wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

педагогика 2

Total questions: 59

Worksheet time: 30mins

Name
Class
Date
1.

Кто автор дидактического труда “Великая дидактика”:

a)

Толстой

b)

Ушинский

c)

Макарнко

d)

Коменский

e)

Гельвеции

2.

Процесс активного целенаправленного взаимодействия педагога и учащихся, в ходе которого формируются знания, умения, навыки, опыт деятельности и поведения, личностные качества – это:

a)

Обучение

b)

Воспитание

c)

Образование

d)

Познание

e)

Преподавание

3.

Понимание, сохранение в памяти и воспроизведение фактов науки, понятии, законов, закономерностей есть

a)

Умение

b)

Знание

c)

Навык

d)

Опыт

e)

Образование

4.

Компоненты педагогического процесса - это:

a)

Педагог,воспитанник

b)

Дошкольные учреждения, школа, вуз.

c)

Цель, задачи, содержание, организационная форма, метод, результат.

d)

Образование, воспитание, развитие

e)

Учебный процесс, воспитательный процесс

5.

Целенаправленный, планомерно организуемый процесс формирования личности – это:

a)

Воспитание

b)

Обучение

c)

Образование

d)

Учение

e)

Становление

6.

Общая цель воспитания – это

a)

Воспитание гражданина

b)

Воспитание семьянина

c)

Воспитание труженика

d)

Воспитание всесторонне, гармонически развитой личности.

e)

Воспитание социально активного человека

7.

Движущие силы процесса воспитания – это:

a)

Объективные и субъективные факторы процесса воспитания.

b)

Система деловых отношений в коллективе учащихся.

c)

Возрастные особенности воспитуемого.

d)

Разрешение противоречии, возникающих в воспитательном процессе.

e)

Индивидуальные особенности воспитуемого

8.

Нравственное, трудовое, умственное, физическое воспитание – это:

a)

Цели воспитания

b)

Модель воспитания

c)

Направления воспитания

d)

Средства воспитания

e)

Система воспитания

9.

Нравственное воспитание – это:

a)

Процесс формирования нравственного сознания.

b)

Процесс передачи знаний по основам морали.

c)

Знакомство с системой моральных принципов

d)

Процесс формирования моральных качеств, нравственных черт характера, навыков и привычек поведения.

e)

Выработка нравственных идеалов.

10.

Воспитание чувства прекрасного в искусстве и быту – это:

a)

Задача нравственного воспитания

b)

Задача физического воспитания

c)

Задача эстетического воспитания

d)

Задача экологического воспитания

e)

Задача трудовой воспитания

11.

Авторитарное воспитание, либеральное воспитание, демократическое воспитание, свободное воспитание классифицированы по признаку:

a)

По содержанию воспитания

b)

По направлениям воспитательной работы школы.

c)

По институциональному признаку

d)

На основе философского учения.

e)

По стилю взаимоотношении.+

12.

Воспитание положительного отношения, ответственности к окружающей природной среде

a)

Задача трудового воспитания

b)

Задача нравственного воспитания

c)

Задача экологического воспитания.

d)

Задача экономического воспитания

e)

Задача гражданского воспитания.

13.

Воспитание детей родителями или лицами, их заменяющими – это:

a)

Домашнее воспитание

b)

Семейное воспитание

c)

Внешкольное воспитание

d)

Общественное воспитание

e)

Дошкольное воспитание

14.

Воспитание, осуществляемое в целях укрепления здоровья человека и достижения правильного физического развития – это:

a)

Закаливание

b)

Физическое воспитание

c)

Валеология

d)

Подготовка спортсмена

e)

Профессиональный спорт

15.

Трудовое воспитание – это:

a)

Развитие работоспособности человека.

b)

Формирование знаний о производстве.

c)

Воспитание трудовых навыков и умений.

d)

Воспитание способности к труду.

e)

Воспитание сознательного отношения, склонности к труду как основной жизненной потребности путем включения личности в активную трудовую деятельность.

16.

Предметы, ситуации, преднамеренно включенные в воспитательный процесс – это:

a)

Влечение среды

b)

Средства воспитания

c)

Социальная ситуация развития

d)

Методы воспитания

e)

Приемы воспитания

17.

