wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

пппп

Total questions: 31

Worksheet time: 28mins

Name
Class
Date
1.

Охарактерезуйте первый этап проектирования совместной деятельности при тактики «взаимодействия»

a)

ребёнок строит различные возможные варианты действия

b)

ребёнок отчётливо пытается освоить проектирование как способ осознания, рефлексии

c)

ребёнок выходит на результат

d)

ребёнок анализирует ситуацию

e)

ребёнок выберает один из вариантов

2.

Опишите главные условия перехода к тактике «содействия»:

a)

Его самооценка не занижена;

b)

Он видит, что окружающие смотрят на него с уважением

c)

У него достаточно стабильное эмоциональное состояние;

d)

Он видит, что действителуно смог представить им нечто такое, за что они признали его достойным уважения

e)

Ребёнок объективно и субъективно не является «жертвой обстоятельств»;

3.

Воспитательная система школы В. А. Караковского осуществляется на основе:

a)

интеграция усилий

b)

коллективной творческой деятельности

c)

проектировки на коллективные ценности

d)

общезначимых общечеловеческих ценностей

e)

наличие в школе собственной концепции воспитания

4.

Результативность воспитательного процесса зависит:

a)

от содержания устава школы

b)

от применяемых методик и технологий воспитательного процесса

c)

от целей и задач образовательной программы

d)

от взаимопонимания, взаимодействия школьников и педагогов

e)

от педагогического мастерства педагога

5.

Структура воспитательной системы школы:

a)

учет индивидуальных способностей учащихся

b)

деятельность, обеспечивающая достижение целевых ориентиров

c)

расстановка детей с учетом их возможностей

d)

цели, выраженные в концепции

e)

управление, обеспечивающее интеграцию компонентов в целостную систему

6.

Принципы деятельности детского и молодежного движения

a)

гласность

b)

гуманность

c)

законность

d)

добровольность

e)

самоуправление

7.

Характерные признаки родительского комитета:

a)

состоит из пяти-шести человек (максимально)

b)

их работы имеют общешкольный масштаб

c)

состоит из наиболее активных, инициативных родителей

d)

избирается на общешкольном или классном собраникт

e)

состоит из фиксированного постоянного числа родителей

8.

Коллектив - это социальная общность людей, объединенная на основе:

a)

особая форма проявление коллективности

b)

детское объединение по интересам

c)

общих ценностных ориентаций

d)

группа людей, объединенная общими потребностями

e)

совместной деятельности и общения

9.

Ошибочность позиции взрослого в работе с детским коллективом:

a)

звёздной болезни

b)

авторитаризме

c)

авторитете учителя

d)

лжедемократизме

e)

попустительстве

10.

Ведущие условия действенности специфических методов перевоспитания:

a)

самовоспитание

b)

разнообразная учебная работа

c)

взаимовоспитание

d)

воспитание в коллективе

e)

демократизм отношений

11.

Выделите принципы планирования воспитательной работы

a)

диалогичность, реальность, целенаправленность;

b)

учет возрастных особенностей учащихся, ведущих интересов в классном коллективе;

c)

преемственность систематичность, последовательность запланированных дел; реальность;

d)

прочности, наглядности, доступности;

e)

творческий характер планирования, разнообразие форм и методов;

12.

Содержание профориентационной работы в школе: 10-11 классы:

a)

развитие у обучающихся личностного смысла в приобретении познавательного опыта и интере профессиональной деятельности

b)

оценка готовности к избранной деятельности

c)

обучение действиям по самоподготовке и саморазвитию, формирование профессиональных к избранном виде труда

d)

коррекция профессиональных планов

e)

формирование образовательного запроса, соответствующего интересам и способностям, цент ориентациям.

13.

К социальным причинам неуспеваемости относятся:

a)

неудовлетворенность взаимоотношениями с окружающим

b)

проявление эмоциональной неустойчивости

c)

недостатки и упущения семейного воспитания

d)

отклонения в физическом развитии

e)

недостатки и упущения школьного и социального воспитания

14.

Причины создания новых воспитательных систем:

a)

результаты анализа воспитательного процесса

b)

интеграция усилий субъектов воспитательного процесса

c)

изменение содержания устава школы

d)

укрепление взаимосвязи компонентов воспитательного процесса

e)

рационализация времени, сила педагогического коллектива

15.

Пути реформирования детского и молодежного движения в постсоветский период

a)

разнообразие названий, целей, программ

b)

смена единой и единственной организации движением, объединившим множество разных организации, групп и направлений

c)

наличие границы между детским и молодежным движениями.

d)

автономность деятельности и финансирования в пределах существующих правовых норм о деятельности любых общественных объединений

e)

переход детского и молодежного движения из государственного института в общественный

16.

Выделите типы диагностики в работе классного руководителя

a)

начальная

b)

обобщающая

c)

корректирующая

d)

рубежная

e)

предварительная

17.

Структура воспитательной системы школы:

a)

цели, выраженные в концепции

b)

учет индивидуальных способностей учащихся

c)

управление, обеспечивающее интеграцию компонентов в целостную систему

d)

деятельность, обеспечивающая достижение целевых ориентиров

e)

расстановка детей с учетом их возможностей

18.

Содержание профориентационной работы в школе: 1-4 классы:

a)

уточнение образовательного запроса

b)

формирование ценностного отношения к труду

c)

развитие интереса к учебно-познавательной деятельности

d)

обучение действиям по самоподготовке и саморазвитию, формирование профессиональных качеств в избранном виде труда

e)

понимание роли труда в жизни человека и в обществе

19.

