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MESOPOTÂMIA: OS AMORITAS

Total questions: 55

Worksheet time: 28mins

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1.

Como seria a nossa sociedade se não houvesse leis?

a)

Caótica e desorganizada

b)

Mais organizada

c)

Sem mudanças

d)

Mais pacífica

2.

Quando as primeiras leis foram escritas?

a)

Na época dos amoritas

b)

No século XX

c)

Durante a Idade Média

d)

No século XIX

3.

De onde vieram os amoritas antes de se estabelecerem na Mesopotâmia?

a)

Do deserto da Arábia

b)

Do Egito

c)

Da Grécia

d)

Da Índia

4.

Qual foi o nome do império construído pelos amoritas?

a)

Império Romano

b)

Primeiro Império Babilônico

c)

Império Persa

d)

Império Egípcio

5.

Qual era a capital e principal cidade do Primeiro Império Babilônico?

a)

Ur

b)

Nínive

c)

Babilônia

d)

Jerusalém

6.

Qual era a capital do Primeiro Império Babilônico sob o comando de Hamurabi?

a)

Nínive

b)

Ur

c)

Babilônia

d)

Assur

7.

Quem foi Hamurabi?

a)

Um imperador babilônico

b)

Um faraó egípcio

c)

Um filósofo grego

d)

Um rei romano

8.

O que Hamurabi coordenou durante seu reinado?

a)

Construção de pirâmides

b)

Construção de edifícios públicos, canais de irrigação e açudes

c)

Expansão de rotas comerciais

d)

Desenvolvimento de novas tecnologias

9.

O que é um açude?

a)

Uma construção para armazenar alimentos

b)

Uma construção para reter a água de um rio ou da chuva

c)

Um tipo de fortaleza

d)

Um instrumento musical

10.

Onde o Código de Hamurabi foi escrito?

a)

Em uma rocha de diorito

b)

Em uma tábua de argila

c)

Em um papiro

d)

Em uma parede de templo

11.

Quantas colunas de escrita cuneiforme o Código de Hamurabi possui?

a)

30

b)

46

c)

50

d)

60

12.

Onde está atualmente o monumento do Código de Hamurabi?

a)

Museu Britânico, em Londres

b)

Museu do Louvre, em Paris

c)

Museu de História Natural, em Nova York

d)

Museu do Cairo, no Egito

13.

O Código de Hamurabi é famoso porque

a)

foi o primeiro livro de histórias da Mesopotâmia.

b)

era um conjunto de músicas dos povos mesopotâmicos.

c)

foi um conjunto de leis escritas para organizar a sociedade.

d)

era um conjunto de leis do Egito, escrito em hieróglifo.

14.

Qual é o corpo de leis mais antigo conhecido até hoje?

a)

Código de Hamurabi

b)

Código de Ur-Nammu

c)

Código de Justiniano

d)

Código de Napoleão

15.

Quem foi o fundador da terceira dinastia de Ur, associado ao corpo de leis mais antigo?

a)

Hamurabi

b)

Ur-Nammu

c)

Nabucodonosor

d)

Sargão

16.

Em que período foi criado o Código de Hamurabi?

a)

2111-2094 a.C.

b)

1700 a.C.

c)

500 a.C.

d)

1000 a.C.

17.

O que previa a Lei do Talião?

a)

Perdão ao infrator

b)

Punição ao infrator na mesma proporção do delito

c)

Punição desmedida ao infrator

d)

Recompensa ao infrator

18.

Qual é o sinônimo de retaliação mencionado no texto?

a)

Perdão

b)

Justiça

c)

Talião

d)

Vingança

19.

O que acontece com o pedreiro se a casa que ele construiu cair e causar a morte do dono da casa?

a)

Ele será morto.

b)

Ele pagará uma multa.

c)

Ele reconstruirá a casa.

d)

Ele será preso.

20.

