NEW
Font size
Worksheetsлингвистика 5
Total questions: 28
Worksheet time: 14mins
<question> Лингвокультурология қай ғылыммен тығыз байланысты? (қайталама)
Культурология
Психология
Философия
Семиотика
Социология
<question> Этнолингвистиканың негізін қалаған ғалым кім? (қайталама)
Ф.Боас
Б.Уорф
Э.Сепир
Р.Лангакер
Г.Вернике
<question> Неогумбольдтшылардың басты идеясы қандай?
<variant> Тіл адамның әлемді тануына әсер етеді
<variant> Тіл – қоғамның айнасы
<variant> Тіл – ми әрекетінің нәтижесі
Тіл – әлеуметтік фактор
Тіл – психикалық жүйе
<question> Этнолингвистиканың негізін қалаған ғалым кім?
Ф.Боас
Б.Уорф
Э.Сепир
Р.Лангакер
Г.Вернике
<question> Лингвокультурологияны этнолингвистикадан ажырататын ерекшелік қандай? (қайталама)
<variant> Қазіргі тілдік қолданыстарға бағдарлануы
Тарихи деректерге сүйенуі
Фольклорлық зерттеу
Мифологияға қатысы
Семантикалық модельдерді қолдануы
Прагмалингвистика нені зерттейді? (қайталама)
Қатынас актісінің мақсаты мен уақытына байланысты тіл бірліктерінің қолданылуын
Сөйлемнің құрылымын
Мәтіндердің эстетикалық аспектілерін
Диалектілердің тарихи дамуын
Тіл мен мәдениеттің байланысын
Прагмалингвистика нені зерттейді?
Қатынас актісінің мақсаты мен уақытына байланысты тіл бірліктерінің қолданылуын
Сөйлемнің құрылымын
Мәтіндердің эстетикалық аспектілерін
Диалектілердің тарихи дамуын
Тіл мен мәдениеттің байланысын
Прагмалингвистика нені зерттейді? (қайталама)
Қатынас актісінің мақсаты мен уақытына байланысты тіл бірліктерінің қолданылуын
Сөйлемнің құрылымын
Мәтіндердің эстетикалық аспектілерін
Диалектілердің тарихи дамуын
Тіл мен мәдениеттің байланысын
Когнитивтік лингвистика нені зерттейді? (қайталама)
Тілді меңгеру және қолдану кезінде жүретін ментальдық процестерді
Тілдік нормаларды
Сөйлеу ережелерін
Сөз этнографиясын
Фонетикалық процестерді
Психолингвистика қай жылдары жеке пән ретінде пайда болды?
1950-жылдары
1940-жылдары
1960-жылдары
1970-жылдары
1930-жылдары
Лингвистиканың пәндік аясына қатысты төмендегілердің қайсысы нақты әрі толық анықтама болып табылады?
Лингвистика – тілдің табиғаты мен оның қызмет ету заңдылықтарын, дамуын және құрылымын зерттейтін ғылыми сала.
Лингвистика – тек жазбаша тілді зерттейтін әдіснама.
Лингвистика – әдебиет пен мәдениетті қатар зерттейтін кешенді ғылым.
Лингвистика – тек грамматикалық құрылымдарды анықтауға бағытталған практика.
Лингвистика – адам санасындағы ойлау жүйесін бейнелейтін психологиялық ғылым.
Төмендегілердің қайсысы жалпы тіл білімінің негізгі міндетіне жатады?
Әлем тілдерінің универсалдық қасиеттерін зерттеп, олардың құрылымдық және функционалдық ерекшеліктерін анықтау.
Белгілі бір ұлт тілінің дыбыстық жүйесін нақтылау.
Әдеби тіл мен сөйлеу тілін салыстыру.
Тіл мен мәдениет байланысын этнографиялық тұрғыда сипаттау.
Фразеологизмдер мен мақал-мәтелдердің стилистикалық ерекшеліктерін ашу.
Сипаттама тіл білімі мен тарихи тіл білімі арасындағы айырмашылықты сипаттайтын тұжырымды табыңыз:
Сипаттама тіл білімі тілді бір уақыттың ішінде, оның құрылымын талдау арқылы зерттейді, ал тарихи тіл білімі тілдің уақыт бойындағы өзгерістерін қадағалайды.
Екеуі де тек тілдік құрылымды емес, әдеби контексті де зерттейді.
Тарихи тіл білімі тек көне тілдерге негізделеді, ал сипаттама тіл білімі қазіргі тілдермен шектеледі.
