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WorksheetsPRUEBAS SABER
Total questions: 15
Worksheet time: 1hrs 15mins
De acuerdo con el texto, ¿por cuál de los siguientes términos se podría
reemplazar la palabra “tongo” del segundo párrafo?
A) Amaño
B) Mentira
C) Lucha
D) Fuga
2. En el primer párrafo del texto, se presenta
A) al Kid como un personaje marginado
B. al público que siempre apoyó al Kid.
C. la razón por la que el Kid se fugó.
D. la situación inestable del Kid
3. Considere el siguiente fragmento del texto:
“El Kid debía botarse en el quinto. Pero su contendor debía estar en un grado similar
de pobreza, porque obró igual que Pambelé solo que más rápido”.
El enunciado que comienza con “Pero” cumple la función de
A. introducir un motivo por el cual el Kid creía que no debía botarse.
B. señalar la razón por la cual el Kid no logró lo que había pensado.
C. señalar la razón por la cual el contendor del Kid actuó más rápido que él.
D. indicar que el Kid y su contendor tenían la misma estrategia para ganar la pelea.
4. De acuerdo con el texto, es posible afirmar que “Antonio Cervantes había
engrosado la marginalidad en Caracas”
A. cuando se encargó de retar a Nicolino Locche.
B. antes del intento fallido del tongo que fraguó con su tía.
C. en los días en que estuvo encerrado en la cárcel.
D. después de irse por el caminito verde de La Guajira.
5. En el segundo párrafo, ¿Cuál de las siguientes palabras significa lo mismo que "boceto"?
A. Pintura
B. Carton
C. Esbozo
D. Tapiz
6. ¿Cuál es el tema central del texto?
A) Los tapices decorativos del Palacio de El Pardo.
B) La pintura Las Floreras y La Primavera de Goya
C) Los símbolos pictóricos de la primavera.
D) La técnica de pintura denominada cartones para tapiz.
7- ¿Qué relación hay entre el primer párrafo del texto y la pintura?
A. La pintura representa las ideas del texto.
B. La pintura explica el contenido del texto.
C. El texto describe el contenido de la pintura.
D. El texto contradice las ideas de la pintura.
8. Según el texto, ¿qué relación tienen el conejo y las flores en la pintura de Goya?
A. Los dos son regalos para la joven.
B. Ambos representan la montaña.
C. Los dos simbolizan la primavera.
D. Ambos son ofrendas del Señor.
9. ¿A quién está dirigido el texto sobre Las floreras o La
Primavera?
A. A los biógrafos del pintor Francisco de Goya
B. A los confeccionistas de tapices de la Real Fa-brica.
C. A los visitantes del Museo del Prado.
D. A los críticos de arte del Palacio de El Pardo.
10. A juzgar por su manera de relatar la historia, ¿cuál es el propósito general del autor al describir el intento de asesinato de Descartes?
A. Ilustrar al lector sobre la relación entre la filosofía y los asesinatos, destacando una anécdota sobre Descartes relacionada con el tema
B. Inquietar al lector a través del suspenso que gira en torno al relato y al desenlace trágico del personaje.
C. Persuadir al lector acerca de lo interesante que es el estudio de la historia de los asesinatos, mostrando la historia de Descartes como ejemplo.
D. Deleitar al lector por medio de una anécdota acerca de un personaje insigne de la filosofía que estuvo a punto de ser asesinado.
11. El autor señala que "(...) si los mastines de Friezland hubieran estado "a la altura", no tendríamos filosofía cartesiana". Con esto quiere decir que
A. el hecho de que los marineros de Friezland no hubieran sido capaces de asesinar a Descartes impidió que desapareciera el cartesianismo del mundo.
B. los mastines de Friezland, al dejar con vida a Descartes, son responsables de que el cartesianismo se haya difundido en todo el mundo.
C. el asesinato de Descartes por parte de la tripulación habría implicado que la filosofía cartesiana, tal como la conocemos, jamás hubiera existido.
D. la filosofía cartesiana resultó de la experiencia que vivió Descartes con los marineros, quienes no se comportaron "a la altura" de un personaje ilustre como él.
12. Considere el siguiente resumen del texto:
"Thomas De Quincey presenta una curiosa anécdota sobre el primer gran filósofo del siglo XVII, Descartes. Baillet, el autor sobre el cual se basa De Quincey para contar esta historia, describe en Vie de M. Descartes un viaje del filósofo desde Friezland oriental, donde alquiló un bote con tripulantes ase-sinos, hacia Friezland occidental. Ya en la barca, y para su sorpresa, Descartes se dio cuenta de haber contratado a unos marineros que, al notar que era manso y paciente, querían degollarlo".
El resumen del texto presentado es
A. completo, porque incluye información relevante en su totalidad.
B. inadecuado, porque señala detalles innecesarios para recoger la idea central.
C. completo, porque describe con precisión los hechos principales del relato.
D. inadecuado, porque presenta las ideas del autor de una forma distinta a la original.
13. A comienzos del cuarto párrafo, el autor califica la historia de Descartes como "demasiado amena para resumirla". Por esta razón, presenta una anécdota
A. entretenida, que se describe con detalles que le
imprimen veracidad.
B. sencilla, que narra los hechos de manera organizada y simple.
C. didáctica, que enseña la manera como se enfrentan los problemas de la vida cotidiana.
D. convincente, que se cuenta desde una perspectiva imparcial y objetiva.
14. A juzgar por su estilo, tema y estructura, ¿en cuál de los siguientes contextos estaría inscrito el texto anterior?
A. En una crónica periodística, con motivo de un especial acerca de las muertes más extrañas de la historia
B. En un seminario dirigido a historiadores especialistas en la vida de los personajes insignes del siglo XX.
C. En una revista académica, como parte de un artículo sobre los orígenes y la importancia de la filosofía cartesiana.
D. En un discurso ofrecido a un grupo conformado por aficionados a las historias curiosas sobre
pensadores famosos.
15. En el texto, la palabra resaltada en negrita y subrayada hace referencia
A. al siglo XVII.
B. al viaje que emprendió Descartes.
C. a Descartes.
D. a Galileo.