Se a construção de um pedreiro causar a morte do filho do dono da casa, qual é a consequência?

a)

Matarão o filho do pedreiro.

b)

O pedreiro pagará uma multa.

c)

O pedreiro será preso.

d)

O pedreiro reconstruirá a casa.

21.

O que deve ser feito se a construção causar a morte de um escravo do dono da casa?

a)

Dará ao dono da casa um escravo equivalente.

b)

O pedreiro será morto.

c)

O pedreiro pagará uma multa.

d)

O pedreiro será preso.

22.

O texto citado pode ser definido como historiográfico, jornalístico ou jurídico?

a)

Historiográfico

b)

Jornalístico

c)

Jurídico

d)

Literário

23.

O que se pode concluir da sociedade dos amoritas?

a)

Era igual

b)

Era desigual

c)

Era pacífica

d)

Era moderna

24.

Quais são as principais características da civilização Amorita que foram estudadas?

a)

Uso de fontes históricas como documentos e vestígios arqueológicos.

b)

Desenvolvimento de tecnologias modernas.

c)

Expansão marítima e comércio internacional.

d)

Criação de obras de arte renascentistas.

25.

O que foi estudado sobre o reinado do imperador Hamurabi?

a)

Seu código de leis.

b)

Suas conquistas militares.

c)

Suas viagens ao exterior.

d)

Suas invenções científicas.

26.

Por que a autodeclaração racial é importante?

a)

Para saber a cor favorita dos alunos.

b)

Para ajudar na inclusão e políticas públicas.

c)

Para escolher a turma dos alunos.

d)

Para decidir o uniforme escolar.

27.

Onde você deve fazer sua autodeclaração racial na escola?

a)

Na biblioteca.

b)

Na cantina.

c)

Na secretaria da escola.

d)

No pátio.

28.

O que é a autodeclaração racial nas escolas?

a)

Um direito fundamental para entender os estudantes brasileiros.

b)

Um documento para matrícula escolar.

c)

Uma forma de avaliação de desempenho.

d)

Um teste de conhecimentos gerais.

29.

Quem preenche a autodeclaração racial se o estudante for menor de 16 anos?

a)

O próprio estudante.

b)

O responsável legal do estudante.

c)

O diretor da escola.

d)

O professor da turma.

30.

Quando ocorre a autodeclaração racial nas escolas?

a)

No final do ano letivo.

b)

Durante a matrícula escolar.

c)

No início das aulas.

d)

Durante as férias escolares.

31.

Qual é a principal pesquisa estatística educacional da educação básica no Brasil?

a)

Censo Escolar

b)

Censo Demográfico

c)

Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios

d)

Censo Agropecuário

32.

Quem realiza o Censo Escolar no Brasil?

a)

Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE)

b)

Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep)

c)

Ministério da Saúde

d)

Ministério do Meio Ambiente

33.

Para que serve o Censo Escolar?

a)

Para compreender a situação econômica do país

b)

Para compreender a situação educacional do país

c)

Para compreender a situação ambiental do país

d)

Para compreender a situação política do país

34.

Quando ocorrem os dados do Censo Escolar?

a)

No final do ano letivo

b)

No momento da matrícula dos estudantes

c)

Durante as férias escolares

d)

No início do ano letivo

35.

O que você pode fazer hoje para aprender mais sobre autodeclaração racial?

a)

Acessar o QR Code e consultar o guia.

b)

Esperar a próxima aula.

c)

Ignorar o assunto.

d)

Apenas conversar com amigos.

36.

Onde você pode tirar dúvidas sobre autodeclaração racial?

a)

Na secretaria da escola.

b)

No parque.

c)

Em casa.

d)

No shopping.

37.

Qual portal você pode acessar para realizar sua autodeclaração racial?

a)

Área do Aluno.

b)

Portal do Professor.

c)

Portal do Estudante.

d)

Área do Professor.

38.

Qual é o objetivo principal mencionado no documento?

a)

Identificar as principais características das civilizações assíria e dos caldeus.

b)

Estudar a geografia das civilizações antigas.

c)

Analisar a economia das civilizações modernas.

d)

Comparar as religiões das civilizações antigas.

