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L7-L9複習

Total questions: 95

Worksheet time: 48mins

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1.

「糾察隊」是什麼意思？

a)

維持群體秩序的小隊編制

b)

負責救火的隊伍

c)

為演奏音樂所組成的隊伍

d)

代表學校參加比賽的隊伍

2.

「咀嚼」是什麼意思？

a)

比喻認識不清、心無定見

b)

比喻反覆體會、玩味

c)

比喻才能被忽略，無法施展

d)

比喻生活不安定，流離失所

3.

「彌足珍貴」是什麼意思？

a)

非常準確

b)

非常脆弱

c)

非常讚賞

d)

非常寶貴

4.

熟練的「稔」是什麼意思？

a)

傾向、趨向

b)

傾出、出發

c)

了解、熟悉

d)

仔細、精詳

5.

「門檻」是什麼意思？

a)

門戶上邊的橫梁

b)

門板上或門板與門框之間的縫隙

c)

門框下邊緊貼地面的橫木

d)

門兩旁的木柱，用來安裝門扇

6.

下列哪一個語詞是指「誠心盡力」的意思？

a)

忠誠

b)

忠良

c)

忠告

d)

忠魂

7.

下列哪一個語詞的解釋正確？

a)

講讀：熟讀之後能不看文句就能讀

b)

綺麗：雕飾精美的窗子

c)

空曠：開闊、寬廣

d)

夥伴：彼此結合，共同做事

8.

下列「夥」中的字，哪一個是指「同伴，一起工作或同組織的人」的意思？

a)

①「夥」同

b)

②「夥」伴

c)

③一「夥」人

d)

④大「夥」

9.

下列哪一組語詞的意思兩兩相似？

a)

大膽／性格

b)

嫉慕／暗淡

c)

忠誠／忠實

d)

空曠／狹窄

10.

下列哪一個語詞的意思和「希望」相反？

a)

失望

b)

期望

c)

指望

d)

盼望

11.

下列哪一個語詞的意思和「遙遠」相似？

a)

斷近

b)

接遠

c)

眼前

d)

附近

12.

「延伸」是什麼意思？

a)

攤開以觸延地面

b)

因意外而取消的活動

c)

舒展僵硬的筋骨

d)

從這方延長到另一方

13.

關於「噓」中的字，它們的字義有什麼關係？

a)

ㄅ「噓」野

b)

ㄆ空「噓」

c)

ㄇ心「噓」神怡

d)

ㄈ「噓」聽

14.

「膽怯」與下列哪一個選項的意思最相近？

a)

因想法過於消極，而無法接受別人的一問，總是故步自封

b)

因為毫無主見，所以別人說什麼就認同什麼

c)

因為自卑，而不敢去挑戰，只能縮

15.

下列哪一個語詞的解釋正確？

a)

從未：重新來過

b)

羞怯：含羞而心怯

c)

疏離：枝葉繁茂而分布的樣子

d)

敦厚：篤重的叮噹喝吆

16.

下列「 」中的字，哪一個解釋有誤？

a)

①殷：勤，情意深厚，周到

b)

②咽，嘴：咬嚼食物

c)

③心「扉」：比喻像門的東西

d)

④歎「息」：翻土

17.

下列「 」中的字，哪一個是「不親近、不熟悉」的意思？

a)

注「疏」

b)

生「疏」

c)

「疏」導

d)

「疏」忽

18.

關於「 」中的字，它們的字義有什麼關係？

a)

ㄅ活「潑」

b)

ㄆ「潑」辣

c)

ㄇ「潑」濫

d)

ㄈ「潑」水

19.

下列「 」中的字，哪一個解釋有誤？

a)

寂「寞」：孤單、冷清

b)

「憾」愛：珍愛、疼惜

c)

「狹」小：使力使物體受錯而不動

d)

「循」規蹈矩：沿襲、遵守、依照

20.

為了要「攀」登世界第一高峰，他花了很多時間做準備。句中的「攀」和下列哪一個延伸的「攀」意思相似？

a)

有權有勢的人物都要我們高「攀」不起的

b)

他為人正直，不是那種會「攀」附權貴之人

c)

公園裡的花草，是不可以隨意「攀」折的

d)

這裡的植物都很有活力的「攀」尾著冒險

21.

