wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Cuestionario sobre infancia temprana

Total questions: 80

Worksheet time: 40mins

Name
Class
Date
1.

¿Cual de las siguientes caracteristicas cognitivas pertenece a la etapa preoperacional de Piaget?

a)

Reversibilidad

b)

Pensamiento abstracto

c)

Pensamiento simbolico

d)

Operaciones concretas

2.

Una de las limitaciones del pensamiento preoperacional es:

a)

Clasificacion multiple

b)

Egocentrismo

c)

Conservacion de volumen

d)

Logica formal

3.

Segun Piaget, la centracion se refiere a:

a)

Enfocarse en un solo aspecto de una situacion

b)

Coordinar multiples aspectos de un objeto

c)

Pensamiento abstracto

d)

Uso de estrategias metacognitivas

4.

¿Que es el razonamiento transductivo?

a)
El razonamiento transductivo es un método de cálculo matemático.
b)

El razonamiento transductivo es un tipo de razonamiento ilogico y no generalizado que establece conexiones entre situaciones basadas en similitudes observadas.

c)
El razonamiento transductivo se basa en la deducción lógica de premisas.
d)
El razonamiento transductivo es un tipo de razonamiento que se utiliza exclusivamente en ciencias naturales.
5.

Durante la infancia temprana, el desarrollo fisico mas evidente es:

a)

El crecimiento del sistema nervioso

b)

El aumento de la capacidad respiratoria

c)

El desarrollo muscular y oseo

d)

La aparicion de la pubertad

6.

Una habilidad de motricidad fina es:

a)

Abotonarse la camisa

b)

Correr

c)

Saltar

d)

Lanzar una pelota

7.

¿Que tipo de trastorno del sueño es comun en la infancia temprana?

a)

Insomnio cronico

b)

Sonambulismo

c)

Enuresis

d)

Apnea del sueno

8.

¿Que es la "representacion rapida" en el desarrollo del lenguaje?

a)

Repetir palabras rapidamente

b)

Aprender palabras nuevas con minima exposicion

c)

Hablar sin pausas

d)

Memorizar poemas

9.

La pragmatica en el lenguaje se refiere a:

a)

Uso social del lenguaje

b)

Construccion gramatical

c)

Adquisicion fonologica

d)

Comprension de metaforas

10.

Segun Vygotsky, el habla privada:

a)

Es patologica

b)

Indica problemas de atencion

c)

Ayuda en la autorregulacion

d)

Se evita en ambientes sociales

11.

¿Que es el autoconcepto?

a)

La conciencia de emociones

b)

El apego a los padres

c)

La imagen que el nino tiene de si mismo

d)

La autoestima general

12.

¿Cual es el primer tipo de juego que aparece en la infancia segun la complejidad cognitiva?

a)

Juego simbolico

b)

Juego cooperativo

c)

Juego funcional

d)

Juego con reglas

13.

El juego constructivo implica:

a)

Repeticion de movimientos

b)

Usar objetos para crear cosas

c)

Competencias con reglas

d)

Juego en solitario

14.

El juego de simulacion aparece alrededor de los:

a)

6 meses

b)

2 anos

c)

7 anos

d)

1 ano

15.

En el juego cooperativo:

a)

El nino juega solo

b)

Juega en paralelo

c)

Participa en grupo con una meta comun

d)

Ignora las reglas

16.

¿Cual de las siguientes NO es una limitacion del pensamiento preoperacional?

a)

Egocentrismo

b)

Reversibilidad

c)

Animismo

d)

Razonamiento transductivo

17.

¿Que habilidad mejora debido al desarrollo de la motricidad gruesa?

a)

Dibujar con precision

b)

Correr y saltar

c)

Escribir letras

d)

Pintar con pinceles

18.

¿Que describe mejor el juego paralelo?

a)

Jugar en grupo con reglas

b)

Jugar solo sin interaccion

c)

Jugar junto a otros sin interactuar

d)

Jugar con un adulto

19.

¿Cual de los siguientes es un tipo de memoria segun el enfoque cognitivo?

a)

Memoria explicita

b)

Memoria episodica

c)

Memoria latente

d)

Memoria logica

20.

¿Que teoria enfatiza la zona de desarrollo proximo?

a)

Piaget

b)

Freud

c)

Vygotsky

d)

Erikson

21.

