wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Вопросы по образованию

Total questions: 62

Worksheet time: 31mins

Name
Class
Date
1.

«Білімді ұлт» сапалы білім беру» ұлттық жобасын іске асырудан күтілетін экономикалық әсер:

a)

2025 жылға қарай білім беру объектілерін салу (кеңейту)/ашу есебінен 103 905 жұмыс орнын құру

b)

қазақстандық білім берудің жаһандық бәсекеге қабілеттілігін арттыру

c)

білім беру ұйымдарының педагогтерін біліктілік санатын беру (растау), аттестаттау рәсімін жүргізу

d)

3-6 жастағы балаларды мектепке дейінгі тәрбиемен және оқытумен 100% қамту

2.

«Педагог» кәсіби стандартына сәйкес қандай критерий «Оқыту/ оқыту және тәрбиелеу практикасы» педагог құзыретіне жатпайды:

a)

оқыту/оқыту және тәрбиелеу процесін жоспарлау

b)

қауіпсіз, қолайлы оқыту және дамыту ортасын құру

c)

оқыту және тәрбиелеу процесін іске асыру

d)

өзін-өзі дамыту сапасын басқару және көшбасшылыққа ұмтылу

3.

«Бірыңғай тәрбие бағдарламасында» көзделген тәрбие жұмысының күтілетін нәтижесіне жатпайды?

a)

ата-аналар мен ересектерді құрметтей білу

b)

патриотизмнің, белсенді азаматтық ұстанымның көрінісі

c)

материалдық әл-ауқатқа және кез-келген бағаның жеке пайдасына ұмтылу.

d)

қоршаған ортаны таза ұстау және табиғатқа ұқыпты қарау

4.

Қазақстан Республикасындағы қазіргі кезеңдегі тәрбиенің мақсаты қандай?

a)

Көпмәдениетті және бәсекеге қабілетті тұлғаны тәрбиелеу

b)

кемелді адамды тәрбиелеу

c)

адамгершілік адамды тәрбиелеу

d)

дарынды баланы тәрбиелеу

e)

монокультуралық тұлғаны тәрбиелеу

5.

Саясаттың қай тармағы тәрбиешілердің, сынып жетекшілерінің және кураторлардың міндеттеріне кірмейді?

a)

салауатты өмір салтын насихаттау

b)

аптасына бір рет сынып/кураторлық сағат өткізу

c)

оқу бағдарламаларын әзірлеу және сабақ кестесін құру

d)

білім алушылардың ғылыми жетістіктері мәселелері бойынша ата-аналармен өзара іс-қимыл жасау және ішкі тәртіп ережелерін сақтау.

6.

Әлеуметтік өзара әрекеттесу дегеніміз - ....

a)

екі немесе одан да көп адамдар қандай да бір бірлескен әрекеттерді жүзеге асыратын тұлғааралық байланыстарды білдіреді;

b)

қарым-қатынас пен өзара әрекеттесудің өзара байланысы;

c)

әлеуметтік өзара әрекеттесу негізінде қоғам пайда болады, дамиды;

d)

қарым -қатынас пен ақпарат алмасуға деген ұмтылыс;

7.

Негізгі факторлардың қайсысы мұғалімдерге стрессті жеңуге және эмоционалды тепе-теңдікті сақтауға көмектеседі?

a)

ескі әдістерге қатаң міндеттеме

b)

жоғары эмоционалды интеллект деңгейі

c)

әріптестер мен көмекшілердің кері байланысын елемеу.

d)

сұрақтардан толық аулақ болу

8.

Дәстүрлі әдістердің қайсысы тарихи және құқықтық мәтіндерді талдауға бағытталған инновациялық оқу стратегияларына жатпайды?

a)

sq3r әдісі (Survey, Question, Read, Write, Review) мәтінмен алдын ала танысуды, сұрақтар қоюды, негізгі ақпаратты бекітумен оқуды қамтитын оқудың кешенді тәсілі болып табылады.

b)

диаграммалар, кестелер, зияткерлік карталар арқылы ақпаратты алдын ала визуализациялау.

c)

мәтіннің қысқа бөліктерін елемеу және тек қарапайым бөліктерді оқу.

d)

оқылған аргумент тақырыбы бойынша пікірталас және пікірталас.