「多半」與下列哪一個選項的意思最相近？

a)

在這一天中，我沒辦法抽時間出來跟你見面

b)

在這一天中，我大部分的時間都在睡覺

c)

在這一天中，我我有一半的時間在工作，一半的時間在睡覺

d)

在這一天中，我只有一點點的時間可從事娛樂活動

22.

「藏」出的「伏」是什麼意思？

a)

倒退、使後後

b)

隱藏、隱匿

c)

認罪、受罰

d)

降服、使屈服

23.

「不拘小節」的「拘」是什麼意思？

a)

①約束、顧忌

b)

②掛念、辛記

c)

③死板、固執

d)

④連結、扣押

24.

下列哪一個字是指「謙恭」的意思？

a)

這些簡單的問題都錯，讓我覺得自己真的太「遜」了

b)

他的繪球技術和職業選手相比絲毫不「遜」色

c)

我們不該隨意對他人出言不「遜

d)

我們最終還是敗「遜」一籌，輸了比賽

25.

下列哪一個語詞的解釋正確？

a)

榮隊：為因應特殊需求而排列的隊形

b)

紀念冊：為紀念具有特殊意義的事情而製作的簿冊

c)

權力：享有的好處或利益

d)

踴躍：軍人行進時所唱的歌曲

26.

下列哪一組語詞的意思兩兩相似？

a)

出言不遜／厚顏厚禮

b)

熟悉／陌生

c)

直爽／委婉

d)

莫名其妙／不明所以

27.

下列有與「出言不遜」的「遜」意思相同？

a)

「遜」色

b)

略「遜」一籌

c)

「遜」位

d)

謙「遜」

28.

下列哪一組語詞的關係和「完整／殘缺」相同？

a)

直爽／委婉

b)

波濤／波浪

c)

權力／權柄

d)

將來／他日

29.

「德」有人類共同遵循的規範、品行、思澤、思想、心意、信念等解釋。下面哪一個句子的「德」字是「品行」的意思？

a)

隨手亂丟垃圾是很沒公「德」心的行為

b)

您的思「德」我沒齒難忘，將來若有機會必定會回報

c)

只要我們一心一「德」，就一定能達成任務

d)

在平常日常下，他養成了良好的品「德」

30.

「莫名其妙」與下列哪一個例子中的意思最相近？

a)

即使不說出口，也能感受到滿滿的愛意

b)

某一現象總是頻繁發生，卻難以解釋為何不發生

c)

說話一針見血，讓人一下子就發現錯誤

d)

事物十分獨特，不僅沒人見過，也沒人知道其名字

31.

努力奮發菁一文中，作者對哪一次的畢業季印象最深刻？

a)

國小

b)

國中

c)

高中

d)

大學

32.

從努力奮發菁的情節判斷，以下關於作者同學的描述，何者不正確？

a)

同學之間彼此很熟悉

b)

搭在許多學校要融洽

c)

會和老師爭辯

d)

同學之間從來沒爭吵

33.

努力奮發菁一文中，老師在畢業紀念冊上的題字有什麼用意？

a)

也讓畢業生注意行為

b)

叮嚀畢業生珍惜光陰

c)

教導畢業生專忙家務

d)

引導畢業生進入職場

34.

努力奮發菁中，老師的叮嚀讓學生有什麼感受？

a)

感受到師長的期許和愛護

b)

讓學生叫苦連天

c)

一點也無所謂

d)

厭惡老師的不守信用

35.

努力奮發菁一文中說：「他老實而對他又不守信了一次。」這裏什麼意思？

a)

學生們早上來不及趕上學，都沒有去參加畢業典禮

b)

學生們在典禮上忘記歌詞，沒有把歌頌好好的唱完

c)

學生們自認能堅守不哭的約定，但是被老師訓話後而哭了

d)

學生們都沒有讓家長知道畢業典禮的時間，無家長去觀禮

36.

打開心中的窗一文，作者原本的個性如何？

a)

外向活潑

b)

抑鬱兇惡

c)

開朗主動

d)

內向害羞

37.

