Free Printable revisions Fractions-stats+angles+relatifs 5e

1.

Comment appelle-t-on ce graphique?

a)

Un histogramme

b)

Un diagramme en bâtons

c)

Un diagramme en rectangle

d)

Un diagramme circulaire

2.

Comment appelle-t-on ce graphique?

a)

Un histogramme

b)

Un diagramme en bâtons

c)

Un diagramme en rectangle

d)

Un diagramme circulaire

3.

Dans une classe de 20 élèves de CAP, il y a 2 garçons. La fréquence des garçons est :

a)

10%

b)

20%

c)

2%

d)

1%

4.

Quelle est la fréquence d'élève qui ont eu 7 sur 10 ?

a)

2/26

b)

1/13

c)

0,07

d)

7/10

e)

2

5.

Quelles sont les expressions qui ont pour résultat
$-5$ ?

a)

$-15+10$

b)

$-10+15$

c)

$-15-\left(-10\right)$

d)

$10+\left(-15\right)$

6.

$9-\left(-9\right)=$

a)

$-1$

b)

$-18$

c)

$0$

d)

$18$

7.

-8-\left(-7\right)=

a)

$-15$

b)

$15$

c)

$-1$

d)

$1$

8.

$\frac{1}{3}+\frac{1}{3}=$

a)

$\frac{1}{6}$

b)

$\frac{2}{6}$

c)

$\frac{1}{3}$

d)

$\frac{2}{3}$

9.

$\frac{1}{2}+\frac{1}{4}=$

a)

$\frac{4}{6}$

b)

$\frac{2}{6}$

c)

$\frac{3}{4}$

d)

$\frac{2}{4}$

10.

$\frac{1}{6}+\frac{3}{6}=$

a)

$\frac{4}{6}$

b)

$\frac{6}{4}$

c)

$\frac{4}{12}$

d)

$\frac{2}{3}$

11.

Quelle est la valeur de l'inconnu (?) dans les fractions équivalentes montrées sur l'image?

a)

2

b)

6

c)

12

d)

14

12.

Paul a mangé $\frac{2}{8}$ d'un gâteau et son frère les $\frac{3}{8}$ . Quelle fraction du gâteau reste-t-il pour les parents?

a)

$\frac{3}{8}$

b)

$\frac{5}{16}$

c)

$\frac{5}{8}$

d)

$\frac{7}{16}$

13.

$\frac{2}{7}-\frac{1}{35}$

a)

$\frac{9}{35}$

b)

$\frac{1}{35}$

c)

$\frac{13}{35}$

d)

$\frac{4}{7}$

14.

$\frac{2}{3}+\frac{5}{9}$

a)

$\frac{7}{12}$

b)

$\frac{11}{3}$

c)

$\frac{11}{9}$

d)

$\frac{7}{9}$

15.

$\frac{2}{3}+\frac{11}{3}$

a)

$\frac{1}{3}$

b)

$\frac{13}{3}$

c)

$\frac{13}{6}$

d)

$\frac{13}{9}$

16.

$\frac{3}{4}-\frac{1}{6}=$

a)

$\frac{1}{2}$

b)

$\frac{7}{12}$

c)

$\frac{9}{12}$

d)

$\frac{9}{12}$

17.

$\frac{4}{5}-\frac{1}{5}=$

a)

$\frac{2}{5}$

b)

$3$

c)

$\frac{5}{5}$

d)

$\frac{3}{5}$

18.

$3\left(x+1\right)$

a)

3x + 3

b)

3x + 1

c)

3 + x + 1

d)

x + 4

19.

Trouvez la mesure de l'angle indiqué.

a)

26

b)

36

c)

85

d)

144

20.

Trouvez la mesure de l'angle manquant.

a)

8^o

b)

58^o

c)

122^o

d)

64^o

21.

Trouvez la mesure de l'angle manquant.

a)

90^o

b)

10⁰

c)

130^o

d)

50^o

22.

Je suis la somme des mesures des angles intérieurs d'un triangle.

a)

360°

b)

180°

c)

90°

d)

45°

23.

Peut-on simplifier la fraction $\frac{5}{6}$ ?

a)

oui

b)

non

24.

Un boisé comprend 72 arbres de plusieurs espèces dont 1/3 sont des chênes. Combien d'arbres ne sont pas des chênes?

a)

24 arbres

b)

36 arbres

c)

48 arbres

d)

60 arbres

25.

Dans un groupe de 50 personnes, 4/5 de celles-ci sont des adultes. Combien y a-t-il d'adultes dans ce groupe?

a)

5 adultes

b)

10 adultes

c)

35 adultes

d)

40 adultes

26.

Dans un groupe de 30 personnes, 3/10 de celles-ci ont les cheveux blonds. Combien de personnes ont les cheveux blonds?

a)

3 personnes

b)

9 personnes

c)

10 personnes

d)

15 personnes

27.

