wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Islam masa modern

Total questions: 61

Worksheet time: 49mins

Name
Class
Date
1.

Periodesasi masa modern Islam pada tahun...

a)

650-1250 M

b)

1250-1500 M

c)

1800 M - sekarang

d)

Setelah hijrahnya Rasulullah dari Mekah ke Madinah

2.

Menjelang abad-20 muncul kesadaran umat Islam terhadap kelemahan dirinya dan adanya dorongan untuk memperoleh kemajuan dalam berbagai bidang, khususnya dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi. Usaha untuk memulihkan kembali kekuatan Islam dikenal dengan gerakan ...

a)

Modernisasi atau pembaruan

b)

Pendidikan

c)

Hijrah

d)

Penjajahan

3.

Usaha untuk memulihkan kembali kekuatan Islam dikenal dengan gerakan modernisasi atau pembaruan yang didorong, setidaknya ada tiga faktor. Berikut yang tidak termasuk faktor munculnya gerakan pembaruan/modernisasi dalam Islam adalah ...

a)

pemurnian ajaran Islam dan unsur-unsur asing yang dipandang sebagai penyebab kemunduran Islam.

b)

pengiriman para pelajar muslim oleh penguasa Turki, Mesir, dan India ke negara-negara Eropa untuk menimba ilmu pengetahuan.

c)

Kondisi negara-negara Arab, seperti Mesir, Turki di bawah jajahan negara-negara Eropa, khususnya Perancis.

d)

penguasaan/penjajahan negara Palestina oleh Israel

4.

Pembaruan Islam di beberapa negara tidak terlepas dari peran tokoh-tokohnya yang akan dibahas dalam bab ini adalah: 1) Muhamammad Ali Pasya; 2) Rifa’ah Baidawi Rafi’at at-Tahtawi, 3) Jamaludin al-Afghani, 4) Muhammad Abduh, 5) Rasyid Ridha, 6) Sultan Mahmud II, 7) Muhammad Iqbal, 8) KH. Ahmad Dahlan, 9) KH. Hasyim Asy’ari. diantara tokoh-tokoh tersebut terdapat tokoh pembaruan Islam di Indonesia, yaitu ...

a)

KH. Ahmad Dahlan, dan KH. Hasyim Asy’ari.

b)

Rasyid Ridha, dan Sultan Mahmud II

c)

Jamaludin al-Afghani, dan Muhammad Abduh

d)

Muhamammad Ali Pasya; dan Rifa’ah Baidawi Rafi’at at-Tahtawi,

5.

Salah satu tokoh pembaharu islam adalah Muhammad Ali Pasya. dia adalah pelopor kebangkitan Islam di Mesir yang lahir pada bulan Januari 1765 M di Kawalla (bagian utara Yunani). Salah satu jasa besarnya adalah berhasil membebaskan Mesir dari kekuasaan Napoleon dari Perancis. pemikiran Muhammad Ali Pasya dalam bidang pendidikan adalah ...

a)

Membangun Universitas Al- Azhar Kairo

b)

melakukan inovasi dengan mendirikan sekolah modern, yaitu: Sekolah Militer, Sekolah Teknik, Sekolah Kedokteran, Sekolah Apoteker, dll

c)

melakukan inovasi dengan mendatangkan seorang perwira tinggi Perancis untuk melatih tentara militer Mesir.

d)

melakukan beberapa inovasi di antaranya: memperbaiki irigasi lama, membangun irigasi baru, menanam kapas, mendatangkan ahli dari Eropa, membuka sekolah pertanian.

6.

Diantara tokoh pembaharu Islam adalah Rifa’ah Baidawi Rafi’at at-Tahtawi. Nama panggilannya adalah At-Tahtawi. Saat umur 16 tahun, At-Tahtawi telah menyelesaikan belajarnya di Universitas Al-Azhar Kairo. Setelah itu, At Tahtawi melanjutkan pendidikan masternya di Egyptian Army Mesir. Kemudian, ia belajar selama lima tahun di Perancis. Selama di Perancis, At Tahtawi menerjemahkan 12 buku dan risalah. Pokok-pokok pemikiran at-Tahtawi dibagi menjadi beberapa bidang, pemikirannya dalam bidang pendidikan adalah ...

a)

Pendidikan harus universal dan emansipasi wanita.

b)

perlu melakukan perbaikan dalam pertanian, yaitu dengan menanam pohon kapas, anggur, zaitun, dll

c)

kesejahteraan masyarakat atau negara dapat tercapai dengan dua jalan, yaitu: berpegang teguh pada ajaran agama (Islam), dan berbudi pekerti yang baik.

d)

pemerintahan yang paling ideal adalah pemerintahan pada masa Rasulullah Saw. dan para sahabat.