打開心中的窗一文末， 用什麼方式結尾？

a)

以名人的名言做結論

b)

以問句和讀者對話

c)

以成語總結全文

d)

以寫古事當結尾

38.

打開心中的窗一文中，作者小學畢業後，生活上發生什麼轉變？

a)

養了寵物，作者感到生活變有趣

b)

搬家了，來到陌生的環境

c)

家中新添了小寶寶，要幫忙照顧，生活變忙碌了

39.

打開心中的窗一文中，作者升上中學有何改變？

a)

找工讀的機會，學習工作技能

b)

像蝸牛一樣縮在殼中，不想和他人接觸

c)

主動和同學交談，交了許多好友

d)

在運動項目上常露頭角，變得開朗活潑

40.

打開心中的窗一文中，作者用哪一種動物，來形容「改變的第一步」？

a)

螞咪

b)

蝴蝶

c)

瓢蟲寶

d)

蝸牛

41.

打開心中的窗一文中，作者將朋友比喻成什麼？

a)

螢牛和窗戶

b)

書籍和鏡子

c)

美食和旅遊

d)

遊戲和運動

42.

打開心中的窗一課中，作者打開心中的窗後，獲得了什麼？

a)

原諒

b)

友誼

c)

成名

d)

尊敬

43.

在每一個孩子都有一條自己的小路一詩中，作者相信自己啟動什麼？

a)

啟明星

b)

蒲公英

c)

一盞燈

d)

忠誠的夥伴

44.

在每一個孩子都有一條自己的小路一詩中，作者在孩子們離去之後，心中有什麼期盼？

a)

孩子未來都能一直平安快樂

b)

孩子未來都能有很好的成就

c)

孩子未來能常回學校來探望

d)

能收到孩子未來的消息

45.

依據每一個孩子都有一條自己的小路這首詩，詩中的「小路」指的是什麼意思？

a)

未來各自發展的方向與人生經歷

b)

孩子每日上學時的必經路線

c)

克服失敗並重新站起來的過程

d)

改變人生的重要契機

46.

在每一個孩子都有一條自己的小路一詩中，作者為什麼用「在延伸著」來描述孩子們各自的小路？

a)

表示成功的距離，藉以叮嚀孩子千萬不可懈怠

b)

表示孩子不斷成長，呈現一種向前邁進的希望和動力

c)

表示誘惑的增加，用以勉勵孩子堅定信念，不受受到影響

d)

表示選擇的單一性，進而強調做選擇時一定要三思而行

47.

依據每一個孩子都有一條自己的小路這首詩的內容，作者的身份最有可能是什麼？

a)

父母

b)

老師

c)

同學

d)

司機

48.

根據每一個孩子都有一條自己的小路這首詩的內容，「這盞小小的燈」代表著什麼樣的意涵？

a)

提醒孩子們要注意用眼的習慣

b)

期許孩子們能學會節能減碳

c)

可帶孩子們學時保持溫暖的心

d)

顯示出對孩子們的深切關懷與支持

49.

在每一個孩子都有一條自己的小路一詩中，「門檻」是用來比喻什麼？

a)

考試的及格標準

b)

各種不同的困難

c)

能力高低的指標

d)

童年和成長的分界

50.

在每一個孩子都有一條自己的小路一詩中，作者利用自然景觀來代表孩子們未來可能遇到的種種，請問下列哪一個配對最不適當？

a)

高山代表挑戰

b)

草原代表自由

c)

森林代表探索

d)

海洋代表傷害

51.

在每一個孩子都有一條自己的小路一詩中，作者以蒲公英來期許孩子能夠如何？

a)

安於現狀

b)

居安思危

c)

乘風飛翔

d)

隱藏自己

52.

關於每一個孩子都有一條自己的小路一詩的寫作特色，下列哪一項敘述錯誤？

a)

將抽象的情意透過具象事物傳達出來

b)

用各種自然景觀傳達未來的無限可能

c)

作者期望自己比喻成燈，期許能為孩子照亮前方的路

d)

本詩為父母對即將畢業的孩子們所寄予的祝福

53.