39.

O que o documento sugere identificar em diferentes contextos históricos, territoriais e/ou culturais?

a)

O desenvolvimento tecnológico.

b)

A arte e a cultura.

c)

Os sistemas políticos.

d)

As práticas religiosas.

40.

O que poderia fazer diferença em uma guerra na Antiguidade para conquistar territórios?

a)

A quantidade de soldados.

b)

A qualidade das roupas.

c)

A cor dos escudos.

d)

O tamanho dos cavalos.

41.

Quem criou armas e estratégias que mudaram a forma de lutar na época?

a)

Os romanos.

b)

Os assírios.

c)

Os egípcios.

d)

Os gregos.

42.

Onde os assírios se estabeleceram para garantir seu território?

a)

Sul da Mesopotâmia

b)

Norte da Mesopotâmia

c)

Oeste da Mesopotâmia

d)

Leste da Mesopotâmia

43.

Quais eram as principais unidades do exército assírio?

a)

Arqueiros, lanceiros e carros de guerra com rodas de aros

b)

Cavaleiros, arqueiros e infantaria

c)

Lanceiros, cavaleiros e infantaria

d)

Arqueiros, infantaria e marinha

44.

O que os assírios conquistaram para formar um grande império?

a)

Apenas terras

b)

Apenas povos

c)

Terras e povos

d)

Riquezas e terras

45.

Qual é o nome da região representada no mapa, conhecida por ser o local de surgimento de importantes civilizações?

a)

Crescente Fértil

b)

Deserto do Saara

c)

Planície do Ganges

d)

Vale do Indo

46.

Quais civilizações importantes surgiram na região do Crescente Fértil?

a)

Romanos

b)

Assírios

c)

Maias

d)

Incas

47.

Quais são os rios mencionados no texto que estão associados ao Crescente Fértil?

a)

Amazonas, Danúbio e Yangtzé

b)

Tigre, Eufrates e Nilo

c)

Mississipi, Ganges e Volga

d)

Reno, Sena e Tâmisa

48.

O que os assírios fizeram para melhorar os carros de guerra?

a)

Usaram peças de ferro e substituíram os burros por cavalos.

b)

Pintaram os carros de guerra de vermelho.

c)

Adicionaram rodas de madeira.

d)

Usaram burros em vez de cavalos.

49.

Qual foi o efeito da entrada do carro de combate assírio na guerra?

a)

Apavorava o inimigo, facilitando a vitória assíria.

b)

Tornava a guerra mais lenta.

c)

Aumentava o número de soldados.

d)

Diminuía a moral dos assírios.

50.

Como os assírios transformaram o carro usado como meio de transporte?

a)

Em uma arma de combate.

b)

Em um veículo de passeio.

c)

Em um carro de corrida.

d)

Em um carro de carga.

51.

Por que os assírios justificavam a conquista de terras e a escravização de povos?

a)

Para contentar Assur, seu principal deus.

b)

Para expandir seu território.

c)

Para aumentar suas riquezas.

d)

Para formar alianças com outros povos.

52.

O que tornou os assírios mais conhecidos?

a)

O uso do terror contra os adversários.

b)

A construção de grandes monumentos.

c)

A criação de um alfabeto próprio.

d)

A invenção da roda.

53.

Em que ano o Império Assírio desmoronou?

a)

610 a.C.

b)

612 a.C.

c)

614 a.C.

d)

616 a.C.

54.

Quem foram os aliados dos caldeus na destruição de Nínive?

a)

Egípcios

b)

Medos

c)

Hititas

d)

Sumérios

55.

Qual característica se destacou entre os assírios na Antiguidade?

a)

Comércio avançado e rotas marítimas.

b)

Organização militar e exército forte.

c)

Desenvolvimento artístico e cultural.

d)

Agricultura e técnicas de irrigação.