Объясните какую позицию в тактике содействия занимает педагог «рефлексивного зеркала» ребёнка. При этом он:

a)

Он имеет достаточные знания и умения, чтобы занять организационную, управляющую позицию, объединяя вокруг себя людей, готовых так или иначе способствовать реализации прав ребёнка

b)

Он использует инверсию (перестановку, преобразование) как средство возвращения ребёнку противоречий, содержащихся в его намерениях, которые ребёнок или не заметил, или не захотел принимать во внимание;

c)

Он часто, подобно эху, воспроизводит формулировки ребёнка, тем самым обеспечивая ему возможность услышать самого себя «со стороны»;

d)

Организует обратную связь, используя визуальную фиксацию положений, которые высказывает ребёнок (с помощью простых схем «изображает» логику высказывания);

20.

Выделите предмет педагогической диагностики

a)

результаты воспитания и обучения в виде социальных, эмоциональных, моральных качеств личности и групп учащихся

b)

взаимосвязь людей и коллективов в процессе управленческого воздействия

c)

результаты обучения в виде академических достижений учащихся

d)

отслеживание состояния системы образования в определенные периоды времени и конкретные изменения в ней

e)

результаты педагогического процесса в виде психологических качеств и новообразований личности

21.

В содержание планирования воспитательной работы входит:

a)

Анализ деятельности педагогов и воспитанников

b)

Определение сроков проведения воспитательных дел, их организаторов и участников

c)

Программирование действий по достижению целей

d)

Прогнозирование результатов предстоящей деятельности

e)

Формирование представлений о будущем состоянии процесса воспитания детей

22.

Типичные ошибки при планировании воспитательной работы по Л. И. Маленковой

a)

Неумение сочетать разнообразные формы, методы и средства

b)

Неумение привлечь детей к планированию

c)

Отсутствие четко определенной цели, конкретных стратегических и тактических задач воспитания

d)

Примитивизм планирования, безынициативность классного руководителя.

e)

Неконкретность и неопределенность спланированных дел

23.

Структура воспитательной системы школы:

a)

цели, выраженные в концепции

b)

управление, обеспечивающее интеграцию компонентов в целевую систему

c)

мастерство организатора

d)

деятельность, обеспечивающая достижение целевых ориентиров

e)

организации ученического коллектива

24.

К группе педагогически запущенных детей относятся:

a)

пассивные дети, не участвующие в работе класса

b)

дети-подростки, находящиеся в переходном возрасте

c)

дети, поведение которых обусловлено отрицательным влиянием среды

d)

дети, имеющие отклонения от нормы в нравственном сознании и поведении

e)

дети с отклонениями от нормы в поведении, обусловленное недостатками воспитания

25.

По составу участников организационные формы подразделяют на

a)

Совместные

b)

Индивидуальные

c)

Фронтальные

d)

Микрогрупповые

e)

Социальные

26.

Формы организации педагогического процесса по взаимодействию учащихся во внеучебной деятельности:

a)

Внеклассные мероприятия

b)

Олимпиада

c)

Контроль знаний

d)

Конференция

e)

Факультатив

27.

Выделите задачи, которые необходимо решить тактике «помощи»

a)

Обеспечить безопасность самореализа ии в пределах реальных возможностей ребёнка

b)

Предоставить ребёнку в распоряжение знания, накопленные в культуре и в опыте других людей, которые подтверждают ценность активных действий в проблеме

c)

Предоставить ребёнку условия для рефлексии и фиксации поисковой деятельности

d)

Развивать в ребёнке способности избавляться от страха перед обстоятельствами

e)

Создать условия для поисковой деятельности ребёнка

28.

Причины создания новых воспитательных систем:

a)

укрепление взаимосвязи компонентов воспитательного процесса

b)

интеграция усилий субъектов воспитательного процесса

c)

рационализация времени, сила педагогического коллектива

d)

изменение содержания устава школы

e)

результаты анализа воспитательного процесса

29.

В состав динамической системы «Воспитательный процесс» входят:

a)

изучение состояния проблем в школьной практике

b)

условия протекания процесса взаимодействия воспитания субъектов

c)

компоненты педагогического процесса

d)

разнообразные связи проявляющиеся между субъектами воспитания

e)

методы педагогического процесса

30.

Классификация детских и молодежных содружеств

a)

Учреждение

b)

Общественные объединения

c)

Организация

d)

Движение

e)

Клубы

31.

Виды планов воспитательной работы

a)

перспективный

b)

календарный

c)

учебный

d)

индивидуальный

e)

типовой

Similar Resources on Wayground

Сталь структура ЛР 9 ДВГУПС (2)

34 questions

Сталь структура ЛР 9 ДВГУПС (2)

quiz

Worksheet

•

University

Терең тарихтан Жарқын Болашаққа

30 questions

Терең тарихтан Жарқын Болашаққа

quiz

Worksheet

•

University

религия ислам

34 questions

религия ислам

quiz

Worksheet

•

University

CS-PRACTICE

31 questions

CS-PRACTICE

quiz

Worksheet

•

University

мышцы человека анатомия

32 questions

мышцы человека анатомия

quiz

Worksheet

•

University

Информация, неопределённость и риск в экономике

31 questions

Информация, неопределённость и риск в экономике

quiz

Worksheet

•

10th Grade - University

Олимпиада госпитальная хирургия

30 questions

Олимпиада госпитальная хирургия

quiz

Worksheet

•

University