WorksheetsCuestionario Educación
Total questions: 80
Worksheet time: 40mins
Cite verbalmente como desarrollar una clase de vinculación de la interculturalidad.
Incorporando elementos culturales propios y externos, promoviendo el respeto y la convivencia.
Evitando los elementos culturales de otras regiones para centrarse en los locales.
Todas son correctas
Plantee que ejercicios permiten una coordinación motriz rítmica?
Aplica movimientos corporales y ritmos musicales, permitiendo tener armonía y mejor estado de salud.
Implican movimientos corporales y ritmos ancestrales, permitiendo tener armonía y mejor estado de salud.
Implican movimientos corporales y ritmos musicales, permitiendo tener armonía y mejor estado de salud.
¿Cómo puede llevar el planteamiento de Romero Ramos en la práctica deportiva en el aula?
Diseño de actividades inclusivas y participativas
Fomento del trabajo en equipo y la cooperación
Todas son correctas
¿Qué ejercicios físicos son seguro para las personas con problemas cardíacos?
Actividad aeróbica como caminar, nadar, trotar suavemente o montar en bicicleta
Actividad aeróbica como respirar, nadar, trotar suavemente o montar en bicicleta
Actividad aeróbica como caminar, nadar, saltar suavemente o montar en bicicleta
Aplique según lo establecido por Diaz Lucea en los cuatro grandes principios sobre el currículum
Provocar en los alumnos un estado de desequilibrio emocional que les permita superar obstáculos
Provocar en los profesores un estado de desequilibrio emocional que les permita superar obstáculos
Provocar en los alumnos un acto de desequilibrio emocional que les permita superar obstáculos
En qué momento de la clase práctica usted considera el planteamiento de la cosmovisión andina
complementariedad, reciclaje, correspondencia
complementariedad, reciprocidad, correspondencia
Todas las anteriores
Mediante la clase práctica construya el aprendizaje significativo de la cosmovisión.
Dramatizaciones sobre milos, leyendas y resos.
Dramatizaciones sobre milla, leyendas y rituales.
Dramatizaciones sobre milos, leyendas y rituales.
Afiance la importancia de la Cosmovisión Andina en el entorno natural a través de su clase
Juegos acogiendo las diversas regiones que inculquen los valores, inclusión y respeto a la naturaleza.
Juegos acogiendo las diversas regiones que inculquen los valores, inclusión y respeto a la vida.
Juegos acogiendo las escasas regiones que inculquen los valores, inclusión y respeto a la naturaleza.
¿Mediante la práctica de la danza permite al cuerpo favorecer?
Beneficios Físicos
Beneficios Cognitivos
Todas son correctas
¿Qué aporte da la educación física en el desarrollo de la danza en los establecimientos educativos?
Desarrollo motor y físico, fortalecimiento muscular y flexibilidad, confianza y autoestima, disciplina y perseverancia.
Desarrollo motor y físico, debilitamiento muscular y flexibilidad, confianza y autoestima, disciplina y perseverancia.
Desarrollo motor y metal, fortalecimiento muscular rigidez, confianza y autoestima, disciplina y perseverancia.
¿Cuales de estos planes de acción permite promover la inclusión y la diversidad en un contexto de danza?
Sea paciente y comprensivo, Respete las diferencias, Use un lenguaje exclusivo.
Sea ancioso y comprensivo, Respete las diferencias, Use un lenguaje inclusivo.
Sea paciente y comprensivo, Respete las diferencias, Use un lenguaje inclusivo.
Escriba algunos indicadores que permitan evaluar la efectividad de un programa de recreación.
Indicadores de Participación
Indicadores de Satisfacción
Todas son correctas
Como profesor de Educación Física ¿Qué tengo que hacer con un estudiante que no le gusta el deporte?
Tratar de identificar porque no le gusta el deporte y qué tipo de deporte no le gusta, y despertar en el interés por los deportes, por cualquiera de ellos
Tratar de identificar porque no le gusta el deporte y qué tipo de deporte le gusta, y despertar en el interés por los deportes, por cualquiera de ellos
Tratar de identificar porque le gusta el deporte y qué tipo de deporte no le gusta, y despertar en el interés por los deportes, por cualquiera de ellos
Como profesor de Educación Física ¿Qué tengo que hacer con un estudiante que tiene un mal comportamiento?