El animismo en el pensamiento preoperacional se refiere a:

a)

Atribuir vida a objetos inanimados

b)

Copiar conductas adultas

c)

Usar simbolos para jugar

d)

Pensar en acciones reversibles

22.

¿Que tipo de juego implica representar situaciones imaginarias?

a)

Juego funcional

b)

Juego cooperativo

c)

Juego simbolico

d)

Juego constructivo

23.

La memoria autobiografica comienza a desarrollarse en:

a)

Infancia temprana

b)

Adolescencia

c)

Infancia media

d)

Adultez temprana

24.

La capacidad de clasificar objetos por categoria aparece en:

a)

Etapa sensorio-motriz

b)

Etapa preoperacional

c)

Etapa de operaciones concretas

d)

Etapa de operaciones formales

25.

¿Cual de los siguientes es un trastorno comun durante el sueno en la infancia temprana?

a)

Paralisis del sueño

b)

Insomnio y pesadillas

c)

Bruxismo severo

d)

Narcolepsia

26.

¿Qué estadio se hace presente en esta etapa?

a)

Estadio operacional

b)

Estadio pre-operacional

c)
Estadio de la evaluación
d)
Estadio de la reflexión
27.

¿Qué áreas del desarrollo se ven beneficiadas por el juego en la primera infancia?

a)
Desarrollo artístico y musical
b)

Desarrollo Física y emocional únicamente

c)
Desarrollo ambiental y ecológico
d)

Desarrollo cognitivo, psicosocial y físico.

28.

¿Cómo se clasifica el juego según el contenido?

a)

Juegos de simulación, de rol y estrategia

b)
Juegos de cartas
c)
Juegos de mesa
d)

Por lo que hacen los niños cuando juegan

29.

¿A qué se refiere la clasificación del juego según su dimensión social?

a)
Se refiere a la complejidad de las reglas del juego.
b)
Se refiere a la duración del juego.
c)
Se refiere a la cantidad de jugadores necesarios para jugar.
d)

Se refiere a si juegan solos o acompañados

30.

¿Cuál es el primer tipo de juego que aparece en la infancia temprana?

a)
Juego simbólico
b)
Juego de reglas
c)
Juego de construcción
d)
Juego funcional
31.

¿Qué caracteriza al juego funcional?

a)
Promueve la competencia entre jugadores.
b)
Se basa únicamente en reglas estrictas.
c)

Consiste en movimientos musculares repetitivos

d)
Limita la creatividad y la imaginación.
32.

¿Cuál es el tipo de juego que aparece hacia el final de la infancia temprana y el inicio de la niñez intermedia?

a)
Juegos simbólicos
b)
Juegos de construcción
c)

Juegos rudo

d)
Juegos de imitación
33.

¿Qué implica el juego constructivo?

a)
El juego constructivo se basa en la competencia entre jugadores.
b)
El juego constructivo implica la destrucción de objetos.
c)
El juego constructivo se centra en la narración de historias.
d)

El jusgo constructivo implica uso de objetos o materiales para hacer cosas

34.

De que trata la teoria de vigotsky sobre el habla privada?

a)
El habla privada es solo un medio de comunicación social.
b)
Vygotsky argumenta que el habla privada no tiene impacto en el aprendizaje.
c)
La teoría de Vygotsky se centra en la importancia del habla pública.
d)

se desarrolla a medida que los niños dirigen el habla social hacia sí mismos para guiar y controlar su comportamiento.

35.

De que trata la teoria de Piaget sobre el habla privada?

a)

Argumenta que el habla privada tiene una función importante ayuda a los niños a planificar, guiar y monitorear su conducta

b)
La teoría de Piaget se centra en la gramática del habla en los niños.
c)
El habla privada es un fenómeno que ocurre solo en la adolescencia.
d)
El habla privada es un tipo de lenguaje que solo los adultos utilizan.
36.

8. ¿Qué tipo de juego involucra personas o situaciones imaginarias?

a)
Juegos de estrategia
b)
Juegos de cartas
c)

Juego de simulación

d)
Juegos de mesa
37.

