wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

педагогика сессия

Total questions: 100

Worksheet time: 50mins

Name
Class
Date
1.

Педагогика ғылымының зерттейтін нысаны

a)

адамды дамытатын факторлар

b)

тұтас педагогикалық процесс

c)

педагог қызметінің формалары

d)

мұғалім мен оқушының өзара әрекеті

e)

тәрбиеге ықпал ететін жағдайлар

2.

Педагогика ғылымының мүмкіндігі шектеулі балаларды тәрбиелеу, оқыту мәселелерімен айналысатын арнаулы саласы

a)

Жас ерекшілік педагогикасы

b)

Жас педагогикасы

c)

Дефектология

d)

Әлеуметтік педагогика

e)

Коррекциялық педагогика

3.

Оқытудың жалпы мәселелерін зерттейтін педагогиканың бөлімі

a)

Әлеуметтік педагогика

b)

Арнаулы педагогика

c)

Жеке пәндерді оқыту әдістемесі

d)

Дидактика

e)

Коррекциялық педагогика

4.

Тұтас педагогикалық процестің мәнін құрайтын элементтері

a)

оқыту, тәрбие, дамыту

b)

Білім беру, әлеуметтендіру

c)

оқыту, білім беру

d)

білім беру, тәрбие

e)

әлеуметтену, білім алу

5.

Тәрбиенің негізгі мақсаты

a)

сананы қалыптастыру

b)

өнегелі тұлғаны тәрбиелеу

c)

бақытты тұлғаны тәрбиелеу

d)

азаматты тәрбиелеу

e)

жан – жақты және үйлесімді дамыған тұлғаны тәрбиелеу

6.

Ұжым толық қалыптаспағанда қолданылатын тәрбие әдісі

a)

пікір талас

b)

үйрету

c)

әңгіме

d)

талап қою

e)

жаттықтыру

7.

Кіші мектеп жасындағы балалар тәрбиесінде жиі қолданылатын тәрбие әдісі

a)

үйрету

b)

жаттықтыру

c)

әңгіме

d)

талап қою

e)

пікір талас

8.

Адамгершілік қасиеттің жоғары түрі

a)

ұяңдық

b)

ар-ұят, ождан сақтау

c)

биязылық

d)

кішіпейілділік

e)

ұжымшылдық

9.

«Экология» сөзінің қазақша баламасы

a)

үй,баспана

b)

табиғат

c)

жер

d)

ғарыш

e)

су

10.

Қазақстан Республикасында сабақтан тыс тәрбие жұмысын ұйымдастырып, өткізетін педагог

a)

тәлімгер

b)

пән мұғалімі

c)

әлеуметтік педагог

d)

сынып жетекшісі

e)

мектеп директорының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары

11.

Мектеп пен отбасы ынтымақтастығының басты формасы

a)

педагогикалық насихат

b)

ата-аналар комитеті

c)

тәрбие жұмысын зерттеу

d)

үйге бару

e)

ата-аналар жиналысы

12.

Оқушылардың білімді ұғыну сатылары

a)

қалыптасу, даму, қызығу, қабылдау, түсіну, білімділік

b)

мотив, түйсіну, сезіну, ой елегінен өткізу, естесақтау

c)

қызығу, қабылдау, бақылау, түсіну, жинақтау, бекіту, қолдану

d)

мотив, қабылдау, сезу, ойлау, есте сақтау, айтыпберу

e)

қабылдау, түсіну, сапалық өзгерістер, қалыптасу

13.

Оқушыны шығармашылыққа, өз бетімен мәселелерді шешуге үйрететін оқыту түрі

a)

проблемалық

b)

түсіндірмелі

c)

дәстүрлі

d)

когнитивтік

e)

бағдарламалық

14.

Білім алу көзіне қарай топтастырылған әдістер

a)

оқу-танымдық іс-әрекетті ұйымдастыру, ынталандыру

b)

сөздік, көрнекілік, практикалық

c)

репродуктивтік, эвристикалық, зерттеу

d)

оқыту әдістеріне сәйкес келетін оқу әдістері

e)

бинарлық әдістер

15.

Оқушылардың ортақ тапсырманы бірігіп орындап, коммуникативтік қабілетін дамытатын технология

a)

саралап оқыту

b)

бағдарламалық

c)

проблемалық

d)

модульдік

e)

ұжымдық

16.

Оқушылар тобымен, сынып деп аталатын тұрақты құрамымен, мұғалім басшылығымен жүргізілетін оқу жұмысы

a)

экскурсия

b)

сабақ

c)

лекция

d)

өзара оқыту

e)

топтық оқыту

17.

Мектеп жұмысының жоспары талқыланатын және бекітілетін алқалы басқару органы

a)

әдістемелік  бірлестік

b)

әдістемелік кеңес

c)

педагогикалық кеңес

d)

әкімшілік кеңес

e)

барлық жауап дұрыс

18.

«Инновация» сөзінің қазақ тіліндегі баламасы

a)

басқару

b)

технология

c)

даму

d)

жаңалық

e)

өзгеріс

19.

Іс-әрекеттің бір түрін күшейтуге, ал енді бір түрін тежеуге арналған тәрбие әдісі

a)

бақылау

b)

үлгі-өнеге

c)

мадақтау

d)

жазалау

e)

талап қою

20.

Бағалау:         

a)

Тексеру процесі.

b)

Тексеру нәтижесі.

c)

Бақылау әдісі.

d)

Бақылау құрылымы.

e)

Қарама-қарсы байланыс.

21.

Педагогиканың негізгі ұғымдары

a)

білім, іскерлік, дағды

b)

тәрбие, оқыту, білім беру

c)

мектеп, мұғалім, оқушы

d)

тұқым қуалаушылық, орта, тәрбие

e)

жеке тұлғаның дамуы,  қалыптасуы

22.

Мектеп жасындағы балаларды тәрбиелеу мен оқыту мәселелерін зерттейтін педагогика саласы

a)

жас педагогикасы

b)

жас ерекшелік педагогикасы

c)

мектеп педагогикасы

d)

әлеуметтік педагогика

e)

коррекциялық педагогика

23.

Әдеттегі жағдайда педагогикалық құбылыстарды қабылдау әдісі

a)

мектеп құжаттарын зерттеу

b)

интервью

c)

эксперимент

d)

бақылау

e)

сауалнама

24.

Жеке адамның қалыптасуындағы жетекші фактор.

a)

табиғи орта

b)

әлеуметтену

c)

даму

d)

әлеуметтік орта

e)

тарбие

25.

Жан-жақты дамыған тұлғаны тәрбиелеудің мазмұны

a)

азаматтық, еңбеккер, отбасы иегері

b)

ақыл-ой, адамгершілік, еңбек, эстетикалық, дене мәдениеті

c)

тұлғаға білім беру, тәрбиелеу

d)

салауатты өмір салты

e)

ынталы, іскер тұлға

26.

Тәрбие процесінің бастапқы сатысында қолданылатын әдіс

a)

жарыс

b)

жазалау

c)

арнайы тәрбиелік ситуация

d)

қоғамдық пікір

e)

үйрету

27.

Қоғамдық мінез - құлықты қалыптастырып, іс-әрекетті ұйымдастыратын әдістер

a)

педагогикалық талап, қоғамдық пікір, тапсырма, үйрету, жаттықтыру, тәрбиелеуші жағдаяттар

b)

саяси, этикалық әңгіме, әңгімелесу, пікірталас, лекциялар, өнеге

c)

бақылау, өзін-өзі бақылау

d)

жарыс, мадақтау, жазалау

e)

педагогикалық бақылау, анкета, еңбек нәтижелерін талдау

28.

Қоғам мүшелерінің белгілі бір ережелерге бағынуы

a)

тәрбиелілік

b)

адамгершілік

c)

тәртіп

d)

мәдениеттілік

e)

кішіпейілділік

29.

Көгалдандыру, дәрі өсімдіктерін жинау, фенологиялық бақылау жүргізу

a)

экологиялық тәрбиенің тәсілдері

b)

экологиялық тәрбиенің мазмұны

c)

экологиялық тәрбиенің түрлері

d)

экологиялық тәрбиенің әдістері

e)

экологиялық тәрбиенің міндеттері

30.

Бастауыш мектептердегі балалардың дене тәрбиесінде жетекші рөл берілетін ойынның түрі

a)

қозғалмалы ойындар

b)

сюжетті ойындар

c)

сазбен орындалатын ойындар

d)

ойлау жүйесін талап ететін ойындар

e)

спорттық ойындар

31.

Сынып жетекшісінің міндетті құжаты, саналы, мақсатты болжамы

a)

перспективалық жоспар

b)

жеке оқушылармен жұмыс жоспарлары

c)

сабақ жоспарлары

d)

күнтізбелік – тақырыптық жоспар

e)

тәрбие жұмысының жоспары

32.

Мұғалім мен оқушылардың мақсатты әрекеттесуінің барысында білім беру

a)

оқу процесі

b)

білім беру

c)

оқыту процесі

d)

оқыту

e)

тұтас педагогикалық процесс

33.

Дамыта оқытудағы негізгі оқыту әдісі

a)

жаттығу

b)

репродуктивтік

c)

әңгіме

d)

диалог(әңгімелесу)

e)

түсіндіру

34.

Оқыту процесiнiң тиiмдiлiгiнiң негiзгi өлшемi

a)

бағдарламаны меңгеру

b)

оқу ақпараттарын меңгеру

c)

оқу жоспарындағы оқу ақпараттарын меңгеру

d)

оқу құралдарындағы оқу ақпараттарын меңгеру

e)

білім сапасы

35.

Әрбір оқушының мүмкіндіктерін және талап-тілектерін ескеретін оқыту технологиясы

a)

модульдік

b)

біліміне қарай саралап оқыту

c)

проблемалық

d)

бағдарламалық

e)

ұжымдық

36.

Сабақтың дәстүрлі емес түрі

a)

жинақтау

b)

бекіту

c)

аралас

d)

бақылау

e)

панорамалық

37.

Мектеп әкімшілігінің мұғалімдер жұмысын жүйелі, мақсатты түрде тексеруі

a)

мектепішілік тексеру

b)

мектепішілік бақылау

c)

әкімшілік тексеру

d)

білімдік қызметті тексеру

e)

әкімшілік жиналысы

38.

Педагогикалық процеске оқыту мен тәрбиенiң жаңа тұжырымдамаларын енгiзу

a)

Жаңашыл тәжірибе

b)

Озат тәжірибе

c)

Түбірлі өзгеріс

d)

Жаңалық

e)

Инновация

39.

Әр сабақта оқушылардың оқу материалдарын игеруін жүйелі түрде бақылау:

a)

Қорытынды бақылау

b)

Аралық бақылау

c)

Тақырыптық бақылау

d)

Ағымдық бақылау

e)

Оқыту әдісі

40.

Іс-әрекетті ұйымдастыру және жүріс-тұрысты қалыптастыру әдісі:

a)

жарыс

b)

әңгіме

c)

жаттығу

d)

диспут

e)

үлгі-өнеге

41.

Жастарға қоғамдық тәжірибенi үйретіп,  өмiрге, еңбекке даярлау процесі

a)

қалыптастыру

b)

әлеуметтендіру

c)

оқыту

d)

білім беру

e)

тәрбие

42.

Педагогика ғылымының салалары

a)

мектепке дейінгі педагогика, мектеп педагогикасы, педагогика тарихы

b)

этика, эстетика, педагогика тарихы, антология

c)

білім беру философиясы, антропология

d)

әлеуметтік педагогика, философия, жоғары мектеп педагогикасы

e)

жоғары мектеп педагогикасы, филология

43.

Өмірін мектеп ашуға, қазақ баласын оқытуға арнаған педагог

a)

Ш.Уәлиханов

b)

А.Құнанбаев

c)

Ы.Алтынсарин

d)

А. Байтұрсынов

e)

М. Жұмабаев

44.

Адам ағзасы мен рухани өміріндегі сандық және сапалық өзгерістер

a)

жетілу

b)

тәрбиелілік

c)

қалыптасу

d)

мәдениеттілік

e)

даму

45.

«Адамға ең әуелі білім емес, тәрбие берілуі керек, онсыз берілген білім – адамзаттың қас жауы», - деген орта ғасырлық қазақ ойшылы

a)

Әл-Фараби

b)

Ж. Баласағұни

c)

Қ.А. Иассауи

d)

М. Қашқари

e)

С.Бақырғани

46.

Тәртіп пен іс-әрекетті  ынталандыру әдістері

a)

мадақтау, жазалау, жарыс

b)

жаттықтыру, үйрету

c)

талап қою, әңгіме, жеке үлгі

d)

үйрету, үлгі өнеге

e)

этикалық әңгімелер

47.