Llamarle la atención, conversar con él para averiguar el porqué, y en última instancia, sino queda otra opción sancionarlo
Llamarle la atención, conversar con él para anular el porqué, y en última instancia, sino queda otra opción sancionarlo
Llamarle la atención, conversar con él para averiguar el porqué, y en última instancia, sino queda otra opción bloquearlo
Como profesor de Educación Física ¿qué debo hacer cuando no sé qué hacer con un estudiante?
Pedir ayuda el departamento de orientación e investigar por mi cuenta qué hacer en la situación concentra o el caso concreto
Pedir otra el departamento de orientación e investigar por mi cuenta qué hacer en la situación concentra o el caso incorrecto.
Pedir ayuda el departamento de orientación e anular por mi cuenta qué hacer en la situación concentra o el caso concreto.
Como profesor de Educación Física ¿qué debo hacer cuando tengo un problema con otro compañero de área?
Siempre tratar de buscar una solución a través del diálogo, y si es necesario recurrir a un tercero para me medie
Siempre tratar una solución a través del diálogo, y si es necesario recurrir a un tercero para me medie
Siempre otra de buscar una solución a través del conflicto, y si es necesario recurrir a un tercero para me medie
A la hora de calificar a mis estudiantes en una prueba ¿qué es lo que más tengo que valorar ?
El grado de aptitud, actitud y destreza, tomando en cuenta el esfuerzo
El grado de aptitud, comprensión y destreza, tomando en cuenta el esfuerzo.
El grado de aptitud, actitud y destreza, tomando en cuenta el fracaso.
Si en mi clase me dedico únicamente a dar órdenes y a explicar sin ejemplos ¿Qué tipo de modelo educativo estoy utilizando ?
Actitud
Comprensibilidad
Conductismo
Si en mi clase tomo en cuenta el conocimiento previo de mis estudiantes, y le llevo a investigar por iniciativa propia¿Qué tipo de modelo educativo estoy utilizando ?
Planificación
Complejidad
Constructivismo
¿Cómo tengo que desarrollar una clase?
Debo otra con un diagnóstico previo y/o un repaso de la clase anterior, después desarrollar el tema de la clase del día, y cerrar con una conclusión de esa clase y una posible tarea
Debo iniciar con un diagnóstico previo y/o un repaso de la clase anterior, después desarrollar el tema de la clase del día, y cerrar con una conclusión de esa clase y una posible tarea
Debo iniciar con un diagnóstico y/o un repaso de la clase anterior, después desarrollar el tema de la clase del día, y cerrar con una conclusión de esa clase y una posible tarea.
¿Cuando comienzo el curso qué es lo primero que tengo que hacer con mis estudiantes ?
Una parabola
Un diagnóstico
Un registro
A la hora de planificar ¿Qué es lo que tengo que tomar en cuenta ?
El nivel y subnivel, el grupo que me ha tocado: características, el tipo de institución y su entorno, mis propias características como profesor
El nivel y subnivel, el grupo que me ha tocado: características, el signo de institución y su entorno, mis propias características como profesor
El otra y subnivel, el grupo que m
Cuando tengo un estudiante con necesidades educativas especiales ¿Qué tipo de trabajo tengo que hacer?
Tengo otra realizar en mi planificación adaptaciones curriculares, que deberán ser revisadas por el DECE y área académica
Tengo que realizar en mi planificación adaptaciones correspondientes, que deberán ser revisadas por el DECE y área académica
Tengo que realizar en mi planificación adaptaciones curriculares, que deberán ser revisadas por el DECE y área académica
Como profesional ya graduado y titulado ¿Qué debo seguir haciendo?
Seguir preparándome, acaban cursos especializados sobre el área al que me quiera dedicar, y aspirar a estudiar un título de cuarto nivel
Seguir preparándome, buscan cursos especializados sobre el área al que me quiera dedicar, y aspirar a estudiar un título de cuarto nivel
Seguir a buscar cursos especializados sobre el área al que me quiera dedicar, y aspirar a estudiar un título de cuarto nivel.
Cuando mis estudiantes no entienden como tienen que desarrollar un ejercicio ¿Qué debo hacer?
Tratar de buscar otra estrategia me permita hacerme entender, utilizando también una demostración del ejercicio
Tratar de buscar una estrategia me permita hacerme entender, utilizando también una demostración del ejercicio
Tratar de buscar otra estrategia me permita hacerme entender, utilizando también una demostración del trabajo.
