қабілетін дамыту

e)

Оқушыларға тек тест тапсырмаларын орындау

64.

Сыни тұрғыдан ойлау технологиясы бойынша оқыту қандай дағдыларды дамытады?

a)

Аналитикалық ойлау, аргументті қорғау, мәселелерді шешу дағдыларын дамыту

b)

Тек физикалық дағдыларды жетілдіру

c)

Оқушылардың тек шығармашылық қабілеттерін дамыту

d)

Оқушылардың тек мәтіндерді жаттауы

e)

Оқушылардың тек ауызша сөйлеу дағдыларын арттыру

65.

Сыни тұрғыдан ойлауды дамыту үшін мұғалім қандай әдіс-тәсілдерді қолданады?

a)

Оқушыларға тек жаттығулар беру

b)

Сұрақ қою, пікірталас жүргізу, мәселелерді талқылау

c)

Оқушыларды тек шығармашылық жұмыстар орындауға ынталандыру

d)

Тек тестілерді қолдану

e)

Оқушыларды тек тыңдау мен түсіну дағдыларын дамыту

66.

Сыни тұрғыдан ойлау әдісінің негізгі ерекшелігі қандай?

a)

Оқушылардың ойлау процесін белсендіру және олардың пікірлерін қорғауға үйрету

b)

Оқушылардың тек кітаппен жұмыс істеу дағдыларын дамыту

c)

Тек оқушыларға математикалық есептер шешуді үйрету

d)

Тек жазбаша тапсырмалар орындау

e)

Тек пікірлесуді тыңдау

67.

Сыни тұрғыдан ойлау технологиясының қандай кезеңдері бар?

a)

Тек мәтін оқу және жаттау

b)

Ақпаратты жинау, талдау, бағалау және қорытынды шығару

c)

Тек шығармашылық жұмыстар жасау

d)

Тек физикалық жаттығулар орындау

e)

Тек сұрақтарға жауап беру

68.

Сыни тұрғыдан ойлау технологиясы білім беру процесінде қандай маңызды нәтижеге жетуге мүмкіндік береді?

a)

Оқушылардың тек өз бетімен жұмыс істеу дағдыларын дамыту

b)

Оқушылардың тек білімдерін тексеру

c)

Оқушылардың тек шығармашылық жұмыстарын дамыту

d)

Оқушылардың өз пікірлерін дәлелдей білуі және шешім қабылдау қабілетін арттыру

e)

Оқушылардың тек емьиханға дайындалуы

69.

Сыни тұрғыдан ойлау әдісі оқушыларды қандай қабілеттерге үйретеді?

a)

Оқушыларды мәселелерді талдауға, шешім қабылдауға және өз ойларын дәлелдей білуге үйретеді

b)

Оқушыларты тек жаттығу жасауға үйретеді

c)

Оқушылардың тек жазбаша жұмыстары мен баяндауларын жақсартады

d)

Оқушылардың тек ауызша сөйлеу дағдыларын дамытуға бағыттайды

e)

Оқушыларды тек физикалық әрекеттерге үйретеді

70.

Сыни тұрғыдан ойлау кезінде оқушы қандай сұрақтарға жауап береді?

a)

Не? Қалай? Неліктен?

b)

Қандай? Қашан? Қалай?

c)

Қандай? Қайда? Не үшін?

d)

Неліктен? Қалай? Қайда?

e)

Қашан? Не үшін? Неліктен?

71.

Сыни тұрғыдан ойлау технологиясы арқылы мұғалімнің рөлі қандай?

a)

Оқушыларды тек ақпаратты береді

b)

Оқушыларды ойлануға, өз пікірлерін қорғауға және шығармашылық шешімдер табуға бағыттайды

c)

Оқушылардың тек жаттығулар орындауын бақылап отырады

d)

Оқушыларға тек дайын шешімдер ұсынады

e)

Оқушыларды тек орындаушылыққа үйретеді

Similar Resources on Wayground

химия рк 2

70 questions

химия рк 2

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Физика Тест

75 questions

Физика Тест

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

кадастр недв

72 questions

кадастр недв

quiz

Worksheet

•

1st Grade

950-1080

70 questions

950-1080

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Сәулет тарих 400-472

72 questions

Сәулет тарих 400-472

quiz

Worksheet

•

1st Grade

псих

73 questions

псих

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Мемлекеттік қызмет туралы тест

76 questions

Мемлекеттік қызмет туралы тест

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

Физика: тестовые задания

73 questions

Физика: тестовые задания

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade