wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Вопросы по образовательным методам

Total questions: 103

Worksheet time: 4hrs 4mins

Name
Class
Date
1.

«Ақ ойлау қалпағы» нені білдіреді?

4 lines
2.

«Жабық» сұрақтардың балама атауы?

(a)  

3.

«Қара жәшік» метафорасы Блэк пен Уильям зертеулерінде сыныпта қолданылған. Бұл метафораның негізі идеясы?

4 lines
4.

«Қара жәшік» ішіндегі жұмысты көрсетіңіз?

4 lines
5.

«Мета-анализ» бұл қандай әдіс?

4 lines
6.

Lesson Study «Сабақты зерттеу» орталығында осындай процесс бар?

(a)  

7.

Lesson Study орталығында бар процесс?

(a)  

8.

Ақпараттық-коммуникациялық технологияларды дамуы арқылы анықталатын өзгеріс?

4 lines
9.

Әдістеменің зерттеу обьектісі не?

4 lines
10.

Әр түрлі жастағы табысты сыныптарда мұғалімнің оқу үдерісін бағыттап, толықтырып, қолдап отыру ролі?

(a)  

11.

Бағалаудың барлық түрлеріне тән үш сипаттама бар. «Қадағалау» сипаттамасына сәйкес мұғалім әрекеті?

4 lines
12.

Бағалаудың барлық түрлеріне тән үш сипаттамасы бар. «Интерпретация» сипаттамасына сәйкес мұғалім әрекеті?

4 lines
13.

Бақылау, тәжірибе, рефлексия немесе пайымдау нәтижесінде алынған ақпаратты түсіну, бағалау, талдау және синтездеу тәсілі?

4 lines
14.

Балалар өздерінің сенім, біліміне сүйеніп, пайымдау жасай алады деген түсінікке негізделген оқыту?

4 lines
15.

Белгілі бір оқу дәрежесіне, оқу мақсаттарға жету үшін бағалау критерийлері жасалады, олар таксономияға байланысты ойлау дағдыларының деңгейлеріне қарай бөлінеді?

4 lines
16.

Белгілі бір шектеулі уақыт аралығында мәселенің оңтайлы шешімін іздеуді көздейтін әдіс түрі?

4 lines
17.

Блум таксономиясы қанша ойлау қабілетін ұсынады?

a)

бес

b)

алты

c)

жеті

18.

Білімді меңгертуде оқушылардың шығармашылық деңгейіне жетуде қолданылатын «Блум» жүйесі:

4 lines
19.

Бірінші жауап алу үшін және оқушының жауабын түзетуге көмектесу үшін қойылатын сұрақ?

4 lines
20.

Что такое диалогическое обучение и обучение?

4 lines
21.

Что означает зеленая шляпа мышления?

a)

креативность

b)

возможности

c)

альтернативы

d)

новые идеи

22.

Что необходимо учителю для организации формативной оценки индивидуальной работы?

4 lines
23.

Какой метод используется при проведении обзорных уроков в старших классах?

a)

Лекция

b)

Дискуссия

c)

Практическое занятие

24.

Какой пример суммарной оценки?

a)

Оценка теста учителя

b)

Оценка проекта

c)

Оценка домашнего задания

25.

Какой метод используется при проведении обзорных уроков в старших классах?

a)

Лекция

b)

Дискуссия

c)

Практика

26.

Какой характеристике талантливых и одаренных учеников соответствует настойчивость?

a)

Творчество

b)

Настойчивость

c)

Лидерство

27.

Какой принцип способствует созданию наглядных учебно-речевых ситуаций?

a)

Принцип наглядности

b)

Принцип активности

c)

Принцип индивидуализации

28.

Какова основная воспитательная функция в школе?

a)

Классный руководитель

b)

Учитель

c)

Администратор

29.

Какой педагогический подход описывает особую форму исследования в деятельности учителя?

a)

Уроки

b)

Lesson Study

c)

Проектная работа

30.

Какой области знаний соответствует хорошее усвоение содержания учебного предмета?

a)

Предметные знания

b)

Методические знания

c)

Психологические знания

31.

Какова особенность организации урока согласно теории конструктивного обучения?

a)

Создание задач, способствующих развитию знаний, идей, навыков

b)

Использование традиционных методов

c)

Фокус на оценивании

32.

Для каких целей проводятся вопросы для размышления?

a)

Получение начального ответа и помощь в его корректировке

b)

Оценка знаний

c)

Подготовка к экзаменам

33.

Какой метод помогает ученикам запомнить информацию на 30% согласно пирамиде обучения?

a)

Демонстрация

b)

Чтение

c)

Обсуждение

34.

Какой метод является наиболее эффективным для запоминания информации согласно пирамиде обучения?

a)

Обсуждение

b)

Слушание

c)

Демонстрация

35.