9.

Неліктен Е.Бекмахановтың тарихи еңбегі 1950 жылдардың басында қатты сын мен талқыға қалды?

a)

ол Кеңес өкіметін, оның Орталық Азиядағы ұлттық саясатын және сол кездегі ресми идеологияға қайшы келетін республикаларды басқару әдістерін сынға алды.

b)

онда Ресей империясының отаршылдық экспансиясының Тұжырымдамасы бекітілді, Кенесары Қасымовтың көтерілісі КСРО-ның Ресейдегі Қазақстанның ерікті құрамындағы ресми ұстанымына қайшы келген ұлт-азаттық қозғалыс ретінде қарастырылды.

c)

ол тарихи фактілерді бұрмалады, мұрағаттық құжаттарға сүйенбеді және ғылыми негіздеменің жеткіліксіздігі үшін ғылыми қоғамдастықтың сынына ұшырады.

d)

жұмыс Тарихи талдаудың марксистік-лениндік әдіснамасын көрсетпейді, өйткені ол тарихты зерттеудің классикалық тәсілін ескермеген.

10.

Функционалдық сауаттылық-бұл:

a)

әртүрлі салалардағы өмірлік мәселелерді шешу үшін алған білімдерін, дағдылары мен дағдыларын қолдану қабілеті;

b)

виртуалды кеңістікте еркін шарлау, қажетті мәліметтерді табу және орналастыру мүмкіндігі;

c)

өмірлік мәселелерді шешуге шығармашылық және креативті көзқарас қабілеті;

d)

виртуалды кеңістіктегі өмірлік мәселелерді шешу үші

11.

Оқу сауаттылығы-бұл адамның ..............................қабілеті:

a)

А) нақты мәселелерді шешуге, матақыриптиканың 'тілін' түсінуге көмектесу үшін матақыриптиканы қолдану;

b)

В) мектепте алған білімдері мен дағдыларын өмірде қолдану;

c)

С) жазбаша мәтіндерді түсіну және пайдалану, олар туралы ойлау, әлеуметтік өмірге қатысу;

d)

D) басқарудың әртүрлі салаларында саналы және тиімді шешімдер қабылдау

12.

Функционалдық сауаттылық ұғымының мазмұнына негізінен әсер етеді:

a)

А) сарапшылардың уағдаластығы;

b)

В) қоғамның қажеттіліктерін дамыту;

c)

С) білім алушылардың қажеттіліктерін дамыту;

d)

D) оқу бағдарламаларының мазмұны

13.

Конституция дегеніміз не?

a)

А) балалардың құқықтары туралы заң;

b)

В) Қазақстан Республикасын негізгі заңы

c)

еңбек құқығы туралы Заң

d)

ҚР незізгі Заңы

14.

Тарихи және құқықтық мәтіндермен жұмыс жасау кезінде білім алушылардың сыни ойлауын дамытуға қай әдіс тиімді ықпал етеді?

a)

мәтіндерді күндермен жаттау

b)

проблемалық мәселелерді қою

c)

мәтінді талқылаусыз оқу

d)

мәтіннің дайын интерпретацияларын қолдану

15.

Қазіргі уақытта проблемалық оқыту ....... ретінде қарастырылады:

a)

оқыту әдісі;

b)

оқыту тәсілдерінің жүйесі;

c)

оқыту стратегиясы;

d)

оқыту технологиясы

16.

Жобаның міндеттері:

a)

мақсатқа жету үшін жасалуы керек қадамдар;

b)

жобаның мақсаттары;

c)

жобаның нәтижесі;

d)

жоба топтамасын құру жолы

17.

