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Gr 6 gifted review- updated April 21 - 73 questions

Total questions: 73

Worksheet time: 37mins

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1.

Qu’est-ce qui se passe aux plantes à l’automne ?

a)

Elles poussent.

b)

Elles deviennent plus vertes.

c)

Elles arrêtent de pousser.

d)

Elles commence de pousser.

2.

Comment sont les jours pendant l’été ?

a)

longs

b)

courts

c)

frais

d)

froid

3.

Quelle saison vient après l’hiver ?

a)

l’été

b)

l’automne

c)

le printemps

d)

l'hiver

4.

Écoute la phrase : Je porte un chandail. Quelle phrase utilise le même sens du mot porte ?

a)

Je porte un maillot de bain en été.

b)

Où est la porte de la maison ?

c)

J’ai un porte-clés en forme de soleil.

d)

Où est la porte de l'ecole ?

5.

How do you say "how are the days during the summer" (no accents or question mark)

4 lines
6.

How do you say "the springtime comes after the winter"

4 lines
7.

How do you say "the plants become more green"

4 lines
8.

How do you say "I wear a swimsuit in summer"

4 lines
9.

How do you say "I want to know if it will snow"

4 lines
10.

How do you say "what is the weather today"

4 lines
11.

Comment fait le garçon pour se souvenir de ce qu’il a fait lors de cette sortie ?

a)

Il regarde les photos qu’il a prises.

b)

Il demande à Abby.

c)

Il lit son journal de bord.

d)

Il prend beaucoup de photos.

12.

Écoute cette phrase : De nombreux présidents ont vécu à la Maison Blanche. La Maison Blanche est

a)

un zoo que les gens visitent

b)

un endroit où les enfants promènent leurs animaux de compagnie

c)

la maison du président des États-Unis

d)

l'ecole du président des États-Unis

13.

Quel animal a besoin d’ailes pour se déplacer ?

a)

une autruche

b)

un crapaud

c)

un goéland

d)

un ours

14.

Quel animal ne se déplace pas< sur la terre ?

a)

un scarabée

b)

un crapaud

c)

un dauphin

d)

un mille-pattes

15.

Quel mot est l’opposé de long ?

a)

faible

b)

court

c)

mince

d)

fort

16.

Comment un animal qui hiberne est-il différent d’un animal qui n’hiberne pas ?

a)

Sa respiration est plus lente.

b)

Son cœur bat plus rapidement.

c)

Il respire plus vite.

d)

il mange beaucoup

17.

Pourquoi la corde a-t-elle cassé ?

a)

L’ours est trop rapide.

b)

L’ours est trop lourd.

c)

La corde est trop vieille.

d)

L’ours est trop fort.

18.

How do you say "heavy" (describing a male word, like the bear)

4 lines
19.

Que peut faire l’ours ?

a)

sauter par-dessus le mur

b)

balancer sur une corde

c)

dormir pendant tout l’hiver

d)

nager pendant le printemps

20.

how do you say "to sleep" (as in the bear sleeps all winter)

4 lines
21.

How do you say "to break" (as in the rope broke because bear was too heavy)

4 lines
22.

Comment un cul-de-sac est-il différent des autres routes dans le livre ?

a)

Ça continue et continue.

b)

C’est plus grand.

c)

Ça s’arrête.

d)

C'est plus petit

23.

À quoi l’auteur de livre "de nombreuses routes" compare-t-il une route qui monte et descend ?

a)

un avion

b)

une vague sur l’océan

c)

une montagne russe

d)

un pont

24.

Une route avec un pont passe souvent par-dessus _______ .

a)

un bâtiment

b)

une montagne

c)

de l’eau

d)

un arbre

25.

how do you say "bridge"

4 lines
26.

how do you say "wall"

4 lines
27.

How do you say "often"

4 lines
28.

How do you say "deep" (as in deep sleep, or hibernation)

4 lines
29.

How do you say "sleep" (as in deep sleep, or hibernation)

4 lines
30.

