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WorksheetsFrações: Representando Partes de um Todo - Matemática 6º Ano
Total questions: 82
Worksheet time: 41mins
Qual é o tema principal abordado neste material de Matemática do 6º ano?
Frações para representar partes de um todo
Multiplicação de números inteiros
Geometria de triângulos
Equações do 1º grau
Para que as frações são utilizadas, de acordo com o título do material?
Para representar partes de um todo
Para calcular áreas de figuras
Para resolver equações complexas
Para medir ângulos
O que está incluído no conteúdo principal deste material de aprendizagem?
Identificação, leitura e representação de frações.
Leitura e escrita de números inteiros.
Multiplicação e divisão de números naturais.
Resolução de equações do 1º grau.
Qual dos objetivos abaixo está relacionado ao estudo de frações?
Identificar frações a partir de representações de parte de um todo.
Resolver problemas de adição e subtração.
Calcular áreas de figuras geométricas.
Converter unidades de medida.
Qual é uma das habilidades que os alunos devem desenvolver segundo os objetivos apresentados?
Representar frações.
Multiplicar números decimais.
Calcular porcentagens.
Resolver equações quadráticas.
Ao todo, quantas fatias os amigos comeram?
3
2
5
8
Como podemos representar a quantidade de pizza que os amigos comeram em relação ao total de fatias?
3/8
8/3
1/3
5/8
Quantas fatias de pizza foram retiradas se três amigos pegaram uma fatia cada um?
2 fatias
3 fatias
4 fatias
8 fatias
Como podemos representar a quantidade de fatias que os amigos comeram em relação ao total de pedaços?
3 de 8, 3 : 8 ou 3/8
2 de 8, 2 : 8 ou 2/8
5 de 8, 5 : 8 ou 5/8
8 de 8, 8 : 8 ou 8/8
O que é uma fração, de acordo com o texto?
Um número inteiro
Uma representação da parte de um todo
Um número decimal
Um número negativo
Se cada amigo pegasse duas fatias, como você representaria a quantidade total de fatias retiradas em relação ao total de pedaços, usando fração?
2/8
3/8
6/8
8/8
O que é uma fração?
Uma representação numérica formada por dois números: numerador e denominador.
Um número inteiro.
Um número decimal.
Um número negativo.
Na fração 3/8, qual é o numerador?
3
8
5
1
Na fração 3/8, qual é o denominador?
8
3
5
2
Para que as frações são geralmente usadas?
Para representar a relação entre uma parte e o todo.
Para contar números inteiros.
Para medir temperaturas.
Para calcular áreas de triângulos.
O que o numerador indica em uma fração?
Quantas partes estão sendo consideradas.
Em quantas partes o todo foi dividido.
O valor total do todo.
O valor do denominador.
O que o denominador indica em uma fração?
Em quantas partes o todo foi dividido.
Quantas partes estão sendo consideradas.
O valor do numerador.
O valor total do todo.
Observe a imagem da fração 3/8. Qual número está sendo indicado como numerador?
3
8
5
1
Por que é importante entender a relação entre parte e todo ao estudar frações?
Porque isso ajuda a compreender como as frações representam partes de um todo.
Porque frações são sempre números inteiros.
Porque frações não têm relação com partes.
Porque o denominador não é importante.
Como lemos a fração 1/5 em português?
um quinto
um sexto
um quarto
um oitavo
Qual é a leitura correta da fração 4/7?
quatro sétimos
quatro sextos
quatro oitavos
quatro nonos
Quando o denominador de uma fração é maior que 10, como devemos ler a fração?
Lemos o numeral e acrescentamos a palavra “avos”
Lemos apenas o numerador
Lemos o denominador como “décimo”
Lemos o denominador como “meio”
Qual é a leitura correta da fração 3/8?
três oitavos
três sextos
três décimos
três quartos
Qual é a ordem correta para ler uma fração?
Primeiro o numerador, depois o denominador
Primeiro o denominador, depois o numerador
Apenas o denominador
Apenas o numerador
Se o denominador de uma fração é 2, como ela deve ser lida?
Meio(s)
Terço(s)
Quinto(s)
Décimo(s)
Se você encontrar a fração 5/9, como ela deve ser lida?
cinco nonos
cinco oitavos
cinco sextos
cinco quartos
Se três fatias foram comidas de uma pizza de 8 fatias, qual fração representa o número de fatias que sobraram?