Оқушылардың қоршаған әлемді зерттеуге бағытталған және оқушылардың алдын - ала белгісіз нәтижемен зерттеу мәселесін шешуімен байланысты жобалық қызметі:

a)

зерттеу жобасы;

b)

өнімді қызмет;

c)

жобалау негіздері;

d)

инновациялық жоба

18.

Оқу жобасы - бұл:

a)

педагог арнайы ұйымдастырған және білім алушылар шығармашылық өнімді құрумен аяқталатын маңызды проблеманы шешу бойынша өз бетінше орындайтын іс-қимыл кешені;

b)

қандай да бір өзекті жобалық/пәнаралық немесе кәсіп алдындағы тақыриптик бойынша ақпарат жинау, талдау және ұсыну;

c)

қандай да бір шығармашылық өнімді жасауға бағытталған жоба;

d)

жұмыс нәтижелерін ресімдеуге еркін, стандартты емес тәсілді көздейтін өнім

19.

А) педагог арнайы ұйымдастырған және білім алушылар шығармашылық өнімді құрумен аяқталатын маңызды проблеманы шешу бойынша өз бетінше орындайтын іс-қимыл кешені;

a)

жұмыс нәтижелерін ресімдеуге еркін, стандартты емес тәсілді көздейтін өнім

b)

педагог арнайы ұйымдастырған және білім алушылар шығармашылық өнімді құрумен аяқталатын маңызды проблеманы шешу бойынша өз бетінше орындайтын іс-қимыл кешені

20.

Шығармашылық тапсырмалардың мынадай қағидаттарын бөліп көрсетеді, артық нәрсені табыңыз:

a)

оқыту мақсаттарына барынша қызмет етеді;

b)

жүйеліліктің және дәйектіліктің болуы;

c)

бір мәнді және бір буынды жауабы немесе шешімі болмаса;

d)

өмірмен байланысты және сондықтан оқушылардың қызығушылығын туғызады

21.

Шығармашылық тапсырмаларға тән емес артықшылық:

a)

шығармашылықты дамыту;

b)

шығармашылық ойлауды дамыту;

c)

өз өніміңізді жасау;

d)

көп уақытты қажет етеді

22.

Шығармашылық ойлау-бұл:

a)

зерттелетін мәселенің мәніне толық ену, танымдық қабілеттер мен шығармашылық әлеуетті жандандыру;

b)

күтілетін нәтижені нақты түсінумен нақты практикалық нәтижеге қол жеткізуге бағдарлану;

c)

ақпаратты жан-жақты талдай білу және негізделген, объективті қорытынды жасай білу;

d)

қиын жағдайлардың стандартты емес тәсілдері мен шешімдерін таба білу

23.

Өнертапқыштық мәселелерді шешу теориясы құрылған ел:

a)

Германия

b)

КСРО

c)

АҚШ

d)

Жапония

24.

Білім алушылардың кейспен жұмыс істеуін бағалау үшін қандай әдіс қолданылмайды?

a)

талдау тереңдігі, оқушылар жағдайды шынымен толық және дәл талдады.

b)

ұсынылған идеялардың креативтілігі, өзіндік ерекшелігі және стандарттылығы.

c)

оқу жылдамдығы, оқушылар кейспен тез танысады

d)

шешімдердің негізділігі, негізделген және дәлелді ұсынылған шешімдер.

25.

«Критериалды бағалау» термині алғаш рет 1963 жылы қолданылды және типтік мінез-құлық үлгілерінің жиынтығын және білім алушылардың қол жеткізген және ықтимал оқу жетістіктері деңгейлері арасындағы сәйкестікті анықтауға ықпал ететін процесті сипаттайды. Идея авторы:

a)

Блум Б.

b)

Бруннер Дж. С.

c)

Глейзер Р. Ю.

d)

Кратволь Д.

26.