Сипаттама тіл білімі тек жазбаша нұсқаны, тарихи тіл білімі – ауызша тілді қарастырады.
Екі сала да тек грамматикалық категориялармен ғана айналысады.
Төмендегі қай жауап тіл білімінің басқа ғылымдармен байланысын нақты көрсетеді?
Лингвистика психология, философия, тарих, әдебиеттану, логика, әлеуметтану секілді ғылымдармен тығыз байланысты.
Лингвистика тек логикамен байланыс орнатады.
Тіл білімі әдебиеттанумен және өнер тарихымен шектеледі.
Тіл білімі физика мен химияға сүйеніп дамиды.
Лингвистика медицинамен тығыз байланысты сала.
Жеке тіл білімі мен жалпы тіл білімінің басты айырмашылығын көрсетіңіз:
Жеке тіл білімі нақты бір ұлттың немесе халықтың тілін зерттейді, ал жалпы тіл білімі – барлық тілдерге ортақ заңдылықтарды анықтайды.
Екеуі де тек бір ғана тілге бағытталған.
Жалпы тіл білімі — тек тәжірибелік сала, ал жеке тіл білімі теориялық сала.
Жеке тіл білімі — жазба тілмен, ал жалпы тіл білімі — ауызекі тілмен айналысады.
Жалпы тіл білімі — мектеп бағдарламасына негізделген.
Тілдің шығуы туралы мәселе нені ажыратып алуды қажет етеді?
Адамзат тілінің және жеке тілдердің шығуын
Әдеби тіл мен сөйлеу тілін
Диалектілердің даму жолын
Тілдік нормаларды
Жазу мен сөйлеудің байланысын
Дыбысқа еліктеу теориясының өкілі кім болды?
Г.Лейбниц
Людвиг Нуаре
Ф.Энгельс
Н.Я. Марр
Август Шлейхер
Дыбысқа еліктеу теориясы қай дәуірде кең тарады?
17-18 ғасырларда
20-ғасырда
Орта ғасырларда
Қайта өрлеу дәуірінде
Антикалық дәуірде
Дыбысқа еліктеу теориясы нені ескермеді?
Тілдің әлеуметтік себебін
Табиғи дыбыстарды
Тілдің дыбыстық жүйесін
Жазбаша формасын
Морфологиялық құрылымын
Эмоциональдық теорияның өкілі кім?
Ж,Ж.Руссо
Г.Лейбниц
Н.Я.Марр
А.Шлейхер
Шлегель
Одағай теориясын жақтаған лингвист кім?
Д,Н, Кудрявский
Н.Я. Марр
Людвиг Нуаре
Г.Лейбниц
А.Шлегель
Эмоциональдық және одағай теорияларының ортақ кемшілігі не?
Тілдің қоғамдық табиғатын елемейді
Жазу тілін зерттемейді
Мәдениет әсерін ескермейді
Тілдің интонациялық жүйесін қарастырмайды
Биологиялық теорияларға сүйенеді
Қоғамдық шарттасу теориясының кемшілігі неде?
Алдымен тіл болу керек екені ескерілмеген
Ауызша сөйлеуді басым деп таниды
Эмоциялық компоненттер ескерілмеген
Грамматикалық құрылысты түсіндірмейді
Жазу пайда болуын нақтыламайды
Еңбек айқайы теориясын ұсынған кім?
Людвиг Нуаре
Ф.Энгельс
К.Маркс
Август Шлейхер
А.Шлегель
Еңбек айқайы теориясы нені түсіндіре алмады?
Тілдің қатынас құралы ретіндегі рөлін
Тілдің грамматикалық жүйесін
Диалектілік айырмашылықтарды
Жазу формаларының пайда болуын
Сөзжасам механизмін
Тілдің ғылыми негізін кімдер қалыптастырды?
К. Маркс пен Ф. Энгельс
Н. Я. Марр мен Август Шлейхер
Г. Лейбниц пен Ж.Ж. Руссо
А. Шлегель мен Г. Пауль
В. фон Гумбольдт пен Ф. Боас
"Тіл де сана сияқты басқа адамдармен қатынас жасау қажеттілігінен туды" — деген кімнің пікірі?
К. Маркс пен Ф. Энгельс
А.Шлейхер
Г.Лейбниц
А.Шлегель
Ж.Ж. Руссо
Адам баласы миының дамуына қандай факторлар әсер етті?
Еңбек пен тіл
Мәдениет пен тіл
Табиғи орта мен климат
Білім беру жүйесі
Қалалық өмір салты
