wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

151-180

Total questions: 30

Worksheet time: 15mins

Name
Class
Date
1.

К теоретическим формам организации обучения относятся:

a)

лекции, семинары

b)

практические занятия, лабораторные работы

c)

коллоквиум, зачет, выпускная квалификационная работа

d)

урок, экскурсия

e)

педагогическая практика

2.

К практическим формам организации обучения относятся:

a)

лекция, семинар

b)

практическое занятие, лабораторная работа

c)

коллоквиум, зачет, выпускная квалификационная работа

d)

урок, экскурсия

e)

педагогическая практика

3.

К контролирующим формам организации обучения относятся

a)

урок, экскурсия

b)

практическое занятие, лабораторная работа

c)

коллоквиум, зачет, выпускная квалификационная работа

d)

лекция, семинар

e)

педагогическая практика

4.

Работа учителя, преподавателя с одним учеником, студентом (репетиторство, тьютерство, консультация) относятся к __________ форме обучения:

a)

педагогической

b)

фронтальной

c)

групповой

d)

индивидуальной

e)

коллективной

5.

Учебное занятие, организуемое в форме коллективного обсуждения изучаемых вопросов, докладов, рефератов, называется:

a)

коллоквиум

b)

уроком систематизации и обобщения знания

c)

факультативом

d)

беседой

e)

семинаром

6.

Ориентация на наибольшую самостоятельность обучаемых в учебно-познавательной деятельности свойственна:

a)

консультации

b)

семинару

c)

уроку

d)

лекции

e)

коллоквиум

7.

К формам организации учебной деятельности не относится

a)

идеальная

b)

групповая

c)

индивидуальная

d)

фронтальная

e)

коллоквиум

8.

Объекты материальной и духовной культуры, которые выступают в качестве предметной поддержки процесса обучения определяются как:

a)

формы обучения

b)

технологии обучения

c)

средства обучения

d)

методы обучения

e)

приемы обучения

9.

Под идеальными средствами обучения подразумеваются:

a)

компьютеры, проигрыватели, Интернет

b)

плакаты, др. средства наглядности, учебно-лабораторное оборудование

c)

учебники, пособия, модели, макеты

d)

усвоенные ранее знания и умения, речь, письмо

e)

выпускная квалификационная работа

10.

Технология обучения – это: 

a)

специальная конструкция процесса обучения, характер которой обусловлен его содержанием, методами, приемами, средствами и вилами деятельности обучающегося

b)

способ реализации содержания обучения, предусмотренного учебными программами, представляющий систему форм, методов и средств обучения, обеспечивающую наиболее эффективное достижение поставленной цели

c)

педагогически адаптированный социальный опыт человечества, представленный в виде системы знаний, умений, навыков

d)

способ взаимосвязанной деятельности преподавателей и студентов по достижению целей образования

e)

процесс усвоения сопровождается систематическим контролем за его качеством

11.

Основополагающим и определяющим компонентом любой системы воспитания являются … 

a)

выпускная квалификационная работа

b)

методы, приемы и технологии воспитания

c)

основные направления воспитательной деятельности

d)

цели воспитания

e)

результаты воспитания

12.

К общим целям воспитания относится 

a)

эмоциональное развитие личности

b)

сохранение неповторимости каждого человека

c)

всесторонне и гармоничное развитие личности

d)

выявление природных задатков каждого человека

e)

основные направления воспитательной деятельности

13.

Развитие и подготовка добросовестного, ответственного и творческого отношения к разным видам труда составляет цель _______воспитания

a)

трудового

b)

интеллектуального

c)

эстетического

d)

физического

e)

физиологического

14.

Общие требования, определяющие воспитательный процесс посредством норм, правил, рекомендаций называются __________ воспитания

a)

средствами

b)

принципами

c)

закономерностями

d)

методами

e)

приемами

15.

Главной целью воспитания является

a)

обеспечение разнообразных условий для всестороннего развития личности

b)

развитие духовных сил человека

c)

развитие индивидуальных способностей человека

d)

развитие творческих возможностей человека

e)

развитие коммуникационных возможностей человека

16.

Обмен информацией, познавание личности, оказание воспитательного воздействия в процессе взаимодействия педагога и воспитанников составляет сущность

a)

диалог

b)

воспитания

c)

преподавания

d)

обучения

e)

педагогического общения

17.