Cuando en mi institución educativa no hay prácticamente materiales o recursos para poder desarrollar mis clases ¿Qué debo hacer?
Improvisar usando lo que me da el medio, y construir artesanalmente todo lo que pueda
Improvisar, usando todo lo que me da el medio, y construir artesanalmente todo lo que pueda
Improvisar, usando todo lo que me da el mundo, y construir artesanalmente todo lo que pueda.
Si no se planificar ¿Qué es lo que debo hacer?
Buscar ayuda de compañeros e investigar, practicando y mejorando con el tiempo
Buscar ayuda de otros compañeros e investigar, practicando y mejorando con el tiempo
Buscar medios de otros compañeros e investigar, practicando y mejorando con el tiempo
¿Cuál es el ejercicio más adecuado para enseñar el bote en movimiento?
Caminar hacia adelante botando la pelota con una sola mano.
Correr hacia adelante botando la pelota con una sola mano.
Masajear otra adelante botando la pelota con una sola mano.
¿Cuál es el ejercicio más adecuado para enseñar el pase de pecho?
Realizar pases de pecho a un compañero de equipo en posición parado.
Realizar pases de planta a un compañero de equipo en posición parado.
Realizar poses de pecho a un compañero de equipo en posición parado.
¿Cuál es el ejercicio más adecuado para enseñar el tiro libre?
Realizar tiras libres desde diferente distancia.
Terminar tiros libres desde diferente distancia.
Realizar tiros libres desde diferente distancia.
¿Cuál es el ejercicio más adecuado para enseñar el bloqueo?
Realizar bloqueos o pantallas en un jugador que está en movimiento
Realizar otros bloqueos o pantallas en un jugador que está en movimiento
Realizar bloqueos u pantallas en un jugador que está en movimiento.
¿Dónde se encuentra el circulo de tiros libres en una cancha de baloncesto?
En la zona de carrera.
En la zona de planta.
En la zona de pintura.
¿Cuál es el ejercicio más adecuado para enseñar el robo de balón?
Realizar rebotes de balón a un jugador en movimiento ofensivo
Realizar robos de balón a un jugador en movimiento ofensivo
Realizar robos de balón a todos los jugadores en movimiento ofensivo.
¿Cuál es el ejercicio más adecuado para enseñar el rebote?
Realizar tiro contra un jugador que está defendiendo su tablero
Realizar rebotes contra un jugador que está defendiendo su tablero
Realizar rebotes contra todos los jugadores que está defendiendo su tablero.
¿Cuál es el ejercicio más adecuado para enseñar el corte hacia el aro?
Realizar cortes hacia el aro cuando el balón está en manos de un compañero de equipo.
Realizar cortes hacia el balón está en manos de un compañero de equipo.
Realizar otra hacia el aro cuando el punto está en manos de un compañero de equipo.
¿Cuál es el ejercicio más adecuado para enseñar el bloqueo y continuación?
Realizar tiros y continuaciones a un jugador en movimiento.
Realizar bloqueos y continuaciones a un jugador paralizado.
Realizar bloqueos y continuaciones a un jugador en movimiento
¿Cuál es el objetivo principal de un lanzamiento en suspensión en baloncesto?
Anotar desde una distancia cerca
Anotar desde una distancia lejos
Anotar desde la distancia cerca.
¿Cuántos puntos vale un triple en baloncesto?
2 puntos
3 puntos
4 puntos
¿Qué infracción se comete cuando un jugador da pasos adicionales sin driblar el balón?
Paso legal
Paso ilegal
Piso ilegal
¿Cuál es el objetivo de una jugada de bloqueo y continuación en el baloncesto?
Indagar oportunidades de anotación
Generar oportunidades de anotación
Generar opciones de anotación.
¿Cuántos jugadores hay en un equipo de baloncesto en la cancha al mismo tiempo?
5
6
7
¿Refiere que el control corporal primero se controlan las partes más cercanas al eje corporal y luego las más alejadas (articulaciones del codo antes que el de la muñeca y antes que la de los dedos)?
Ley céfalo proximal costal
Ley céfalo proximal distal
Ley otra inproximal distal.
¿Área que comprende la capacidad que tiene el niño para mantener la constante localización de su propio cuerpo?
