wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

251-297

Total questions: 46

Worksheet time: 23mins

Name
Class
Date
1.

Приведенный ниже текст принадлежит к следующему стилю речи: Всякое размножение связано с увеличением живой массы. Что представляет собой живая масса? Ёе главная составная часть - белок, первооснова живых образований, который наряду с нуклеиновыми кислотами является самым универсальным компонентом живой материи. Объясняется это, прежде всего, тем, что белки служат двигателями того бесчисленного множества химических реакций, которые лежат в основе всех явлений жизни. Сами по себе эти реакции протекали бы так медленно, что ни о какой жизни не могло быть и речи. В живой клетке они идут с огромной скоростью, благодаря наличию биологических кагал и заторов-ферментов. А все ферменты являются белками.

a)

научному

b)

художественному

c)

публицистическому

d)

официально-деловому

e)

разговорному

2.

Приведенный ниже текст принадлежит к следующему стилю речи: Для того чтобы изучить состав клеток, применяют метод дифференциального центрифугирования; Чтобы выявить структуру какого-либо вещества, необходимо получить его в кристаллической форме, так как для каждого кристалла характерно регулярное расположение атомов во всех трех измерениях; Поскольку процессы биологического окисления идут ступенчато, то электроны перемещаются по нисходящей «лестнице» переносчиков.

a)

научному

b)

художественному

c)

публицистическому

d)

официально-деловому

e)

разговорному

3.

Официально-деловой стиль - это стиль документов (административный язык):

a)

государственных актов, юридических законов, постановлений, инструкций, уставов, служебной переписки, частных деловых бумаг

b)

научных докладов, газетных заметок, служебных писем, комментариев, служебных записок, очерков, фельетонов, эссе

c)

художественной литературы, юридических законов, постановлений, инструкций, уставов, ответных писем

d)

служебной переписки, частных деловых бумаг, публичных выступлении, рефератов, аннотаций, государственных актов

e)

частных деловых бумаг, рецензии, тезисов, дипломных работ, комментариев, юридических законов, постановлений, инструкции

4.

Общенаучный термин

a)

система

b)

книга

c)

небо

d)

лист

e)

цветок

5.

В каком ряду все языковые формулы выражают отказ?

a)

К сожалению, удовлетворить Вашу К сожалению, удовлетворить Вашу просьбу не представляется возможным; мы не можем предоставить интересующую Вас информацию, так как…; организация не имеет возможности выполнить данную задачу из-за отсутствия…

b)

Гарантируем, что ....; нам приятно сообщить, что…; довожу до Вашего сведения, что…; произведенные расчеты доказывают, что…; ввиду задержки оплаты.; вследствие изменения цен.; в связи с неполучением счета-фактуры...

c)

Сообщаем что.; просим Вас принять заказ на.; безопасность гарантируется… ; в соответствии с нашей договоренностью; позвольте выразить глубокое удовлетворение.; Ваша работа достойна самой высокой похвалы; мы полностью одобряем ...

d)

Перспективный метод; Перспективный метод; целью данной статьи является…; таким образом, анализируя…; произведенные расчеты доказывают, что…

e)

Согласно Вашей просьбе…; доводим до Вашего сведения…; наложить резолюцию..; произвести выплаты….

6.

В каком ряду перечислены жанры официальноделового стиля?

a)

гарантийное письмо, доверенность, резюме, служебная записка, заявление, контракт, приказ

b)

аннотация, монография, доклад, дипломная работа, патент, пособие, рецензия, отзыв, реферат

c)

заметка, статья, фельетон, репортаж, очерк, рассказ, информационное сообщение, интервью

d)

художественная литература, проза, лирика, повесть, рассказ, эссе, воспоминания, очерк

e)

слова-паразиты, слова-сорняки, сленговые слова, жаргонизмы, рекламный сленг, речевые клише

7.

Что такое монолог?

a)

речь одного человека

b)

беседа двух людей

c)

разговор нескольких лиц

d)

рецензирование текста

e)

составление плана

8.

Монологическая речь – это…

a)

организованная система облеченных в словесную форму мыслей одного человека

b)

организация беседы по различным темам по специальности нескольких человек

c)

определение содержания текста, планирование выступления и составление рецензии

d)

Деление текста на смысловые компоненты, беседа по теме и рецензирование текста

e)

разнообразные формы беседы, составление плана текста и анализ информации по частям

9.

Выделяются обычно три вида монологической речи:

a)

повествование, описание, рассуждение

b)

размышление, содержание, описание

c)

планирование, рассуждение, заключение

d)

введение, обсуждение, заключение

e)

повествование, рассуждение, заключение

10.