1/8
8/3
5/8
8/5
Se três fatias foram comidas de uma pizza de 8 fatias, qual fração representa o número de fatias que sobraram?
1/8
8/3
5/8
8/5
Assinale a alternativa que indica corretamente a leitura da fração: 7/4.
Sete quatro.
Sete quartos.
Quatro sete.
Quatro sétimos.
Assinale a alternativa que indica corretamente a leitura da fração: 7/4.
Sete quatro.
Sete quartos.
Quatro sete.
Quatro sétimos.
Joana comprou 5 livros e leu 2 deles. Que fração representa a quantidade de livros que Joana leu?
1/5
2/5
5/3
5/1
Joana comprou 5 livros e leu 2 deles. Que fração representa a quantidade de livros que Joana leu?
1/5
2/5
5/3
5/1
Qual é o denominador da fração que representa a quantidade total de livros?
2
5
3
4
Se a quantidade de livros lidos é 2 e o total de livros é 5, qual é a fração que representa a quantidade de livros lidos pelo total?
3/5
2/5
2/3
5/2
O que representa o numerador em uma fração que indica a quantidade de livros lidos pelo total?
A quantidade total de livros
A quantidade de livros lidos
O dobro do total de livros
O número de páginas lidas
Que fração representa a quantidade de chocolates que Pamela comeu?
2/8
4/8
6/8
8/8
Que fração representa a quantidade de chocolates que sobrou para Pamela?
2/8
4/8
6/8
8/8
Qual é o denominador da fração que representa a quantidade total de pedaços de chocolate?
8
2
6
4
Se Pamela comeu 2 pedaços de chocolate de um total de 8, qual fração representa a quantidade de pedaços que ela comeu?
2/8
6/8
8/2
2/6
Após Pamela comer 2 pedaços de chocolate de um total de 8, quantos pedaços sobraram?
6
2
8
4
Qual fração representa a quantidade de pedaços de chocolate que sobraram, em relação ao total?
6/8
2/8
8/6
2/6
Explique como determinar o numerador e o denominador de uma fração que representa uma parte de um total de chocolates.
O numerador é a quantidade de pedaços considerados e o denominador é o total de pedaços.
O numerador é sempre 1 e o denominador é o número de pessoas.
O numerador é o total de pedaços e o denominador é a quantidade de pedaços considerados.
O numerador é o número de chocolates inteiros e o denominador é o número de caixas.
Observe o desenho da alternativa (a). Qual fração está representada pela parte colorida?
4/8
3/8
5/8
2/8
Na alternativa (b), qual é a fração correspondente à parte azul do círculo?
2/4
3/4
1/4
4/4
Na alternativa (c), qual fração está representada pela parte verde do círculo?
5/8
3/8
4/8
6/8
Qual é a fração correspondente a 5 quadradinhos pintados de rosa em um total de 10 quadradinhos?
5/10
3/4
5/8
2/5
Como lemos a fração 3/4?
Três quartos
Três oitavos
Três décimos
Três quintos
Se em um desenho temos 8 partes no total e 5 pintadas de verde, qual é a fração correspondente?
5/8
5/10
3/4
8/5
Explique por que a fração 5/10 pode ser lida como “cinco décimos”.
Porque o denominador 10 indica décimos.
Porque o numerador é maior que o denominador.
Porque 5 é metade de 10.
Porque 10 é um número par.
Se um desenho tem 4 partes e 3 estão pintadas de azul, como representamos isso em forma de fração e como lemos essa fração?
3/4, lido como três quartos
4/3, lido como quatro terços
3/8, lido como três oitavos
4/5, lido como quatro quintos
Em um grupo de 9 estudantes, 3 preferem Matemática. Qual fração representa os estudantes que preferem Matemática?
2/9
1/3
1/2
3/9
Se 4 dos 9 estudantes preferem Português, qual dessas alternativas representa corretamente a fração de estudantes que preferem Português?
2/9
4/9
1/3
3/9
Quantos estudantes ficaram em dúvida sobre a disciplina preferida?
1
2
3
4
Se 3 estudantes preferem Matemática e 4 preferem Português, qual é a soma dos estudantes que já escolheram uma disciplina?
5
6
7
8
Qual é o ambiente mostrado na imagem?
Uma sala de aula
Um parque
Uma biblioteca
Um laboratório
Dois nonos dos estudantes preferem Matemática.
Verdadeiro
Falso
Três nonos dos estudantes preferem Português.
Verdadeiro
Falso
Três nonos dos estudantes preferem Matemática.
Verdadeiro
Falso
Dois nonos dos estudantes ficaram em dúvida.
Verdadeiro
Falso
Qual é o denominador das frações que representam as preferências dos estudantes do grupo?
9
3
4
2
Se 3 estudantes preferem Matemática em um grupo de 9, qual é a fração que representa essa preferência?
3/9
4/9
2/9
1/9
Quantos estudantes preferem Português, de acordo com a resolução apresentada?
4
3
2
9
Como pode ser calculado o número de estudantes que ficaram em dúvida, segundo o texto?
Subtraindo 3 e 4 de 9
Somando 3 e 4 a 9
Multiplicando 3 por 4
Dividindo 9 por 3 e 4
Qual é a fração dos estudantes que ficaram em dúvida?
2/9
3/9
4/9
1/9
Explique por que a soma das frações dos estudantes que preferem Matemática, Português e que ficaram em dúvida resulta em 1.
Porque todas as frações representam partes do mesmo grupo total de estudantes
Porque as frações são iguais
Porque o denominador é sempre 9
Porque os numeradores são consecutivos
Sete amigos foram a um parque e três deles foram à montanha-russa. Que fração representa o número de amigos que foram à montanha-russa com relação ao grupo?
3/7
2/3
1/3
3/4
Como lemos a fração 2/3?
Dois terços
Dois quartos
Dois meios
Dois quintos
Na figura 1, Chico Bento marcou 4/6 dos triângulos. Quantos triângulos ele marcou?
4
5
6
3
Se a figura 2 é composta por 12 triângulos, quantos triângulos correspondem a 9/12 dessa figura?
9
6
12
8
Explique como você pode determinar a fração de triângulos marcados em uma figura composta por triângulos iguais.
Contando o número total de triângulos e o número de triângulos marcados, depois formando uma fração.
Somando todos os lados dos triângulos.
Multiplicando o número de triângulos por dois.
Apenas olhando para a figura sem contar.
Quantos triângulos iguais há na figura apresentada?
12
9
6
15
Se queremos marcar 9/12 dos triângulos da figura, quantos triângulos devem ser marcados?
9
12
6
3
Se a figura tivesse 24 triângulos iguais e quiséssemos marcar a mesma fração (9/12), quantos triângulos seriam marcados?
18
12
9
24
Na festa de aniversário da Ana, distribuíram 5 lembrancinhas para as amigas e 3 para os amigos. Que fração representa a quantidade de lembrancinhas das amigas em relação ao total?
Três quintos.
Quinto terços.
Três oitavos.
Cinco oitavos.
Na festa de aniversário da Ana, distribuíram 5 lembrancinhas para as amigas e 3 para os amigos. Que fração representa a quantidade de lembrancinhas das amigas pelo total?
Três quintos.
Quinto terços.
Três oitavos.
Cinco oitavos.
Qual é o denominador da fração formada ao somar 3 amigos e 5 amigas?
5
3
8
2
Se a quantidade de amigas é igual a 5, qual é o numerador da fração formada?
3
8
5
2
Qual é a fração que representa a quantidade de amigas em relação ao total de amigos e amigas?
3/8
5/8
5/3
8/5
Explique por que o denominador da fração é 8 no exemplo apresentado.
Porque é o número de amigas.
Porque é o número de amigos.
Porque é a soma do número de amigos e amigas.
Porque é o dobro do número de amigas.
O que significa identificar e representar frações menores e maiores que a unidade?
Reconhecer e mostrar frações que são menores ou maiores que 1.
Somar apenas números inteiros.
Multiplicar apenas números naturais.
Dividir apenas números pares.
Qual recurso pode ser utilizado para associar frações ao resultado de uma divisão ou à ideia de parte de um todo?
Reta numérica
Calculadora científica
Régua milimetrada
Compasso
Por que é importante associar frações ao resultado de uma divisão?
Porque ajuda a entender que frações representam partes de um todo.
Porque facilita a soma de números inteiros.
Porque permite multiplicar frações rapidamente.
Porque elimina a necessidade de usar a reta numérica.