Урок, лекция, семинар, учебная экскурсия, лабораторный практикум относятся к:

a)

технологиям обучения

b)

формам организации учебной деятельности

c)

способам обучения

d)

методам обучения

e)

средствам обучения

18.

На начальной стадии развития детского коллектива требования к его членам предъявляются

a)

директором

b)

членами коллектива друг к другу

c)

активом

d)

администрацией образовательного учреждения

e)

педагогом

19.

Система норм, убеждений, ценностей, поведения, на формирование которой направлено современное воспитание, называется

a)

образованием

b)

базовой культурой личности

c)

целью воспитания

d)

моралью

e)

нравственностью

20.

Как называется основное математическое понятие – письменный знак, обозначающий число?

a)

переменная

b)

множество

c)

цифра

d)

счет

e)

величина

21.

Устное обсуждение, рассказ, опрос - это формы рефлексии:

a)

вербальные

b)

невербальные

c)

личностные

d)

формирующая

e)

корректирующая

22.

Если содержание обучения знакомит учащихся с объективными научными фактами, теориями, законами и отражает современное состояние наук, то это соответствует принципу

a)

научности

b)

доступности обучения

c)

систематичности и последовательности

d)

контроля

e)

наглядности

23.

Школа, опирающаяся на педагогическую концепцию одного педагога или коллектива учителей, называется:

a)

программа

b)

проект

c)

развивающей

d)

профильной

e)

авторской

24.

Нормаль в геометрии — обобщение понятия перпендикуляра к прямой или плоскости. Какой нормали не существует?

a)

нормаль к отрезку

b)

нормаль к прямой

c)

нормаль к кривой

d)

нормаль к вектору

e)

нормаль к плоскости

25.

Кто из этих ученых соединил алгебру и геометрию, то есть, переложил на алгебраический язык свойства кривых и тел?

a)

Евклид

b)

Рене Декарт

c)

Спиноза

d)

Пифагор

e)

Лобачевский

26.

Подготовкой к операции счета являются упражнения видов:

a)

выделение общего свойства предметов из данного множества

b)

разбиение множества на два взаимно дополняющих подмножества, например, красные и не красные, слева и справа и т.п.

c)

составление простейших числовых выражений по иллюстрациям

d)

практическое выполнение объединения конечных множеств

e)

заучивание считалок

27.

Упражнения на сравнение множеств по их численности целесообразно начинать со случая, когда:

a)

каждое из множеств составлено из однородных предметов (на пример, в первом – треугольники, а во втором – круги)

b)

оба множества образованы из одних и тех же предметов

c)

каждое из множеств составлено из разнородных предметов, имеющих только один признак различия (например, форма)

d)

оба множества состоят из произвольных предметов

e)

каждое из множеств составлено из разнородных предметов, имеющих два признака различия (например, форма и цвет)

28.

К «открытию» правил счета подводят упражнения вида:

a)

счет предметов, расположенных по замкнутому контуру

b)

счет неоднородных предметов

c)

счет парами, тройками или другими группами

d)

счет по размеру

e)

счет предметов, расположенных по строкам или по столбцам

29.

Обучение сравнению множеств следует начинать со способа:

a)

образование пар элементов посредством их приложения

b)

образование пар элементов (по одному из каждого множества) по средством их наложения друг на друга

c)

счет количества предметов в каждом множестве

d)

визуально, т.е. по месту, занимаемому на плоскости

e)

образование пар элементов путем соединения их линиями

30.

При выполнении упражнений на уравнивание двух множеств у учащихся формируется понятие:

a)

разность

b)

сложение

c)

столько же или равно

d)

вычитание

e)

целое и часть

Similar Resources on Wayground

Математика, 1 клас

26 questions

Математика, 1 клас

quiz

Worksheet

•

1st - 2nd Grade

Гульбахыт

25 questions

Гульбахыт

quiz

Worksheet

•

3rd Grade

Геометрия 7 класс

27 questions

Геометрия 7 класс

quiz

Worksheet

•

5th Grade

Тайна чисел

28 questions

Тайна чисел

quiz

Worksheet

•

3rd Grade

Разломци

31 questions

Разломци

quiz

Worksheet

•

4th Grade

Дропки

32 questions

Дропки

quiz

Worksheet

•

5th Grade

Природни бројеви и дељивост -систематизација

32 questions

Природни бројеви и дељивост -систематизација

quiz

Worksheet

•

5th - 8th Grade

Признаки делимости и разложение на простые

35 questions

Признаки делимости и разложение на простые

quiz

Worksheet

•

5th Grade