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CERTIFICACIÓN ENSSPA

Total questions: 25

Worksheet time: 13mins

Name
Class
Date
1.

¿Cuándo se creó la Escuela Normal Superior San Pedro Alejandrino?

a)

1970

b)

1962

c)

1985

d)

1950

2.

¿Qué es el Programa de Formación Complementaria (PFC)?

a)

Un curso de inglés superior

b)

Un programa musical de la escuela

c)

Un programa para formar maestros en educación inicial y primaria

d)

Una actividad extracurricular

3.

¿Qué asignaturas se ven en el primer semestre del PFC?

a)

Solo matemáticas e inglés

b)

Clases magistrales, práctica pedagógica, investigación formativa y uso de TIC

c)

Educación física y arte solamente

d)

Solo historia y tecnología

4.

¿Qué tipo de investigaciones hacen los estudiantes durante su formación?

a)

Científicas sobre física avanzada

b)

Históricas sobre la ciudad de Santa Marta

c)

Investigación formativa sobre su práctica docente

d)

Ninguna, solo se dan las clases como en todas las escuelas de Santa Marta.

5.

¿Qué es la educación inclusiva en esta escuela?

a)

Un sistema para evaluar a los estudiantes

b)

Una forma de enseñanza para los mejores desempeños

c)

Un enfoque que garantiza oportunidades a todos los estudiantes, valorando sus diferencias

d)

Un curso opcional de convivencia

6.

¿Qué significa PFC y por qué es importante su certificación en 2026?

a)

Programa de Fútbol Comunitario, para tener un equipo certificado

b)

Plan de Formación Científica, importante para obtener becas

c)

Programa de Formación Complementaria, necesario para validar la calidad de la formación de maestros

d)

Proyecto de Formación Cultural, para preservar tradiciones

7.

¿Cuál es el enfoque pedagógico adoptado en la propuesta curricular del PFC?

a)

Tradicionalista.

b)

Sociocrítico

c)

Conductista.

d)

Tecnicista

8.

¿Qué características tiene el enfoque pedagógico sociocrítico?

a)

Reproduce contenidos sin cuestionamiento.

b)

Promueve la reflexión crítica, el aprendizaje activo y el conocimiento útil socialmente.

c)

Se enfoca exclusivamente en la evaluación memorística.

d)

Busca fortalecer competencias espirituales

9.

¿Qué aspectos se deben verificar en la condición 2, según el documento leído?

a)

Infraestructura educativa.

b)

Enfoque pedagógico y plan de estudio.

c)

Resultados financieros de la institución.

d)

Resultados de evaluaciones externas

10.

¿Qué diagnóstico se presenta en la autoevaluación de la condición 2?

a)

Todo está completamente aprobado.

b)

Existen aspectos en apropiación y la mayoría en mejoramiento continuo.

c)

El plan de estudios no requiere cambios.

d)

Estado de la infraestructura tecnológica

11.

¿Qué herramientas se utilizan en las mediaciones pedagógicas del PFC?

a)

Solo clases magistrales y exámenes.

b)

Actividades investigativas, TIC, guías, debates, procesa folios, entre otras.

c)

Solo libros de texto y exposiciones.

d)

Solamente recursos TIC

12.

¿Cómo está estructurado el plan de estudios del PFC?

a)

Por asignaturas sin orden definido.

b)

En módulos intensivos sin prácticas.

c)

En un semestre nivelatorio y cuatro semestres con prácticas pedagógicas.

d)

Por cuatrimestre y por módulos temáticos

13.

¿En qué año fue creada la Escuela Normal Superior San Pedro Alejandrino según la Ley del Congreso de la República?

a)

1964

b)

1962

c)

1968

d)

1994

14.

¿Cuál fue el primer año en que la ENSSPA recibió acreditación de calidad?

a)

2003

b)

1999

c)

2010

d)

2019

15.

¿Cuál es la misión principal de la ENSSPA?

a)

Impulsar la educación técnica en la región

b)

Formar maestros con alta calidad humana, pedagógica e investigativa

c)

Crear programas de posgrado en ciencias sociales

d)

Ser una institución líder en investigación científica

16.

¿Qué tipo de diseño metodológico guía el proyecto institucional de la ENSSPA?

a)

Experimental

b)

Etnográfico

c)

Descriptivo

d)

Cuasiexperimental

17.

¿Qué modalidad de atención educativa se destaca en la condición 12?

a)

Formación dual

b)

Educación técnica

c)

Educación inclusiva

d)

Educación internacional

18.

Cuál es el enfoque pedagógico adoptado por la ENSSPA y cómo se refleja en su plan de estudios del Programa de Formación Complementaria?

a)

Tradicional, centrado en la transmisión de contenidos

b)

Conductista, orientado a resultados cuantificables

c)

Sociocrítico, con orientación teórico-práctica y principios

d)

Constructivista, con énfasis en el aprendizaje autónomo

19.

Según la misión de la ENSSPA, ¿cuál de los siguientes elementos NO está incluido como parte del perfil del maestro en formación?

a)

Alta calidad investigativa

b)

Formación en ciudadanía

c)

Formación militar

d)

Inclusión educativa

20.

¿En qué año se trasladó la Escuela Normal a su sede actual?

a)

1962

b)

1964

c)

1968

d)

1999

21.

⁠¿Cuál es el objetivo principal de la misión institucional de la ENSSPA?

a)

Formar maestros con enfoque científico.

b)

Formar maestros con alta calidad humana, pedagógica e investigativa.

c)

Promover la educación virtual exclusivamente.

d)

Mejorar la infraestructura educativa

22.

¿Qué significa que el enfoque pedagógico de la Escuela Normal sea sociocrítico?

a)

Reproduce contenidos sin cuestionamiento.

b)

Promueve la reflexión crítica, el aprendizaje activo y el conocimiento útil socialmente.

c)

Se enfoca exclusivamente en la evaluación memorística.

d)

Busca fortalecer competencias espirituales.

23.

¿Cómo desarrolla la institución su compromiso social y comunitario en su entorno?

a)

A través de actividades recreativas sin impacto educativo.

b)

Mediante proyectos educativos y sociales que fortalecen la comunidad.

c)

Limitando su participación en eventos externos.

d)

Enfocándose únicamente en el rendimiento académico de los estudiantes.

24.

¿Cómo se relacionan los principios pedagógicos con el enfoque socio crítico en la formación de los estudiantes?

a)

Enfocándose únicamente en el rendimiento académico de los estudiantes.

b)

Limitando su participación en eventos externos.

c)

A través de actividades recreativas sin impacto educativo. B

d)

Mediante proyectos educativos y sociales que fortalecen la comunidad.

25.

¿Por qué es importante el proceso de autoevaluación institucional en la ENSSPA?

a)

Permite identificar fortalezas y áreas de mejora para garantizar la calidad educativa.

b)

Se enfoca únicamente en cumplir requisitos administrativos sin impacto real.

c)

Solo sirve para obtener certificaciones externas sin cambios internos.

d)

Es un proceso opcional sin relevancia para la institución.