wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Атаусыз викторина

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Жазбаша стратегиялар қандай?

a)

еркін жазу, эссе, өз пікірін, ойын, аргументтерін жазу

b)

қарым-қатынаста болу

c)

жаңа ақпарат

d)

баға-бағалау

e)

қосымша сұрақ-белгілі проблеманы шешу

2.

Мәтінмен жұмысқа арналған стратегиялар қандай ?

a)

жию, жигло-1, инсерт

b)

жаңа ақпарат

c)

өз пікірін ортаға салады

d)

әлеуметтендіру

e)

нақты сұрақтар

3.

Сын тұрғысынан ойлау қалыптасқан ортада оқушы қандай қасиеттерді бойына қалыптастырады?

a)

нақты мақсат қоюға дағдыланады

b)

бағалауға дағдыланады

c)

сараптауға дағдыланады

d)

ойлауға үйренуге дағдыланады

e)

еркін жұмыс істеуге дағдылану

4.

Қазіргі кезде білім беру үрдісінде нешеден астам технологиялар қолданылады.

a)

50

b)

60

c)

70

d)

80

e)

90

5.

Қазіргі кезде білім беру үрдісінде нешеден астам технологиялар қолданылады.

a)

50

b)

60

c)

70

d)

80

e)

90

6.

Қазіргі кезде білім беру үрдісінде нешеден астам технологиялар қолданылады.

a)

50

b)

60

c)

70

d)

80

e)

90

7.

Қазіргі кезде білім беру үрдісінде нешеден астам технологиялар қолданылады.

a)

50

b)

60

c)

70

d)

80

e)

90

8.

Қазіргі кезде білім беру үрдісінде нешеден астам технологиялар қолданылады.

a)

50

b)

60

c)

70

d)

80

e)

90

9.

Қазіргі кезде білім беру үрдісінде нешеден астам технологиялар қолданылады.

a)

50

b)

60

c)

70

d)

80

e)

90

10.

Құзыреттілікті игерудің үш деңгейі қандай ?

a)

жалпы, орта, білім беру

b)

орташа деңгей

c)

сын тұрғысынан ойлау

d)

ойлауға үйрету

e)

еркін жұмыс

11.

Құзыреттілікті игеруді неше деңгейге бөледі?

a)

үш

b)

екі

c)

төрт

d)

бес

e)

алты

12.

Айтылған мақсатқа жету үшін мектеп ұжымына белсенді кіріскен кезде ғана нәтижеге жетуге болады.

a)

мектеп басшылары, пән мұғалімдері, медбике, психолог

b)

тәрбиелеу және дамытушылық

c)

әлеуметтік мұрағаттар

d)

әлеуметтендіру қоғам

e)

адамгершілік

13.

Жеке тұлғаны әлеуметтендіру дегеніміз не?

a)

мәдени элементтерді түсіндіру

b)

әлеуметтендіру идеяларын іске асыру

c)

қосымша білім беру

d)

адамгершілік

e)

белсенділік

14.

12 жылдық білім беруде психологтың негізгі мақсаты.

a)

балаға өмірлік жол таңдауда мүмкіндіктерін ашып, психологиялық негіздемесін беру

b)

тек балаға өмірлік жол таңдаудың негін беру және түсіндіру

c)

Балаға ойынның ережелерін түсіндіруге психологиялық көмек беру

d)

Өмірлік жол таңдау, спортқа психологиялық көмек беру

e)

тек баланың таным белсенділігін арттыру

15.

12 жылдық білім беру тұжырымдамасында бейінді оқытудың қандай бағыттары анықталған.

a)

жаратылыстану-математикалық, әлеуметтік-гуманитарлық, техникалық

b)

өнер, спорт, жаратылыстану – технологиялық

c)

туризм, жаратылыстану-философиялық

d)

әлеуметтік гуманитарлық және банк ісі, қаржы несие

e)

әлеуметтік-бағдарлық, технологиялық

16.

