wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

ПЕДАГОГИКА 50 СҰРАҚ

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Педагогика ғылымының функциялары:

a)

Теоретикалық, технологиялық

b)

Бақылаушылық, бағалаушылық

c)

Дидактикалық, тәрбиелік

d)

НОРМАТИВТІК,,ПРАКТИКАЛЫҚ

2.

Мектеп педагогикасы – бұл сала:

a)

КӘСІПТІК ПЕДАГОГИКАНЫҢ

b)

ЖАСТЫҚШАҚ ПЕДАГОГИКАНЫҢ

c)

ЖАЛПЫ ПЕД

d)

САЛЫСТЫРМА ПЕД

3.

Педагогиканың генетикалық байлынысы:

a)

СОЦИАОЛОГИЯ ЖӘНЕ ЭКОНОМИКА

b)

ФИЗИОЛОГИЯ ЖӘНЕ ГИГИЕНА

c)

ПСИХОЛОГИЯ ЖӘНЕ ФИЛОСОФИЯ

d)

ПСИХОЛОГИЯ ЖӘНЕ АНАТОМИЯ

4.

Ұлттық тәрбие дәстүрін және ұлттық мәдениеттің элементтерін тәрбие құрал ретінде зерттейді:

a)

ПЕДАГОГИКА ТАРИХЫ

b)

АКМЕОЛОГИЯ

c)

ЭТНОПЕДАГОГИКА

d)

ЖАСТЫҚШАҚПЕДАГОГИКАСЫ

5.

Тұлғаның дамуына әсер ететін қосымша факторлар:

a)

ҚАРЫМ-ҚАТЫНАС-ОРТАҚ ӘРЕКЕТ

b)

ІС-ӘРЕКЕТ -БЕЛСЕНДІЛІК

c)

ТӘРБИЕ МЕН ОҚЫТУ

d)

ЖАУАПКЕРШІЛІК ЖӘНЕ САНА-СЕЗІМ

6.

Дамуының алдында жүретін үрдістер (Л.С. Выготский бойынша):

a)

БЕЛСЕНДІЛІК ПЕН ТӘРБИЕ

b)

ТӘРБИЕ МЕН ОЙЫН

c)

ТӘРБИЕ МЕН ОҚЫТУ

d)

ТӘРБИЕ МЕН БІЛІМ

7.

Тұлғаның дамуының қозғаушы күштері – бұл:

a)

ҚАРАМА- ҚАЙШЫЛЫҚТАР

b)

ОҚУ,ЕҢБЕК,ҚАРЫМ-ҚАТЫНАС

c)

ҚАЖЕТТІЛІКТЕР,БЕЙІМДІЛІКТЕР

d)

ЖАУАПКЕРШІЛІК

8.

Адамның әлеуметтік дамуының ерекшеліктері

a)

Естің, қабылдаудың, елестетудің, ойлаудың сезіну үрдестерінің кұрделенуі

b)

Қоғамға бірте-бірте кіріктенуі, қоғамның бір мүшесі болуы

c)

Ағзаның функцияларының өзгеру

d)

Адамның бойы, салмағы, күші, денесінің өзгеруі

9.

Адамның рухани дамуының ерекшеліктері:

a)

Қоғамға бірте-бірте кіріктенуі, қоғамның бір мүшесі болуы

b)

Естің, қабылдаудың, елестетудің, ойлаудың сезіну үрдестерінің кұрделенуі

c)

Жапкершіліктің пайда болуы, өмірінің құндылығын түсінуі, өз-өзін дамуына талаптануы

d)

Ағзаның функцияларының өзгеруі

10.

Әлеуметтік, табиғи орта және тәрбие келесі факторларға жатады:

a)

СЫРТҚЫ

b)

ІШКІ

c)

ЕКІ ТОПҚА

d)

ЕШҚАЙСЫСЫ

11.

Жеке тұлғаның дамуына әсер ететін факторлар:

a)

Тұқымқуалаушылық, оқыту

b)

Тұқымқуалаушылық, тәрбие

c)

Дене түсі

d)

Тұқымқуалаушылық, орта тәрбие

12.

Баланың интеллектуалдық дамуын қамтамасыз ететін белсенділіктің түрі:

a)

Танымдық

b)

САЯСИ

c)

ҚОҒАМДЫҚ

d)

КОММУНИКАТИВТІК

13.

Жеке адамның ерекшелігі көрсетіледі

a)

жеке даралық ерекшеліктерінде;

b)

жеке даралық ерекшеліктерінде;

c)

танымдық белсенділігінің деңгейінде

d)

денешынықтыру белсенділігің сатысында;

14.