Жеке адамның санасын қалыптастыратын әдістер

a)

тәрбиелейтін жағдаят, педагогикалық талап

b)

педагогикалық бақылау, анкета, еңбек нәтижелерін талдау

c)

жарыс, мадақтау, жазалау

d)

әңгіме, лекция, пікірталас, өнеге

e)

талап, қоғамдық пікір, үйрету, жаттықтыру

48.

Ж. Брунердің «Кәпіршелер тұрғызу» метафорасы бойынша оқушының дамуындағы ересек адамның рөлі

a)

оқушының оқуының дамуын бағалауы

b)

оқу әрекеттерін бақылауы, жауап беруі

c)

оқудың дамуында түрлі деңгейдегі қолдауы

d)

кез келген әрекетіне жауап беруі, бағалауы

e)

баланың оқу әрекеттерін бақылауы

49.

Дарынды және талантты оқушылардың «Жаңа идеяларға сынақ жүргізуге және қателесуге тәуекел етуге дайын» деген сипаттамасының санаты

a)

табандылық

b)

жеке оқуы

c)

креативті ойлау

d)

қоғамдық көшбасшылық

e)

ынталандыру

50.

Оқытудың мақсаты, оқушылардын білімдеріне, біліктері мен дағдыларына қойылатын талаптар, олардың білімін бағалау жолдары, оқытудың түрлері мен әдістері туралы нұсқаулар, қажетті әдебиеттер қайда көрсетіледі

a)

оқу-әдістемелік құралдарда

b)

стандарт құрамында

c)

оқу жоспарында

d)

оқулық құрамында

e)

оқу бағдарламасының кұрамында

51.

Іс-әрекеттегі зерттеуді жүзеге асыру айналымынын бірінші қадамының мазмұны

a)

зерттеуді дайындау

b)

міндеттеме алу

c)

тәжірибені жетілдіру

d)

оқушыны анықтау

e)

қайта бастау

52.

Бірінші жауап алу үшін және оқушының жауабын түзетуге көмектесу үшін қойылған сұрақ

a)

сынақтан өткізу

b)

төмен дәрежелі

c)

түрткі болу

d)

қалыпты дәрежелі

e)

басқаға бағыттау

53.

«Өзгелерден қарағанда жоспарлауға көп уақыт жұмсауы мүмкін, бірақ жоспарды тез жүзеге асыра алатын оқушы» сипатына сәйкес келетін өлшем

a)

мәселені шешу

b)

икемділік

c)

өз білімін жетілдіру

d)

ойлау қабілетінің жылдамдығы

e)

есте сақтау және білім

54.

Оқу бағдарламасына сай оқу пәнінің мазмұнын жүйелі түрде баяндайтын құжат

a)

оқулық

b)

оқу жоспары

c)

оқу құралдары

d)

стандарт

e)

оқу-әдістемелік кешен

55.

Оқушыларға жаңа проблеманы толықтай шешкізу мақсатын көздейтін әдіс

a)

ішінара іздену

b)

эвристикалық,

c)

проблемалық

d)

репродуктивті,

e)

зерттеу

56.

Сабақ жоспары негізделетін құжат

a)

оқу жоспары

b)

тақырыптық жоспар

c)

оқу бағдарламасы

d)

оқу-әдістемелік кешен

e)

оқулық

57.

Олар ерте жасынан бастап ерекше қабілеттерін ұзақ уақытқа ұстай алағындығымен ерекшеленеді

a)

есте сақтау және білім

b)

мәселені шешу

c)

күрделілікке деген сүйіспеншілік

d)

шоғырлану

e)

өз білімін жетілдіру

58.

Оқушылардың такырып бойынша нені түсінбегенін анықтау үшін бақылау алып, ақтаңдақтарды жоюдағы бағалау  мақсаты

a)

оқудағы қиындыктарды анықтау

b)

стандартты бақылау және орындау

c)

болжау және сұрыптау

d)

бағдарлама мазмұнын бақылау

e)

оқыту стилін бақылау

59.

Адамгершілік мазмұнды нақты фактілер мен оқиғаларды жарқын, эмоционалды баяндау:

a)

жаттығу

b)

талап қою

c)

этикалық әңгіме

d)

түсіндіру

e)

әңгіме-кеңес

60.

