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WorksheetsReflexiones y Experiencias en la educación especial
Total questions: 10
Worksheet time: 6mins
¿Cuál de los siguientes profesionales forma parte del equipo interdisciplinario en la Educación Especial?
PSICOPEDAGOGA
DIRECTIVOS
PROF. DE EDUCACIÓN ESPECIAL
SECRETARIOS/AS
¿Qué instrumento permite identificar barreras para el aprendizaje y la participación en el aula?
DIAGNÓSTICO CLÍNICO
DISEÑO CURRICULAR NAP
DUA DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE
PPI PROYECTO PEDAGÓGICO INDIVIDUAL
¿Cuál de las siguientes afirmaciones refleja una visión inclusiva de la educación?
La inclusión escolar disminuye el nivel académico del aula
Los docentes regulares no deben intervenir en la enseñanza a estudiantes con discapacidad
La educación inclusiva beneficia a todos los estudiantes, no solo a los que tienen discapacidad
Los estudiantes con discapacidad deben aprender en escuelas especiales exclusivamente
¿Cuál es la ley de educación nacional?
(a)
¿Qué establece la Ley de Educación Nacional N.º 26.206 respecto a la educación especial?
Que se imparte únicamente en el nivel primario
Que solo puede brindarse en escuelas especiales
Que debe reemplazar a la educación común.
Que es una modalidad que garantiza el derecho a la educación de las personas con discapacidad.
¿Cuál es el principal objetivo de la Educación Especial según la normativa argentina?
Asegurar la permanencia de los estudiantes en escuelas especiales.
Fomentar el asistencialismo en instituciones cerradas.
Brindar una educación personalizada en contextos de inclusión.
Reforzar la disciplina mediante prácticas tradicionales.
¿Cuál es el rol del maestro de apoyo a la inclusión?
Sustituir al docente del aula común.
Diagnosticar formalmente al estudiante
Acompañar y asesorar para adecuaciones pedagógicas inclusivas
Brindar enseñanza individual fuera del aula
¿Qué organismo coordina las políticas educativas nacionales en Argentina?
(a)
¿Cuál de las siguientes prácticas promueve la inclusión educativa de estudiantes con discapacidad intelectual?
Evaluaciones iguales para todos los estudiantes
Exclusión de la vida escolar común por baja capacidad cognitiva
Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)
Uso de materiales estandarizados sin adaptaciones
Según la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, ¿qué principio debe regir la educación de las personas con discapacidad?
Priorización de escuelas especiales como opción principal
Inclusión en el sistema educativo general con apoyos razonables
Adaptación mínima del currículo
Separación educativa por tipo de discapacidad
