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Videodança e Linguagens Artísticas Híbridas

Total questions: 1

Worksheet time: 24mins

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Class
Date
1-44.
1.

O que significa videodança?

a)

Uma linguagem artística híbrida que une dança e vídeo.

b)

Um tipo de esporte praticado em grupo.

c)

Uma técnica de pintura em tela.

d)

Um estilo de música eletrônica.

2.

Por que é importante analisar linguagens artísticas híbridas como a videodança?

a)

Porque permite entender como diferentes formas de arte podem se combinar e criar novas experiências.

b)

Porque ajuda a decorar músicas populares.

c)

Porque ensina a fazer cálculos matemáticos.

d)

Porque é obrigatório para todos os alunos.

3.

Por que a imagem que temos de nós mesmos pode se “transformar” quando é capturada por uma câmera?

a)

Porque a câmera mostra exatamente o que vemos no espelho.

b)

Porque a câmera pode captar ângulos e luzes diferentes, mudando a imagem.

c)

Porque a câmera sempre deixa a imagem igual à realidade.

d)

Porque a câmera não consegue gravar imagens.

4.

O que é uma videodança?

a)

Uma obra que une audiovisual e dança para criar algo único.

b)

Um tipo de música clássica.

c)

Um esporte praticado em grupo.

d)

Um tipo de pintura famosa.

5.

Qual dos filmes abaixo é um exemplo de filme com cenas de dança?

a)

La La Land

b)

O Rei Leão

c)

Harry Potter

d)

Jurassic Park

6.

Por que algumas obras unem o audiovisual e a dança?

a)

Para criar uma obra única.

b)

Para ensinar matemática.

c)

Para mostrar esportes radicais.

d)

Para contar histórias de terror.

7.

Observe as imagens dos filmes apresentados (A Bailarina, Batalhas e La La Land). O que todos eles têm em comum?

a)

Todos apresentam cenas de dança.

b)

Todos são filmes de terror.

c)

Todos são desenhos animados.

d)

Todos são filmes antigos.

8.

O que o audiovisual traz para a dança, segundo o texto?

a)

Novas mobilidades e criatividade

b)

Somente música alta

c)

Somente movimentos lentos

d)

Apenas danças tradicionais

9.

Por que o audiovisual permite novas possibilidades para a dança?

a)

Porque permite diferentes enquadramentos e montagem

b)

Porque só pode ser feito ao ar livre

c)

Porque não usa música

d)

Porque não precisa de criatividade

10.

Imagine que você vai criar uma videodança. Como você pode usar o tempo e o espaço para deixar sua dança mais criativa?

a)

Mudando de lugar rapidamente e usando diferentes cenários

b)

Ficando parado o tempo todo

c)

Usando apenas um cenário sem mudar nada

d)

Dançando sem pensar no espaço ao redor

11.

O que significa o termo "híbrido" na ciência?

a)

É um cruzamento genético entre duas espécies diferentes.

b)

É uma mistura de cores.

c)

É um tipo de dança.

d)

É um instrumento musical.

12.

O que significa o termo "híbrido" na arte?

a)

Mistura de duas ou mais linguagens diferentes, criando uma nova.

b)

Mistura de duas comidas diferentes.

c)

Mistura de dois esportes.

d)

Mistura de dois instrumentos musicais.

13.

Por que a videodança é considerada uma linguagem híbrida?

a)

Porque mistura diferentes linguagens, como vídeo e dança.

b)

Porque é feita apenas por dançarinos.

c)

Porque só pode ser assistida na televisão.

d)

Porque é uma dança tradicional.

14.

Imagine que você quer criar uma nova arte híbrida. Quais linguagens você poderia misturar? Explique sua escolha.

a)

Misturar música e pintura, porque posso criar quadros enquanto ouço música.

b)

Misturar apenas frutas e verduras.

c)

Misturar esportes e matemática.

d)

Misturar apenas palavras iguais.

15.

O que a questão pede para você fazer em seu caderno?

a)

Escrever uma história inventada.

b)

Citar exemplos de filmes ou vídeos que misturam várias linguagens artísticas e explicar como isso contribuiu para o filme.

c)

Desenhar um personagem de um filme.

d)

Fazer uma lista de músicas favoritas.

16.

Quais são exemplos de linguagens artísticas mencionadas no texto?

a)

Música, dança, pintura, desenho, quadrinhos.

b)

Futebol, vôlei, basquete, natação.

c)

Matemática, ciências, história, geografia.

d)

Computador, celular, tablet, televisão.

17.

Por que a mistura de várias linguagens artísticas pode deixar um filme mais interessante?

a)

Porque traz diferentes formas de expressão e enriquece a experiência.

b)

Porque deixa o filme mais longo.

c)

Porque faz o filme ficar mais difícil de entender.

d)

Porque só pode ser assistido por adultos.

18.

O que é uma Quimera, segundo a mitologia grega?

a)

Mistura de cabeça de leão, corpo de cabra e cauda de serpente.

b)

Mistura de cabeça de cavalo, corpo de peixe e asas de águia.

c)

Mistura de cabeça de cachorro, corpo de rato e cauda de coelho.

d)

Mistura de cabeça de tigre, corpo de urso e cauda de macaco.

19.

Por que a Quimera é considerada um exemplo de criatura híbrida?

a)

Porque é formada por partes de diferentes animais.

b)

Porque vive apenas em florestas.

c)

Porque é um animal que voa.

d)

Porque é um animal que muda de cor.

20.

A Quimera está presente em quais tipos de produções, do passado à atualidade?

a)

Desenhos, pinturas, esculturas, filmes e games.

b)

Apenas em livros antigos.

c)

Somente em músicas e poesias.

d)

Só em jogos de tabuleiro.

21.

Imagine que você vai criar uma nova criatura híbrida para um desenho animado. Quais animais você escolheria misturar?

a)

Leão e águia

b)

Cachorro e peixe

c)

Elefante e borboleta

d)

Cavalo e tartaruga

22.

Quando a dança surgiu, de acordo com o texto?

a)

Com os primeiros seres humanos

b)

No século XX

c)

Na Idade Média

d)

Após a invenção da música

23.

Como sabemos que homens e mulheres já dançavam na pré-história?

a)

Por meio das pinturas encontradas nas cavernas

b)

Por meio de livros antigos

c)

Por meio de músicas gravadas

d)

Por meio de filmes antigos

24.

Por que os seres humanos criaram a dança, segundo o texto?

a)

Como forma de expressão

b)

Para competir uns com os outros

c)

Para se exercitar

d)

Para aprender matemática

25.

Explique, por que a dança pode ser considerada uma forma de expressão desde a pré-história. Use exemplos do texto para justificar sua resposta.

a)

Porque a dança permite mostrar sentimentos e ideias através do corpo, como faziam os primeiros seres humanos.

b)

Porque a dança é apenas um esporte.

c)

Porque a dança serve apenas para festas.

d)

Porque a dança não tem relação com a expressão.

26.

Em que ano surgiu o cinema?

a)

1895

b)

1920

c)

1800

d)

2000

27.

Quem inventou o Cinematógrafo?

a)

Irmãos Lumière

b)

Irmãos Wright

c)

Irmãos Grimm

d)

Irmãos Marx

28.

Por que mais artistas começaram a usar a linguagem audiovisual?

a)

Porque ela se tornou mais acessível

b)

Porque era obrigatória

c)

Porque era difícil de usar

d)

Porque era muito cara

29.

O que você acha que pode acontecer se misturarmos a dança com o vídeo? Use sua imaginação para responder.

a)

Podemos criar novas formas de arte e expressão

b)

Nada acontece, pois não combinam

c)

Só podemos assistir filmes antigos

d)

Não é possível misturar dança e vídeo

30.

O que é videodança?

a)

Uma dança feita para ser filmada.

b)

Uma dança apresentada no teatro.

c)

Um filme sobre esportes.

d)

Uma peça de teatro sem música.

31.

Na videodança, além da coreografia, o que mais é importante para a criação?

a)

Roteiro de gravação, enquadramentos, ângulos, planos, cores, locações, sons e trilha sonora.

b)

Apenas a escolha da música.

c)

Apenas o figurino dos dançarinos.

d)

Apenas o local onde será apresentada.

32.

Por que a videodança não é apenas uma coreografia filmada?

a)

Porque é uma dança criada especialmente para ser filmada, unindo elementos do audiovisual.

b)

Porque é sempre feita ao vivo.

c)

Porque não usa música.

d)

Porque não tem roteiro.

33.

Imagine que você vai criar uma videodança. Quais elementos você deve planejar além da dança?

a)

Roteiro, enquadramentos, ângulos, planos, cores, locações, sons e trilha sonora.

b)

Apenas a roupa dos dançarinos.

c)

Apenas o horário da gravação.

d)

Apenas o nome da música.

34.

Em que ano Maria Duschenes chegou ao Brasil?

a)

1940

b)

1950

c)

1930

d)

1960

35.

Quem era Herbert Duschenes em relação a Maria?

a)

Marido dela

b)

Irmão dela

c)

Filho dela

d)

Pai dela

36.

O que Herbert Duschenes criou com Maria?

a)

Fotografias e filmes

b)

Livros e revistas

c)

Músicas e poesias

d)

Esculturas e quadros

37.

Por que o acervo criado por Herbert e Maria Duschenes é importante?

a)

Porque representa experiências de união de vídeo e dança

b)

Porque mostra apenas fotos antigas

c)

Porque é uma coleção de músicas famosas

d)

Porque ensina matemática

38.

Imagine que você é um pesquisador interessado em dança e vídeo. Por que você estudaria o trabalho de Maria e Herbert Duschenes?

a)

Porque eles criaram um legado importante de união entre vídeo e dança

b)

Porque eles eram famosos por esportes

c)

Porque eles moravam em outro país

d)

Porque eles escreviam livros de aventura

39.

O que você deve fazer para assistir ao filme completo com toda a coreografia?

a)

Clicar no link indicado.

b)

Esperar o filme começar sozinho.

c)

Ler um livro sobre coreografia.

d)

Desenhar uma coreografia.

40.

Se você quiser voltar para a página anterior, o que deve fazer?

a)

Clicar na imagem.

b)

Clicar no texto azul.

c)

Fechar o computador.

d)

Esperar o filme terminar.

41.

Por que pode ser interessante assistir ao filme completo com toda a coreografia?

a)

Para ver todos os movimentos e entender a dança.

b)

Para aprender matemática.

c)

Para ouvir uma música nova.

d)

Para desenhar um quadro.

42.

Qual é o nome da dançarina mencionada no trecho da videodança?

a)

Flavia Tapias

b)

Maria Silva

c)

Ana Paula

d)

Joana Souza

43.

O que os alunos devem fazer após assistir ao trecho da videodança?

a)

Discutir com os colegas sobre o que observaram e responder oralmente

b)

Desenhar a praia

c)

Escrever uma redação sobre dança

d)

Fazer uma apresentação de dança

44.

O que a imagem ao lado mostra?

a)

Uma pessoa sentada na areia de uma praia

b)

Um grupo de pessoas dançando

c)

Uma floresta com árvores

d)

Uma sala de aula cheia de alunos