7.

Jamaludin al-Afghani lahir di Kabul Afghanistan pada tahun 1838 M dan meninggal dunia di Istanbul pada tahun 1897 M. Jamaludin adalah pemimpin pembaharuan Islam yang tempat tinggal dan aktivitasnya berpindah pindah dari satu negara ke negara yang lain. Pengaruh pemikiran dan pembaharuannya yang paling besar dan nyata ialah di Mesir. Oleh karena itu, meskipun masa kecilnya dihabiskan di Afghanistan, perjuangannya lebih banyak di Mesir, Hijaz, Yaman, Rusia, Turki, Inggris, India, dan Perancis. Adapun pokok-pokok pemikiran Jamaludin al-Afghani terkait penyebab kemunduran Islam adalah ...

a)

Banyaknya pemerintah yang Korupsi yang terjadi pada pemerintahan Islam.

b)

Kurangnya sarana dan prasarana pendidikan dilembaga Islam

c)

Tidak adanya Rasulullah S.A.W. sebagai panutan dan teladan umat islam

d)

akhlak yang buruk dan acuh terhadap ilmu pengetahuan, kelemahan umat Islam dalam segala sektor, dan kurangnya usaha dalam mencerdaskan umat.

8.

Diantara pembaharu tokoh pembaharu Islam adalah Muhammad Abduh Hasan Khairullah. Abduh dilahirkan di Mahallat Nasr, Syubra Khit, al-Bahirah Mesir tahun 1849 M dan masih keturunan Umar bin Khatab dari garis ibunya. Abduh belajar agama ke Syekh Ahmad pada tahun 1862. Kemudian melanjutkan ke Universitas Al-Azhar Kairo pada tahun 1866. Ide pokok pikiran Muhammad Abduh dalam bidang pendidikan adalah ...

a)

Pintu ijtihad masih terbuka lebar bagi umat Islam. Ijtihad merupakan dasar penting dalam menafsirkan kembali ajaran Islam

b)

menawarkan agar dilakukan lintas disiplin ilmu, yakni antara kurikulum madrasah dan sekolah. Tujuannya untuk menghilangkan dikotomi antara ulama dan ilmuwan modern;

c)

Islam adalah ajaran rasional yang sejalan dengan akal. Dengan akal, maka ilmu pengetahuan menjadi maju

d)

Kekuasanaan negara harus dibatasi oleh konstitusi yang dibuat oleh negara yang bersangkutan.

9.

Salah satu tokoh pembaharu Islam di Indonesia adalah KH. Ahmad Dahlan. beliau lahir di Kauman Yogyakarta pada tanggal 1 Agustus 1868 dari pasangan KH. Abu Bakar bin Haji Sulaiman dengan Siti Aminah binti KH. Ibrahim. Diantara pokok-pokok pemikiran KH. Ahmad Dahlan terkait model pendidikan adalah ...

a)

membentuk manusia yang berbudi luhur, alim dalam agama, memiliki pandangan luas, dan paham tentang masalah ilmu keduniaan.

b)

Pendidikan harus mencetak manusia-manusia yang berjiwa nasionalisme dan patriotisme, sehingga bersedia berjuang untuk kemajuan masyarakat

c)

Materi pendidikan harus meliputi: pendidikan moral dan akhlak, pendidikan individu, dan pendidikan kemasyarakatan

d)

memadukan dua jenis pendidikan, yaitu pesantren dan sekolah umum. Dalam pengajarannya menggabungkan antara sistem pengajaran pesantren dengan pendidikan Barat.

10.

