wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

ПТЖӘ 1-50

Total questions: 50

Worksheet time: 8mins

Name
Class
Date
1.

Өзбекәлі Жәнібеков қай салаларда көбірек еңбек еткен

a)

Этнология, тарих және мәдениеттану

b)

Тек қазақ тілінің грамматикасы

c)

Қазақ әдебиеті мен философиясы

d)

Тек агрономия мен ауыл шаруашылығы

e)

   Қазақ тілі

 

2.

>   Өзбекәлі Жәнібековтың этнологиялық зерттеулерінде қай салаға ерекше мән берілген

a)

Қазақтардың ұлттық киімдері мен тұрмысы

b)

Қазақтардың философиясы мен әдебиеті

c)

Қазақтардың дінге көзқарасы

d)

   Қазақтардың шетелдермен байланысы

e)

Қазақтардың ғылымға көзқарасы

 

3.

Өзбекәлі Жәнібековтың «Наурыз тойы туралы» еңбегі қандай тақырыпты қамтиды

a)

Наурыз мерекесінің этнологиялық және тарихи маңызы

b)

Наурыз мерекесінің тек тағамдары мен ас мәзірі

c)

Наурыздың  ауыл шаруашылығы саласына әсері

d)

Наурыз мерекесінің тек ұлттық салт-дәстүрлері

e)

 Наурызды тойлау ережелері

4.

Өзбекәлі Жәнібековтың еңбектерінде қандай зерттеулерге ерекше орын берілген

a)

Қазақ халқының музыкалық аспаптары мен би өнері

b)

Қазақ халқының әдеби мұрасы мен тілдік байлығы

c)

Қазақ халқының әлеуметтік құрылымы мен экономикасы

d)

Қазақ халқының өзге ұлттармен қатынасы

e)

Киімнің тек қазақ тіліндегі атауларына

5.

Ө.Жәнібековке «Қазақстан тарихы» пәнін алғаш рет мектептер мен балабақшалардан бастап оқыту бойынша ұсыныс жасаған кім

a)

 Аманжол Күзембайұлы

b)

Өзбекәлі Жәнібеков

c)

Шайсұлтан Шаяхметов

d)

Нұрсұлтан Назарбаев

e)

Манаш Қозыбаев

6.

Қазақстан тарихы пәнін оқытуды бастау үшін Өзбекәлі Жәнібеков кімге тапсырма берген

a)

Шайсұлтан Шаяхметовке

b)

Тұрар Рысқұловқа

c)

Жақып Ақбаевқа

d)

Мұхтар Әуезовке

e)

Манаш Қозыбаевқа

7.

Отбасы тәрбиесінің заманауи мәселелері

a)

Отбасы мүшелерінің арасындағы қарым-қатынастың төмендеуі

b)

Отбасының тек экономикалық мәселелермен айналысуы

c)

Балалардың тек академиялық білім алу мәселелері

d)

Оқу орнындағы тәрбие мен отбасы тәрбиесінің арасындағы қайшылықтар

e)

Отбасында тек ата-аналардың біліміне назар аударылуы

 

8.

Ата-ананың педагогикалық мәдениеті дегеніміз

a)

Ата-аналардың баланы тәрбиелеу тәсілдерін, әдістерін және оны дамытуға деген көзқарастарын игеруі

b)

Ата-аналардың тек білім беру мекемесінің жұмысын бақылауы

c)

Ата-аналардың баланы тек физикалық және психологиялық тұрғыдан қадағалауы

d)

Ата-аналардың баланың әлеуметтік жағдайына ғана назар аударуы

e)

Ата-аналардың баланың оқуы мен мектеп жұмысына толық қатыспауы

 

9.

Дарынды балалармен жұмыс істеудің негізгі әдістері

a)

Оқушының жеке қабілеттерін анықтау, дамыту

b)

Оқытудың дәстүрлі әдістерін қолдану

c)

Оқушылардың қабілеттерін тек оқу процесінде ғана бағалау

d)

Оқушыларды  теориялық біліммен қамтамасыз ету

e)

Тестілеу және сынақтар арқылы бағалау

10.

Дарынды балалардың қабілеттерін дамытуда қандай маңызды факторлар бар

a)

Талап деңгейінің жоғары болуы, креативтілікті қолдау

b)

Оқушыларды тек бір пәнде ғана дамыту

c)

Оқушылардың әлеуметтік дағдыларын дамыту

d)

Тек оқушының мінез-құлқына бағытталған әдістер қолдану

e)

Тек мектептен тыс іс-шаралар ұйымдастыру

 

11.