¿Cuál es el conflicto psicosocial principal en la infancia temprana según Erikson?

a)
Independencia frente a dependencia
b)
Identidad frente a confusión
c)
Confianza frente a desconfianza
d)
Iniciativa frente a culpa
38.

¿Qué ocurre con el juego de simulación a medida que el niño crece?

a)

Disminuye para dar lugar al juego con reglas

b)
El juego de simulación se vuelve menos interesante.
c)
El juego de simulación se detiene por completo.
d)
El juego de simulación se simplifica y se vuelve más básico.
39.

durante la infancia temprana se dan:

a)

se dan enfermedades respiratorias, trastornos del sueño y enuresis

b)

se dan enfermedades musculares, trastornos del sueño y enuresis

c)

se dan enfermedades respiratorias , trastornos del habla y enuresis

d)

todas son correctas

40.

en el aspecto fisico durante la infancia temprana se da el desarrollo:

a)

desarrollo de huesos y musculos a (motricidad fina y gruesa)

b)

sistema inmunologico alto (nutrición)

c)

denticion

d)

coordinacion mano-ojo, sistema de accion

41.

¿Qué es el autoconcepto en la infancia temprana según Papalia?

a)
El autoconcepto es la habilidad de los niños para aprender a leer.
b)
El autoconcepto se refiere a la cantidad de amigos que tiene un niño.
c)
El autoconcepto es la forma en que los niños juegan con sus juguetes.
d)
El autoconcepto en la infancia temprana es la percepción que los niños tienen de sí mismos, influenciada por sus experiencias y relaciones.
42.

que avances se dan en la infancia temprana (etapa pre-operacional)

a)

funcion simbolica, centracion, irreversibilidad, nocion numerica, uso de simbolos, comprension de la causalidad, capacidad de clasificacion

b)

imitacion diferida, juego de simulacion, pensamiento simbolico, discernimiento de la identidad

c)

uso de simbolos, discernimiento de la identidad, comprension de la causalidad, capacidad e clasificacion, nocion numérica

d)

ninguna es correcta

43.

¿Qué caracteriza al juego formal?

a)
Reglas definidas y estructura organizada.
b)
Sin reglas y sin estructura
c)
Basado en la suerte y la aleatoriedad
d)
Sin objetivos claros y definidos
44.

¿Qué implica la etapa de "iniciativa vs culpa" en la teoría de Erikson?

a)

El niño comienza a explorar el mundo con autonomía, pero puede sentirse culpable si fracasa

b)
Se centra únicamente en la culpa sin considerar la iniciativa.
c)
Fomenta la dependencia total de los padres en lugar de la exploración.
d)
Implica la negación de la autonomía y la aceptación de la culpa.
45.

¿Qué es la autoestima en la infancia temprana según Papalia?

a)
La autoestima en la infancia temprana es la cantidad de amigos que tiene un niño.
b)

Un juicio general que el niño hace sobre su propio valor

c)
La autoestima en la infancia temprana se basa únicamente en el rendimiento académico.
d)
La autoestima en la infancia temprana es la habilidad para resolver problemas.
46.

¿Qué habilidad cognitiva permite al niño representar objetos o ideas mediante palabras o imágenes?

a)

Uso de símbolos

b)
Matemáticas
c)
Ciencia
d)
Arte
47.

cuales son las limitaciones de la infancia temprana:

a)

centracion e irreversibilidad

b)

centracion y reversibilidad

c)

egocentrismo e irreversibilidad

48.

que es el vocabulario pasivo o receptivo de un niño

a)

las palabras que puede hablar un niño

b)

las palabras que puede entender un niño

c)

la absorcion del significado de una nueva palabra

49.

que es el mapeo rápido en el aprendizaje de palabras?

a)
Es un método para memorizar palabras en otro idioma.
b)
Es una técnica que ayuda a asociar rápidamente nuevas palabras con sus significados.
c)
Es una técnica de escritura creativa.
d)
Es un enfoque para aprender gramática avanzada.
50.

que avance en sintaxis es tipico entre los 4 y 5 años

a)
Uso de frases cortas y simples.
b)

emplear oraciones negativas, interrogativas e imperativas

c)
Uso exclusivo de sustantivos.
d)
Uso de palabras sueltas sin estructura.
51.