12 жылдық оқытудың 2-ші сатысы немен ерекшелінеді

a)

бейіналды дайындық енгізілуімен

b)

техникалық құрал-жабдықтарды қолдану

c)

жас және жеке ерекшеліктерімен

d)

эстетикалық тәрбие берумен

e)

бәсекеге қабілетті тұлғаны тәрбилеу

17.

12 жылдық білім беру жүйесінің бастауыш мектебінде қандай маман баланың тәрбие жұмысымен айналысады.

a)

психолог

b)

менеджер

c)

дерматолог

d)

дәрігер

e)

практикант

18.

Білім философиясы қандай мәселелерді қарастырады.

a)

барлық жауап дұрыс

b)

адамға қоршаған дүниеде бағдар табуына

c)

қажетті әрекетін жоспарлауға

d)

әрекетті жүзеге асыруға

e)

оқиғаларды алдын-ала болжауға

19.

Көп бейінді мектеп қанша бейінді оқытуды іске асырады.

a)

бірнеше

b)

біреу

c)

жоқ

d)

тек математикалық

e)

тек гуманитарлық

20.

12 жылдық білім берудің 3-ші сатысында қандай бағыт негізге алынған?

a)

бейіндік

b)

бағдарлық

c)

саралап

d)

деңгейлеп

e)

жалпылама

21.

12 жылдық білім беру тұжырымдамасында бейінді оқытудың қандай бағыттары анықталған.

a)

жаратылыстану-математикалық, әлеуметтік-гуманитарлық, техникалық

b)

еңбек, туризм, жаратылыстану-философиялық

c)

өнер, спорт, жаратылыстану – технологиялық

d)

әлеуметтік гуманитарлық және банк ісі, қаржы несие

e)

әлеуметтік-бағдарлық, технологиялық

22.

12 жылдық оқытудың 2-ші сатысы немен ерекшелінеді

a)

бейіналды дайындық енгізілуімен

b)

техникалық құрал-жабдықтарды қолдану

c)

жас және жеке ерекшеліктерімен

d)

эстетикалық тәрбие берумен

e)

бәсекеге қабілетті тұлғаны тәрбиелеу

23.

Қазіргі таңда мұғалімдердің алдында тұрған негізгі міндет –

a)

Ұлттық менталитеті жоғары, сана-сезімі дамыған, өзіндік көзқарасы бар жеке тұлғаны қалыптастыру;

b)

Оқулық рөлінің өзгеруіне ілесіп, бағалаудың рөлінде де түбегейлі өзгеріс туындауы

c)

Оқушылардың білім алуы жағдайын тексеру

d)

Тек ойынға ынтасы бар жеке тұлғаны қалыптастыру

e)

Тек жаратылыстану пәніне қызығушылығын қалыптастыру

24.

12 жылдық білімнің 3-сатысының негізгі міндеті –

a)

бағдарлы білім беру

b)

бағдарсыз білім беру

c)

бастауыш білім беру

d)

бала – бақша білімін беру

e)

ЖОО білім беру

25.

12 жылдық білімнің 3-сатысы

a)

11-12 сыныптар

b)

0-11 сыныптар

c)

1-7 сыныптар

d)

2-9 сыныптар

e)

3-10 сыныптар

26.

12 жылдық білімнің 3-сатысы

a)

Жалпы орта білім

b)

Бастауыш білім

c)

академиялық білім

d)

ЖОО кейінгі білім

e)

Мектепке дейінгі білім

27.

....... – оқушыларды тұлғалық-даралық бағытта оқытып тәрбиелеу. Оқушыларды базалық білім негіздерімен қаруландыра отырып, оның жоғары мәдениетті, әдепті қарым-қатынас түзе алатын, мамандыққа деген көзқарасы қалыптасқан тұлғаны қалыптастыру.

a)

12 жылдық білім беру жүйесінің 2 сатысының негізгі міндеті

b)

12 жылдық білім беру жүйесінің 4 сатысының негізгі міндеті

c)

12 жылдық білім беру жүйесінің 6 сатысының негізгі міндеті

d)

12 жылдық білім беру жүйесінің 10 сатысының негізгі міндеті

e)

12 жылдық білім беру жүйесінің 12 сатысының негізгі міндеті

28.