Жоғары ұйымдасқан топ ретіндегі ұжымның белгілері:

a)

Ұжым ішінде жеке топтар болуы.

b)

Ортақ мақсат болуы, біріге іс-әрекет істеуі.

c)

Биресми лидері болуы.

d)

Басқа ұжымдармен қарым-қатынасқа түсуі.

e)

Ұжым мүшелерінің мақсаттарының әртүрлі болуы.

61.

Табиғат пен қоғам жайындағы бiлiмді  меңгеру, өмiрде қолдана бiлу

a)

тәрбие

b)

оқыту

c)

білім беру

d)

әлеуметтендіру

e)

қалыптастыру

62.

«Еркін тәрбие» теориясын алғаш рет негіздеген философ

a)

В.А. Сухомлинский

b)

А.С.Макаренко

c)

И.Песталоцци

d)

К.Д. Ушинский

e)

Ж.Ж.Руссо

63.

Оқу ана тiлiнде жүргiзiлсiн деген талапты бастаған қазақ педагогы

a)

А. Байтұрсынов

b)

А. Құнанбаев

c)

Ш.Уәлиханов

d)

Ы.Алтынсарин

e)

М. Жұмабаев

64.

Ата-анадан ұрпаққа берілетін биологиялық ұқсастық нышаны

a)

әлеуметтік орта

b)

табиғи орта

c)

тәрбие

d)

Тұқым қуалаушылық

e)

орта

65.

Баланың ойлау қабілетін дамыту міндетін қоятын тәрбиенің түрі

a)

адамгершілік тәрбиесі

b)

ақыл-ой тәрбиесі

c)

еңбек тәрбиесі

d)

дене тәрбиесі

e)

экономикалық тәрбие

66.

Балалардың санасын қалыптастыратын әдіс

a)

баяндама

b)

үйрету

c)

әңгіме

d)

жаттықтыру

e)

талап қою

67.

Жоғары деңгейде дамыған топ

a)

ұжым

b)

топ

c)

адамдар қауымдастығы

d)

қоғамдық ұйымдар

e)

бірлестік

68.

Адамгершілік тәрбиесінің негізгі міндеттері

a)

заңды құрметтеу, үлкендерді сыйлау

b)

ұқыптылық, үнемшілдік

c)

денсаулық, күштілік, ептілік

d)

эстетикалық талғам, қабылдау

e)

отаншылдық, еңбекқорлық, ізгілік, парасаттылық

69.

Ақыл – ой тәрбиесінің ең басты құралы.

a)

дамыту

b)

тәрбие

c)

оқыту

d)

қалыптастыру

e)

тәрбиелеу

70.

Дене тәрбиесінің негізгі құралы

a)

таза ауа

b)

қозғалтқыш әрекеттер

c)

тамақтану әдебі

d)

күн ырғағы

e)

дене жаттығулары

71.

Отбасы тәрбиесі шарттарындағы қате жауаптарды белгіле

a)

баланы жүйелі түрде жазалау, әрбір қадамын аңду,  ақылға қонымсыз қажеттіліктерін қанағаттандыру

b)

қоғамдық тәрбиемен байланыс

c)

бірлескен іс-әрекет, жағымды қасиеттерге сүйену

d)

тәрбиенің бала табиғатына сәйкестігі

e)

қарым-қатынасты ізгілендіру, педагогикалық мәдениет

72.

Ғылыми білімдерді жеке адамның меңгеруі, қолдана білуі

a)

оқыту

b)

тәрбие

c)

білім беру

d)

даму

e)

жаттықтыру

73.

«Тәрбиеге жетекші» деген еңбегінде педагогиканың дидактика саласын ғылыми негіздеуші

a)

Ш.Уәлиханов

b)

Ж.Аймауытов

c)

​А.Құнанбаев

d)

М.Жұмабаев

e)

А.Байтұрсынов

74.

Оқу жоспарының негiзiнде жасалатын құжат

a)

оқулықтар

b)

күнтізбелік-тақырыптық жоспар

c)

стандарт

d)

оқу құралдары

e)

оқу бағдарламалары

75.

Негізгі белгісі еске түсіру және мұғалімнің тапсырмасы бойынша іс-әрекетінің тәсілін қайталау әдісі

a)

репродуктивтік

b)

проблемалық

c)

ішінара іздену

d)

эвристикалық

e)

зерттеу

76.

Пәнаралық байланыс жүйелі қолданылатын сабақ

a)

жинақтау

b)

аралас

c)

жаңа білімді хабарлау

d)

кіріктірілген

e)

қ

77.