Қазіргі педагогиканың әдіснамалық принципінің антропологиялық бағыт-бағдар көрсетеді:

a)

Құбылыстардың бір бірімен байланысын және ортақ байланыстарды көрсетеді

b)

Тұлғаның интегративтік мәнездемесіне бағыттауын талаптайды

c)

Тұлғаның әлеуметтік мағынасы ретінде елестетуін бекітеді

d)

Адам тәрбие заты ретінде барлық ғылымдардың пайдаланғаның себеп етеді

15.

Жалпы педагогиканы құрастырады:

a)

Жалпы негіздері, дидактика, жасөспірімшақ педагогика, әдістемелер

b)

Жалпы негіздері, дидактика, тәрбие теориясы, мектептану

c)

Мектепке дейінгі педагогика, мектеп педагогикасы, әлеуметтік педагогика

d)

Педагогикалық жүйелер, жалпы педагогика, әлеуметтік педагогика, дидактика

16.

Жалпы педагогика зерттейді:

a)

Ересек адамдардың педагогикалық мәселелері

b)

Жеке жасөспірімдік топтың ішіндегі тәрбиелік заңдылықтары

c)

Тәрбиенің және білім берудің жалпы заңдылықтары

d)

Ересек адамдардың педагогикалық мәселелері

17.

Педагогиканың дамуын ғылым ретінде белгіледі:

a)

Ұрпақты сақтау үшін биологиялық ЗАҢЫ

b)

Адамды өмірге және еңбекке дайындауы объективтік қажеттілігі

c)

Қоғамдық өмірде тәрбиенің рөлінің күшеЮІ

d)

Ата-аналардың баланың бахыты туралы қамқоры

18.

Педагогика түсінігі анықтайды:

a)

Адам тұлғасының дамуы мен қалыптасуын зерттейтің ғылыми сала

b)

Тұлғаның тәрбие және білім беру туралы ғылым

c)

Адамды тәрбиелеу өнері

d)

Адамды оқыту туралы ғылым

19.

Педагогикалық құбылыстарды зерттеу тәсілдері және заңдылықтардың байланыстарын нақтылау – бұл:

a)

Оқыту мен тәрбиенің әдістері  

b)

Педагогикалық зерттеулерді ұйымдастыру технологиясы

c)

Педагогиканы зерттеу әдістері

d)

Педагогиканың әдіснамалық негіздері

20.

Білім беру жүйе ретінде қарастырады:

a)

Адамның әлеуметтендіруі және ұрпақтардың байланыстарың

b)

Жеке тұлғаның мақсатталынған үрдіс ретінде

c)

>Дамытушылық мекемелерінің әр түрлі типтері мен деңгейлерін

d)

Адамның әлеуметтендіруі және ұрпақтардың байланыстарың

21.

Педагогикалық әрекетінің моральдық негізін зерттейді:

a)

Педагогикалық этика

b)

Салыстырма педагогика

c)

ЭТНОПЕДАГОГИКА

d)

АКМЕОЛОГИЯ

22.

Әлеуметтендірудің кезеңдері:

a)

Еңбекке дейін, еңбек, еңбектен кейін

b)

Мектепке дейіңгі, мектеп, жастық шақтық

c)

Жастық шақ, есею кезеңі, қарт кезеңі

d)

Балалық шақ,  жасөспірім шақ, жастық шақ

23.

Әлеуметтендірудің негізгі факторлардің топтары:

a)

Қоғам, мемлекет, этнос

b)

Мегафактор, макрофактор, мезофактор, әлеуметтік ортаның микрофакторлары

c)

Тұқымқуалаушылық, орта, тәрбие, әрекет

d)

Қоғам, мемлекет, этнос

24.

Тұлғаның қалыптасуы – бұл:

a)

Адам бойындағы сапалық өзгерістер

b)

Адамның әлеуметтік тұлға ретінде мақсатталып қалыптасуы

c)

Өзін-өзі тануға және өзін-өзі дамуға субъект ретінде қарым-қатынаста болатын сапалы әрекет жасайтын адам

d)

Мінез-құлқының ерекшеліктері, темпераменті, интеллекті, қажеттіліктері бас адам  

25.

Даму – бұл:

a)

Ішкі және сыртқы факторлардың әсерлері бойынша тұлғаның бойындағы күрделі сапалық және сандық өзгерістері болатын үрдісі

b)

Ескілердің жойылуы және жаңашылдықтың пайда болуы

c)

Адамдарда белгілі қасиеттердің қалыптасуына мақсатталған үрдіс

d)

Адам бойындағы сандық өзгерістердің жиынтығы

26.