Сабақтағы немесе белгілі бір тақырып аяқталғаннан кейінгі және критериалды бағалау режиміндегі бағалау критериалды бағалаудың келесі түріне сәйкес келеді:

a)

қорытынды

b)

ішкі

c)

мерзімді

d)

ағымдағы

27.

Пәндік нәтижелер ........... бағаланады:

a)

сынып жетекшісі

b)

әмбебап оқу әрекеттері арқылы

c)

пәндік білім және іс-әрекет жүйесі арқылы

d)

мағынаны қалыптастыру, өзін-өзі анықтау және өзін-өзі тану арқылы

28.

Әлеуметтік құзыреттілікті және басқа адамдардың позициясын есепке алуды, құрдастарымен және ересектермен нәтижелі өзара әрекеттесуді және ынтымақтастықты қамтамасыз ететін әрекеттер?

a)

коммуникативті

b)

танымдық

c)

реттеуші

d)

эмоционалды

29.

Білім алушының пәндік нәтижелерін бағалау объектісі:

a)

АКТ-ны қолдану қабілеті мен дайындығы

b)

өзін-өзі ұйымдастыру, өзін-өзі реттеу және рефлексия қабілеті

c)

жеке және әлеуметтік маңызы бар проблемаларды шешу және табылған шешімдерді практикаға енгізу қабілеті

d)

оқытылатын оқу материалына негізделген оқу-танымдық және оқу-практикалық міндеттерді шешу қабілеті

30.

Жоғары сапалы кескіндерді шығаруға қабілетті Оpen AI компаниясы жасаған нейрондық желі

a)

Voyant Tools

b)

Minecraft: Education Edition

c)

DALL·E

d)

Canva Magic Write

31.

Қандай сандық ресурс тарихи орындар мен мұражайларға виртуалды экскурсиялар жасауға мүмкіндік береді?

a)

Google Arts & Culture

b)

ChatPDF

c)

LearningApps

d)

Семантрис

32.

Қандай сандық ресурс тарихи мәтіндерді жасауға, сұрақтарды шешуге мүмкіндік береді викторина және мәнін тексеру?

a)

Canva Magic Write

b)

DeepL

c)

ChatGPT

d)

Time.Graphics

33.

Алдын ала дайындалған мәселелер бойынша адамдар тобының пікірлері мен қалауларын зерттеу үшін ақпарат жинаудың қандай әдісі қолданылады?

a)

фокус-топ

b)

сауалнама алу.

c)

контент-анализ.

d)

онлайн платформаларды қолданатын зерттеулер

34.

Виртуалды шындық (VR) сандық медиа сауаттылықты дамыту үшін қалай қолданыла алады?

a)

виртуалды шындық білім алушыларға әртүрлі цифрлық экожүйелерге енуге мүмкіндік береді.

b)

виртуалды шындық тек ойын-сауық үшін бар және білім бер

35.

диа сауаттылықты дамыту үшін қалай қолданыла алады?

a)

виртуалды шындық білім алушыларға әртүрлі цифрлық экожүйелерге енуге мүмкіндік береді.

b)

виртуалды шындық тек ойын-сауық үшін бар және білім беру мақсатында пайдаланылмайды.

c)

виртуалды шындық дәстүрлі кітаптар мен ғылыми материалдарды алмастырады, оларды қажетсіз етеді.

d)

виртуалды шындық тек шет тілдерін үйрену үшін қолданылады және медиа сауаттылық үшін қолданылмайды.

36.

Автоматты тексеру сынақтарын өткізу үшін қандай сандық құралдар қолданылады?

a)

Google Forms и Quizizz.

b)

LearningApps и Kahoot.

c)

Canva и Nearpod.

d)

YouTube и TikTok

37.

Білім беру процесінде үлкен көлемдегі деректерді талдау үшін жасанды интеллект қалай пайдаланылуы мүмкін?

a)

жасанды интеллект деректерді жинауды автоматтандыруға, үлкен көлемдегі ақпаратты жылдам талдауға көмектеседі

b)

жасанды интеллект мұғалімнің жұмысын толығымен ауыстырады

c)

жасанды интеллект ақпараттық технологияларды талдау және түсіну мүмкіндігін қамтамасыз ететін деректерге қол жеткізуді шектейді.

d)

жасанды интеллект тек бизнес және маркетинг саласында қолданылады.