Mundial
Exponencial
Espacial
¿Es el conocimiento y la relación mental que la persona tiene con su propio cuerpo?
Esquema superfluidad
Esquema mortalidad
Esquema corporalidad
¿A los cuantos meses los niños desarrollan coordinación visomotriz?
2 meses
4 meses
6 meses
¿A parte del potencial genético y amor de los padres es algo esencial para que se de desarrollo Psicomotor?
Condiciones ambientales.
Condiciones claras.
Condiciones superficiales.
¿Juegos en los que los niños fundamentales ejercitan los sentidos?
Juego de sensorial
Juego de actoral
Episodio de sensorial
¿Bloques curriculares en las clases educación Física?
Desarrollo de la motricidad
Expresión corporal y ritmo
Todas son correctas
¿Clasificación de los juegos según el modo de jugar?
Individual, Colectivo
Personal, Colectivo
Individual, Inductivo
¿Poseen un reglamento establecido por las federaciones correspondiente, además normalmente contienen técnica y tácticas especificas?
Prácticas administrativas
Prácticas deportivas
Procesos deportivos
¿Seleccione la incorrecta cuando debemos alarmarnos desarrollo psicomotor?
Volteos a los 2 meses
Volteos a los 3 meses
Volteos a los 5 meses
¿Área de la motricidad gruesa?
Locomoción
Coordinación dinámica general
Todas son correctas
¿Actividad que controla el hemisferio izquierdo?
Inclusión
Perfección
Expresión
Identifique la clasificación del juego que se realiza con cuchara y un huevo
Internacional
Nacional
Tradicional
¿Cuál de esto no es un beneficio para la salud al realizar ejercicio físico?
Reduce la capacidad de reacción
Inserta la capacidad de reacción
Recupera la capacidad de reacción
¿El juego de persecución pertenece a un juego de?
Juego motriz
Juego motor
Plan motor
¿Cuál es la primera etapa en la que se desarrolla la motricidad fina?
Etapa universitaria
Durante la adolescencia avanzada (16-18 años)
Ningunas es correcta
¿Cuál de los siguientes ejercicios es más efectivo para mejorar la fuerza explosiva en el salto de altura estilo flop?
Correr
Pesas
Sentadillas
¿Cuál es el propósito principal de los saltos de aproximación en el entrenamiento de salto de altura estilo flop?
Perfeccionar la técnica de carrera y el ritmo
Exponer la técnica de carrera y el ritmo
Perfeccionar la técnica de carrera y el punto.
¿Qué tipo de ejercicio ayuda a desarrollar la técnica de despegue en el salto de altura estilo flop?
Pliometría de caja
Pliometría de objeto
Pliometría de pieza
¿Cuál es el objetivo principal de los estiramientos dinámicos en el calentamiento previo al entrenamiento de salto de altura estilo flop?
Mejorar la flexibilidad de manera activa
Mejorar la flexibilidad de manera pasiva
Habilitar la flexibilidad de manera neutral
¿Por qué es importante incluir ejercicios de equilibrio y coordinación en el entrenamiento de salto de altura estilo flop?
Para aumentar el riesgo de lesiones
Para reducir el riesgo de lesiones
Para reducir el riesgo de ligamentos
¿Cuál es el objetivo principal de los ejercicios de calentamiento en el lanzamiento de jabalina?
Preparar el cuerpo para el esfuerzo físico
Obtener el cuerpo para el esfuerzo físico
Preparar el cuerpo para el cansancio físico
¿Qué músculos son especialmente importantes para el lanzamiento de jabalina?
Músculos del tren superior (brazos y hombros)
Músculos del tronco (core)
Todos
¿Cuál es el propósito principal de los ejercicios de fortalecimiento de la parte superior del cuerpo en entrenamiento de lanzamiento de jabalina?
Desarrollar la fuerza y la potencia en el brazo de lanzamiento
Desarrollar la fuerza y la estrategia en el brazo de lanzamiento
Desarmar la fuerza y la potencia en el brazo de lanzamiento
¿Por qué es importante practicar ejercicios de técnica especifica, como el 'giro completo,' en el entrenamiento de lanzamiento de jabalina?
Para perfeccionar la técnica de tiro
Para perfeccionar la pista de lanzamiento
Para perfeccionar la técnica de lanzamiento
¿Cuál es el propósito de realizar ejercicios de flexibilidad en el entrenamiento de lanzamiento de jabalina?