Écoute cette phrase : Je peux sauter par-dessus le mur. Que veut dire le mot peux ?

a)

suis capable de

b)

aimerais

c)

voudrais

d)

penser

31.

How do you say "a roller coaster"

4 lines
32.

How do you say "a swimsuit"

4 lines
33.

How do you say "I bet that I can"

4 lines
34.

How do you say "their hearts beat more slowly"

4 lines
35.

Quel animal a vecu dans une baignore dans la maison blanche?

a)

ours

b)

alligator

c)

raton laveur

d)

mouton

36.

What is passe compose for the verb vivre (the part that comes after avoir; no accent)

4 lines
37.

What is passe compose for the verb pouvoir (the part that comes after avoir; no accent)

4 lines
38.

How do you say "the animals who were not able to stay" (from the whitehouse book)

4 lines
39.

How do you say "slower" (describing a female word, such as "breathing")

4 lines
40.

How do you say "the rope is too old" (from the book "Je parie que je peux" multiple choice)

4 lines
41.

Quelle animaul est un animal de compagnie étrange à la Maison Blanche ?

a)

alligator

b)

chien

c)

poisson rouge

d)

chat

42.

Qu’est-il advenu des animaux qui n’ont pas pu rester à la Maison Blanche ?

a)

Ils ont été envoyés dans une autre maison.

b)

Ils ont été envoyés dans un zoo.

c)

Ils ont été envoyés dans une ferme.

d)

Ils ont été envoyés dans une piscine.

43.

Quel est le problème de Maria dans l’histoire ?

a)

La fête et la partie ont lieu la même journée.

b)

L’entraîneur ne permet pas à Maria de se joindre à l’équipe.

c)

La famille de Maria ne peut pas assister à la partie.

d)

L’entraîneur permet à Maria de se joindre à l’équipe.

44.

Quel événement a lieu en dernier ? (Maria se joint a l'equipe)

a)

Maria joue à la balle avec son frère.

b)

Amos apporte un ballon et un morceau de gâteau à Maria.

c)

Amos remet un mot à Maria.

d)

Maria joue à la balle avec Amos.

45.

Comment Maria se sent-elle quand sa famille vient assister à la partie ?

a)

heureuse

b)

heureux

c)

en colère

d)

triste

46.

What does "morceau" mean (Amos apporte un ballon et un morceau de gâteau à Maria).

a)

cake

b)

piece

c)

even

d)

bring

47.

What does "meme" mean in the following sentence - La fête et la partie ont lieu la même journée.

a)

same

b)

even (to emphasize something surprising)

c)

day

d)

even (the math term, as in opposite of odd)

48.

What does "meme" mean int he following sentence - Il lui apporte même un morceau de gâteau !

a)

same

b)

even (to emphasize something surprising)

c)

day

d)

even (the math term, as in opposite of odd)

49.

Que fait la famille au début de l’histoire ? (notre sortie de camping)

a)

Elle prend beaucoup de photos.

b)

Elle part à la pêche.

c)

Elle prépare l’équipement de camping.

d)

Elle voit un ours

50.

Écoute cette phrase : Nous sommes allés faire du camping dans les bois pendant une semaine. Que signifie l’expression faire du camping ?

a)

vivre et dormir au grand air

b)

emporter de la nourriture et de l’eau

c)

dessiner

d)

vivre et voler au grand air

51.

Quelle est la première chose que fait le clown quand elle maquille son visage ?

a)

Elle le couvre de maquillage blanc.

b)

Elle dessine un grand sourire rouge.

c)

Elle met son gros nez rouge.

d)

Elle met son gros nez vert.

52.

Où se trouve le nez dans un visage ?

a)

au-dessus des yeux

b)

sous les yeux et au-dessus de la bouche

c)

sous la bouche

d)

sous les bras

53.

Pourquoi le clown se maquille ?

a)

pour faire rire les enfants

b)

pour mettre les gens en colère

c)

pour avoir un visage différent

d)

pour faire ramper les enfants

54.