38.

TikTok-та тиімді білім беру бейнесі үшін қандай мазмұн форматын пайдалану ұсынылады?

a)

кіріспе (мәселе немесе сұрақ қою), түсініктеме (негізгі ақпарат), қорытынды (қысқаша қорытындылау және негізгі қорытындылар).

b)

визуалды эффектілерсіз тақырыпты егжей-тегжейлі түсіндіретін ұзын бейне (15 минуттан астам).

c)

ақпарат ретсіз және логикалық мазмұны жоқ құрылымсыз бейне.

d)

көрнекі мазмұнды пайдаланбай тек мәтіндік формат, бұл ақпаратты қабылдауды құрылымға айналдырады.

39.

Автоматты тексеру сынақтарын өткізу үшін қандай сандық құралдар қолданылады?

a)

Google Forms и Quizizz.

b)

LearningApps и Kahoot.

c)

Canva и Nearpod.

d)

YouTube и TikTok.

40.

Әр түрлі көздерден алынған ақпаратты талдау және сыни қабылдау қабілеті қандай терминді білдіреді?

a)

Медиацентризм

b)

Медиа сауаттылық

c)

Медиа-саясат

d)

Медиа плагиат

41.

Google Docs -......

a)

бірнеше мамандарға онлайн режимінде бірлесіп жұмыс істеуге, әрбір қатысушы жасаған өзгерістерді уақтылы қарауға, сондай-ақ құжаттың өзекті нұсқасын автоматты түрде сақтауға мүмкіндік беретін тегін сервис

b)

бұл виртуалды сыныптарды құруға, тапсырмалар мен үй тапсырмаларын таратуға, сондай-ақ сыныпта

42.

Әлемдегі ең танымал браузер қандай?

a)

Google Chrome

b)

Internet Explorer

c)

Apple Safari

d)

Microsoft Edge

43.

Miro тақтасы дегеніміз не?

a)

бұл виртуалды масштабталатын тақта, ол пайдаланушыларға бір уақытта немесе барлығына ыңғайлы уақытта жұмыс істеу арқылы өз идеяларын көрсетуге мүмкіндік береді

b)

бұл қолдау үшін оқыту және оқыту процесі арқылы әртүрлі тапсырмаларды интерактивті түрде құруға арналған қызмет

c)

оқу бағдарламасына сәйкес мектеп пәндері бойынша әзірленген виртуалды интерактивті сабақтар

d)

бұл пайдаланушылар тобына ақпаратты орналастыруға және мәтіндермен, суреттермен, бейнелермен және т. б. блоктарды өңдеуге мүмкіндік беретін қызмет.

44.

Виртуалды тақта дегеніміз не?

a)

бұл тиімді және жүйелі кері байланысты ұйымдастыруға арналған қызмет

b)

бұл ересектер мен мектеп жасына дейінгі балаларға арналған оқыту тренингін өткізуге арналған сервис

c)

бұл пайдаланушылар тобына ақпаратты ортақ бетке орналастыруға және мәтіндермен, суреттермен, бейнелермен және т. б. блоктарды өңдеуге мүмкіндік беретін қызмет.

d)

бұл мұғалім информатика сабағында шешім қабылдау үшін қолдана алатын заманауи цифрлық құралы бар қызмет

45.

Тарих және құқық негіздерін оқытуда келесі цифрлық білім беру платформаларының қайсысы жиі қолданылады?

a)

Google Classroom

b)

Курсор

c)

Фотошоп

d)

Microsoft Excel

46.