Способ воздействия на сознание, волю, чувства, поведение воспитанника с целью выработки у него заданных целью воспитания качеств – это:

a)

Метод воспитания

b)

Метод руководства развитием.

c)

Метод управления развитием.

d)

Форма воспитания

e)

Средство воспитания

18.

Метод воспитания, который предполагает воздействие воспитателя на сознание, чувства и волю воспитуемых с целью формирования и закрепления у них положительных моральных качеств и устранения негативных черт в их поведении.

a)

Требование

b)

Упражнение

c)

Соревнование

d)

Поощрение

e)

Убеждение

19.

Метод воспитания есть признание, положительная оценка поведения или качеств воспитуемого со стороны педагога или коллектива товарищей, выражаемые публично или в индивидуальной беседе.

a)

Одобрение

b)

Осуждение

c)

Требование

d)

Поощрение

e)

Наказание

20.

К методам формирования сознания личности относятся:

a)

рассказ, беседу, лекцию, диспут

b)

приучение, создание воспитывающих ситуаций, требования

c)

соревнования, познавательные игры, диспуты

d)

инструктаж, демонстрация, иллюстрации. 

e)

воздействие эмоционального характера, поощрение и наказание

21.

Положительная оценка поведения или поступков воспитуемого со стороны педагога, подкреплённая каким-либо вознаграждением- это:

a)

Поощрение

b)

Упражнение

c)

Убеждение

d)

Создание воспитывающей ситуации.

e)

Приучение.

22.

Метод воспитания, в основе которого лежит стремление ребенка копировать в своем поведении те действия и поступки, которые с его точки зрения, кажутся значительными и укрепляют его достоинство

a)

Метод положительного примера

b)

Убеждение

c)

Наглядность

d)

Прощение

e)

Упражнение

23.

К методам воспитания не относится:

a)

Наглядность

b)

Убеждение

c)

Личный пример

d)

Управление

e)

Поощрение

24.

Наказание - это метод:

a)

Контроля за поведением воспитанника.

b)

Формирования сознания и деятельности.

c)

Формирования сознания воспитанника.

d)

Стимулирования деятельности и поведения.

e)

Достижения дисциплины.

25.

Поощрение – это:

a)

Метод воспитания, который предполагает вынесение воспитаннику благодарности

b)

Способ педагогического воздействия на воспитанника, выражающий положительную оценку его поведения с позиций интересов одноклассников и с целью закрепления положительных качеств.

c)

Метод воспитания, когда воспитатель поощряет воспитанника с целью формирования положительного отношения к своим обязанностям.

d)

Г) Метод вознаграждения за хорошие поступки.

e)

Прием стимулирования деятельности воспитанников.

26.

Сознательная деятельность человека, направленная на развитие у себя положительных качеств  личности – это:

a)

Самовоспитание

b)

Перевоспитание

c)

Воспитание

d)

Самоизменение

e)

Самовнушение

27.

Метод педагогического воздействия, которое должно предупреждать нежелательные поступки, вызывать чувство вины перед собой и другими – это:

a)

Стимулирование

b)

Поощрение

c)

Наказание

d)

Внешнее стимулирование

e)

Внутреннее стимулирование

28.

Метод формирования и закрепления необходимых качеств личности путем сравнения собственных результатов с достижениями других – это:

a)

Стимулирование

b)

Оценивание

c)

Поощрение

d)

Соревнование

e)

Контроль

29.

Наблюдение за деятельностью и поведением учащихся с целью побуждения их к соблюдению установленных правил, а так же к выполнению определенных заданий-это:

a)

Метод контроля

b)

Метод переключения

c)

Метод убеждения

d)

Метод наказания

e)

Метод поощрения

30.

Что представляет собой учебная программа? Выберите правильный ответ

a)

Учебная программа – это нормативный документ, определяющий  круг основных знаний, умений и навыков, которые должны быть усвоены по каждому учебному предмету

b)

Учебная программа  определяет порядок изучения учебных дисциплин

c)

Учебная программа – это документ, в котором перечислены те предметы,  которые будут изучаться в определенном классе.

d)

Учебная программа  определяет количество часов на предметы, начало и конец каждой четверти.

e)

последовательность изучения материала

31.

содержащим систематическое изложение учебного материала, является …

a)

Учебник

b)

Учебное пособие

c)

Методическое пособие

d)

Методические рекомендации

e)

Хрестоматии

32.

