NEW
Font size
Worksheets100-150
Total questions: 50
Worksheet time: 25mins
Қай сыныптың оқушылары назары көрсетілген уақыттан артық шыдамайды
3-5 сынып
6-7 сынып
10-11 сынып
Әңгіме әдісі неше минут
10-12 минут
10-15 мин
12-16 мин
Бос уақыт адамның қалауына сай ұйымдастырылуына келісізбе
Ия
жоқ
Бос уақытта демалыстың кең тараған түрі
Туризм саяхат
Жаттығу
Кездесу
«Сау жан сау денеде ғана болады» деген кім
М.Жұмабаев
А.Құнанбаев
С.СейфуллиН
Пікірталас түрлері
Мәселе
Жиналыс
Кітап оқу
Пікірталас әдістемесі нешеге бөлінеді
5
2
3
Қазіргі психологтар адамның жеке қасиеттерін зерттеу нәтижесінде адам бойындағы кез-келген қасиеттің құралы негізінен қанша бөліктен тұрады
7
2
4
Елді мекен тұрғындарының жиналысы
Әлеуметтік
Рухани
Өндірістік
Сынып сағатының қызметі нешеу
6
3
4
Сынып сағатының мазмұны нешеу
3
2
4
Сынып сағатының сапасын бағалау нешеге бөлінеді
3
2
4
Ортаға қозғалмалы формалар
Денсаулық олимпиадасы
Мектепшілік олимпиада
Көңілді олимпиада
Кіші олимпиада
.
Шығармашылық формалар
фестиваль
көрме
жобалар
Ауызша журналдар
.
Пайдалы істердің олимпиадасынан артығын тап
Көрініс
Байқау
Сынақ
Сайыс сипатындағы формалар
Конкурс байқау квн
Саяхат ойын
Барлығы дұрыс
Айтыс көрме
треник
.
Сынып сағатын ұйымдастыру нешеге бөлінеді
4
2
6
118
Alter ego атауының мәні
Басқаша мен
Мен
Сен
Мектепте тәрбиеші мен тәрбиеленушінің өзара байланысты іс-әрекетінің жолдары тәрбие көзі деп атаған кім
В.А.Спастенин
М.К.Бабанский
А.С.Макаренко
Тәрбиелеудің стратегиялық жоспарын әзірлеу бағыты нешеу
5
10
16
Әдебиетті ауызша насихаттау дегеніміз не
Кітапхананың жанары сөз көмегімен әдебиетті насихаттау
Ауызша сөйлеу
Шығарманың негізгі сипаты
Америкалық психолог Дейл Карнеш әр бір адамды өз…жалғастыр
Өз ойымен
Өз атымен
3
Қылмыстық кодекстің нешенші бабына сәйкес жиналыстарды және демонстрациялар ұйымдастыру
283
334
263
Мәдениет деңгейі бұл
Оқу деңгейін анықтау
Тәрбие мақсатының жалпы бағытын айқындап отырады
Оқу тәрбиесіндегі жоспар
Келбет дегеніміз-
Түр тұлға
Бейне
Шынайы
Адамдық келбет дегеніміз не
Ақыл,ес,жан дүниесі
Сыртқы келбеті
Түр әлпеті
Адамдардың таным-түсінігі,ойлау,талдау жүйесі,рухани жан дүниесі мен тәлім-тәрбие алу деңгейіне қарай адамдардың есі неше топқа бөлінеді
5
2
7
Адам қиялы неге байланысты
Жеке басының қызығуы мен ерекшелігіне,мақсат мүдделеріне байланысты
Арманына байланысты
Өз ойына байланысты
Ырықты қиял дегеніміз-
Мақсат қоя отырып, бейнелер мен образдар жасау
Ұйықтаған кездегі қиялдау (түс немесе сөзі
Мақсатсыз қиялдау
Аглютинация дегеніміз не
Заттардың жеке элементтері мен бөліктерінің бір бейнеде қосылмауы
Бірнеше заттардың жеке элементтері мен бөліктерінің бір бейнеде қосылуы
Техникалық жаңалықтар
Эмприка заңдары неге негізделеді
Практика
Теория
Тәжірибе мен бақылауларға
Ғылыми жұмыстың маңызды сәті
Жаңалықтар ашу
Жаңа материал жасау
Жаңа ой шығару және болжам жасау
Г.Уоллес шығармашылық еңбегінің неше кезеңін ұсынды
2
3
4
Еңбектің біртұтас теориясын нақтылап ,бес деңгейін айырған ғалым кім
А.Эйнштин
Г.Уоллес
Г.С.Альтшулер
Ұстазға тән қанша ұнамды және ұнамсыз ерекшеліктері бар
27
66
28
Оқушылар мұғалімді қалай қабылдайды
Құлақпен естіп көзбен көргендіктен
Сабақ түсіндіргендіктен
Өзін өзі басқару неденқұралады
Эмоциясын,сөзін, басқара алудан
Қолын басқара алудан
Іс-қимылын басқарудан
Ересек адамдар 1 минутта қанша сөз айта алады
115
120
137
Сөйлеудің жылдам және жәй болуы неге байланысты
Дауыс ырғағына
Сөйлеу темпіне
Паузаға
Оқушы мұғалімнің іс-әрекетін ,ойын оның ..... байқайды
Сөзінен
Пішінінен, көзқарасынан
Жүріп тұрысынан
Понтомимикадегеніміз
Мінез-құлық
Дене,қол,аяқ қозғалысы
Көзқарас
Танымдық қызығушылықтың негізгі сипаттамасы
Тереңділік
Көпжақтылық
Тұрақтылық
Джонни Родари- айтқан сөзі
Пропп картасының мүлкі... – олардың әр қайсысы – ертегі әлемін кезу
Қызықты, толық ой
Сұрақты тек біліктілікке негізделген шеберлік арқылы ғана шешуге болады
Ең әуелі мектепке керегі –білімді,педагогика әдістемесінен хабары мол,оқыта білетін мұғалім”
М.Мақатаев
М.Әуезов
А.Байтұрсынұлы
Гипотеза
Дәлелденуі қажет болжамдар жиынтығы.
Тұжырымдамалар
Заңдылықтар
Теорияның негізгі міндеті-
Талаптардың обьектив шешіміне негіз болу
Талаптарға сай болу
Практикаға сай болу
Нағыз балаларға ұтымды,лайықты,нәтижелі тәрбие беретін ,адамгершілігі мол педагог
Үздік
Шебер
Білімді
Комплексті жүргізу-... тәрбие жүргізе білу
Мәдениттілік,жауапкершіліктік
Адамгершілік,ақыл-ой
Еңбектік,сыйластық
Педагогикалық іс-әрекет:
Оқу,еңбек,ойын
Тәрбие ,мәдениет
Жаттығу,тапсырма
Архимед Мынбаев тәрбиежұмысының құралы етіп-...
Еңбек процесін
Сынып жұмысын
Тәрбие жұмысын