Мұғалімдердің оқу жүктемелерін анықтап, қоғамдық тапсырмаларды бөлуші

a)

Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары

b)

Аудандық оқу бөлімі

c)

директор

d)

Бірлестік жетекшісі

e)

Әкімшілік мүшелері

78.

Мұғалімнің оқу материалын жеткізіп, оқушының білім, білік деңгейін дұрыс анықтап, пәніне қызықтыруы, таным, ой белсенділігін дамыта білу қабілеті

a)

ұйымдастырушылық

b)

коммуникативті

c)

перцептивті

d)

дидактикалық

e)

академиялық

79.

Ton мүшелерінің сабақты зерттеу барысында оқушылардың оқу үдерісін зерделеу мақсаты

a)

тәжірибемен алмасу

b)

тәлімгерлік жүргізу

c)

тәжірибе жинақтау

d)

әріптестерін бағалау

e)

оқу сапасын арттыру

80.

Жасөспірімнің дене, ішінара психикалық жедел дамуы:

a)

Акселерация

b)

Интеграция

c)

Индивидуализация.

d)

Өзін-өзі тәрбиелеу.

e)

Әлеуметтену.

81.

Оқу үрдісіне ақпараттык-коммуникациялық технологияларды енгізу барысында білікті мұғалімде болуы қажет білім

a)

әдістемелік және метатанымдық

b)

теориялық және практикалық

c)

нақты және тұжырымдамалық

d)

нысандандырылған және нысандырылмаған

e)

тиімді және тиімсіз

82.

Зерттеушілік әңгімеге тән белгілер

a)

ой-пікірлерде үлкен алшақтық болады және әркім өз пікірінде қалады

b)

орта бірлесуден гөрі, кобінесе  бәсекелестікке бағытталған

c)

идея қайталанады, бірақ үнемі мұқият бағалана бермейді

d)

әркімнің идеясы пайдалы деп саналғанмен, мұқият бағаланады

e)

айтылған пікірлермен тыңдаушылар механикалық түрде келісе береді

83.

Н. Мерсер балалардың сыныпта талқылау кезінде өз сөздерін дәйектеуінін үш түрін анықтаған. Соның бірі болып табылатын пікірталастық әңгіменін сипаттамасы

a)

Басқа адамдардың көзқарасын қабылдауды қаламайды, бәсекеге қабілетті

b)

Бір-бірінің коскан үлесін сынамайды және сындарлылыққа негізделеді

c)

Ұсыныстар айтылады дәлел мен сын тұрғысынан ойлау арқылы жалғасады

d)

Не істеу керек екенін түсіндіреді және ақпаратты жеткізеді

e)

Ақпаратты тарату және мәселелерді шешу мақсатында ой бөліседі

84.

Оқу пирамидасына сәйкес оқушылардың алған ақпаратты есте сақтауының ең тиімсізі

a)

талқылау

b)

көрсетілім

c)

дәріс

d)

тәжірибе жасау

e)

өзгелерді оқыту

85.

«Оңайдан қиынға» ережесі қай  принципке жатады

a)

ғылымилық

b)

түсініктілік

c)

бірізділік және жүйелілік

d)

көрнекілік

e)

теорияның практикамен байланысы

86.

Оқушылардың білім, дағдыларын дамытуға мұғалімнің қолайлы жағдай қалыптастыруы

a)

табысқа итермелеу

b)

көпіршелер тұрғызу

c)

өздігінен реттелетін оқу

d)

әлеуметтік әрекеттестік

e)

оқыту ортасын құру

87.

Шығармашылық ізденістің басы, сабақты әсерлі өткізудің құралы

a)

сабақтың міндеттері

b)

сабақтың жоспары

c)

сабақтың мазмұны

d)

сабақтың мақсаты

e)

сабақтың кұрылымы

88.

Оқу үдерісінін қалай жүретінін басқалардан гөрі жаксы біліп, өздерінін оқуын реттей алатындығымен ерекшелетін оқушыны анықтайтын өлшем

a)

өз білімін жетілдіру

b)

есте сақтау және білім

c)

мәселені шешу

d)

ойлау қабілетінің жылдамдығы

e)

икемділік

89.