Kiai Hasyim dilahirkan di Gedang Jombang Jawa Timur pada hari Selasa Kliwon, 24 Dzulqa’dah 1287 H, bertepatan dengan 14 Februari 1871 M. Kiai Hasyim lahir dari pasangan Kiai Asy’ari dan Nyai Halimah dan masih keturunan Sunan Giri. Dalam mencari ilmu, Kiai Hasyim termasuk sosok yang tidak mengenal kata menyerah. Di antara pemikiran KH. Hasyim Asy’ari dalam bidang pendidikan adalah ...

a)

tasawuf bertujuan memperbaiki perilaku umat Islam yang sesuai dengan prinsip ajaran Islam

b)

menginisasi resolusi Jihad yang dicetuskan pada tanggal 22 Oktober 1945 yang sekarang diperingati menjadi Hari Santri Nasional.

c)

tujuan pendidikan menurut selain pemahaman terhadap pengetahuan adalah pembentukan karakter yang baik

d)

mengajak kepada umat Islam untuk membangun dan menjaga persatuan.

11.

Sejarah perkembangan peradapan Islam dibagi menjadi tiga bagian yaitu …

a)

Periode klasik, periode tiga kerajaan besar, periode modern

b)

Periode klasik, periode pertengahan, periode modern

c)

Periode kemunduran,periode pertengahan, periode modern

d)

Periode tiga kerajaan besar dan periode kemunduran, periode modern

e)

Periode kemunduran, periode pertengahan, periode modern

12.

Gerakan reformasi Islam merupakan awal gerakan pembaharuan Islam yang pokok ajarannya adalah....

a)

Mengajarkan sejarah kebudayaan Islam

b)

Menanamkan aqidah dan akhlak yang kuat

c)

Menentang semua bentuk bid’ad dan khurafat

d)

Pembentukan syariat dan akhlak dimasyarakat

e)

Mensosialisasikan fiqih sebagai alat Ibadah

13.

Di Paris, Jamalludin Al-Afghani dan Muhammad Abduh menerbitkan majalah yang berjudul...

a)

al-Urwah al wusqa

b)

al-Khilafah

c)

Risalah at-Tauhid

d)

Tahzib al-Akhlaq

e)

al- Manar

14.

Tokoh pembaruan Islam yang berasal dari India adalah...

a)
b)
c)
d)
e)
15.

Salah satu tokoh pembaharu masa modern dari Mesir yang juga berjuang melakukan pembaharuan pendidikan dan politik untuk kaum wanita yang pada saat itu menjadi kaum yang terminimalisir hak pendidikannya yaitu.....

a)

Rasyid Ridha

b)

Rifaah al baidawi

c)

Sayyed Ahmad Khan

d)

Syah Waliyullah

e)

Muhammad Abduh

16.

Rasyid Ridha dalam meneruskan pendidikannya dan gerakan pembaharuannya banyak dipengaruhi oleh pemikiran dari .....

a)

At Tahtawi

b)

Muhammad Iqbal

c)

Syah Walyullah

d)

Muhammad Bin Abdul Wahhab

e)

JamaludinAl Afghani

17.

Di kehidupan sekarang dan yang akan datang, sejarah harus dijadikan...

a)

kenangan masa lalu

b)

pengetahuan yang harus diingat

c)

sumber inspirasi untuk hal positif

d)

hal yang harus dilupakan

e)

dasar pemerintahan negara

18.

Seorang tokoh yang dipandang sebagai pelopor pembaharuan di Kerajaan Ottoman (Turki) adalah…..

a)

Rasyid Ridha

b)

Sultan Mahmud II

c)

Muhammad Abduh

d)

Syah Waliyullah

e)

At-Tahtawi

19.

Pemikiran pembaruan dalam Islam yang dilakukan oleh Jamaluddin al-Afgani lebih banyak mengutamakan pembaruan dibidang…..

a)

sosial ekonomi

b)

politik kenegaraan

c)

keagamaan

d)

kebudayaan Islam

e)

modernisasi pendidikan

20.

Seorang ilmuwan keturunan Nabi Muhammad saw. yang lahir di Delhi pada tahun 1817 adalah….

a)

Abdul Wahhab

b)

Muhammad Abduh

c)

Sayyid Ahmad Khan

d)

Rasyid Ridha

e)

Mustafa IV

21.