Оқу пирамидасына сәйкес оқушылардың алған ақпаратты 30% есте сақтауы үшін көмектесетін тәсіл

4 lines
36.

Оқу пирамидасына сәйкес оқушылардың алған ақпаратты есте сақтауы үшін ең тиімдісі

4 lines
37.

Оқу үдерісінің қалай жүретінің басқалардан гөрі жақсы біліп, өздерінің оқуын реттей алатындығын ерекшелейтін оқушыны анықтайтын өлшем

4 lines
38.

Оқу үдерісінің тиімділігін айқындаушы негізгі факторлардың бірі

4 lines
39.

Оқу үдерісінің тиімділігін анықтайтын негізгі фактор

4 lines
40.

Оқу үшін бағалаудың мақсаты

4 lines
41.

Оқудағы кедергілерді анықтау үшін өзіңдік түзетуден кейін тестілеуді қайталап өткізудегі бағалау мақсатын көрсетіңіз

4 lines
42.

Оқуды бағалауды оқу үшін бағалауға ауыстырылу шарты

4 lines
43.

Оқуды жақсарту мүмкіндіктерін, сондай-ақ осы мүмкіндіктерді іске асыру әдістері мен түрлерін анықтауға бағытталған бағалау түрі

4 lines
44.

Оқу-тәрбие жұмысының нәтижесін бағалау және есепке алудағы негізгі атқаратын қызмет

4 lines
45.

Оқушыға тапсырманы орындауға кеңес берілмегендіктен, оқушының қабілеті жетіп тұрса да, тапсырманы орындай алмауы (Дж. Флейвелл)

4 lines
46.

Оқушылар мен мұғалімдерге білім түсіну және дағды туралы хабар беруді көздейтін бағалау мақсаты

4 lines
47.

Оқушыларды дәлелді пікірталасқа тарту үшін мұғалім оқушылар тобын қалай ұйымдастыра алады?

4 lines
48.

Оқушыларды тақырып бойынша нені түсінбегенің анықтау үшін бақылау алып, ақтандақтарды жоюдағы бағалау мақсаты

4 lines
49.

Оқушыны бағалау үшін интерпретация үдерісін көрсетіңіз

4 lines
50.

Оқушыны бағалау үшін қорытынды жасау үдерісі

4 lines
51.

Оқушыны толығырақ жауап беруге итермелеп, өткен материалды ойға салу кезінде қолданылатын сұрақ қою тәсілі

(a)  

52.

Оқушының анағұрлым толық жауап беруге, өз ойларын анық білдіруге, өз идеяларын дамытуға көмектесетін сұрақ қою түрі.

(a)  

53.

Оқушының білім алуын қолдану үшін қойылатын сынақтан өткізу сұрағы

4 lines
54.

Осы айтқандарыңызға мысал келтіре аласыз ба?

4 lines
55.

Оқушылар нені білуі тиіс?

4 lines
56.

Өзін-өзі тәрбиелеуге қажеттіліктің артуы қай жас кезеңінде байқалады?

4 lines
57.

Педагогикалық рефлесия дегеніміз...

4 lines
58.

Пиаженің болжауы бойынша білім алудың басты екі үдерісі қандай?

a)

Ассимиляция

b)

бейімделу

59.

ойынша білім алудың басты екі үдерісі қандай?

a)

Ассимиляция

b)

бейімделу

60.

Сабақта оқушылардың суреттер, естелік жазбалары сияқты дәлелдерді жинақтау және топтастыруға тартқанда сын тұрғысынан ойлаудың дамитын дағдысы

4 lines
61.

Сабақты жоспарлау (Lesson stady) үдерісінде топ мүшелерінің түйінді идеяларын зерттеуге қатысты жауап іздеуі үшін жүргізілетін қадамды анықтаңыз

4 lines
62.

Сабақты зерртеу (Lesson Study) үдерісінде бақылауға алынатын сыныптардың санатын анықтайтын өлшем

(a)  

63.

Сабақты зерттеу (Lesson study) кезеңдерінің бірі - "Әріптестерінің кеңесіне сүйеніп, мұғалімнің жеке өзі немесе топпен бірлесіп сабақтың мақсатын анықтауы мен дайындауы". Осыдан кейінгі кезеңді көрсетіңіз

4 lines
64.

Сабақты зерттеу (Lesson Study) тәсілінде зерттеу сабағы аяқталғаннан кейін жүзеге асатын талдаудың белгіленген құрылым бойынша кезеңдердің бірі:

4 lines
65.

Сабақты зерттеу (Lesson study) тәсілінде зерттеу сабағы аяқталғаннан кейін жүзеге асатын талдаудың белгіленген құрылымы бойынша кезеңдердің бірі

4 lines
66.

