Font size
WorksheetsМега-забег «Человек»
Total questions: 15
Worksheet time: 9mins
1. Юля от природы обладает музыкальным слухом, но она не стала заниматься музыкой, чтобы развить это качество. В данном случае речь идёт о
таланте
задатках
мастерстве
гениальности
2. Верны ли следующие суждения о человеке?
А. Человек, в отличие от животных, способен действовать сознательно.
Б. Человеку, как и животным, свойственны социальные потребности.
верно только А
верно только Б
верны оба суждения
оба суждения неверны
3. Верны ли следующие суждения о потребностях человека?
А. Потребность в пище и отдыхе сформировалась у человека в процессе общественной жизни.
Б. Ряд потребностей, свойственных человеку, отсутствует у других живых существ.
верно только А
верно только Б
верны оба суждения
оба суждения неверны
4. Борис – студент медицинского института. Учебные занятия он старается сочетать с активным отдыхом – водным туризмом, а также стремится помогать в учёбе младшему брату. Обогащая таким образом собственный социальный опыт, Борис развивается как
индивид
личность
студент
врач
5. Верны ли следующие суждения о личности?
А. Становление личности происходит только в обществе.
Б. Личностью называют совокупность биологических качеств человека.
верно только А
верно только Б
верны оба суждения
оба суждения неверны
6. Верны ли следующие суждения о личности?
А. Личность несёт в себе определённые ценности, качества, которые общество признаёт важными, значимыми.
Б. Становление личности проявляется в физиологических изменениях, происходящих в организме человека.
верно только А
верно только Б
верны оба суждения
оба суждения неверны
7. В школе проводилась игра «Страна Ньюландия». Учащиеся воспроизводили процесс выборов в органы власти: разработали и представили программы кандидатов, организовали их презентацию, провели голосование, а затем разработали текст конституции страны. Субъектом данной игровой деятельности является (-ются)
разработанная школьниками конституция
процесс проведения выборов в муниципалитет
программы кандидатов на выборные должности
школьники – участники выборной кампании
8. Хозяйка готовит борщ на обед для своей семьи. Субъектом данной деятельности является
хозяйка
обед
борщ
семья
9. Группа учащихся под руководством педагога осуществила экологический проект. Были изготовлены скворечники и размещены на пришкольной территории. Данный пример иллюстрирует в первую очередь деятельность
игровую
просветительскую
трудовую
познавательную
10. Установите соответствие между примерами и видами (формами) деятельности: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца
(a)
11. Марина и Андрей узнали, что Галя пригласила на пикник всех одноклассников, кроме них. Андрей не стал выяснять причины этого поступка, просто перестал разговаривать с Галей. Марина же попросила ещё одну девочку из класса узнать у Гали, почему она так поступила. Какой способ поведения в межличностном конфликте иллюстрирует поведение Андрея?
уход от конфликтной ситуации
уступка
посредничество
противоборство
12. Инна предложила Екатерине свою помощь в организации праздничного концерта для ветеранов войны, но была вынуждена уехать к заболевшей бабушке. Екатерина обиделась и не отвечала на телефонные звонки Инны. После возвращения Инны девушки спокойно разобрались в ситуации, и конфликт был исчерпан. Какой способ разрешения конфликта иллюстрирует данный пример?
сотрудничество
противоборство
уход от конфликтной ситуации
уступка
13. Какой пример иллюстрирует официальные межличностные отношения?
Врач дал ключи от своей квартиры соседям
Врач пригласил родственников пожить у него на даче
Врач встретился со своими бывшими однокурсниками
Врач вызвал родственников пациента для разговора о его лечении
14. Учитель, раскрывая сущность человека, охарактеризовал черты, которые являются схожими у человека и животных, и черты, которые человека от животных отличают. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия
1) забота о потомстве
2) потребность в отдыхе
3) способность к созданию художественных знаний
4) творческая деятельность
(a)
15. Ученица 4-го класса Ульяна готовится к диктанту по русскому языку, а её трехлетний брат играет с машинкой. Сравните два вида деятельности: учебу и игру. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
1) контроль учителей и родителей за результатами деятельности
2) использование различных предметов
3) целенаправленное получение информации
4) возможность общения в процессе деятельности
(a)