Іс-әрекеттегі зерттеудің мақсаты:

a)

әлемді өзгерту тәсілдерін түсінуді қалыптастыру

b)

негізгі пәндер бойынша оқушылардың білім деңгейін арттыру және оқыту әдістемесін жетілдіру

c)

педагогикалық практикаға жаңа әдістерді енгізу немесе оны жетілдіру

d)

қолданыстағы тәжірибелерді зерттеу және оларға өзгерістер енгізу

47.

Ғылым саласына «іс-әрекеттегі зерттеу» санатын енгізген автор?

a)

Джон Дьюи

b)

Роджерс

c)

Бэкингем

d)

Курт Левин

48.

Сыни талдауға бағытталған "іс-әрекеттегі зерттеу" түрі:

a)

әдістемелік

b)

босатушылық (эмансипатор)

c)

практикалық

d)

техникалық

49.

"Іс-әрекеттегі зерттеудегі" зерттеу сұрақтарының түрлері:

a)

мәселені түсіндіруге бағытталған (Неге?)

b)

проблеманы сипаттауға бағытталған (Не? Қайсысы? Қайда?)

c)

проблемаларды бағалауға бағытталған (Қандай?)

d)

мәселелерді шешуге бағытталған (Қалай? Қай?)

50.

Action Research- ..............іс-әрекеттегі зерттеу болып табылады:

a)

мұғалімнің рефлексиясының заманауи түрі

b)

белгілі бір мұғалімді, мұғалімдер тобын зерттеу немесе мектеп шеңберіндегі зерттеу

c)

мұғалімнің жыл сайын не істейтінін бағалау

d)

осы процеске қатыс

51.

Сабақты зерттеу - бұл:

a)

мұғалімдер тобының бірлескен кәсіби даму моделі;

b)

белгілі бір мақсатпен кездесулер туралы келісетін педагогтер тобы белгілі бір уақытқа тұрақты негізде;

c)

топтық оқыту, бағалау, жоспарлау және рефлексия форумы;

d)

мұғалімдер проблемалармен және оларды шешу жолдарымен еркін алмасатын ынтымақтастық ортасы;

52.

Жапонияда пайда болған "Lesson Study" мақсаты:

a)

мұғалімнің тәжірибесі саласындағы білімді жетілдіру;

b)

сабақтағы іс-әрекеттегі зерттеу;

c)

мектеп базасында Іс-әрекеттегі зерттеу;

d)

техникалық қызметтегі зерттеу

53.

Lesson Study кезеңдері:

a)

зерттеу идеяларын жоспарлау, үйлестіру, объектілерді анықтау;

b)

жоспарлау, зерттеу идеяларын үйлестіру, әдебиеттерді зерттеу, сабақты өткізу және талқылау, сабақтан кейінгі жоспарлау;

c)

сабақты өткізу және талқылау, оқушыларға сауалнама жүргізу, нәтижелері;

d)

сабақты өткізу және талқылау, оқушыларға сауалнама жүргізу,

54.

Lesson-Study технологиясын енгізу кезеңдері классикалық болып табылады, кезеңдердің ерекшеліктері:

a)

педагогикалық технологияларды нақты білім беру мекемесінің жағдайына бейімдеу

b)

инновациялық-кіріспе қызметпен айналысады

c)

белгілі бір мектепке байланысты кейбір өзгерістермен жүзеге асырылуы мүмкін

d)

ғылыми идеяларды нақты білім беру мекемесінің жағдайына бейімдейді

55.

Lesson Study рефлексивті, рекурсивті және бірлескен тәжірибесі тәжірибелі мұғалімге күрделі оқу ақпаратын таңдауға көмектеседі:

a)

екінші дәрежелі ақпаратты қоспағанда, тек қажетті ақпаратты таңдау

b)

бақыланатын оқытумен тікелей байланысты Оқу ақпаратының бір бөлігін ғана басқаруды қамтамасыз етеді

c)

бұл сүзгіні өшіруді үйренуге көмектеседі

d)

тек қажет нәрсені таңдауға көмектеседі

56.