Тұлғаның ғылыми көзқарасы бағыттайды:

a)

Мамандықты дұрыс таңдауға

b)

Өз мүмкіншіліктерін бағалауға

c)

Қоршаған құбылыстарды дұрыс түсіну және дұрыс қабылдауға

d)

Өзіне шын достарын таңдауға

27.

Тұлғаның көзқарасын қалыптасуына бағытталған мінез-құлқын негіздейтің принципі:

a)

Өмірлік көзқарасы

b)

Өз-өзін ұстай білу

c)

ӨЗІНДІК САНА

d)

ӨЗІНДІК БАҚЫЛАУ

28.

Тұлғаның өзін-өзі тәрбиелеу үдерісінің мәнін толық көрсетеді:

a)

Тұлғаның әлеуметтендіруің және даму үдерісінің басқаруын

b)

Әлеуметтік тәжірибелерді, мәдениетті құндылықтарды, білім жүйелерін игеруін

c)

Тұлға ретінде өзін-өзі басқару үдерісін жетілдіруін

d)

Жағымсыз қасиеттерді жоюға  тұлғаға мақсатталған әсерін

29.

Тұлғаның қайта тәрбиелеу үдерісінің мәнін толық көрсетеді:

a)

Тұлғаның әлеуметтендіруің және даму үдерісінің басқаруын

b)

Жағымсыз қасиеттерді жоюға  тұлғаға мақсатталған әсерін

c)

Сыртқы әсерлердің шектелуін

d)

Әлеуметтік тәжірибелерді, мәдениетті құндылықтарды, білім жүйелерін игеруін

30.

Тәрбиеленушінің өзін тұлға ретінде сезінуге көмек көрсету – бұл бағыт-бағдардың талабы:

a)

Тұлғалық

b)

ЖЕКЕ ДАРАЛЫҚ

c)

АКСИОЛОГИЯЛЫҚ

d)

ІС-ӘРКЕТТІК

31.

Қабілеттерінің, қызығушылықтардың  дарындылықтың дамуы байланысты:

a)

Дұрыс ұйымдастырылған  оқу-тәрбие үдерісінен

b)

Игерілген білімнің,  іскерліктің көлемінен

c)

Жолдарстармен қарым-қатынасуынан;

d)

Оқылған кітаптарының санынан  

32.

Өзгерілген қазіргі білім берудің мазмұны келесі идеяларды сипаттайды:

a)

Гуманизация және гуманитаризация

b)

Политехнизм және технократизм

c)

Формализм және гуманитаризация

d)

Формализм және гуманитаризация

33.

Оқушының өзінің күшіне сенімін арттыруға бағыттайтын әдіс:

a)

Қызықтыратын жағымды жағдаят жасау

b)

Табысқа жетуге жағымды жағдаят жасау

c)

Оқуға деген қызығушылығын ынталандыру

d)

Рольдік, іскерлік ойындар  

34.

Оқушылардың мүмкіншіліктерін ескеріп талап ететін принцип:

a)

ҚОЛЖЕТЕРЛІК

b)

ОПТИМАЛДЫҚ

c)

СЕНІМДІЛІК

d)

ТИІМДІЛІК

35.

Қоғамның мақсатына және талабына сәйкес жеке тұлғаның дамуына әсер ететін фактор – бұл:

a)

ТӘРБИЕ

b)

ТҰҚЫМҚУАЛАУШЫЛЫҚ

c)

ӨМІРЛІК ЖАҒДАЯТТАР

d)

МЕКТЕП ЖӘНЕ ОТБАСЫ

36.

Оқушының ақыл-ой өрісінің белсенді танымдық  үдерісінің қалыптасуы  - бұл:

a)

ОҚУ

b)

БІЛІМ

c)

БІЛІМ БЕРУ

d)

ТӘРБИЕ

37.

Бастауыш сынып оқушыға өзінің бір нәрсеге деген қатысын орнатуда кімнің көзқарасы маңызды болып саналады:

a)

ОҚУШЫЛАРДЫҢ ПІКІРІ

b)

Ата-аналардың пікірлері

c)

МҰҒАЛІМНІҢ ПІКІРІ

d)

ҰЖЫМНЫҢ ПІКІРІ

38.

Оқытудың жекеленуі – бұл:

a)

Дарынды балалармен оқу жұмысын ұйымдастыру

b)

Оқушылардың жеке даралық ерекшеліктерін есепке алып оқыту үдерісін ұйымдастыру

c)

Нашар оқитын оқушылар топпен оқу жұмысын ұйымдастыру

d)

Оқушының қабілетін мақсатты тұрде дамытуға бағытталған педагогикалық жұмысты ұйымдастыру

39.