根據打開心中的窗課文內容，作者的改變是發生在什麼時候？

a)

畢完競賽後

b)

進入中學後

c)

打開窗戶後

d)

進入大學後

54.

在打開心中的窗一文中，朋友為什麼會為作者非常可愛？

a)

作者像鏡子，很多模仿同學

b)

作者很幽默，總是能逗笑大家

c)

作者的學問淵博，能幫大家解決各種問題

d)

作者與朋友往來總是細心殷勤，處處為別人著想

55.

依據打開心中的窗一文，朋友的苦讓作者獲得了什麼體悟？

a)

只要打開心中的窗，就沒有人能夠打敗自己

b)

只要打開心中的窗，便能為自己覺得許多獨足且寶貴的情誼

c)

只要打開心中的窗，便會遇到許多挫折和困難

d)

只要打開心中的窗，別人就會失去對自己的好奇

56.

根據打開心中的窗課文，有關「作者」的敘述，何者錯誤？

a)

在中學時代有了改變

b)

覺得人都是完美無缺的

c)

曾試著和鄰座同學攀談

d)

認為朋友像書，也像鏡子

57.

在打開心中的窗簡約課文裡，作者如何描寫自己一開始升上中學的狀態？

a)

就像一面照見傻樂與勉勵銅鏡

b)

環境充斥了陽光，周遭關滿了花朵

c)

孤零零的，彷彿被棄置於荒島

d)

和同一本本內容豐富的書

58.

在打開心中的窗一文中，「害羞的繭」指的是什麼？

a)

別人給自己的期許

b)

不完美的自己

c)

自己設下的限制

d)

自身的缺點

59.

在打開心中的窗一文中提到：「人的相異—如書的不同，值得我們細細咀嚼，多加學習。」這句話的意思是什麼？

a)

每個人喜歡的書本類型都不同，而每一種書都值得我們去閱讀

b)

每個人都有不同之處，就好像各種書籍，值得我們學習

c)

人的長相跟書本一樣有各種種類，不需要互相比較

d)

人的際遇都不同，可以去找書本，學習如何面對

60.

打開心中的窗一文的主旨為何？

a)

打開心扉，展現與人交往的熱誠，能為自己覺得珍貴的情誼

b)

鼓勵學生在求學途中要勤勉學習，立定志向，方能有所成就

c)

求學過程中會遇到很多友及問題，因此要好聚開心扉，以免影響課業

d)

只有力本改變，人才能在社會的急端中不斷向前

61.

根據打開心中的窗課文的敘述，剛開始與鄰座同學攀談時，作者的心情較可能會是如何？

a)

開心

b)

興奮

c)

緊張

d)

害怕

62.

根據打開心中的窗課文的描述，作者進入中學前，在認識朋友這件事上，一直扮演著什麼樣的角色？

a)

引導他人的燈塔

b)

被選擇的人

c)

熱情洋溢的蝴蝶

d)

連結的橋梁

63.

在第了打開心中的窗一文後，根據課文內容，如果想為課文更換標題，下列哪一個選項比較適當？

a)

理性溝通創造戀誼

b)

珍愛光陰收藏美好

c)

誠開心扉拓展人際

d)

勇敢披擔攜手前行

64.

關於打開心中的窗一文的寫作特色，下列哪一項敘述錯誤？

a)

文中使用許多諺語技巧來描述轉變的心路歷程

b)

運用相似事物來做聯想，以表達情感與想法

c)

用自身的經驗來當作例子

d)

以第一人稱來書寫

65.

根據打開心中的窗課文內容，關於作者說的「打開心中的窗」下列何者最不可能是這句話所想表達的意涵？

a)

增強自身的學習技巧

b)

開啟與人的連結和互動

c)

讓朋友進入到自己的世界

d)

將自己的生命與他人分享

66.

依據努力愛春華的課文，作者特別記得國小的哪個時候？

a)

剛入學時

b)

升上三年級時

c)

中年級的戶外教育日

d)

畢業那年的六月

67.

在努力春華一文中，下列哪個不是六年級學生給人的印象？

a)

最健壯的

b)

最自卑的

c)

最有學問的

d)

最有權力的

68.