Құқық - бұл:

a)

А) заңтану ұғымы, қоғамдық қатынастарды реттеушілер түрлерінің бірі; қоғамдық қатынастарды реттейтін жалпыға міндетті, формальды-айқындалған, белгіленген тәртіппен қабылданатын мемлекет кепілдік берген мінез-құлық қағидаларының жүйесі;

b)

В) бұл жеке адамның, ұйымның мінез-құлқы айқындалатын, субъективті мүдделер мен қажеттіліктер іске асырылатын мемлекет еркінің көрінісі;

c)

D) жалпыға міндетті, формальды-айқындалған, белгіленген тәртіппен қабылданатын мемлекет кепілдік берген мінез-құлық қағидаларының жүйесі;

d)

Е) құқықтану ұғымы, қоғамдық қатынастарды реттейтін мінез-құлық қағидалары

57.

Азаматтық-құқықтық сауаттылық - бұл:

a)

А) мемлекеттің құқықтық негіздерімен, құқық түрлерімен және заң негізінде адамдардың қарым-қатынасын реттейтін нормалармен жалпы танысу;

b)

В) құқықтық норманы терең игеруге ықпал ететін адамгершілік сана;

c)

С) азаматтық қызмет саласындағы құқықтық білімнің, іскерліктің белгілі бір кешені, жеке тұлғаның әлеуметтік құзыреттілігінің жиынтығы; 

d)

D) демократиялық қоғамның және оның азаматтарының мүдделерін қорғауға бағытталған құқықтық нормалардың мәні мен қоғамдық маңызы

58.

Құқықсубьектілік - бұл:

a)

A) құқықтық қатынастарға қатысушылардың құқықтық қабілеттілігі мен әрекет қабілеттілігі біріктірілуі.

b)

В) құқықтық қатынастарға қатысушылардың құқықтық қабілеттілігі.

c)

С) құқықтық қатынастарға қатысушылардың әрекет қабілетсіздігі

d)

D) құқықтық қатынастарға қатысушылардың жазалауға қабілеттілігі.

59.

Егер бөгде біреу адамның өмір сүруіне кедергі келтірсе, оның жеке өміріне араласса, онда ол:

a)

А) өзін қорғауы керек;

b)

В) құқық қорғау органдарынан қорғау туралы сұрауға құқығы бар;

c)

С) кез-келген қарсы тұруға құқылы;

d)

D) мәселені шешу үшін адвокат жалдаңыз

60.

Жасөспірімдердің құқықтық мәдениетін қалыптастыру критерийлеріне сүйене отырып, құқықтық мәдениеттің қалыптасу деңгейлері:

a)

2

b)

3;

c)

4

d)

5

61.

Азаматтық-құқықтық мәдениет  .............. көрсетеді:

a)

қоғамдық өмірдің, азаматтық құқықтардың алуан түрлілігін;

b)

жеке тұлғаның қызметінің заңдылық деңгейіндегі даму дәрежесі мен сипатын;

c)

азаматтық қатынастар мен құқықтар жүйесін;

d)

отбасы мүшелерінің бүкіл өмір салты мен іс-әрекетін сипаттайды

62.

Бірінші ұрпақтың құқықтары мен бостандықтарына жатпайтын құқықтар

a)

азаматтық;

b)

ұжымдық;

c)

әлеуметтік;

d)

экономикалық

Similar Resources on Wayground

9 сынып Қаз.тар 5 тапсырма

58 questions

9 сынып Қаз.тар 5 тапсырма

quiz

Worksheet

•

KG - 10th Grade

7 сынып 1 нұсқа ұбт

60 questions

7 сынып 1 нұсқа ұбт

quiz

Worksheet

•

7th Grade

Тәуелсіз Қазақстан

60 questions

Тәуелсіз Қазақстан

quiz

Worksheet

•

KG - Professional Dev...

Тарих_200 сұрақ

60 questions

Тарих_200 сұрақ

quiz

Worksheet

•

1st - 12th Grade