Tokoh pembaruan di Mesir bernama Muhammad Abduh telah menulis kitab tafsir terkenal yaitu….

a)

Al-Urwatul Wusqa

b)

fi Zilalil Qur’an

c)

Al-Manar

d)

Al-Bayan

e)

Ar-Risalah

22.

"Hukum Islam tidak bersifat statis, tetapi dapat berkembang sesuai perkembangan zaman." Gagasan ini dimunculkan oleh ...

a)

Muhammad Iqbal

b)

Muhammad Rasyid Rida

c)

Syah Ahmad Khan

d)

Jamaludin Al-Afghani

e)

Nanik Kemal

23.

Menurut Sayyid Ahmad Khan, bahwa cara efektif untuk mengubah sikap mental umat Islam dari keterbelakangan adalah melalui...

a)

Kesehatan

b)

Pendidikan

c)

Ekonomi

d)

Sosial

e)

Seni Budaya

24.

Sultan Mahmud II mendirikan sekolah yang diperuntukkan bagi tenaga administrasi yang disebut dengan....

a)

Mektebi Maarif

b)

Mektebi Ulumi edebiyet

c)

Maarif Edebiyet

d)

Universitas Al Azhar

e)

Sekolah Modern Islam

25.

Muhammad Iqbal adalah salah satu tokoh pembaharu dalam bidang pendidikan di India. beliau pernah menjadi dosen filsafat dan juga pernah menjadi presidan dari perserikatan......

a)

Liga Muslimin

b)

Pan Islamisme

c)

Uni Indian

d)

The Development Persia

e)

Sialkot Moslem

26.

Menurut Harun Nasution, membagi sejarah Islam ke dalam tiga periode besar. Di antaranya masa tahun 1800 sampai sekarang. Pada masa itu oleh Harun Nasution disebut dengan masa….

a)

masa kejayaan

b)

masa transisi

c)

masa pertengahan

d)

masa klasik

e)

masa modern

27.

Tokoh pembaharu Islam yang berhasil menyelamatkan Mesir dari pendudukan Napoleon dari Perancis adalah . . . .

a)

Jamaludin Al-Afghani

b)

Muhammad Ali Pasya

c)

Namik Kemal

d)

Sultan Mahmud II

e)

Muhammad Abduh

28.

Munculnya gerakan pembaruan dalam Islam, merupakan

wujud dari bentuk kesadaran umat Islam dari ketertinggalan dan keterbelakangan, hal ini menjadi inspirasi agar di Indonesia dapat terlepas dari penjajah. kemudian mendirikan beberapa organisasi masyarakat yang berbasis Islam, salah satunya Muhammadiyah yang didirikan oleh . . . .

a)

K.H. Abdul Halim

b)

Syaikh Ahmad Syurkati

c)

K.H. Hasyim Asy’ari

d)

K.H. Ahmad Dahlan

e)

K.H. Zamzam dan A. Hasan

29.

Gerakan Pan Islamisme digelorakan oleh tokoh pembaharu Islam yang bernama ….

a)

Jamaludin Al-Afghani

b)

Muhammad Rasyid Ridha

c)

Muhammad Abduh

d)

Rifa’ah Baidawi R. Al-Tahtawi

e)

Sultan Mahmud II

30.

Tokoh pembaharu Islam yang terdapat dalam gambar tersebut adalah . . . .

a)

Muhammad Abduh

b)

Muhammad Rasyid Ridha

c)

Muhammad Ali Pasya

d)

Jamaludin Al-Afghani

e)

Rifa’ah Baidawi R. Al-Tahtawi

31.

Pintu ijtihad masih terbuka lebar bagi umat Islam. Ijtihad merupakan dasar penting dalam menafsirkan kembali ajaran Islam. Pemikiran tersebut dikemukakan oleh….

a)

Namik Kemal

b)

Sultan Mahmud II

c)

Muhammad Rasyid Ridha

d)

Jamaludin Al-Afghani

e)

Rifa’ah Baidawi R. Al-Tahtawi

32.