Нормативный документ, определяющий состав учебных предметов, их распределение по годам обучения, количество времени на каждый

a)

Учебный план

b)

Учебник

c)

Образовательная область

d)

Учебная программа

e)

Инструкции

33.

Доведенное до автоматизма действие называется …

a)

Навыком

b)

Умением

c)

Знанием

d)

Поведением

e)

Способ и прием

34.

Что собой представляет содержание образования:

a)

педагогически адаптированная система знаний, навыков и умений, опыта творческой деятельности и опыта эмоционально-волевого отношения, усвоение которой призвано обеспечить формирование всесторонне развитой личности, подготовленной к воспроизведению (сохранению) и развитию материальной и духовной культуры общества.

b)

Система знаний, умений и навыков, усвоение которой призвано подготовить будущее поколение к жизни

c)

В) педагогически адаптированная система умений, навыков, знаний и опыта поведения для полноценного вхождения в общество

d)

педагогически адаптированная система знаний, навыков и умений, опыта творческой деятельности, которая способствует активному внедрению в процесс обучения

e)

Д) педагогически адаптированная система знаний, навыков и умений, опыта эмоционально-волевого отношения

35.

На решение каких задач направлено личностно-ориентированное содержание образования

a)

здоровья, способностей мыслить, чувствовать, действовать); его социальных свойств (быть гражданином, семьянином, тружеником) и свойств субъекта культуры (свободы, гуманности, духовности, творчества);

b)

развитие свойств субъекта культуры и его социальных свойств;

c)

формирование в человеке чувства гражданственности;

d)

Развитие одаренности

e)

развитие  творческих сил личности

36.

Какие учебные программы бывают?

a)

типовые учебные программы, рабочие учебные программы, авторские учебные

b)

типовые учебные программы, рабочие учебные программы

c)

рабочие учебные программы, авторские учебные

d)

только рабочие учебные программы

e)

только  типовые учебные программы

37.

Из каких структур состоит учебный план?

a)

А) вариативная часть, свободная часть

b)

инвариативная часть, независимая часть

c)

инвариативная часть, вариативная часть

d)

свободная часть

e)

все вышеперечисленные

38.

В каких нормативных документах представлено содержание образования?

a)

государственный образовательный стандарт, учебный план, учебная программа

b)

государственный образовательный стандарт, учебный план

c)

государственный образовательный стандарт, учебный план, учебная программа, учебник

d)

учебный план, учебная программа

e)

государственный образовательный стандарт, учебная программа

39.

100.Кто является сторонником дидактического формализма « источником знаний является разум, поэтому необходимо прежде всего развивать ум и способности человека»:

a)

Гераклит, Цицерон, Локк, Песталоцци, Кант, Гербарт

b)

А.Коменский, Г. Спенсер

c)

ДЖ.Дьюи, Г.Кершенштейнер

d)

Г.Спенсер

e)

Локк, Песталоцци

40.

Кто является сторонником дидактического материализма « основной целью школы определяет передачу  учащимся как можно большего объема знаний  из различных областей науки»:

a)

Гераклит, Цицерон

b)

Я.А.Коменский, Г. Спенсер

c)

ДЖ.Дьюи, Г.Кершенштейнер

d)

Кант, Гербарт

e)

Локк, Песталоцци

41.

Кто является сторонником дидактического прагматизма « источник содержания образования – не в отдельных предметах, а в общественной и индивидуальной  деятельности ученика »:

a)

Гераклит, Цицерон

b)

Я.А.Коменский, Г. Спенсер

c)

В) Д.Ж.Дьюи, Г. Кершенштейнер

d)

Кант, Гербарт

e)

Локк, Песталоцци

42.

Способ разрешения конфликтов, характеризующийся признанием права детей на собственное мнение, называется…

a)

Сотрудничеством

b)

Принуждением

c)

Уклонением

d)

Сглаживанием

e)

Запугивание

43.

В содержание работы классного руководителя входит…

a)

упорядочение учебной нагрузки учащихся

b)

следить за посещением кружков и секций

c)

создание позитивной атмосферы в классе

d)

организация предметных недель

e)

развитие ученического самоуправления

44.