Полилог – это…

a)

беседа нескольких человек

b)

выступление одного человека

c)

разговор двух человек

d)

человек полиглот

e)

критическое выступление

11.

«Между частями высказывания имеется упорядоченная система связей, изложение непротиворечиво и последовательно». Свойства какого стиля речи описывается?

a)

научный стиль речи

b)

разговорный стиль речи

c)

деловой стиль речи

d)

художественный стиль речи

e)

публицистический стиль речи

12.

Какие из этих понятий связаны с научным стилем?

a)

тезис, статья, доклад, монография

b)

докладная, заявление, реферат

c)

интервью, сообщение, передача

d)

роман, пьеса, дипломная работа

e)

курсовая работа, трагедия, басня

13.

Дискуссия – это…

a)

форма работы по развитию устной речи, требующая от студентов умения вести диалог, выступить с дополнительной информацией и умения рассуждать

b)

форма работы по развитию письменной речи, требующая от студентов внимания,сосредоточенности, активности и умения аргументировать

c)

форма делового стиля речи, соответствующая всем требованиям написания документов к вышестоящим органам

d)

форма работы по развитию навыков правописания, требующая от студентов определенного знания по заданной теме и умения рассуждать

e)

форма работы по развитию орфоэпических и орфографических навыков, требующая от студентов правильного построения письменной речи

14.

Текст – это

a)

произведение речи, состоящие из ряда предложений, расположенных в определенной последовательности и связанных друг с другом по смыслу и с помощью разных языковых средств

b)

произведение речи, состоящие только из разговорного стиля речи, расположенных вопределенной последовательности и связанных друг с другом по смыслу и с помощью разных языковых средств

c)

произведение речи, состоящие только из жанров делового стиля речи, расположенных в определенной последовательности и связанных друг с другом по смыслу и с помощью разных языковых средств

d)

произведение речи, состоящие только из художественного стиля речи, расположенных в определенной последовательности и связанных друг с другом по смыслу и с помощью разных языковых средств

e)

произведение речи, состоящие только из публицистического стиля речи, расположенных в определенной последовательности и связанных друг с другом по смыслу и с помощью разных языковых средств

15.

Основные признаки строения научного текста

a)

композиционная четкость, логика изложения, информативность

b)

компрессия текста, новая информация, последовательное изложение

c)

Композиционная структура, краткое содержание, информативность

d)

структурные компоненты, логичность, последовательность

e)

стройная системность, последовательность литературы, логичность

16.

Определите падежную форму выделенного существительного «К вопросу о функциональной зависимости переменной»

a)

дательный падеж

b)

родительный падеж

c)

винительный падеж

d)

творительный падеж

e)

предложный падеж

17.

В какой падежной форме стоит выделенное существительное «Дробью называется число, которое может быть написано в виде…»

a)

творительный падеж

b)

родительный падеж

c)

винительный падеж

d)

дательный падеж

e)

предложный падеж

18.

. Определите падежную форму выделенных существительных «Выражение квалификации лица, предмета, явления»

a)

родительный падеж

b)

творительный падеж

c)

винительный падеж

d)

дательный падеж

e)

предложный падеж

19.

Тема текста – это…

a)

название, заголовок текста, в котором отражается основная мысль

b)

структура текста, которая определяется по краткому содержанию

c)

название компонента или части текста по специальности

d)

обозначение текста по определенному компоненту и по смыслу

e)

структура и композиционная часть текста по специальности

20.

Назовите основные признаки текста:

a)

смысловая и структурная связанность, единство темы и предмета речи, наличие основной мысли

b)

работа по развитию навыков правописания, требующая от студентов определенного знания по заданной теме и умения рассуждать

c)

композиционная четкость, логика изложения, информативность и составление рецензии

d)

определение содержания текста, планирование выступления и составление рецензии

e)

смысловая и структурная связанность, развитие навыков правописания, наличие основной мысли

21.

Смысловая и структурная связанность, единство темы и предмета речи, наличие основной мысли – это:

a)

основные признаки текста

b)

разнообразные формы беседы

c)

рецензирование научного текста

d)

виды компрессии текста

e)

основные признаки таблицы

22.

Композиция текста – это:

a)

схема организации и структурной упорядоченности целого текста, отражающая строения, соотношения и взаимное расположение его частей

b)

графическая форма представления количественных показателей или терминологических описаний в предельно сжатой форме

c)

обозначение структурной части основного текста произведения (раздела, главы, параграфа, таблицы и др.) или издания

d)

наглядное изображение словесного материала посредством арифметических и геометрических средств и художественных образов

e)

плоскостные фигуры (многоугольники, прямоугольники, круги) с надписями и линиями связи

23.