Di bawah ini adalah tokoh pembaharu dari India ….

a)

Sultan Mahmud II dan Namik Kemal

b)

Jamaludin Al-Afghani dan Sayyid Ahmad Khan

c)

Muhammad Rasyid Ridha dan Jamaludin Al-Afghani

d)

Muhammad Iqbal dan Sayyid Ahmad Khan

e)

Muhammad Ali Pasya dan Muhammad Iqbal

33.

Salah satu pengaruh Islam pada masa modern bagi Indonesia yaitu berdirinya perguruan tinggi keislaman. Perguruan tinggi keislaman di Indonesia yang pertama kali didirikan adalah ....

a)

Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN)

b)

Universitas Islam Indonesia (UII)

c)

Insitut Agama Islam Negeri (IAIN)

d)

Universitas Islam Negeri (UIN)

e)

Perguruan Tinggi Agama Islam Negeri (PTAIN)

34.

Tokoh pembaharu Islam lainnya di Mesir adalah Rifa'ah Badawi Rafi' At-Tahtawi yang meerupakan seorang ulama cerdas dan pernah mengenyam pendidikan di universitas . . . .

a)

Al Azhar

b)

Harvard

c)

Columbia

d)

Granada

e)

Huelva

35.

Gerakan pembaharuan Islam juga terjadi di Mesir. Berikut ini yang bukan merupakan tokoh pembaharu Islam di Mesir adalah . . . .

a)

Muhammad Ali Pasya

b)

Muhammad Abduh

c)

Rifa'ah Badawi Rafi' At Tahtawi

d)

Jamaludin Al-Afgani

e)

Muhammad Iqbal

36.

Munculnya tokoh-tokoh pembaharu Islam atau modernis memiliki satu tujuan yaitu untuk . . . .

a)

melemahkan umat Islam

b)

membangkitkan kesadaran umat Islam

c)

menjadikan Islam sebagai sumber politik

d)

membuat umat Islam merasa malu

e)

menjadikan umat Islam semakin lemah

37.

Pembaharuan Islam di bidang aqidah memiliki tujuan untuk mengembalikan keyakinan kepada ajaran Islam yang utama dan benar sesuai dengan . . . .

a)

qaul ulama

b)

ijma sahabat

c)

syaru man qablana

d)

istihsan

e)

al qur'an dan hadits

38.

Perkembangan dan pertumbuhan Islam pada abad modern ditandai dengan adanya perkembangan . . . .

a)

ilmu bahasa

b)

ilmu filsafat

c)

ilmu waris

d)

ilmu pengetahuan dan pembaharuan

e)

ilmu faroid

39.

Islam memiliki 3 periode diantaranya adalah periode pada masa klasik, pertengahan dan modern. Periode pertengahan dimulai sejak tahun . . . .

a)

100-500 M

b)

500-1000 M

c)

650-1250 M

d)

1250-1800 M

e)

1800 M - sekarang

40.

Salah satu pembaharu India yang merupakan seorang penyair dan ahli dalam bidang filsafat bernama . . . .

a)

Muhammad Abduh

b)

Muhammad Iqbal

c)

Muhammad Ali Jinah

d)

Sayyid Ahmad Khan

e)

Kiai Ahmad Dahlan

41.

Gambar diatas merupakan kerajaan dimana perkembangan ilmu pengetahuan telah dimulai pada abad pertengahan, yaitu pada masa...

a)

Kerajaan Mughal

b)

Kerajaan Babilonia

c)

Kerajaan Mamalik

d)

Kerajaan Syafawi

e)

Kerajaan Usmani

42.

Di kehidupan sekarang dan yang akan datang, sejarah harus dijadikan...

a)

kenangan masa lalu

b)

pengetahuan yang harus diingat

c)

sumber inspirasi untuk hal positif

d)

hal yang harus dilupakan

e)

dasar pemerintahan negara

43.

salah satu filsuf Islam yang keilmuannya diakui bangsa Barat adalah...

a)
b)
c)
d)
e)
44.