Reducir el riesgo de lesiones
Inducir el riesgo de lesiones
Reducir el giro de lesiones
¿Cuál es la distancia oficial para una carrera de 100 metros en la categoría de atletismo de iniciación?
90 metros
100 metros
110 metros
¿Cuál es el peso oficial de la jabalina utilizada en las competiciones de iniciación en el atletismo?
200 gramos
300 gramos
400 gramos
¿Cuál es el propósito principal de los eventos deportivos escolares masificados?
Fomentar la camaradería, la inclusión y la actividad física.
Plantear la camaradería, la inclusión y la actividad física.
Fomentar la camaradería, la exclusión y la actividad física.
Durante una práctica deportiva escolar, un estudiante con discapacidad motriz muestra interés en participar. ¿Cuál es la acción más inclusiva que un entrenador o profesor de educación física puede tomar?
Proporcionar adaptaciones y pruebas para que el estudiante pueda participar
Proporcionar adaptaciones y apoyo para que el estudiante pueda participar
Fomentar adaptaciones y apoyo para que el estudiante pueda participar
¿Cuál es uno de los desafíos a vencer más visibles en la masificación deportiva escolar relacionado con la falta de recursos materiales?
Escasez de instalaciones deportivas y equipo adecuado.
Abundancia de instalaciones deportivas y equipo adecuado.
Escasez de instalaciones deportivas y lote adecuado.
Durante una clase de actividad física y deporte, algunos estudiantes parecen desmotivados y distraídos. ¿Qué estrategia efectiva utilizaría para mantener la participación integral del grupo?
Proporcionar variedad en las actividades y ofrecer retroalimentación positiva.
Examinar variedad en las actividades y ofrecer retroalimentación positiva.
Proporcionar otra variedad en las actividades y ofrecer retroalimentación positiva.
Durante una sesión de entrenamiento deportivo escolar, se produce una discusión entre dos jugadores del equipo. ¿Cuál es la mejor forma de abordar esta situación y mantener la armonía en el grupo?
Facilitar otra conversación entre los jugadores para resolver el conflicto de manera constructiva.
Indagar una conversación entre los jugadores para resolver el conflicto de manera constructiva.
Facilitar una conversación entre los jugadores para resolver el conflicto de manera constructiva.
En un programa de deporte y recreación que adopta un enfoque innovador centrado en el aprendizaje experiencial, ¿cuál es una de las principales características?
Aprendizaje e través de la reflexión y la experiencia práctica.
Comprender a través de la reflexión y la experiencia práctica.
Aprendizaje a través de la reflexión y la experiencia práctica.
En un grupo de actividad física y deporte diverso que incluye personas con discapacidad, ¿qué es esencial para garantizar la inclusión?
Proporcionar opciones y adaptaciones para abordar las necesidades individuales.
Proporcionar estrategias y adaptaciones para abordar las necesidades individuales.
Proporcionar otras opciones y adaptaciones para abordar las necesidades individuales.
¿Cuál es uno de los beneficios más importantes de trabajar la iniciación deportiva en las escuelas?
Promover la actividad física, la salud y el desarrollo de habilidades motoras.
Promover la actividad física, la salud y la plenitud de habilidades motoras.
Extraer la actividad física, la salud y el desarrollo de habilidades motoras.
¿Cuál es una consideración importante al identificar talentos en el deporte escolar?
Considerar el potencial de desarrollo a largo plazo, además del rendimiento actual,
Considerar otra el potencial de desarrollo a largo plazo, además del rendimiento actual,
Considerar el potencial de desarrollo a largo plazo, además del rendimiento habitual.
¿Por qué es importante evaluar normalmente el progreso de los estudiantes en un programa de desarrollo de talentos deportivos?
Ajustar otro enfoque de entrenamiento y apoyo según las necesidades individuales.
Ajustar el enfoque de entrenamiento y apoyo según las necesidades individuales.
Anular el enfoque de entrenamiento y apoyo según las necesidades individuales.
¿Cuál es un enfoque inclusivo en la identificación de talentos deportivos en las escuelas?
Considerar otra variedad de habilidades y cualidades, así como las necesidades de cada estudiante.
Considerar una variedad de habilidades y cualidades, así como las necesidades de cada profesor.
Considerar una variedad de habilidades y cualidades, así como las necesidades de cada estudiante.