¿Qué proceso de memoria permite identificar información previamente vista?

a)
Memoria a corto plazo
b)
Reconocimiento
c)
Memoria episódica
d)
Memoria semántica
52.

¿Qué representa el discernimiento de identidades en esta etapa?

a)
La habilidad de ignorar identidades ajenas.
b)

Reconocer que una persona u objeto sigue siendo el mismo a pesar de los cambios superficiales

c)
La tendencia a crear identidades ficticias.
d)
La incapacidad de entender la diversidad cultural.
53.

¿Qué permite la función simbólica en la etapa preoperacional?

a)
Fomenta el pensamiento lógico y analítico sin representación visual.
b)
Permite la resolución de problemas complejos sin símbolos.
c)
Facilita la comprensión de números y operaciones matemáticas.
d)

Representar objetos o experiencias mediante palabras, dibujos o números

54.

¿Qué proceso de memoria implica recuperar información sin pistas externas?

a)
Memoria a corto plazo
b)
Memoria episódica
c)
Memoria semántica
d)

Evocación

55.

¿Qué es la imitación diferida?

a)
La imitación diferida es un tipo de juego.
b)
La imitación diferida ocurre solo en la infancia.
c)
La imitación diferida es la repetición de conductas en el mismo momento.
d)

Reproducción de una acción después de que el modelo ya no está presente

56.

¿Cuál de los siguientes es un ejemplo del pensamiento simbólico en la infancia temprana?

a)
Un niño dibujando en una hoja.
b)
Un niño jugando con bloques de construcción.
c)
Un niño viendo televisión.
d)

Jugar a ser médico con muñecos

57.

¿Cuál es una característica central del pensamiento preoperacional según Piaget?*

a)
Pensamiento lógico avanzado.
b)
Uso de símbolos y lenguaje.
c)
Desarrollo de la empatía.
d)

Pensamiento simbólico

58.

segun vygotsky el habla privada es...

a)

un signo de inmadurez egocentrica

b)

solo comun en niños con retraso

c)

algo que desaparece completamente a los 3 años

d)

una herramienta para la autorregulacion y solucion de problemas

59.

¿Qué es un “guion” en la memoria genérica según Papalia?

a)
Un guion es una técnica de escritura creativa.
b)
Un guion es un resumen de la trama de una película.
c)
Un guion es una estructura mental que organiza la información sobre eventos y situaciones típicas.
d)
Un guion es un tipo de personaje en una obra de teatro.
60.

¿Cuál de las siguientes capacidades permite entender que una acción puede causar un efecto?

a)
Causalidad
b)
Predicción
c)
Simulación
d)
Correlación
61.

¿Qué tipo de memoria hace referencia a recuerdos de eventos específicos vividos por el niño?

a)
Memoria a corto plazo
b)
Memoria episódica
c)
Memoria semántica
d)
Memoria de trabajo
62.

¿Qué habilidad permite agrupar objetos por características comunes?

a)
Identificación
b)
Descomposición
c)
Organización
d)
Clasificación
63.

¿Qué desarrollo cognitivo se asocia con la comprensión de que los objetos mantienen su identidad a pesar de los cambios superficiales?

a)

Identidad sobre las cosas

b)

Percepción de uno mismo

c)

Discernimiento de las identidades

d)

Transformación de identidades

64.

¿Cuál de las siguientes describe la memoria autobiográfica?

a)
La memoria autobiográfica se refiere a la memoria de datos numéricos.
b)
La memoria autobiográfica es la memoria de eventos históricos y culturales.
c)
La memoria autobiográfica describe la memoria de habilidades y conocimientos técnicos.
d)
La memoria autobiográfica es la memoria de experiencias personales y eventos significativos.
65.

Para que el niño pueda comprender las identidades, ¿qué debe haber adquirido previamente?

a)
Habilidades avanzadas en matemáticas.
b)

Autoconcepto

c)
Conocimientos sobre historia.
d)
Capacidad de lectura crítica.
66.

¿Cómo contribuye el enfoque psicométrico al estudio de la memoria en la infancia temprana?

a)

Mide habilidades cognitivas a través de pruebas estandarizadas

b)
Se utiliza exclusivamente para medir habilidades motoras en niños.
c)
El enfoque psicométrico se centra únicamente en la observación cualitativa de la memoria.
d)
No tiene relación con la evaluación de capacidades cognitivas en la infancia.
67.