Сабақты зерттеу (Lesson Study) үдерісінде топ мүшелері жоспарлаған зерттеу сабағын мұғалімдердің бірі жүргізеді. Осыдан кейінгі кезеңі

4 lines
67.

Сабақты зерттеу (Lesson Study) үдерісінде топ мүшелері жоспарлаған зерттеу сабағын мұғалімдердің бірі жүргізеді. Осыдан кейінгі кезеңіЗерттеу сабағы туралы оқушылармен мұғалімдердің сұхбат жүргізуі

4 lines
68.

Сабақты зерттеу (Lesson study) үдерісінде топ мүшелерінің зерттеу сабағы жоспарлауға дейінгі кезеңТоп мүшелерінің бақылауға алынатын оқушыларды анықтауы

4 lines
69.

Сабақты зерттеу тәсілін жүзеге асырудағы бастапқы кезеңсабақты бірлесіп жоспарлау

4 lines
70.

Сабақты зерттеу тәсіліне қатысты дұрыс тұжырымТопты кәсіби ұйымдастыру үшін тәжіриебесі бар мұғалім аранайы шақырылады

4 lines
71.

Сабақты зерттеу тәсілінің аясын зерттеу сабағын жоспарлауда ерекше мән беріледі«Бақылаудағы» оқушылардың сабақта өтілетін материалды игеруі

4 lines
72.

Сабақты зерттеу тәсілінің бастапқы кезеңіТоп мүшелерінің бірлесіп сабақты егжей-тегжейлі жоспарлауы

4 lines
73.

Сабақты зерттеу тәсілінің демократиялық ерекшеліктерінің біріМуғалім зерттеу барысында жинақтаған білімімен педагог кауыммен кенінен белісе алады

4 lines
74.

Сабақты зерттеу тәсілінің қажеттілігіОқу сапасын арттыру

4 lines
75.

Сабақты зерттеудің алғашқы қадамын көрсетіңізНәтижені қамтамасыз ететін ережелер жүйесін құрайды

4 lines
76.

Сабақты зерттеудің сипаттамалық ерекшеліктерінің бірі рефлексия

4 lines
77.

Сандық технологияны пайдалана отырып, ақпараттың орналасқан жерін анықтау, ақпаратты ұйымдастыру, түсіну, бағалау және құру қабілеті

4 lines
78.

Саралап оқытуды ұйымдастыру үшін не қолданылады?

4 lines
79.

Сөздік қорды

4 lines
80.

Что используется для организации дифференцированного обучения?

4 lines
81.

Какой метод должен быть преимущественно использован для обогащения словарного запаса?

a)

анализ

b)

изложение

c)

письмо

82.

Критерии успешности обучения талантливых и одаренных учащихся?

a)

долгое внимание к заданию

b)

быстрое мышление

83.

Один из надежных критериев определения одаренных учащихся?

4 lines
84.

Методы воспитания включают в себя?

4 lines
85.

На что влияет выбор метода воспитания?

4 lines
86.

Что такое воспитание?

4 lines
87.

Что такое воспитательные средства?

4 lines
88.

Требования к принципам воспитания?

a)

обязательность

b)

комплексность

89.

Что такое воспитательные инструменты?

4 lines
90.

Каковы требования к принципам воспитания?

4 lines
91.

Что определяет содержание процесса воспитания?

4 lines
92.

Что такое тематический вечер?

4 lines
93.

На чем основано воспитательное условие?

4 lines
94.

Какова цель воспитания?

4 lines
95.

Каково первое определение цели воспитания?

4 lines
96.

Какова основная направленность воспитания?

4 lines
97.

Что можно отнести к принципам воспитания?

4 lines
98.

Какова цель изучения учебного процесса учащихся?

4 lines
99.

На какой стадии процесса исследования записывается групповое обсуждение?

4 lines
100.

Какова цель оценки уровня квалификации личности?

4 lines
101.

Какова цель оценки уровня квалификации личности?

4 lines
102.

Какой вопрос был важен на прошлом уроке?

4 lines
103.

Что такое формативная оценка?

4 lines

Similar Resources on Wayground

Медициналық Сұрақтар

100 questions

Медициналық Сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University

Әлеуметтану

100 questions

Әлеуметтану

quiz

Worksheet

•

University

1-101 менж/т

101 questions

1-101 менж/т

quiz

Worksheet

•

University

Сілекей туралы тест

102 questions

Сілекей туралы тест

quiz

Worksheet

•

University

tarıh 300*400

100 questions

tarıh 300*400

quiz

Worksheet

•

1st Grade - University

Фтизатрия

100 questions

Фтизатрия

quiz

Worksheet

•

University

мадениеттану

101 questions

мадениеттану

quiz

Worksheet

•

University

Ботаника және таксономия бойынша сұрақтар

100 questions

Ботаника және таксономия бойынша сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University