12 жылдық білімнің 2-сатысы

a)

Жалпы негізгі білім

b)

Бастауыш білім

c)

жоғары сынып

d)

ЖОО кейінгі білім

e)

Мектепке дейінгі білім

29.

........ – жалпы білімдік іскерліктер мен дағдыларды меңгеру, өзін-өзі дамыту жолында білімдер мен біліктерді игеру, шығармашылық-зерттеушілік іскерліктерін дамыту, оқуға ынталандыру, тұлғалық жеке ерекшеліктерін ескеру.

a)

12 жылдық білім беру жүйесінің 1 сатысының негізгі міндеті

b)

12 жылдық білім беру жүйесінің 4 сатысының негізгі міндеті

c)

12 жылдық білім беру жүйесінің 2 сатысының негізгі міндеті

d)

12 жылдық білім беру жүйесінің 10 сатысының негізгі міндеті

e)

12 жылдық білім беру жүйесінің 12 сатысының негізгі міндеті

30.

12 жылдық білімнің 1-сатысы

a)

Бастауыш білім

b)

жоғары сынып

c)

ЖОО кейінгі білім

d)

Мектепке дейінгі білім

e)

бакалавр

31.

Өмірлік бағдарын белгілейтін әлемдік біртұтас көзқарасты, тұрақты, әлеуметтік мақұлданған құндылық бағдарын қалыптастыру;

a)

12 жылдық мектептің міндеті

b)

12 жылдық білім берудің ұраны

c)

12 жылдық білім берудің заңдылығы

d)

гипотеза

e)

ЖОО білім берудің мақсаты

32.

Білімді, білікті, шығармашылықпен жұмыс істей алатын, жылдам өзгеріп отыратын ортада өмір сүруге бейімделген, өздігінше дамуға, өз ойын толық жеткізе білуге, өзінің және қоғамның мүдесі үшін мейлінше өзін-өзі іс жүзінде көрсете білетін жеке тұлға дамытып қалыптастыру.

a)

12 жылдық білім берудің мақсаты

b)

12 жылдық білім берудің ұраны

c)

заңдылығы

d)

12 жылдық білім берудің міндеттері

e)

ойын бағдарламасы

33.

Оқыту процесінің нәтижелілігін дидактикалық процесті оқыту жағдайымен бірлікте анықтау:

a)

Бақылау

b)

Жүйелеу

c)

Оқыту

d)

Диагностика

e)

Тәрбиелеу

34.

Бақылау формалары:

a)

Ауызша бақылау, жазбаша бақылау

b)

Практикалық жұмыстар, машиналы бақылау

c)

Жеке, топтап және фронтальды

d)

Ағымдық, аралық және қорытынды

e)

Тест

35.

Ағымдық бақылау, аралық бақылау, қорытынды бақылау:

a)

Бақылау түрлері

b)

Бақылау формалары

c)

Бақылау міндеттері

d)

Бақылау әдістері

e)

Бақылау құралдары

36.

Игерілген білімдер негізінде практикалық және теориялық іс-әрекетті орындауға дайындығы:

a)

Білім

b)

Іскерлік

c)

Дағды

d)

Тәжірбие

e)

Білім

беру

37.

Ғылыми фактілерді, түсініктерді, заңдарды, заңдылықтарды түсінуі, есте сақтауы және қайтадан айту:

a)

Іскерлік

b)

Білім

c)

Дағды

d)

Тәжірбие

e)

Білім беру

38.

Ұйымдастыру кезеңі, өткен бөлімдер бойынша тапсырмалар жүйесін орындау, қортынды жасау:

a)

Аралас сабақ

b)

Білімді және іскерлікті бекіту сабағы

c)

Жаңа білім қалыптастыру сабағы

d)

Жүйелеу және қорыту

e)

Жаңа іскерлікті қалыптастыру сабағы

39.