在努力愛春華一文中提到：「在六月之前，我們是學校裡最健壯、最有學問、最有權力的，說是最高傲的一群也可以，不是嗎？」上述文字中用「也可以」來表達，最有可能具有什麼意涵？

a)

摻此和他人的想法

b)

對年少幼稚行為的不妥意思

c)

對過去進行懷舊

d)

不確定是否能這樣說

69.

依據努力愛春華的課文，進入六月後，下列何者不是六年級生所發生的改變？

a)

心變得溫柔

b)

想起同學的好

c)

每天和老師不斷的爭吵

d)

對校園環境有了不捨的情緒

70.

在努力愛春華的課文裡，時序進入六月後，大家為什麼會特別懷念國小時光？

a)

因為六月是畢業季，讓人想起國小的回憶

b)

因為天氣變熱，大家想念國小的涼爽教室

c)

因為六月有許多節日

d)

因為六月常常下雨

71.

在努力愛春華一文中，作者沒有用何者來營造六月畢業季的情景？

a)

白雪紛飛

b)

盛開的鳳凰樹

c)

練唱驪歌

d)

知了的鳴叫

72.

在努力愛春華一文中，為什麼老師要再說「這個階段的結束，是另一個階段的開始」、「地球是圓的，總有再見面的時候」等話語？

a)

勉勵學生不忘初心，堅持己見

b)

勉勵學生不要捨不得，而是要向前看

c)

鼓勵孩子多精進語文常識

d)

鼓勵孩子多去旅行，並與大家分享經驗

73.

根據努力愛春華課文的敘述，老師一本一本題字的舉動，表達出了什麼樣的意涵？

a)

同學們的要求很多

b)

距離畢業還有很長的時間

c)

老師心胸寬廣，且不計前嫌

d)

對這件事的重視

74.

根據努力愛春華的課文內容，關於作者當國小六年級的回憶，下列何者沒有出現？

a)

①六月之前

b)

②進入六月

c)

③謝師宴當天

d)

④畢業當天

75.

在努力愛春華一文中，作者將國小六年級的回憶，分成三個時間點來敘述，下列何者最不可能是作者如此呈現的用意？

a)

帶出不同時間點的心境

b)

清晰地展現時間的流逝

c)

讓讀者體會回憶的珍貴及對青春的感懷

d)

展現自己的寫作手法與眾不同

76.

在努力愛春華一文中，「你是我永遠的知己」，是作者對何者表達的？

a)

教導自己學習的所有老師

b)

陪伴自己成長的父母

c)

知識、好學又熱心助人的同學

d)

找到屬所有的第一本

77.

根據努力愛春華課文的敘述，在練唱驪歌，禁不住流下「不捨」的眼淚的人，他當時的心情最有可能是如何？

a)

喜悅

b)

期待

c)

氣憤

d)

難過

78.

依據努力愛春華的課文，下列關於「努力愛春華」的敘述，何者錯誤？

a)

是老師獨創的句子

b)

春華厚愛指春天的花朵

c)

春華在這課文用來比喻美好時光

d)

這句話要珍惜光陰有期

79.

「每一本都同樣這幾個字：努力愛春華」上句中的「努力愛春華」出自漢代 蘇武的詩，屬於哪一種修辭？

a)

警語

b)

引用

c)

誇飾

d)

映襯

80.

下列運用的修辭，何者與其他三者不同？

a)

誰跟能和老師辯論？

b)

誰的裝行怎樣，誰的壞毛病怎樣，每個人都清楚楚

c)

怎麼有人天天天門嘴，甚至還打得上保健室擦紅藥水？

d)

我們想想不通，這運運竟然快了什麼魔力？

81.

下列關於句子與修辭的配對，何者不正確？

a)

朋友也像一面鏡子，照見了我們的優點和缺點。→比喻

b)

認識了她的朋友，她的朋友的朋友人頂真

c)

你呢？願不願意也去訴說你的成長故事呢？→設問

d)

你細心周到，處處為別人著想→擬人

82.

「人的相異—如書的不可同。」上句運用了哪種修辭？

a)

擬人

b)

誇飾

c)

排比

d)

譬喻

83.

「我想，她說的該是別人，怎會是我呢？」上句運用了哪一種修辭法？

a)

設問

b)

顛盪

c)

借代

d)

擬人

84.

下列哪一個選項使用的修辭手法「細細的咀嚼」相同？

a)

金色的樹林中有兩條岔路

b)

江面映照的波光如白畫般明亮

c)

雨密密的斜織著

d)

我的心已墜入痛苦的深淵

85.

「每一個路口都有希望友誼等待著，等待著攜上你的手，做你們忠誠的夥伴。」這句話運用了哪種修辭法？

a)

映襯、顛盪

b)

轉化、頂真

c)

釋寫、感嘆

d)

排比、映襯

86.

下列哪一個句子運用了「譬喻」修辭？

a)

每一個路口都有希望友誼等待著，等待著攜上你的手，做你們忠誠的夥伴

b)

剩下無數個空曠的日子，剩下無數個美麗的夢，讓我重溫，讓我悄悄去追著著歲月的溫暖

c)

我用我這盞小小的燈照耀著你們，照耀著你們的童年時代

d)

在啟明星升起的時候，大膽的跨出童年的門檻，然後踏上自己的小路，像蒲公英一樣，走向遙遠

87.

下列哪一個句子與「我用我這盞小小的燈照耀著你們，照耀著你們的童年時代」運用相同的修辭？

a)

她在舞臺上見前著秀髮，盡情施展她的魅力

b)

我該如何去實現這個夢想呢？

c)

她的頭髮有如稻浪般乾枯、雜亂，令人不忍直視

d)

人有夢想，就會付諸實行 付諸實行，就會有所得收穫

88.

「剩下無數個空曠的日子，剩下無數個美麗的夢，讓我重溫，讓我悄悄去追著著歲月的溫暖。」請問我們無法從哪個詞語看出這句使用了「類疊」修辭？

a)

空曠

b)

美麗

c)

重溫

d)

歲月

89.

「在啟明星升起的時候，大膽的踏出童年的門檻，然後踏上自己的小路，像流星一樣，走向遠遠。」此句使用「譬喻」修辭法，運用這種修辭會有什麼效果？

a)

用其他事物比喻，讓讀者易於想像

b)

仔細描寫所見所聞，使讀者有如身歷其境

c)

重複字詞，使行文更有節奏感

d)

引用名言以加強自己的論點

90.

你呢？願不願意也告訴我你的成長故事呢？又認識了她的朋友，她的朋友的朋友。以上句句運用了的修辭依序為何？

a)

譬喻、設問

b)

頂真、轉化

c)

轉化、譬喻

d)

設問、頂真

91.

下列哪一個句子沒有運用「譬喻」修辭？

a)

我開佈像蝸牛一般，戰戰兢兢的伸出觸角

b)

我孤零零的，彷彿被棄置於荒島

c)

我想，她說的該是別人，怎麼會是我呢？

d)

人的相異一如書的不同，值得我們細細咀嚼

92.

「利用事件的相似處，透過某一事物來說明另一個事物，使讀者更容易想像。」下列哪一句運用的修辭不能達到上述效果？

a)

搖曳的百褶裙如美麗浪花，不斷擊著我的心

b)

鋪滿油桐花的小路好似柔軟又潔白的地毯

c)

這棵大樹像是一張大傘，為大家遮擋風雨

d)

牠們長得一模一樣，讓人難以分辨

93.

誰最能和我對話？誰最有把握提個問題考倒老師？還不是我們六年級。這句話運用了哪一種修辭？

a)

誇飾

b)

引用

c)

設問

d)

映襯

94.

「這個階段的結束，是另一個階段的開始。」這句話運用了哪一種修辭？

a)

誇飾

b)

感嘆

c)

排比

d)

映襯

95.

引用是指「在文章中援用他人的話或典故、俗語等，以加強言論的真實性、說服力、表現力」，下列哪一個選項為「引用」修辭？

a)

雖然老師再三的說：「這個階段的結束，是另一個階段的開始。」

b)

在此刻看來，洶湧而生「有幸受教」的感謝

c)

在畢業紀念冊的空白頁，一定要寫下「致友，你是我永遠的知己」

d)

禁不住留下「不捨」的眼淚

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