Bagaimana peradaban Islam mempengaruhi sistem keuangan dan perbankan pada masa modern?

a)

Peradaban Islam mempengaruhi sistem keuangan dan perbankan pada masa modern melalui konsep riba yang dilarang dan pengembangan sistem keuangan syariah yang berbasis pada prinsip keadilan dan keberlanjutan.

b)

Islam tidak memiliki pengaruh terhadap sistem keuangan dan perbankan modern

c)

Peradaban Islam mempengaruhi sistem keuangan dan perbankan modern dengan membatasi akses terhadap layanan keuangan

d)

Sistem keuangan dan perbankan modern dipengaruhi oleh konsep riba dalam Islam

45.

Bagaimana sistem pendidikan Islam memengaruhi perkembangan pendidikan di Eropa pada masa modern?

a)

Pendidikan di Eropa pada masa modern tidak dipengaruhi oleh transfer ilmu pengetahuan dari dunia Islam

b)

Pendidikan di Eropa pada masa modern lebih dipengaruhi oleh sistem pendidikan Hindu daripada Islam

c)

Sistem pendidikan Islam tidak memiliki pengaruh terhadap perkembangan pendidikan di Eropa

d)

Sistem pendidikan Islam memengaruhi perkembangan pendidikan di Eropa pada masa modern melalui transfer ilmu pengetahuan dari dunia Islam ke Eropa, terutama selama periode Renaisans dan Abad Pencerahan.

46.

Bagaimana seni dan arsitektur Islam mempengaruhi gaya arsitektur Eropa pada masa modern?

a)

Seni dan arsitektur Islam hanya mempengaruhi gaya arsitektur Timur Tengah pada masa modern

b)

Seni dan arsitektur Islam mempengaruhi gaya arsitektur Eropa pada masa modern melalui pengenalan elemen-elemen seperti kubah, geometri, dan ornamen Islam ke dalam desain arsitektur Eropa.

c)

Seni dan arsitektur Islam tidak memiliki pengaruh terhadap gaya arsitektur Eropa pada masa modern

d)

Gaya arsitektur Eropa pada masa modern tidak dipengaruhi oleh seni dan arsitektur Islam

47.

Bagaimana pengaruh peradaban Islam terhadap sistem pendidikan pada masa modern?

a)

Mengurangi akses pendidikan formal

b)

Menghentikan sistem universitas

c)

Mengabaikan pengetahuan klasik

d)

Pengaruh peradaban Islam terhadap sistem pendidikan pada masa modern adalah meningkatkan pendidikan formal, memperkenalkan sistem universitas, dan melestarikan pengetahuan klasik melalui terjemahan dan penelitian ilmiah.

48.

Tajmahal merupakan salah satu peninggalan sejarah Islam fenomenal yang terletak di India ,dan merupakan peninggalan kerajaan ....

a)

Oman

b)

Mongol

c)

Mughal

d)

Syafawi

e)

Usmani

49.
a)

Abu Musa Al-Khawarizmi

b)

Ibnu Razaz Al-Jazari

c)

Abbas ibnu Firnas

d)

Ibnu Haitham

e)

Ibnu Sina

50.

Yang bukan Manfaat Belajar Peradaban Islam pada Masa Modern....

a)

belajar kelemahan-kelemahan pada masa lalu, sebagai bahan

introspeksi untuk menatap masa depan umat Islam

b)

memperkuat semangat ukhuwah Islamiyah, ukhuwah wathaniyah, dan ukhuwah basyariyah

c)

mementingkan diri sendiri dan tidak mementingkan orang lain

d)

semangat untuk berkarya, baik melalui kebijakan yang progresif

maupun kitab atau buku atau majalah untuk menebarkan ide-ide kreatif dan inovatif

51.

Upaya untuk bangkit dari keterpurukan yang dialami oleh umat Islam dilakukan dengan usaha yang dalam bahasa Arab dikenal dengan istilah….


`

a)

ijtihad

b)

tajdid

c)

taqlid

d)

jihad

e)

jadid

52.

KH. Hasyim Asy'ari adalah sosok yang produktif menulis kitab. Karya beliau yang berisi tentang pentingnya persatuan dan kesatuan di antara sesama umat Islam dalam merespon upaya-upaya yang telah dilakukan Belanda adalah…

a)

Adab al-alim wa al-muta'allim

b)

Al-Mawa'idz

c)

Al-Nur al-Mubin

d)

Al-Tanbihat wa al-wajibat

e)

Al-Durar al-Muntatsirah

53.