Дарынды балалармен жұмыс істеу барысында қандай әдістерді қолдануға болады

a)

Топтық және жеке жобалар, зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру

b)

Дарынды балаларға тек дәстүрлі оқу бағдарламаларын қолдану

c)

Тек психологиялық тесттер арқылы бағалау

d)

Тек оқу бағдарламасын орындауға бағытталған әдістер

e)

  Дарынды балаларды тек мектеп бағдарламасымен шектеп қалу

12.

Кәсіптік бағдар берудегі пән мұғалімі мен сынып жетекшісінің бірлескен жұмыс жоспарының мазмұнына не кіреді?

a)

Оқушыларды кәсіптік бағдарлау бойынша жалпы мақсаттар, пән бойынша жұмыс түрлері, сынып жетекшісінің рөлі мен жауапкершілігі

b)

Оқушылардың тек әлеуметтік дамуы мен тәртібі

c)

Оқушылардың тек оқу үлгерімін бақылау

d)

Тек кәсіптік бағдар беру мақсатында ұйымдастырылған семинарлар мен тренингтер

e)

Оқушылардың тек мамандық таңдауына қатысты ақпарат беру

 

13.

Ата-аналармен педагогикалық қарым-қатынастың тиімді әдістері

a)

Ата-аналармен тұрақты, ашық және сенімді диалог орнату, оларды баланың тәрбиесіне белсенді қатыстыру

b)

Ата-аналармен тек оқу үлгерімі туралы ақпарат алмасу

c)

Ата-аналармен тек мектеп ішіндегі шаралар туралы пікірлесу

d)

Ата-аналарға тек баланың тәртібі туралы хабарлау

e)

Ата-аналармен тек оқушылардың әлеуметтік жағдайы туралы сөйлесу

 

14.

Кәсіптік бағдар беру барысында пән мұғалімі қандай рөл атқарады

a)

Оқушыларға өз пәнінің негізінде кәсіптік білім мен дағдыларды қалыптастыру, нақты мамандықтар туралы ақпарат беру

b)

Оқушылардың оқу үлгерімін тексеру

c)

  Оқушылардың тек тәртібін бақылау

d)

Оқушыларға тек пән бойынша сабақтар беру

e)

Оқушыларды тек әлеуметтік бағдарлау

15.

Ата-аналармен тиімді педагогикалық қарым-қатынас орнату әдістері

a)

Ата-аналармен пікірталастар, семинарлар, тренингтер және жеке әңгімелесулер ұйымдастыру

b)

Ата-аналарға тек есептер мен хаттамалар жіберу

c)

Ата-аналарға тек мектептің ішкі мәселелері туралы хабарлау

d)

Ата-аналармен тек оқушының тәртібі жөнінде сөйлесу

e)

Ата-аналарды тек жалпы мектеп шараларына қатыстыру

16.

Менеджмент кәсіби іс-әрекеттің ерекше түрі ретінде қандай сипаттамаларға ие

a)

Ұжымды басқару, шешім қабылдау

b)

Тек өндірістік процестерді басқару

c)

Тек қаржылық мәселелермен айналысу

d)

Тек әкімшілік мәселелермен айналысу

e)

Тек ақпараттық жүйелерді басқару

17.

Заманауи педагогика дегеніміз

a)

Оқытудың және тәрбиенің әдіс-тәсілдерін, теориясын, тәжірибесін зерттейтін ғылым

b)

Мектепте оқушылардың оқыту әдістерін жетілдіруді зерттейтін ғылым

c)

Оқушылардың психологиялық ерекшеліктерін зерттейтін ғылым

d)

Әлеуметтік орта мен тұлғаның дамуын зерттейтін ғылым

e)

Қоғамдағы әлеуметтік өзгерістерді талдайтын ғылым

18.

Заманауи педагогикада «оқушыға  бағдарланған» оқытудың мәні

 <variant>Оқушының жеке ерекшеліктері мен қызығушылықтарын ескере отырып білім беру

a)

Оқушыларды тек белгілі бір пән бойынша біліммен қамтамасыз ету

b)

Оқушылардың тек мектеп бағдарламасын игеруін қадағалау

c)

Оқушылардың әлеуметтік жағдайын жақсартуға бағытталған педагогикалық тәсіл

d)

Оқушылардың мектептегі тәртібін реттейтін тәсіл

e)

Оқушының жеке ерекшеліктері мен қызығушылықтарын ескере отырып білім беру

19.