 А.С.Макаренко к ложным относил такие родительские авторитеты, как авторитеты…

a)

Подкупа подавления

b)

Сотрудничества

c)

Доверия взаимной ответственности

d)

Педантизма чванства родства

e)

Взаимопомощи

45.

Классный руководитель выполняет такие функции, как…

a)

Организаторскую

b)

Психологичкскую

c)

Дидактическую

d)

Контролирующую

e)

Координирующую

46.

К методам педагогического стимулирования и коррекции поведения и деятельности относятся…

a)

Наказание поощрение

b)

создание воспитывающих ситуаций

c)

Педагогическое требование

d)

Убеждение

e)

Внушение

47.

Принцип связи воспитания с жизнью предполагает…

a)

формирование общеучебных умений

b)

соединение воспитания и дополнительного образования

c)

соединение воспитания с практической деятельностью 

d)

учет индивидуальных особенностей воспитанников

e)

использование преподавателями и воспитателями достижений всех наук о человеке

48.

К планам учебно-воспитательной работы предъявляются такие требования, как…

a)

целенаправленность образовательных задач 

b)

разнообразие содержания, форм и методов 

c)

разумная детализированность и краткость 

d)

конкретность образовательных задач 

e)

все вышеперечисленные требования

49.

зависимости от количества охватываемых процессом воспитания детей выделяют такие формы воспитания, как ….

a)

Групповая индивидуальная

b)

Парная

c)

Бригадная

d)

Коллективная

e)

Общественная

50.

Теоретическая концепция, лежащая в основе педагогической системы школы, реализуется в таких процессах, как…

a)

Формирование

b)

Воспитание

c)

Социализация

d)

Общение

e)

Развитие

51.

На стремлении ребенка к подражанию основан такой метод воспитания как…

a)

Приучение

b)

Упражнение

c)

Убеждение

d)

Пример

e)

Прощение

52.

Классный руководитель ведет такую документацию, как…

a)

классный журнал, дневники и личные дела учащихся

b)

дневник взаимодействия  с другими учителями по вопросам обучения и воспитания детей

c)

протоколы заседаний педсовета

d)

книгу регистрации учащихся

e)

дневник взаимодействия с семьями учащихся

53.

К коллективным формам  воспитательной работы относятся

a)

Классные часы

b)

Конкурсы эрудитов

c)

Литературные вечера

d)

Спортивные соревнование

e)

Вышеназванные мероприятия

54.

Способ разрешения конфликтов, заставляющий детей и подростков принять точку зрения руководителя, называется…

a)

Компромиссом

b)

Сглаживанием

c)

Принуждением

d)

Уклонением

e)

Соглашение

55.

116. Стимулирование положительных проявлений личности в ходе воспитания с помощью высокой оценки называется …

a)

А) авансированием

b)

Поощрением

c)

Убеждением

d)

Общественным мнением

e)

Уговор

56.

Организовать учебно-воспитательный процесс в классе-это:

a)

А) функция классного руководителя

b)

обязанность классного руководителя

c)

В) право классного руководителя

d)

Г) задача классного руководителя

e)

цель работы  классного руководителя

57.

Цель деятельности классного руководителя

a)

А) создание условий для развития личности ученика

b)

создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося

c)

создание условий для саморазвития личности обучающегося

d)

создание условий для  самореализации личности обучающегося

e)

формирование и развитие классного коллектива

58.

Высшим органом самоуправления в классном коллективе является:

a)

Классный час

b)

Актив класса

c)

Классное собрание

d)

Родительский комитет

e)

Познавательная встреча

59.

Классный час выполняет следующие воспитательные функции…

a)

просветительную, ориентирующую, направляющую

b)

направляющую, просветительную, воспитывающую

c)

ориентирующую,  направляющую, компенсирующую

d)

воспитывающую и компенсирующую

e)

верный ответ не указан

Similar Resources on Wayground

Вопросы по физиологии дыхания 2

56 questions

Вопросы по физиологии дыхания 2

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

фонетика

60 questions

фонетика

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

микробиология 1/75

60 questions

микробиология 1/75

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

Контрольная работа по Древнему Риму

56 questions

Контрольная работа по Древнему Риму

quiz

Worksheet

•

5th Grade

ТГП

57 questions

ТГП

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade