Font size
Worksheets26 вариант ЕГЭ 2025
Total questions: 22
Worksheet time: 4hrs 40mins
1. Самостоятельно подберите разделительный сочинительный союз, который должен стоять на месте пропуска в последнем предложении текста. Запишите этот союз.
2. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) СПРАВЛЯТЬСЯ. Наводить справку о ком-чём-н., осведомляться. С. в словаре.
2) СОСРЕДОТОЧИТЬСЯ. Направить, напрячь, устремляя на что-н. одно. С. на мысли.
3) ЯЗЫК. Подвижный мышечный орган в полости рта, являющийся органом вкуса, а у человека участвующий также в образовании звуков речи. Коровий я.
4) СЛОВАРЬ. Сборник слов (обычно в алфавитном порядке) с пояснениями, толкованиями или с переводом на другой язык. Толковый с.
5) ПАГУБНО. Очень вредно, губительно. П. сказаться на здоровье человека.
3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. Запишите номера этих ответов.
1) Этот текст — образец устной публичной речи; главная цель автора — убедить слушателей в необходимости постоянно пополнять свой словарный запас.
2) Автор даёт практические рекомендации, советы, как улучшить свою речь, чтобы она стала залогом профессионального успеха.
3) Наряду с общеупотребительной лексикой в тексте используются термины (рефери, банковским счётом, дивиденды, светских умников и др.), устаревшая лексика (нежели, ибо), что позволяет автору быть более убедительным.
4) В тексте широко употребляются глаголы в повелительном наклонении (рассматривайте, проигнорируйте, подвергните, забудьте и др.), потому что автор хочет дать важный совет тем, к кому обращается, но данная грамматическая форма гармонично сочетается с придаточными условными (если угодно, если необходимо, если иначе не можете), чтобы снять интонацию категоричности и назидательности.
5) Для текста характерно использование развёрнутой метафоры (Жизнь — игра со многими правилами, но без рефери).
4. Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.
1) Отзыв (из отпуска)
2) диспансЕр
3) от локтЯ
4) знАчимый
5) свЁкла
5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Английский писатель, историк и философ ХIХ века Томас Карлейль считал, что всемирная история — это биографии жизней великих людей.
7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
песни ГРУЗИН
много АПЕЛЬСИН
СОХ на солнце
к ОБЕИМ колоннам
опытные ПОВАРА
8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) пл..вник, насл..ждающийся, подр..сти
2) нач..нать, заст..лая (кровать), словосоч..тание
3) подр..внять (чёлку), ск..кать, изл..жение
4) заг..рать, апл..дисменты, гр..моздкий
5) дек..рация, в..лейбол, т..лковый (словарь)
10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) непр..хотливый, пр..гожий, пр..прятать
2) не..гибаемый, в..бираться (на гору), бе..вкусный
3) испо..тишка, (в) пре..дверии, на..ломленный
4) дерево..брабатывающий, под..слать, р..списные (стены)
5) фотооб..ектив, без.. ядерный, от..явленный
11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) овлад..вать, намер..ваться
2) трав..ной, клюкв..нный
3) барабан..ик (название профессии), дрессиров..ик (название профессии)
4) черкес..кий, дерз..кий
5) (увидеть) слев.., (отмыть) дочист..
12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) (ветер) растрепл..т (волосы), повал..нные (деревья)
2) задерж..шься, использу..мый
3) посе..шь (зёрна), наполн..вший (водой)
4) (недорого) сто..щие (книги), (оладьи) жар..тся
5) (звёзды) блещ..т, теш..щий (себя надеждой)
13. Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов.
1) За (НЕ)ИМЕНИЕМ в гостинице свободных номеров путников поселили в отдельном доме.
2) Вокруг тянулись (НЕ)СКОНЧАЕМЫЕ виноградники.
3) Путники вышли к ещё (НЕ)ОБРОСШЕМУ кромкой льда берегу.
4) (НЕ)МЕШКАЯ ни минуты, ребята собрали чемоданы.
5) Дом, выросший на глазах всего за полгода, (НЕ)СРАЗУ был принят комиссией.
14. Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся СЛИТНО. Запишите номера ответов.
1) (В)ПЕРИОД обучения в 10-м классе Григорий много занимался, а (ПО)ТОМУ написал контрольную работу на отлично.
2) (В)ПОЛОВИНЕ шестого, как и планировалось, (НА)ПРОТИВ здания театра собрались поклонники балета.
3) (В)МИГ прибежали соседи, (НА)ПЕРЕГОНКИ неслись ребята даже из других подъездов.
4) Самосвалы, гружённые (ДО)ВЕРХУ, выезжали из карьера, а (НА)ВСТРЕЧУ им двигались порожние грузовики.
5) Товары лежали (В)ПЕРЕМЕШКУ, а ТАК(ЖЕ) не имели маркировки и ценников.
15. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН.
В героях своих картин Пабло Пикассо хотел видеть носителей скрытой от обыкнове(1)ых людей исти(2)ы, доступной только внутре(З)ему взору человека, его возвыше(4)ой природе.
16. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Я стою перед бабушкой и глажу её тёплые мягкие добрые руки.
2) Радостно было на земле и на небе и в сердце человека.
3) К тишине ожидания уже примешивался не столько слышимый сколько угадываемый шум неотвратимого движения поезда.
4) Люди были смелые весёлые и сильные.
5) В сундуке я нашёл пожелтевшую написанную по-латыни гетманскую грамоту.
17. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Дорога (1) поворачивавшая вправо (2) шла через огромное поле (3) засеянное яровыми (4) и углублялась в лес.
18. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
— Знаешь что (1) Илья? — сказал Штольц. — Ты рассуждаешь, точно древний: в старых книгах (2) наверное (3) так все писали. А впрочем (4) и то хорошо: по крайней мере, рассуждаешь, не спишь.
19. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Из тысяч примет и признаков окружающего мира (1) складывается то общее (2) что мы зовём нашей родной природой (3) что мы любим сильнее (4) чем что-либо иное на свете.
20. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Мы не употребляем слово «алабор» (1) которое у северных народов обозначает порядок (2) однако (3) широко пользуемся словом «безалаберный» (4) значение которого (5) всем хорошо известно.
21. Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
22. Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