Dans une classe de 24 élèves, 2/3 des élèves sont des filles. Combien y a-t-il de garçons?

a)

8 garçons

b)

10 garçons

c)

12 garçons

d)

16 garçons

28.

Les angles indiqués sont-ils alternes-internes ?

a)

Oui

b)

Non

29.

Les angles indiqués sont-ils alternes-internes ?

a)

Oui

b)

Non

30.

Les angles rouge et orange sont-ils alternes-internes ?

a)

Oui

b)

Non

31.

Les angles vert et bleu sont-ils alternes-internes ?

a)

Oui

b)

Non

32.

Les deux angles en orange sont-ils alternes-internes ?

a)

Oui

b)

Non

33.

Les angles coloriés en rouge sont

a)

alternes-internes

b)

correspondants

c)

opposés par le sommet

34.

Les angles coloriés en rouge sont

a)

alternes-internes

b)

correspondants

c)

opposés par le sommet

35.

Les angles coloriés en rouge sont

a)

alternes-internes

b)

correspondants

c)

opposés par le sommet

36.

Les angles coloriés en rouge sont

a)

alternes-internes

b)

correspondants

c)

opposés par le sommet

37.

Les angles coloriés en rouge sont

a)

alternes-internes

b)

correspondants

c)

opposés par le sommet

38.

Les angles coloriés en rouge sont

a)

alternes-internes

b)

correspondants

c)

opposés par le sommet

39.

Les angles coloriés en rouge sont

a)

alternes-internes

b)

correspondants

c)

opposés par le sommet

40.

Les angles coloriés en rouge sont

a)

alternes-internes

b)

correspondants

c)

opposés par le sommet

41.

Calculer les $\frac{2}{3}$ de la quantité 60

(a)

42.

Pour trouver les $\frac{2}{3}$ de la quantité 60, on effectue le calcul :

a)

$\frac{2}{3}\ \times\ 60$

b)

$\left(2\ \div3\right)\times60$

c)

$\left(60\ \div3\right)\ \times\ 2$

d)

$\left(2\ \times\ 60\right)\ \div3$

43.

calculer les $\frac{3}{5}$ de la quantité 50

a)

15

b)

25

c)

20

d)

30

44.

Calculer les $\frac{5}{6}$ de la quantité 18

(a)

45.

Calculer les $\frac{4}{5}$ de 25

a)

6

b)

5

c)

125

d)

10

46.

Dans le groupe de Tom, il y a 8 garçons et 12 filles.

Quel est le pourcentage de garçons dans le groupe ?

a)

40 %

b)

50 %

c)

55 %

d)

60 %

47.

Quelle valeur faut-il écrire pour compléter le tableau de proportionnalité ?

a)

2

b)

3

c)

4

d)

6

48.

75 % de 80 est égal à ...

a)

40

b)

50

c)

60

d)

55

49.

Quelle fraction correspond à 50 % ?

a)

1/3

b)

1/4

c)

1/2

d)

3/4

50.

J'ai eu 5 sur 8 à mon devoir. Ca fait combien sur 20 ?

a)

15

b)

12,5

c)

10

d)

8

51.

Pour faire un gâteau il faut 100 g de sucre pour 250 g de farine.

Quelle quantité de sucre faut-il si on utilise 1kg de farine ?

a)

200 g

b)

400 g

c)

500 g

d)

1 kg

52.

Complète ce tableau de proportionnalité :

a)

9

b)

15

c)

18

d)

27

53.

Dix peintres prennent 40 heures pour peinturer un édifice. Combien de temps prendraient 5 peintres à faire le même travail ?

a)

20

b)

10

c)

80

d)

60

54.

Si ABCD est un parallélogramme, alors ...

a)

(AB) // (CD) et AD = BC

b)

(AC) est perpendiculaire à (BD)

c)

AB = CD et AB = AD

55.

Sélectionne les noms qui conviennent pour ce parallélogramme :

a)

KRBT

b)

TKRB

c)

RBKT

d)

KRTB

56.

RBTK est un parallélogramme.

Quelle est la propriété qui permet de justifier que BT=4,5 cm ?

a)

Si un quadrilatère est un parallélogramme, alors ses côtés opposés ont la même longueur.

b)

Si un quadrilatère est un parallélogramme, alors ses diagonales se coupent en leur milieu.

c)

Si les côtés opposés d’un quadrilatère non croisé sont deux à deux de même longueur, alors c’est un parallélogramme.

d)

Si deux côtés opposés d’un quadrilatère non croisé sont parallèles et de même longueur, alors c’est un parallélogramme.

57.

Dans quelle zone doit se situer le point D pour que ABCD soit un parallélogramme ?

a)

1

b)

2

c)

3

d)

Autre zone

58.

ABCD est un parallélogramme.

Quel est le périmètre du triangle BCD ?

(a)

59.

Un quadrilatère est un parallélogramme si ...

a)

... ses angles consécutifs sont égaux

b)

... ses angles opposés sont droits

c)

... ses côtés consécutifs sont parallèles

d)

... ses côtés opposés sont parallèles

60.

