NEW
Font size
WorksheetsMediacja Rówieśnicza - Quiz
Total questions: 20
Worksheet time: 15mins
Czym mediacja rówieśnicza różni się od tradycyjnych metod rozwiązywania konfliktów w szkole?
Wymaga udziału rodziców obu stron konfliktu
Jest prowadzona przez psychologa lub pedagoga
Opiera się na wskazaniu winy jednej ze stron
Zakłada rozwiązanie konfliktu przez rówieśników, a nie dorosłych
Jakiej cechy najbardziej potrzebuje mediator rówieśniczy?
Umiejętności rozwiązywania zadań matematycznych
Umiejętności aktywnego słuchania i bezstronności
Autorytetu związanego z pozycją w klasie
Umiejętności szybkiego oceniania sytuacji
W jakim kontekście mediacje rówieśnicze najlepiej wspierają rozwój uczniów?
W przygotowaniu do egzaminów zewnętrznych
W sporcie i rywalizacji międzyszkolnej
W kształtowaniu postaw obywatelskich i społecznych
W rywalizacji o stypendia naukowe
Co jest pierwszym etapem mediacji rówieśniczej?
Podpisanie kontraktu pokojowego
Zgłoszenie konfliktu przez jedną ze stron lub świadka
Zgłoszenie konfliktu do pedagoga
Publiczne omówienie problemu
Która z technik jest typowa dla mediatora rówieśniczego?
Rozwiązywanie konfliktu przez arbitraż
Wydanie wyroku przez nauczyciela
Parafrazowanie i zadawanie pytań otwartych
Wskazanie winnego i mediacja karna
Jak zapewnia się bezstronność mediatora?
Mediator wybiera stronę, z którą się zgadza
Mediator ocenia, kto ma rację
Mediator nie może być zaangażowany emocjonalnie ani być stroną konfliktu
Mediator musi być starszy od stron konfliktu
Co świadczy o skuteczności mediacji rówieśniczej?
Szybkość zakończenia rozmowy
Ilość ukaranych uczniów
Dobrowolne porozumienie i poprawa relacji
Brak potrzeby prowadzenia mediacji
Czy mediator może zasugerować rozwiązanie konfliktu, jeśli strony nie mogą dojść do porozumienia?
Tak
Nie
Jakie są długofalowe efekty mediacji rówieśniczej w szkole?
Zwiększenie kar dyscyplinarnych
Poprawa atmosfery i zmniejszenie liczby konfliktów
Zastąpienie psychologa i pedagoga mediatorami
Ograniczenie dialogu między uczniami
Co jest najczęstszą barierą we wdrażaniu mediacji rówieśniczych?
Brak zaufania do uczniów jako mediatorów
Brak konsekwencji dla uczniów po mediacjach
Źle przeprowadzona lekcja o mediacjach
Trudności z ocenianiem mediacji
Jaka jest rola nauczyciela w mediacjach rówieśniczych?
Pełni funkcję sędziego
Rozwiązuje konflikt uczniów
Wspiera, nadzoruje i promuje program mediacji
Zgłasza mediacje do kuratorium
Jak presja szkolna wpływa na mediacje rówieśnicze?
Ułatwia znalezienie konfliktu
Nie ma żadnego wpływu
Może ograniczać gotowość uczniów do rozwiązywania konfliktów pokojowo
Ułatwia komunikację między uczniami
Jakie ryzyko niesie ze sobą nieodpowiednie stosowanie mediacji?
Ukrycie poważnych problemów pod pozorem rozwiązania konfliktu
Zbyt duże zaangażowanie nauczycieli
Przeciążenie programów nauczania
Nadmierne zainteresowanie uczniów
Dlaczego mediacje mogą być trudne w sytuacjach nierówności sił (np. przemocy)?
Ofiara często dominuje w rozmowie
Ofiara może czuć się zmuszona do zgody
Sprawca nie zgłasza konfliktu
Mediacja trwa za długo
Co jest warunkiem skuteczności ugody mediacyjnej w mediacji rówieśniczej?
Zatwierdzenie mediacji przez pedagoga
Dobrowolność i podpisanie umowy przez obie strony
Rejestracja w dokumentacji szkolnej
Udział dyrekcji w mediacji
Czy dobrze przeprowadzona mediacja może zakończyć się bez podpisanej ugody?
Tak
Nie
Która z poniższych funkcji NIE należy do roli mediatora-rówieśnika podczas prowadzenia mediacji?
Zachęcanie stron do dialogu
Zachęcanie do bezstronności
Proponowanie gotowych rozwiązań
Uważne słuchanie uczestników
Czy mediacja rówieśnicza może być stosowana w przypadku przemocy fizycznej?
Tak
Nie
Który element NIE należy do kompetencji komunikacyjnych mediatora rówieśniczego?
Parafraza
Odzwierciedlanie emocji
Dawanie rad
Podsumowanie
Co robi mediator, jeśli uczestnicy nie chcą przystąpić do rozmowy?
Zgłasza to osobie dorosłej
Ocenia sytuację
Daje gotowe rady
Szanuje decyzję stron, bo mediacja jest dobrowolna