Оқушының жауабын түзетуге көмектесу үшін сұрақты қарапайым етіп қою

a)

сынақтан өткізу

b)

түсінік беру

c)

түрткі болу

d)

сөзге тарту

e)

басқаға бағыттау

90.

Тәрбие әдістерін таңдап алу шарттары тәуелді

a)

тұқым қуалаушылыққа

b)

әлеуметтік ортаға

c)

оқу процесіне

d)

дамыту ортасына

e)

педагогикалық жағдаятқа

91.

Көрнекілік әдістер

a)

әнгіме, пікір алмасу

b)

кітаппен жұмыс, мадақтау

c)

дәріс, баяндау

d)

иллюстрация, демонстрация

e)

жаттығу, практикалық жұмыс

92.

Оқытуды ұйымдастырудың қосымша түрлері:

a)

кеңес беру

b)

конференция

c)

үй жұмысы

d)

сабақ

e)

дәріс

93.

Оқыту құралы деп нені айтады

a)

оқу тәсілінің бөлігі

b)

оқытудың құрамды бөлігі

c)

оқу кітаптары, көрнекі және техникалық құралдар

d)

білім, іскерлік, дағдыны  меңгерудің жолы

e)

техникалық құрал-жабдыктар

94.

М.Чиксентмихайдың «Өзіндік мақсат» сызбасы бойынша дағдысы төмен оқушыға жоғары міндет коюдың нәтижесі

a)

түсіну

b)

алаңдау

c)

ағын

d)

игеру

e)

зерігу

95.

Жаттап алынған білімді анықтауға арналған сұрақ

a)

жетелеуші

b)

жоғары дәрежелі

c)

төмен дәрежелі

d)

түрткі болу

e)

сынақтан өткізу

96.

М.Чиксентмихайдың «Өзіндік мақсат» сызбасы бойынша дағдысы жоғары оқушыға төмен міндет қоюдын нәтижесі

a)

зерігу

b)

алаңдау

c)

ағын

d)

игеру

e)

түсіну

97.

«Қара жәшік» ішіндегі жұмыс

a)

оқушыларға стратегиялар ұсыну

b)

мүмкіндіктердің барлығын қарастыру

c)

ақпараттық деректерді жинақтау

d)

жаңашыл идеяларға ашық болу

e)

оқушымен бірге критерийлерді талдау

98.

Дарынды және талантты оқушыларды ынталандырып және әлеуетін дамытудағы тиімді тәсілдер

a)

марапаттау және әлеует мүмкіндіктерін көрсету

b)

экстернат және зияткерлік тапсырмалар беру

c)

сыйақы және зияткерлік тапсырмалар беру

d)

оқшаулау және жоғарғы ынтаның  болуы

e)

грант және академиялық қабілеттің болуы

99.

Л.Выготский бойынша оқушылар өздерінің «Жақын арадағы даму аймағында» жұмыс істегенде жақсаратын үдеріс

a)

шығармашылық даму

b)

физикалық даму

c)

эмоционалдық даму

d)

танымдық даму

e)

психологиялық даму

100.

Сабақты зерттеу тәсілін жоспарлау барысындағы «зерттелінетін» оқушылар санаты

a)

дамыған/әлсіз дамыған коммуникативтік қасиеттер

b)

гипербелсенді, белсенді, пассивті

c)

әлеуметтік тұрғыда  қорғалған/қорғалмаған

d)

математикалық, лингвистикалық, дарынды музыкалы

e)

үлгермеушіліктің жоғары, орта, төменгі деңгейі

Similar Resources on Wayground

Гулнур

98 questions

Гулнур

quiz

Worksheet

•

University

қазақ тіл 101-200

101 questions

қазақ тіл 101-200

quiz

Worksheet

•

University

қазақ тілі 201-300

100 questions

қазақ тілі 201-300

quiz

Worksheet

•

University

Латын тілі бойынша тест

96 questions

Латын тілі бойынша тест

quiz

Worksheet

•

University

Сұрақтар мен тапсырмалар (Questions and Tasks)

100 questions

Сұрақтар мен тапсырмалар (Questions and Tasks)

quiz

Worksheet

•

University

АСС 0-100

100 questions

АСС 0-100

quiz

Worksheet

•

University

Сетевые технологии: контрольные вопросы

100 questions

Сетевые технологии: контрольные вопросы

quiz

Worksheet

•

University

Бизнес 100-200

100 questions

Бизнес 100-200

quiz

Worksheet

•

University