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WorksheetsGestion vs Liderazgo
Total questions: 15
Worksheet time: 9mins
¿Cuál es el objetivo principal del liderazgo transformacional en una institución educativa?
Mantener la estructura organizacional sin cambios.
Impulsar la innovación y el crecimiento del equipo docente.
Delegar funciones sin supervisión.
Si un líder educativo busca fomentar el trabajo colaborativo entre docentes, ¿Qué estrategia podría ser más efectiva?
Reforzar el control individual sobre cada docente.
Delegar tareas sin establecer objetivos comunes.
Realizar reuniones periódicas para compartir prácticas efectivas.
En una escuela con alta rotación de personal, ¿Qué acción podría implementar un líder para retener al talento docente?
Incrementar la carga laboral para evaluar el compromiso.
Crear programas de reconocimiento y desarrollo profesional.
Reemplazar al personal con docentes externos
El liderazgo se centra exclusivamente en alcanzar metas a corto plazo, mientras que la gestión se enfoca en el desarrollo a largo plazo del personal y la organización.
Verdadero
Falso
Un gestor escolar se enfoca principalmente en mantener los procesos y procedimientos establecidos, mientras que un líder impulsa el cambio y la innovación.
Verdadero
Falso
Un líder educativo debe delegar tareas sin supervisión para fomentar la autonomía del equipo docente.
Verdadero
Falso
Un director implementa un programa de mentoría entre docentes para fomentar el aprendizaje colaborativo. ¿Qué tipo de liderazgo está aplicando?
Transformacional.
Autoritario.
Transaccional.
En un consejo técnico escolar, el director motiva al equipo docente a identificar áreas de mejora en los procesos de enseñanza. ¿Qué habilidad de liderazgo está utilizando?
Control y supervisión.
Visión estratégica y empoderamiento.
Delegación sin retroalimentación.
¿Cómo puede un líder escolar medir la efectividad de una estrategia de gestión del cambio implementada en un ciclo escolar?
Mediante encuestas de satisfacción y evaluación del desempeño docente.
Basándose únicamente en los resultados académicos de los estudiantes.
Realizando evaluaciones externas cada cinco años.
Un gestor puede ser un líder, pero no todos los líderes tienen habilidades de gestión efectivas en contextos educativos.
Verdadero
Falso
La gestión educativa debe priorizar la calidad en
los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Falso
Verdadero
La capacidad de influir en las personas para que se esfuercen voluntaria y entusiastamente
en el logro de las metas del grupo
Liderazgo
Gestión
¿Qué características pertenecen al liderazgo burocrático?
Ejerce poder y control de arriba abajo.
Concede libertad de acción a su equipo.
Fomenta la independencia operativa
Incita a que sus seguidores se superen.
Es este nivel donde se concreta la gestión educativa en su conjunto, y está relacionada con las formas en que el docente realiza los procesos de enseñanza, cómo asume el currículo y lo traduce en una planeación
didáctica, cómo lo evalúa y, además, la
manera de interactuar con sus alumnos y con
los padres de familia
Gestión de instituciones
Gestión Pedagógica
Gestión Docente
Gestión Pedagoga
Se entiende como el conjunto de labores realizadas por los actores de la comunidad educativa (director, maestros, personal de apoyo, padres de familia y alumnos), vinculadas con la tarea fundamental que le ha sido asignada a la escuela
Gestión Escolar
Gestión de Instituciones
Labor docente
Organización