De quoi est-il principalement question dans ce livre ? (le maquillage de clown)

a)

Les clowns portent de drôles de vêtements.

b)

Tous les clowns adorent s’amuser.

c)

Il y a beaucoup d’étapes dans la préparation du clown.

d)

Il n'y a pas beaucoup d’étapes dans la préparation du clown.

55.

Dans quel endroit se déroule cette histoire ? (la fete des meres)

a)

dans une maison

b)

dans un jardin

c)

à l’école

d)

a la bibliotheque

56.

Que se passe-t-il en premier dans l’histoire ? (la fete des meres)

a)

Le garçon et son papa descendent les escaliers sans faire de bruit.

b)

Le garçon et son papa préparent des œufs.

c)

Le garçon et son papa écrivent des cartes.

d)

Le garçon et son papa monter les escaliers sans faire de bruit.

57.

Écoute cette phrase : Le garçon descend les escaliers sans un bruit afin de ne pas réveiller sa maman. Quel mot signifie le contraire de sans un bruit ?

a)

bruyamment

b)

rapidement

c)

silencieusement

d)

independamment

58.

Qu’est-ce qui fait peur à Spike ? (le corbeau peureux)

a)

une chauve-souris qui passe au vol

b)

Billy qui sursaute

c)

un épouvantail qui bouge

d)

un épouvantail qui vole

59.

Quoi ou qui fait bouger l’épouvantail ? (le corbeau peureux)

a)

le fermier

b)

le vent

c)

Billy

d)

le tracteur

60.

Qu’est-ce qui se passe en premier dans l’histoire ? (le corbeau peureux)

a)

Spike se cache.

b)

Spike veut dormir.

c)

Spike mange du maïs.

d)

Spike voit un epouvantail

61.

Un _______ aide à garder les oiseaux loin des récoltes.

a)

épouvantail

b)

fermier

c)

tracteur

d)

citrouille

62.

Quel événement s’est produit en premier ? (trois petits cochons)

a)

Le loup a détruit la maison de paille en soufflant.

b)

Le loup a détruit la maison de boisen soufflant.

c)

Le loup s’est sauvé.

d)

Le loup a essayé de détruire la maison en briques en soufflant.

63.

La maison en briques du troisième cochon est _________ que la maison en paille et la maison en bois.

a)

plus grande

b)

plus solide

c)

plus petite

d)

plus vieux

64.

Pourquoi le loup veut-il entrer dans la maison des cochons ?

a)

Le loup veut leur donner des cadeaux.

b)

Le loup veut construire une maison.

c)

Le loup veut manger les cochons.

d)

Le loup veut jouer avec les cochons.

65.

Que se passe-t-il à la fin de l’histoire ? (trois petits cochons)

a)

Les cochons prennent leur souper.

b)

Le loup souffle sur la maison en briques et la détruit.

c)

Les cochons vivent dans la maison en briques.

d)

Les cochons vivent dans la maison de paille

66.

Les cochons ont averti leur frère au sujet du loup. Qu’est-ce que cela veut dire avertir quelqu’un ?

a)

parler à quelqu’un d’un danger

b)

parler à quelqu’un au sujet de souffler et souffler

c)

parler à quelqu’un au sujet de la construction de maisons

d)

parler à quelqu’un au sujet de loup

67.

How do you say to warn

4 lines
68.

how do you say "I warn"

4 lines
69.

How do you say "you warn" (talking to friend)

4 lines
70.

How do you say 'we warn"

4 lines
71.

how do you say "you warn" (talking to group)

4 lines
72.

How do you say "they warn" (all girls)

4 lines
73.

Avertir is __________

a)

regular verb, because endings follow same pattern as other regular verbs

b)

regular verb, because endings do not follow same pattern as other regular verbs

c)

irregular verb, because endings follow same pattern as other regular verbs

d)

irregular verb, because endings do not follow same pattern as other regular verbs