Менеджерлік қызметтің мәні мен мазмұны

a)

Стратегиялық мақсаттар мен тактикалық міндеттерді анықтау және орындау

b)

Ұйымды тек бақылау және қадағалау

c)

Қызметкерлердің тек мінез-құлқын бақылау

d)

Тек қаржы және экономика мәселелерімен айналысу

e)

Құқықтық мәселелерді шешу

20.

Н.В. Кузьмина, Ю.А. Конаржевский, В.А. Якуниннің мектеп менеджерінің атқаратын қызметтері туралы пікірлері қандай

a)

Мектеп менеджері педагогикалық процесс пен әкімшілік қызметтерді үйлестіре   отырып, білім беру жүйесінің тиімділігін арттыруға бағытталған

b)

Мектеп менеджері тек оқу жоспарын орындауға жауапты

c)

Мектеп менеджері тек әкімшілік жұмыстарды атқарады

d)

Мектеп менеджері тек оқушылардың тәртібін бақылап отырады

e)

   Мектеп менеджері тек мұғалімдермен жұмыс істейді

21.

Педагогикалық квалиметрия дегеніміз

a)

Мұғалімдер мен оқушылардың кәсіби сапасын бағалау мен өлшеу жүйесі

b)

  Тек оқушылардың білімін бағалау

c)

Мұғалімдердің жұмыс уақытын бақылау

d)

Тек педагогикалық іс-шараларды бағалау 

e)

Тек оқыту әдістерін талдау

22.

Мұғалімдерді аттестациялау қандай мақсатты көздейді

a)

Мұғалімдердің кәсіби деңгейін бағалау және олардың біліктілігін арттыру

b)

Мұғалімдердің тек оқу бағдарламасын орындауын тексеру

c)

Мұғалімдердің тәртіптік мәселелерін шешу

d)

Мұғалімдердің тек әлеуметтік мәртебесін анықтау

e)

Мұғалімдердің тек жеке жетістіктерін есепке алу

23.

XX ғасырдың соңы мен XXI ғасырдың бас кезіндегі білім берудегі өзекті проблеманы айқындаңыз

a)

функционалдық сауатсыздық

b)

мектеп пен жоғары оқу орындары бағдарламаларын жаңарту

c)

бекзадалық білім беруден бұқаралық білім беруге көшу

d)

экономиканың және саясаттың жаһандануы

e)

білім берудің қызмет саласына айналуы

 

24.

Педагогикалық технологияның ғылыми процессуалды-сипаттамалық және процессуалды-әрекеттілік аспектілері бар анықтамасын ұсынған автор:

a)

Г.К.Селевко

b)

В.П.Беспалько

c)

М.В.Кларин

d)

Б.Д.Лихачев

e)

  В.В.Гузеев

25.

Педагогикалық технологиялардың жіктемесін жасаған ғалымдардың бірі:

a)

В.П. Беспалько

b)

А.С. Макаренко

c)

М.В. Кларин

d)

    Г.К. Селевко

e)

Н.Е. Щуркова

26.

Қазақстанда модульдік технологияның авторы

a)

Ж.Жампейісова

b)

Н.Д.Хмель

c)

Ы.Алтынсарин

d)

  В.В. Гузеев

e)

В.В.Давыдов

27.

Баланың өзіне тән қабілетін өз бойынан табуына, оны дамытуына көмектесетін мектеп:

a)

С.Френенің мектебі

b)

Вольдорфтық мектебі

c)

А.Ыскаковтың мектебі

d)

М. Монтессоридің мектебі

e)

Ясная Поляна мектебі

28.

>  Ұжымдық шығармашылық істер технологиясы неге бағытталған    

a)

Топтық жұмыс арқылы шығармашылық белсенділікті дамытуға   

b)

>  Оқушыларды тек теориялық біліммен қамтамасыз етуге

c)

Тек оқушылардың тәртібін қадағалауға

d)

Тек мектептің әкімшілік қызметін ұйымдастыруға

e)

Тек педагогтардың кәсіби біліктілігін арттыруға

 

29.

Білім берудегі іс-әрекеттік тұғырының мәні

a)

оқушы іс-әрекеттің белсенді субъектісі ретінде қарастырылады

b)

педагогикалық процесте оқушылардың жас ерекшеліктерін ескеру

c)

оқу-танымдық процесте оқушылардың өзара әрекеттестігінің шектелуі

d)

мұғалім оқу-тәрбие процесінің белсенді субъектісі ретінде қарастырылады

e)

балалардың еңбек тәрбиесі

30.