Схема организации и структурной упорядоченности целого текста, отражающая строения, соотношения и взаимное расположение его частей – это:

a)

композиция текста

b)

таблица текста

c)

заголовок текста

d)

графика текста

e)

схема текста

24.

В какой падежной форме стоит существительное «работа» в предложении «Защита дипломной работы состоится завтра»

a)

родительный падеж

b)

винительный падеж

c)

дательный падеж

d)

творительный падеж

e)

предложный падеж

25.

Микротема - это:

a)

часть общей темы

b)

часть текста

c)

часть предложения

d)

часть мысли

e)

часть абзаца

26.

Расписка, распоряжение, автобиография – жанры:

a)

официально-делового стиля

b)

разговорного стиля

c)

публицистического стиля

d)

художественного стиля

e)

научного стиля

27.

Целью научного стиля является:

a)

сообщение, объяснение научных результатов

b)

обыденное (бытовое) общение

c)

образное отражение действительности

d)

общение граждан с учреждениями

e)

агитационно-массовая деятельность

28.

Чем термин отличается от общеупотребительного слова?

a)

Термин нуждается в определении

b)

Термин не нуждается в определении

c)

Термин является многозначностью

d)

Термин является неточностью

e)

Термин ни чем не отличается

29.

На какие вопросы отвечают придаточные условия в сложноподчиненных предложениях?

a)

При каком условии?

b)

Зачем? С какой целью?

c)

Несмотря на что? Вопреки чему?

d)

Как? Каким образом?

e)

Зачем? С какой целью?

30.

С какими предлогами употребляются обстоятельства условия?

a)

При, при наличии, при условии, в случае

b)

Несмотря на, при, вопреки, против того, что

c)

Потому, оттого, так как, при условии

d)

Где, куда, что, чтобы, несмотря на то, что

e)

Когда, в то время как, до тех пор пока

31.

Какие союзы используются для выражения условных значений в СПП?

a)

Если (если…то), если бы, раз, коли (коль), ежели, кабы, когда

b)

Когда, в то время как и, с тех пор, до тех пор, против того, что, где

c)

Или, либо, то…то, который, раз, не то… не то, несмотря на то, что

d)

Пусть (пускай), хотя (хоть), несмотря на то что, сколько, как ни, ни

e)

Так как, поскольку, потому что, так, как, который, ли, не то… не то

32.

Выберите правильный вариант употребления сказуемых в СПП с союзом если бы

a)

Если бы ты встал вовремя, то не опоздал бы на занятия

b)

Если бы ты будешь вставать, не опоздал бы на занятия

c)

Если бы ты встаешь вовремя, то не опоздал бы на занятия

d)

Если бы ты встань вовремя, то не опоздал бы на занятия

e)

Если бы ты встанешь вовремя, то не опоздал бы на занятия

33.

Укажите правильный вариант употребления сказуемых в СПП с союзом если

a)

Мы успеем на концерт, если ты придешь пораньше

b)

Мы успеем на концерт, если ты приходишь пораньше

c)

Мы успеем на концерт, если ты будешь приходить пораньше

d)

Мы успеем на концерт, если ты приходил пораньше

e)

Мы успеем на концерт, если ты пришел пораньше

34.

Укажите сложноподчиненное предложение с придаточным условия

a)

Если не обращать внимания на проблемы экологии, может произойти катастрофа

b)

Хотя работа предстояла сложная, мы с энтузиазмом взялись за нее и закончили

c)

Вечером в нашем общежитии только и было разговоров, что завтрашнем семинаре

d)

Пусть скорее наступит лето, и мы всей семьей проведем отпуск в загородном доме

e)

Пусть сегодня тебе не очень весело, ты головы не опускай, не грусти

35.

Сложноподчиненное предложение с придаточным условия

a)

Раз мы начали говорить, то лучше договорить все до конца

b)

Вопреки прогнозам синоптиков, погода сегодня хорошая

c)

Хотя и светит солнце, дует слабый ветер на улице холодно

d)

Я вернусь, когда наступит весна и погода улучшится

e)

Пусть скорее наступит лето, и мы уедим в отпуск с семьей

36.

Укажите вариант сложноподчиненного предложения с придаточным условия

a)

Если не охранять природу, то это может привести к экологическим катастрофам.

b)

Несмотря на сильные холода, чувствую прекрасно

c)

Хотя работа предстояла сложная, мы с энтузиазмом взялись за нее

d)

Я буду жить в Астане, когда закончу институт

e)

Работа кипела, несмотря на то, что уже наступила ночь

37.