RBTK est un parallélogramme

BT = ... cm

a)

4,5 cm

b)

7 cm

c)

4 cm

d)

5 cm

e)

On ne peut pas le savoir

61.

Si un parallélogramme a un angle droit, alors c'est un rectangle.

a)

VRAI

b)

FAUX

62.

Si un parallélogramme a ses diagonales perpendiculaires, alors c'est un carré.

a)

VRAI

b)

FAUX

63.

Si un parallélogramme a deux côtés consécutifs égaux, alors c'est un losange.

a)

VRAI

b)

FAUX

64.

Si un parallélogramme a ses diagonales perpendiculaires, alors c'est un losange.

a)

VRAI

b)

FAUX

65.

Un losange est ...

a)

un carré particulier..

b)

un parallélogramme particulier..

c)

un rectangle particulier.

66.

Simplifier l'expression A=-2x+3+5x-4

a)

A=3x-1

b)

A=3x+7

c)

A=2x

d)

A=10x

67.

Factoriser:
$D=2x+4$

a)

$D=6x$

b)

$D=2x\left(x+4\right)$

c)

$D=2\left(x+2\right)$

d)

$D=x\left(2+4\right)$

68.

Simplifier l'expression $B=-2x+3+5x-4$

a)

$B=3x+7$

b)

$B=10x$

c)

$B=3x-1$

69.

Factoriser:
$D=2x+4$

a)

$D=6x$

b)

$D=2x\left(x+4\right)$

c)

$D=2\left(x+2\right)$

d)

$D=x\left(2+4\right)$

70.

Développons l'expression suivante : $2\left(2x-3\right)$ :

a)

$4x-3$

b)

$x^2-6$

c)

$4x^2-6$

d)

$4x-6$

71.

Développons l'expression suivante : $x\left(2x+1\right)$ :

a)

$xx^2+x$

b)

$2x^2+x$

c)

$2x^2+1$

d)

$2x+x$

72.

Quelle fraction correspond à l'échelle d'un plan

a)

$\frac{longueur\ sur\ le\ plan}{longueur\ réelle}$

b)

$\frac{longueur\ réelle}{longueur\ sur\ le\ plan}$

73.

Quelle est la condition pour écrire l'échelle :

\frac{longueur\ sur\ le\ plan\left(\ ...\right)}{longueur\ réelle\ \left(...\right)}

a)

Les deux longueurs doivent être mises à la même unité (tout en cm ou tout en mm)

b)

Aucune condition sur les mêmes unités de mesure

74.

La longueur réelle est de 3 m

La longueur sur le plan est de 1 cm

Quelle est l'échelle du plan ?

a)

$Echelle\ =\ \frac{1}{3}$

b)

$Echelle\ =\ \frac{3}{1}$

c)

$Echelle\ =\ \frac{1}{30}$

d)

$Echelle\ =\ \frac{1}{300}$

75.

Longueur sur le plan = 2 cm

Longueur réelle = 4km

a)

$Echelle\ =\ \frac{2}{4}$

b)

$Echelle\ =\ \frac{4}{2}$

c)

$Echelle\ =\ \frac{2}{400}$

d)

$Echelle\ =\ \frac{2}{400\ 000}$

76.

Simplifie cette échelle

Echelle\ =\ \frac{2}{400}

a)

$Echelle\ =\ \frac{1}{200}$

b)

$Echelle\ =\ \frac{2}{100}$

77.

Que signifie l'échelle

\frac{1}{600}

a)

si je trace 1 cm sur le plan, ça correspond à 600 cm en réalité

b)

si je trace 1 cm sur le plan, ça correspond à 600 m en réalité

c)

1 cm en réalité est représenté par 600 cm sur le plan

78.

Si l'échelle du plan est ..

\frac{1}{600}

Si je trace 2 cm sur le plan, quelle est la longueur réelle de ce segment ?

a)

1200 cm = 12 m

b)

300 cm =3 m

79.

Si l'échelle est de

$\frac{4}{500}$

(4 cm sur le plan correspondent à 500cm en réalité)

Si je trace 2 cm sur mon plan , la longueur réelle de ce segment est de ..

a)

1000 cm

b)

250 cm

80.

Note dans la case.

La Longueur réelle d'un segment de 3 cm si l'échelle est de 1/50

(a)

81.

Quelle est l'échelle simplifiée de ce plan ?

3 cm sur le plan correspondent à 3 km en réalité

a)

1/100 000

b)

1/1000

c)

1/10 000

82.

Si l'échelle est de 3/200 cela signifie que

a)

1 cm sur le plan correspond à 200 cm en réalité

b)

3cm sur le plan correspond à 200 m en réalité

c)

3 cm sur le plan correspond à 200 cm en réalité

d)

200 cm sur le plan correspond à 3 m en réalité

83.

Si l'échelle est de 3/200

Quelle est la longueur (en cm) réelle de 6 cm

(a)

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Total questions: 83

Worksheet time: 1hrs 24mins

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