Мұғалімдердің теориялық және практикалық дайындықтарының бірлігін қамтамасыз етуге бағытталған әдістемелік жұмыс формасы

a)

пәндік-әдістемелік бірлестік

b)

жас мұғалім мектебі

c)

әдістемелік күн

d)

әдістемелік кеңес

e)

проблемалық семинар және практикум

31.

Материалдық білім беру теориясының  мақсаттары

a)

Оқушылардың практикалық дағдыларын дамыту

b)

Қоғамдық және моральдық нормаларды ұстану

c)

Оқушылардың  ақыл ой қабілеттерін дамыту

d)

Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін арттыру

e)

Оқушыларды тек теориялық біліммен қаруландыру

32.

Материалдық білім беру теориясы бойынша оқытуда басты назар аударылады

a)

Оқушының тәжірибе арқылы білім алуына

b)

Оқушылардың жеке тұлғалық дамуына

c)

Оқытушылардың методикалық шеберлігіне

d)

Оқушының тек теориялықОқу білім алуына

e)

 Оқушының отбасы мен әлеуметтік жағдайына

33.

Оқыту процесiнiң қозғаушы күшi

a)

Оқыту процесiнiң қарама-қайшылығы

b)

Жарыс, жазалау, мадақтау

c)

Оқушы әрекетiн басқару

d)

Дағды, бiлiм, бiлiк жүйесiмен оқушыны қаруландыру

e)

Оқушы мен оқытушының дағды, бiлiм, бiлiктi меңгеруі

34.

«Жеңiлден қиынға», «белгiлiден белгiсiзге», «қарапайымнан күрделiге» деген оқыту принципi

a)

Жүйелiлiк және бiрiздiлiк

b)

Көрнекiлiк

c)

Ғылымилық

d)

Теория мен тәжiрибенiң байланысы

e)

Оқушылардың дербес ерекшелiктерiн есепке алу

 

35.

Оқыту процесiн аяқтайтын негiзгi элемент

a)

Бiлiмдi практикада қолдану

b)

Бақылау

c)

Бекiту

d)

Педагогикалық диагностика

e)

Бағалау

36.

Оқу процесiнiң белсендi субъектiсi

a)

Oқушылар мен мұғалімдер

b)

Ата-аналар

c)

Мектеп әкiмшiлiгi

d)

Әдiскерлер

e)

Сынып жетекшiлерi

37.

Педагогика

a)

Адам тәрбиесі туралы ғылым

b)

Тұлғаның кәсiби қалыптасу проблемасын қарастырады

c)

Тәрбиешi мен оқушының дүниетанымдық көзқарасына ықпал жасау өнерi

d)

Жас ұрпақтың даму мәселелерiн зерттеумен айналысады

e)

Бала тәрбиесiнiң заңдылығымен және тәрбиенiң жолдарын айқындайды

38.

Оқу пәндерiнiң тiзiмiн, оларды оқу жылына, аптаға бөлетiн жылдық сағат санын анықтайтын құжат

a)

Оқу жоспары

b)

Оқу бағдарламасы

c)

Жұмыс бағдарламасы

d)

Типтiк бағдарлама

e)

Күнтiзбелiк  жоспар

 

39.

>  Оқытудың ауызша әдiстерiн көрсетiңiз

a)

Әңгiме, түсiндiру, әңгiмелеу, оқулықпен жұмыс

b)

Жаттығу, байқау

c)

Иллюстрациялау, демонстрациялау

d)

Тәжірибелiк жұмыс

e)

Лабораториялық жұмыс, иллюстрациялау

40.

Өздiгiнен бiлiм алу

a)

Адамның өзiнiң жеке тұлғасын өзгертуге бағытталған саналы iс-әрекетi

b)

Адам ағзасындағы сандық өзгерiстердiң жинақталуы

c)

Адамның ұрпақтар тәжiрибесiн қабылдау процесiндегi таңдаған құралдары

d)

Берiлген қасиеттердi  қалыптастыруға бағытталған процесс

e)

Тұлғаның өзін-өзі тәрбиелеуі

 

41.