¿Qué implica el pensamiento espacial en esta etapa de preoperacional?

a)
La habilidad de recordar información verbal.
b)
La capacidad de resolver problemas matemáticos.
c)
La destreza en la escritura creativa.
d)

Capacidad para imaginar ubicaciones y movimientos en el espacio

68.

¿Cuál es la relación entre la teoría de Vygotsky y la evaluación cognitiva?

a)
La teoría de Vygotsky resalta la influencia del contexto social en la evaluación cognitiva.
b)
La teoría de Vygotsky se centra únicamente en el desarrollo individual.
c)
La evaluación cognitiva no tiene relación con el contexto social.
69.

¿Qué propone la hipótesis de la representación dual?

a)
La información se almacena solo en forma de texto.
b)
La mente solo utiliza símbolos matemáticos para representar información.
c)
La representación de la información es exclusivamente verbal.
d)

Que un objeto puede ser representado y al mismo tiempo ser comprendido como lo que realmente es

70.

¿Qué son los principios de la numeración según Papalia?

a)
Los principios de la numeración son solo la suma y la resta.
b)
Los principios de la numeración según Papalia son la comprensión de la cantidad, el orden y la relación entre los números.
c)
Los principios de la numeración se basan en la geometría.
d)
Los principios de la numeración incluyen solo la multiplicación y la división.
71.

según Piaget el habla privada es...

a)
una técnica de enseñanza para niños
b)
un tipo de lenguaje formal
c)

un signo de inmadurez egocentrica

d)
una forma de comunicación entre adultos
72.

¿Qué tipo de razonamiento caracteriza el pensamiento causal en la etapa preoperacional?

a)
Razonamiento lógico y analítico.
b)
Razonamiento deductivo y crítico.
c)

Deductivo, basado en hipótesis

d)
Razonamiento abstracto y formal.
73.

¿Qué es la empatía en la infancia temprana?

a)
La empatía se desarrolla únicamente en la adolescencia.
b)
La empatía en la infancia temprana es la habilidad de ignorar las emociones de los demás.
c)
La empatía es solo un sentimiento de tristeza.
d)
La empatía en la infancia temprana es la capacidad de reconocer y comprender las emociones de los demás.
74.

¿Qué describe la teoría de la mente?

a)
La comprensión de las reglas gramaticales en un idioma.
b)
La capacidad de leer la mente de otros.
c)
La habilidad de predecir el futuro de las personas.
d)
La capacidad de entender que otros tienen pensamientos y emociones diferentes.
75.

¿Qué define el razonamiento transductivo?

a)
El razonamiento transductivo se refiere a la comparación de teorías abstractas.
b)
El razonamiento transductivo se basa en principios generales.
c)

Relacionar dos eventos sin una conexión lógica real

d)
El razonamiento transductivo implica deducir conclusiones a partir de teorías.
76.

¿Qué implica la irreversibilidad en esta etapa?

a)
La irreversibilidad implica que los cambios son permanentes y no se pueden deshacer.
b)
La irreversibilidad permite cambios temporales.
c)
La irreversibilidad significa que los cambios son opcionales.
d)
La irreversibilidad se refiere a la posibilidad de deshacer cambios.
77.

¿Qué es el razonamiento transductivo?

a)
El razonamiento transductivo conecta teorías generales con casos específicos.
b)
El razonamiento transductivo es un tipo de razonamiento que conecta casos específicos sin seguir una lógica formal.
c)
El razonamiento transductivo se basa en principios matemáticos formales.
d)
El razonamiento transductivo es un tipo de razonamiento deductivo.
78.

¿Qué implica la incapacidad para diferenciar la apariencia de la realidad?

a)
Capacidad de interpretar la realidad de manera objetiva.
b)
Dificultad para entender conceptos abstractos.
c)

Pensar que lo que se ve es necesariamente lo que es

d)
Claridad entre sueños y realidad.
79.

¿Qué es la conservación en el pensamiento de Piaget?

a)

Comprender que una cantidad permanece igual aunque su apariencia cambie

b)

El uso de símbolos para contar

c)

La habilidad de compartir recursos

80.

¿Sulyvan es el mejor ser de la tierra?

a)

verdadero

b)

falso