Di bawah ini yang bukan merupakan hikmah mempelajari perkembangan Islam pada abad modern, adalah …

a)

mendorong umat Islam untuk menjadi orang kaya

b)

mendorong semangat untuk berjuang

c)

mendorong umat Islam untuk menguasai IPTEK

d)

mendorong umat Islam meraih kemajuan yang hakiki

e)

mendorong umat Islam memiliki prinsip hidup yang kuat

54.

Rayid Ridha dalam meneruskan pendidikannya dan gerakan pembaharuannya banyak dipengaruhi oleh pemikiran dari .....

a)

At Tahtawi

b)

Muhammad Iqbal

c)

Syah Walyullah

d)

Muhammad Bin Abdul Wahhab

e)

JamaludinAl Afghani

55.

Di kehidupan sekarang dan yang akan datang, sejarah harus dijadikan...

a)

kenangan masa lalu

b)

pengetahuan yang harus diingat

c)

sumber inspirasi untuk hal positif

d)

hal yang harus dilupakan

e)

dasar pemerintahan negara

56.

"Hukum Islam tidak bersifat statis, tetapi dapat berkembang sesuai perkembangan zaman." Gagasan ini dimunculkan oleh ...

a)

Muhammad Iqbal

b)

Muhammad Rasyid Rida

c)

Syah Ahmad Khan

d)

Jamaludin Al-Afghani

e)

Nanik Kemal

57.

Menurut Sayyid Ahmad Khan, bahwa cara efektif untuk mengubah sikap mental umat Islam dari keterbelakangan adalah melalui...

a)

Kesehatan

b)

Pendidikan

c)

Ekonomi

d)

Sosial

e)

Seni Budaya

58.

Muhammad Iqbal adalah salah satu tokoh pembaharu dalam bidang pendidikan di India. beliau pernah menjadi dosen filsafat dan juga pernah menjadi presidan dari perserikatan......

a)

Liga Muslimin

b)

Pan Islamisme

c)

Uni Indian

d)

The Development Persia

e)

Sialkot Moslem

59.

"Hukum Islam tidak bersifat statis, tetapi dapat berkembang sesuai perkembangan zaman." Gagasan ini dimunculkan oleh ...

a)

Muhammad Iqbal

b)

Muhammad Rasyid Rida

c)

Syah Ahmad Khan

d)

Jamaludin Al-Afghani

e)

Nanik Kemal

60.

Sultan Mahmud II mendirikan sekolah yang diperuntukkan bagi tenaga administrasi yang disebut dengan....

a)

Mektebi Maarif

b)

Mektebi Ulumi edebiyet

c)

Maarif Edebiyet

d)

Universitas Al Azhar

e)

Sekolah Modern Islam

61.

Jamaludin Al-Afgani adalah tokoh pembaharu dari negara ….

a)

Pakistan

b)

Afganistan

c)

Turky

d)

palestina

e)

yaman

Similar Resources on Wayground

ASESMEN BAB.1 BERFIKIR KRITIS QS.ALI IMRON : 190-191 KSLX1

60 questions

ASESMEN BAB.1 BERFIKIR KRITIS QS.ALI IMRON : 190-191 KSLX1

quiz

Worksheet

•

11th Grade

Religiones del mundo

64 questions

Religiones del mundo

quiz

Worksheet

•

11th Grade

UH PAI XI

60 questions

UH PAI XI

quiz

Worksheet

•

11th Grade

ulangan harian

60 questions

ulangan harian

quiz

Worksheet

•

6th Grade - University

agama katolik

65 questions

agama katolik

quiz

Worksheet

•

10th - 12th Grade

Quiz Belum Berjudul

60 questions

Quiz Belum Berjudul

quiz

Worksheet

•

11th Grade

semster 1

56 questions

semster 1

quiz

Worksheet

•

6th Grade - University

Kuis Sejarah Kelahiran Nabi Muhammad SAW

60 questions

Kuis Sejarah Kelahiran Nabi Muhammad SAW

quiz

Worksheet

•

9th Grade - University