Сабақ, семинар:

a)

Ұйымдастыру формалары

b)

Педагогикалық жүйе

c)

Оқыту әдістері

d)

Оқыту құралдары

e)

Дидактиаклық жүйе

40.

Дидактика – бұл:

a)

Тұлға дамуының заңдылықтарын зерттейтін ғылым

b)

Тұлға қалыптасуының заңдылықтары туралы ғылым

c)

Өсіп келе жатқан ұрпақты тәрбиелеу және білім беру туралы педагогиканың бөлімі

d)

Білім беру теориясын жасайтын жалпы педагогика бөлімі

e)

Тәрбиелей оқытуды зерттейтін ғылым

41.

Оқу материалын ойластырылған сұрақтар жүйесі арқылы игертуге бағытталған оқытудың диалогтік әдісі:

a)

Жаттығу

b)

Практикалық жұмыс

c)

Дидактикалық ойын

d)

Әнгіме-кеңес

e)

Түсіндіру

42.

Рецензия жазу:

a)

Оқығанның қысқаша мазмұнын жазу

b)

Оқыған әдебиеттегі негізгі ойларды жазу

c)

Оқығаннан дәлме-дәл үзінді

d)

Оқығанға өз ойын білдіріп қысқа пікір жазу

e)

Конспектілеу

43.

Жоғары сыныптарда қолданылатын күрделі, көлемді оқу материалын монологтік баяндау:

a)

Лекция

b)

Түсіндіру

c)

Әңгіме

d)

Әңгіме-кеңес

e)

Оқу дискуссиясы

44.

Бақылау әдісі:

a)

Түсіндіру

b)

Жазбаша бақылау

c)

Жаттығу

d)

Дидактикалық ойын

e)

Анкета алу

45.

Оқу-танымдық іс-әрекетті ынталандыру әдісі:

a)

Демонстрация

b)

Зерттеу әдісі

c)

Танымдық ойындар

d)

Түсіндіру

e)

Иллюстрация

46.

Танымдық іс-әрекетті ұйымдастыру және іске асыру әдісіне жатпайды:

a)

Әңгіме

b)

Түсіндіру

c)

Дискуссия

d)

Иллюстрация

e)

Демонстрация

47.

Игеру мақсатымен ақыл-ой немесе практикалық қимылдарды бірнеше рет қайталау:

a)

Түсіндіру

b)

Кітаппен жұмыс

c)

Жаттығу

d)

Бақылау

e)

Лекция

48.

Мұғалімнің проблеманы қоюы және өзінің оны шешудің жолдарын көрсетуі:

a)

Проблемалық мазмұндау

b)

Репродуктивтік

c)

Зерттеушілік әдістері

d)

Түсіндірмелі-иллюстративтік

e)

Ізденіс түрлері

49.

Жаттығу, лабораториялық жұмыс, практикалық жұмыс:

a)

Көрнекілік әдістер

b)

Ауызша әдістер

c)

Практикалық әдістер

d)

Зерттеу әдістері

e)

Кітаппен жұмыс

50.

Білім беру мазмұны құжаттармен айқындалады:

a)

Календарлық жоспар, сабақ жоспары

b)

Әдістемелік нұсқаудар, оқыту құралдары

c)

Оқыту жоспары, оқыту бағдарламасы, оқулықтар

d)

«Білім туралы» заң

e)

Мектептің оқу-тәрбие жұмысы жоспары

Similar Resources on Wayground

Тағам дайындау технологиясы

50 questions

Тағам дайындау технологиясы

quiz

Worksheet

•

1st - 12th Grade

Қазақ тілі мен әдебиеті тест 2

50 questions

Қазақ тілі мен әдебиеті тест 2

quiz

Worksheet

•

1st - 9th Grade

пед 251-300

50 questions

пед 251-300

quiz

Worksheet

•

1st - 12th Grade

История 100-150

52 questions

История 100-150

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

101-150

52 questions

101-150

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

1112

50 questions

1112

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

ГЗӘ-3

50 questions

ГЗӘ-3

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade