Font size
WorksheetsЗадания ЕГЭ
Total questions: 11
Worksheet time: 34mins
Самостоятельно подберите разделительный сочинительный союз, который должен стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите этот союз.
Итак, первый, верхний уровень – идейно-образный. В нём два подуровня: во-первых, идеи и эмоции (например, идеи: «жизненные бури нужно встречать мужественно» <…> «любовь придаёт сил»; а эмоции – «тревога» и «нежность»); во-вторых, образы и мотивы (например, «тучи» – образ, «собралися» – мотив).
(a)
В строении всякого текста можно выделить такие три уровня, на которых располагаются все особенности его содержания и формы. Это выделение и разделение трёх уровней было предложено в своё время московским формалистом Б. И. Ярхо. Здесь его система пересказывается с некоторыми уточнениями. Попробуем применить её для анализа стихотворения А. С. Пушкина «Снова тучи надо мною».
Итак, первый, верхний уровень – идейно-образный. В нём два подуровня: во-первых, идеи и эмоции (например, идеи: «жизненные бури нужно встречать мужественно» <…> «любовь придаёт сил»; а эмоции – «тревога» и «нежность»); во-вторых, образы и мотивы (например, «тучи» – образ, «собралися» – мотив).
Второй уровень, средний, – стилистический. В нём тоже два подуровня: во-первых, лексика, т. е. слова, рассматриваемые порознь (и прежде всего – слова в переносных значениях, «тропы»); во-вторых, синтаксис, т. е. слова, рассматриваемые в их сочетании и расположении.
Третий уровень, нижний, – фонетический, звуковой. Это, во-первых, явления стиха – метрика, ритмика, рифма, строфика; а во-вторых, явления собственно фоники, звукописи – аллитерации, ассонансы. Как эти подуровни, так и все остальные можно детализировать ещё более дробно.
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте.
СОДЕРЖАНИЕ. Перечень разделов в начале или в конце книги, оглавление. С. в конце книги.
ФОРМАЛИСТ. Последователь формализма – направления в искусстве, эстетике и других гуманитарных науках, придающего первенствующее значение форме, внешнему выражению. Писатель-ф. Художник-ф.
СРЕДНИЙ. То же, что посредственный: среднего качества, заурядный. С. ученик.
РАССМАТРИВАТЬ. Разбирать, обдумывать, обсуждать. Р. вопрос. Тщательно р. все данные.
УРОВЕНЬ. Подразделение чего-нибудь целого, получаемое при его расчленении. Уровни языка. Уровни энергии (спец.).
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста.
В тексте используется тематическая группа слов, отражающая его проблематику (идейно-образный, стилистический, фонический и др.).
Задача автора этого публицистического текста – передача общественно значимой информации с одновременным воздействием на читателя, убеждением его в важности чтения пушкинской лирики.
В первом (1) абзаце текста содержится тезис, который раскрывается в следующих абзацах.
Выразительность текста официально-делового стиля обеспечивается особыми средствами, среди которых – «стёршаяся» метафора (жизненные бури), олицетворение (любовь придаёт сил).
Текст относится к научному стилю, основные цели автора – сообщить научную информацию о трёх уровнях исследования текста и применить её для анализа стихотворения А. С. Пушкина «Снова тучи надо мною».
Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук.
(сбрил) бородУ
прозорлИвый
брАла
повторИт
донЕльзя
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Педагог пришёл к выводу, что игра юного пианиста пока недостаточно ТЕХНИЧНА.
В 1840 году была опубликована РОМАНТИЧНАЯ поэма М. Ю. Лермонтова «Мцыри».
ПРАЗДНЫМ можно назвать человека, у которого отдых не чередуется с трудом, а является самоцелью всего существования.
Гость ПОЧТИТЕЛЬНО поклонился и попросил разрешения откланяться.
ОРГАНИЧЕСКИМИ называются удобрения, содержащие питательные вещества растительного или животного происхождения.
(a)
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив употреблённое неверно слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка и сохраняя смысл высказывания.
Учёные наперерез отказались открывать таинственную капсулу времени, сохранив её для потомков.
(a)
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
без КОММЕНТАРИЕВ
он более СИЛЬНЫЙ
пирожок с ПОВИДЛОЙ
килограмм ЯБЛОК
опытные ШОФЁРЫ
(a)
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Укажите ответы.
п..раграф, с..неты (Шекспира), предл..жение
разн..мать, ж..раф, пост..лить
по́л..г (кровати), покл..ниться, тв..рение
к..сается (всех нас), пл..вник, поск..чу (на лошади)
маж..рный (тон), реш..тка, наш..л (ответ)
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Укажите ответы.
н..иболее (интересный), под..йти, р..ссмотреть
точный ра..чёт, бе..шумно, ра..глядеть
пр..взойти (самого себя), пр..небрежение, пр..восходный
небез..звестно, вз..скательный (вкус), под..тожить (результаты)
об..ект, шампин..он, волеиз..явление
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Укажите ответы.
одол..вает (скука), танц..вать
улыбч..вый, талантл..вый
(сосчитать в уме) запрост.., досыт.. (нагуляться)
садовн..к, варень..це
реч..нка, золоч..ные (купола)
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Укажите ответы.
неприемл..мые (условия), проверя..мый
обла..нный (щенком), (конкурсанты) бор..тся
замеч..нный, (крестьянин) паш..т (землю)
(звёзды) сверка..т, (дети) смотр..т
(гости) приход..т, завис..щий
