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WorksheetsTempo de história - exercício
Total questions: 15
Worksheet time: 23mins
Tempo de histórias é o tempo que se chama hoje. É o tempo em que as pessoas se sentam para ouvir os mais velhos contarem o que aconteceu antes do tempo que se chama hoje. É o tempo em que os mais novos aprendem com os mais velhos e os mais velhos aprendem com os mais novos. É o tempo em que todos são iguais, porque todos têm histórias para contar e para ouvir. É o tempo em que a vida é mais importante do que qualquer outra coisa, porque a vida é feita de histórias. É o tempo em que o tempo não existe, porque o tempo é feito de histórias. É o tempo que se chama hoje.
Qual trecho do texto indica que o 'Tempo de histórias' é um período presente?
'é o tempo em que as pessoas se sentam para ouvir os mais velhos...'
'É o tempo em que os mais novos aprendem com os mais velhos...'
'é o tempo em que todos são iguais...'
'É o tempo em que a vida é mais importante do que qualquer outra coisa...'
'É o tempo que se chama hoje.'
O que se pode inferir sobre a relação entre gerações no 'Tempo de histórias'?
Há conflito de ideias entre jovens e idosos.
Os mais velhos detêm todo o conhecimento, e os jovens apenas ouvem.
Há uma troca mútua de aprendizado entre as gerações.
Os mais novos ensinam os mais velhos sobre o futuro.
Não há relação entre as gerações nesse tempo.
No contexto do texto, qual o sentido da expressão 'o tempo não existe'?
O tempo é uma ilusão.
O tempo é irrelevante diante da importância das histórias.
O tempo parou.
As histórias são eternas.
O tempo é uma invenção humana.
Qual a ideia central transmitida pela repetição da frase 'É o tempo em que...'?
Descrever as características do tempo presente.
Enfatizar a igualdade entre as pessoas.
Ressaltar a importância da vida.
Definir o conceito de tempo.
Apresentar diferentes perspectivas sobre o tempo.
Qual é o tema central do trecho?
A) A relação entre tempo e espaço.
B) A importância da natureza.
C) O valor das histórias e da oralidade.
D) A vida em sociedade.
E) O aprendizado contínuo.
Qual das afirmações abaixo expressa uma opinião presente no texto?
'Tempo de histórias é o tempo que se chama hoje.'
'É o tempo em que as pessoas se sentam para ouvir os mais velhos...'
'É o tempo em que todos são iguais...'
'É o tempo em que a vida é mais importante do que qualquer outra coisa...'
'É o tempo em que o tempo não existe...'
Qual a informação principal do trecho?
A) A descrição das atividades realizadas no 'Tempo de histórias'.
B) A relação entre gerações.
C) A definição do 'Tempo de histórias' como o tempo presente.
D) A importância da vida.
E) A inexistência do tempo.
Qual a finalidade principal do trecho?
Narrar uma história.
Descrever um lugar.
Definir e caracterizar o 'Tempo de histórias'.
Argumentar sobre a importância da oralidade.
Instruir sobre como contar histórias.
Qual o tipo textual predominante no trecho?
Narrativo.
Descritivo.
Argumentativo.
Injuntivo.
Expositivo.
Qual a ideia central defendida no trecho?
A) A vida é feita de tempo.
B) As histórias nos fazem perder tempo.
C) Os mais velhos são os mais sábios.
D) O tempo presente é o tempo das histórias.
E) As histórias devem ser contadas pelos mais jovens.
Qual recurso coesivo é mais utilizado para conectar as ideias no texto?
Pronomes possessivos.
Conjunções adversativas.
Repetição da expressão "É o tempo em que...".
Advérbios de lugar.
Pronomes demonstrativos.
O que garante a coerência do texto?
A) A variedade de temas abordados.
B) A ausência de contradições.
C) A presença de personagens.
D) A progressão das ideias em torno do "Tempo de histórias".
E) O uso de linguagem figurada.
Qual a relação lógico-discursiva predominante no uso da expressão "É o tempo em que...?"
Causal
Condicional
Explicativa/Definitiva
Conclusiva
Aditiva
Como é possível compreender o sentido do texto mesmo com a repetição da mesma estrutura frasal?
Pelo uso de sinônimos.
Pela presença de conjunções.
Pela progressão das ideias e foco no tema central.
Pelo uso de pronomes.
Pela variedade de tempos verbais.
Qual o efeito de sentido da repetição da expressão "É o tempo em que...?"
Criar ritmo.
Enfatizar cada característica do "Tempo de histórias".
Causar estranhamento.
Indicar dúvida.
Estabelecer uma comparação.