Ұжым мен оқушының арасындағы қатынастардың үш моделі:

a)

Мұғалім және ұжым теңдік қатынастарда, мұғалім ұжымды өзіне бағындырады

b)

Тұлға ұжымға бағынады, тұлға және ұжым тиімді қатынаста болады, тұлға ұжымды өзіне бағындырады

c)

Тәрбие, оқыту, білім беру

d)

Бір-бірін сыйлау, бір-біріне көмек, бір-бірін тексеру

40.

Әдіснамалық дегеніміз:

a)

Ғылымның категориялық аппараты және жалпы принциптері

b)

Ғылыми-танымдық әрекетінің тәсілдері және ғылыми принциптер, формалар туралы білім

c)

Ғылыми пәнде қолданатын әдістердің, принциптердің жиынтығы

d)

Ғылыми теоретикалық сипаттауы

41.

Педагогиканың әдіснамалық принциптеріне жатады:

a)

Теоретикалық бағыт-бағдар

b)

Тұлғалық әрекеттік бағыт-бағдар

c)

Пәнаралық бағыт-бағдар

d)

Қосымша бағыт-бағдар

42.

Жалпы адамзаттық және ұлттық мәдениетке адамды тәрбиелеуге талап ететін бағыт-бағдар:

a)

Мәдениеттілік

b)

Тұлғалық

c)

Байланыстылық

d)

Аксиологиялық

43.

Тұлғаның белсенді және мақсаттылы дамуына шарт ететін бағыт-бағдар

a)

Әрекеттік

b)

Полисубъектілік

c)

Жүйелілік

d)

Байланыстылық

44.

Білім берудің мазмұнының тұпнұсқасы және құрал ретінде тәрбиелейтің, ұлттық мәдениетті толық қолдануын талап ететін бағыт-бағдар:

a)

Этнопедагогикалық

b)

ӘРЕКЕТТІК

c)

АНТРОПОЛОГИЯЛЫҚ

d)

КӨПҰЛТТЫҚ

45.

Педагогикада құндылық деген түсінікті белгілейтін термин:

a)

,

Аксиологиялық

b)

АМБИВЕНТТІК

c)

ӘРЕКЕТТІК

d)

МӘДЕНИЕТТІЛІК

46.

Берілген тапсырмалардың арасындағы дұрыс жауапты белгілеуге бағытталған педагогикалық зерттеу әдісі:

a)

ТЕСТІЛЕУ

b)

БАҚЫЛАУ

c)

ИНТЕРВЬЮ

d)

ӘҢГІМЕЛЕУ

47.

Ғылыми танымдық әдістер, формалар және принциптер туралы білім – бұл

a)

ӘДІСНАМА

b)

ИДЕОЛОГИЯ

c)

АКСИОЛОГИЯ

d)

АКМЕОЛОГИЯ

48.

Ғылыми-педагогикалық зерттеу әдіс – бұл:


a)

Білімді тереңдету мақсатпен ойлау немесе жазбаша түрде орындау әрекетті

b)

Педагогикалық құбылыстарды зерттеу тәсіл

c)

Әр түрлі ғылыми материалдардың ауызша түсіндіру, талдау, дәлелдеу

d)

Қандай да болмасын мәліметтерді жинау мақсатын көздейтін зерттеушінің және респондеттің арасындағы диалог

49.

Ұжымда тұлғааралық байланыстарды зерттеуге болады:

a)

Социометрия

b)

Шығармашылық арқылы

c)

Ата-аналармен әңгімелесу арқылы

d)

Тест арқылы

50.

Сауалнама әдісінің мәні:

a)

Зерттеушінің сұрақтарына респондеттің жауаптары

b)

Алдын ала құрылған жоспар барысында респондеттерді сұрастыру

c)

Арнайы құрастырған сұрақтар бойынша көп респонденттерді жазбаша тұрде сұрастыру

d)

Тұлғаның сапасын бағалау

Similar Resources on Wayground

Тб сессия 50-100

50 questions

Тб сессия 50-100

quiz

Worksheet

•

University

материал 100-150

50 questions

материал 100-150

quiz

Worksheet

•

University

Инклюзия 150-200

50 questions

Инклюзия 150-200

quiz

Worksheet

•

University

Жалпы Геология 351-400

50 questions

Жалпы Геология 351-400

quiz

Worksheet

•

University

АКТ 200-250

50 questions

АКТ 200-250

quiz

Worksheet

•

University

практика 2 этап

50 questions

практика 2 этап

quiz

Worksheet

•

University

3.3 1-50 сұрақ

50 questions

3.3 1-50 сұрақ

quiz

Worksheet

•

University

Балалар псих.

50 questions

Балалар псих.

quiz

Worksheet

•

University