ғылыми таным процесі сипатталады

a)

Қоршаған әлем дамуының жаңа заңдарымен, дәйектерiмен

b)

Субъективтi жаңа бiлiмдi игерумен

c)

Мiндеттi түрде  мұғалiм тарапынан жетекшiлiктiң болуымен

d)

Оқушыларды жаңа бiлiммен қаруландырумен

e)

Оқушыларды бiлiммен, iскерлiкпен, дағдымен қаруландырумен

42.

жалпы дидактиканың пәні

a)

Оқытудың заңдылықтары мен принциптерi, мақсаттары, бiлiм мазмұны, құралдары мен түрлерi

b)

Оқушылардың бiлiм алуы мен қалыптасуының әлеуметтiк шарттары

c)

Оқу процесi кезiндегi тұлғаның психологиялық дамуы

d)

Жеке пәнге оқыту теориясы

e)

Оқу процесi, бiлiм беру, мақсаттар, принциптер

 

43.

Оқытудың екі жақты сипаты мынадай өзара тығыз байланысқан әрекетпен анықталады

a)

Білім беру мен оқыту

b)

Оқушы мен сынып

c)

Өздiгiнен бiлiм алу мен оқу

d)

Отбасы және мектеп

e)

Бiлiм беру мен тәрбие

44.

Қазiргi оқыту теориясының әдiснамалық негiзi

a)

Таным теориясы

b)

Табиғаттың даму заңдылықтары

c)

Қоғамның даму заңдылықтары

d)

Бiлiм алушылардың жас ерекшелiктерi

e)

Бiлiм беру туралы деректi құжаттар

45.

Лекция

a)

Берiлген сұрақтар бойынша ауызша баяндау әдiсi

b)

Оқытушы салыстырмалы уақыт барасында қолданылатын оқыту әдiсi

c)

Материалды аз уақыттың iшiнде қысқаша баяндау әдiсi

d)

Материалды талдау негiзiнде баяндау

e)

Материалды аз уақыттың iшiнде қысқаша баяндау әдiсi

 

46.

Оқушылардың қабiлеттерi, қызығушылықтары және дарындылығы тәуелдi

a)

Табиғи нышандарға

b)

Қалыптасқан бiлiм, iскерлiк мөлшерiне

c)

Оқу-тәрбие процесiнен

d)

Оқылған кiтаптар   санына

e)

Ақпарат жүйесiнен

47.

Бiлiм беру мазмұнына қандай факторлар әсер етедi

a)

Ғылым мен техниканың дамуы

b)

Ғалымдардың методикалық көзқарасы

c)

Озат педагогикалық тәжiрибе

d)

Саясат

e)

Экономика

48.

Оқу пәндерiнiң құрамы әр жыл сайын мына құжатпен реттеледi

a)

Оқу жоспарымен

b)

Мектептiң жылдық жоспарымен

c)

Мектеп жарғысымен

d)

Оқу бағдарламаларымен

e)

Күнтiзбелiк жоспармен

 

49.

Оқушының жеке тұлғасын қалыптастыруда маңызды рөл атқарады

a)

 Оқу-тәрбие процесі

b)

Оқытушының әдіс-тәсілдері

c)

Бағалау жүйесі

d)

Сабақ жоспары

e)

оқытудың принциптері

50.

Оқулықтың атқаратын қызметi

a)

Дамытушылық, тәрбиелiк, бiлiмдiлiк

b)

Хабарламалық, жаттығулық

c)

Тәрбиелiк, қалыптастырушылық, қайырымдылық

d)

Коммуникативтiлiк, ұйымдастырушылық, мотивациялық

e)

Жаттығулық, орталықтандырылған бақылау

Similar Resources on Wayground

Педагогика 1-55

55 questions

Педагогика 1-55

quiz

Worksheet

•

University

201-250

50 questions

201-250

quiz

Worksheet

•

University

1 рубеж ОМ каз

50 questions

1 рубеж ОМ каз

quiz

Worksheet

•

1st Grade - University

Жалпы хирургия

48 questions

Жалпы хирургия

quiz

Worksheet

•

University

инклюзия 201-250

49 questions

инклюзия 201-250

quiz

Worksheet

•

University

2 рубеж каз ОМ көктемгі

50 questions

2 рубеж каз ОМ көктемгі

quiz

Worksheet

•

University

ИО тест сессия 60-110

50 questions

ИО тест сессия 60-110

quiz

Worksheet

•

University

Криминалистика 1 мод 3-50

50 questions

Криминалистика 1 мод 3-50

quiz

Worksheet

•

University