Найдите сложноподчиненное предложение с придаточным условия

a)

Если не найти правильный путь применения научных открытий, то это неминуемо приведет к риску для всего человечества.

b)

Неужели дома никого нет и мне придется вернуться назад?

c)

Вопреки ожиданиям работа оказалась несложной

d)

Хотя я часто захожу в книжные магазины, не всегда могу купить нужную мне книгу

e)

При большом старании триместр можно окончить на отлично

38.

Определите сложноподчиненное предложение с придаточным условия

a)

Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет

b)

Мы отдыхали на той турбазе, на которой бывали и раньше

c)

Хотя работа предстояла сложная, мы с энтузиазмом взялись за нее

d)

Я бы выполнил эту работу, если бы ты мне помог советом

e)

Лекция интересная, и студенты внимательно слушают ее

39.

Составьте из 2-х простых предложений СПП с придаточным условия: 1. Я выполнил эту работу. 2. Ты мне помог.

a)

Я бы выполнил эту работу, если бы ты мне помог

b)

Ты мне помог, и я выполнил эту работу

c)

Ты мне помог, чтобы я выполнил эту работу

d)

Хотя ты мне помог, я выполнил эту работу

e)

Я выполнил эту работу, но ты мне помог

40.

Составьте из 2-х простых предложений сложноподчиненное предложение с придаточным условия: 1. Заниматься русским языком. 2.Можно научиться хорошо говорить по-русски

a)

Если заниматься русским языком, можно научиться хорошо говорить по-русски

b)

Мы занимаемся русским языком, и можно научиться хорошо говорить по-русски

c)

Можно научиться хорошо говорить по-русски - занимайся русским языком

d)

Чтобы научиться хорошо говорить по-русски, надо регулярно заниматься русским языком

e)

Надо заниматься русским языком с тем, чтобы научиться хорошо говорить по-русски

41.

. Составьте из 2-х простых предложений сложноподчиненное предложение с придаточным условия: 1.Лекция интересная. 2.Студенты внимательно слушают ее.

a)

Если лекция интересная, то студенты внимательно слушают ее

b)

Поскольку лекция интересная, студенты внимательно слушают ее

c)

Так как лекция интересная, студенты внимательно слушают ее

d)

Лекция интересная, и студенты внимательно слушают ее

e)

Студенты внимательно слушают ее, потому что лекция интересная

42.

Найдите сложносочиненное предложение с соединительным союзом.

a)

Остыла кровь, и сердце холодеет

b)

Снежинка мне на нос упала и сразу растаяла вдруг

c)

Я хочу, чтобы солнце сияло

d)

Присядем здесь и дождик переждем

e)

Наш угол прост и небогат, но он родной и обжитой

43.

Укажите предложение с обобщающим словом при однородных членах предложения.

a)

Надежда и вера – все померкло вдруг.

b)

Леса – хранители вод

c)

Бледно-серое небо светлело, холодело, синело

d)

Всё зашевелилось, проснулось, запело, заговорило

e)

В комнате все было уютно, чисто, светло

44.

Укажите предложение с однородными подлежащими.

a)

Служебные письма, деловые бумаги относятся к деловой коммуникации.

b)

Осенний день свернулся и погас

c)

Делай не наспех, а хорошо

d)

Добрая пословица не в бровь, а в глаз

e)

Мал золотник да дорог

45.

Найдите сложносочиненное предложение.

a)

Дом строится из кирпичей, а наука из фактов.

b)

Писатель должен много писать

c)

Я видел много знакомых

d)

Неожиданно рванул ветер

e)

Снег скоро потемнеет и растает

46.

Определите функцию деепричастного оборота в предложении.

a)

Обстоятельство

b)

Подлежащее

c)

Сказуемое

d)

Дополнение

e)

Определение

Similar Resources on Wayground

250-300

51 questions

250-300

quiz

Worksheet

•

University

ЗБЩЩСС1

50 questions

ЗБЩЩСС1

quiz

Worksheet

•

University

Сессия орыс тил

47 questions

Сессия орыс тил

quiz

Worksheet

•

University

Орыс тілі

51 questions

Орыс тілі

quiz

Worksheet

•

University

Translation of Impersonal and Indefinite-Personal Sentences from Ukrainian into English

41 questions

Translation of Impersonal and Indefinite-Personal Sentences from Ukrainian into English

quiz

Worksheet

•

University

Harogomo_English_Quiz_9

50 questions

Harogomo_English_Quiz_9

quiz

Worksheet

•

University

5цувазхывадлыв

50 questions

5цувазхывадлыв

quiz

Worksheet

•

University

Тест "Поехали А2"

48 questions

Тест "Поехали А2"

quiz

Worksheet

•

University