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Worksheets著作合理使用
Total questions: 22
Worksheet time: 11mins
哪一個理由不能作為合理使用的依據？
引用目的
著作性質
使用時間
引用份量
價值影響
以下何者最接近合理引用？
複製整篇文章貼在報告中，沒寫出處
引用一小段文字並清楚註明作者與來源
把整段影片轉錄後上傳自己的頻道
用別人的圖文放到自己的簡報上但不標示來源
老師在課堂教學時，若想播放影片輔助學生理解課程內容，下列哪一種使用方式最符合著作權的合理使用原則？
從 Netflix 串流平台播放整部電影給學生觀看。
播放朋友透過通訊軟體傳來的電影下載檔案。
使用學校購買具有公播權的 DVD，在課堂中播放相關片段。
直接播放 YouTube 上標示為「免費電影」的整部影片。
老師為了提升學生的學習興趣，將教科書中的習題內容改編成互動式線上遊戲（例如 Kahoot 或 Quizizz），並加入新的題目設計、互動元素和視覺效果。請問，這款改編後的互動遊戲的版權歸屬，最可能屬於下列哪一選項？
原出版社（因改作自其內容）
老師（具原創性部分）
學校（因工作職務產生）
學生共同擁有（用於教學）
老師因應學校段考需求，參考教科書內容設計考題，並加入自行改編的題目與情境。請問，這份考題的著作權最可能屬於下列何者？
原出版社（因改作自其內容）
老師（具原創性部分）
學校（因工作職務產生）
學生共同擁有（用於教學）
老師在備課時，使用教育部「CoolEnglish」免費英語教學資源網站的題庫製作課堂測驗卷，下列哪一項做法最符合著作權的合理使用規範？
可印成講義販售給學生
需遵守該網站授權規範
改作後當成自己的教材
只要註明出處即可商用
學生製作「旅遊主題」課堂簡報時，想加入YouTube上的景點介紹影片，下列哪一種做法最符合著作權的合理使用原則？
下載影片後離線播放
直接線上播放並關閉廣告
嵌入連結且註明出處
重新上傳到私人頻道
某學生將課堂上老師講授的內容（包含板書筆記、口述解題技巧及獨家講義）進行系統性整理後，製作成「名師攻略秘笈」並在網路平台販售。此行為可能涉及哪些法律問題？下列分析何者最完整且正確？
完全合法，因學生付出勞力整理，且教學內容本就屬於公共知識範疇。
可能侵害老師的著作權，若未經許可將具原創性的教學內容商品化。
僅需刪除老師姓名與學校標誌，即可避免所有法律責任。
只要販售對象限同校學生，即符合教育合理使用原則。
小華購買了一張正版音樂CD，關於他享有的合法使用權利，下列敘述哪一項最符合臺灣《著作權法》規範？
將整張CD音樂上傳至YouTube，並標註「正版購買，僅供分享」。
將CD音樂轉檔成MP3存入手機，供個人離線聆聽。
燒錄一份CD副本送給同學，方便對方一起欣賞。
複製後，將原版光碟賣出，繼續聽。
學校在早自習時間透過廣播系統播放周杰倫的專輯音樂，此行為可能涉及哪些法律問題？下列分析何者最完整且正確？
完全合法，因為是教育場所的非營利使用，符合著作權法合理使用範圍。
可能侵害公開演出權，因在公共場所播放需取得授權，即使是非營利性質。
只要不向學生收費，沒有營利，就可以自由播放整張專輯。
僅需在播放時口頭說明歌曲來源，即無需取得授權。
關於電腦字型的使用與著作權規範，下列哪一種情境最可能構成侵權行為？
使用 Windows 內建的「微軟正黑體」製作學校報告，並在課堂上分享。
購買「華康少女體」授權後，將該字型用於設計 Line 貼圖並上架販售。
使用「思源黑體」（CC BY 授權）製作學術海報，並在研討會發表。
從不明網站下載標註「免費商用」的字型，用於商業廣告設計，但未確認授權條款。
在Instagram上傳圖片時，關於內容的合法性與責任歸屬，下列哪一項注意事項最為關鍵？
確保圖片構圖美觀，符合品牌風格與粉絲喜好。
確認圖片內容不侵犯他人著作權，避免使用未授權的攝影作品或插畫。
添加大量熱門標籤（#），以提高貼文曝光率。
使用濾鏡調整色調，讓圖片看起來更專業。
小偉發文時想配上流行音樂當背景，下列哪個做法最符合著作權規範？
加入平台內建的合法音樂
轉錄自己買的光碟片
自行剪接歌曲高潮部分
放上偶像MV的音訊
阿明將熱門漫畫《鬼滅之刃》的某一格畫面截圖，修改原有對白後製成搞笑梗圖，並上傳到個人臉書粉絲專頁與網友分享。此行為可能涉及哪些法律問題？下列分析何者最完整且正確？
完全合法，因為梗圖具有「轉化性」且非營利，屬於合理使用範圍。
可能侵害著作權，若未經授權改作並公開傳播，即使內容搞笑仍須原作者同意。
只要不標註漫畫名稱與作者，就能避免法律責任。
僅限個人臉書使用，不構成公開傳播，所以沒有問題。
小美正在製作「全球暖化議題」的校園宣導海報，計畫使用網路上的照片來增強視覺效果。關於合法使用網路照片的原則，下列哪一項做法最符合著作權規範？
直接使用Google圖片搜尋結果的照片，並在海報角落標註「圖片來源：網路」。
從免費圖庫（如Unsplash、Pexels）下載CC0授權照片，並確認無需標註作者即可商用。
截取新聞網站的氣候變遷相關照片，並在報告中註明「僅供教育用途」。
使用Instagram上的攝影師作品，並私訊告知對方「會標註帳號」，但未等待回覆就直接使用。
關於學生使用 ChatGPT 等 AI 工具協助完成學校作業，下列哪一項敘述最符合學術倫理與校規原則？
完全沒問題，因為 AI 生成的內容不屬於任何人，可以自由使用。
只要修改部分用詞，就不算違反學術誠信。
部分使用AI生成內容並加以改寫，且明確標註使用範圍。
完全沒問題，反正不說沒人知道，只要不被發現就可以用。
關於學生在撰寫學術報告時使用「維基百科」或網路公開資料的正確方式，下列哪一項做法最符合學術引用規範與著作權法？
直接複製維基百科段落，並在文末統一標註「資料來源：維基百科」。
參考維基百科內容後，改寫成自己的語言，並在引用處附上原始連結與存取日期。
使用網路論壇的匿名貼文作為主要資料，因屬於「公眾討論」無需標註來源。
將Google搜尋結果的摘要直接貼入報告，並聲明「資訊來自網路」。
關於AI生成作品（如ChatGPT文章、Midjourney繪圖）的著作權歸屬，依據現行國際與臺灣法律，下列敘述何者最正確？
歸屬AI開發公司，因為系統由公司創造，輸出內容自然屬於公司資產。
不享有著作權，因缺乏人類直接創作，目前多數國家認定為「無主作品」。
歸屬使用者，因為是使用者輸入指令才產生作品，等同委託創作。
視使用條款而定，需根據AI平台的使用協議具體判斷權利歸屬。
小美想使用 Midjourney 生成的 AI 繪圖參加「全國數位藝術大賽」，下列哪一項做法最符合比賽倫理與著作權規範？
直接提交 AI 生成的圖像，並在作品說明中標註「由 Midjourney 生成」。
將 AI 生成的圖像作為靈感參考，手動重新繪製並加入原創元素後參賽。
不提及使用 AI，假裝是自己原創的作品參賽。
使用 AI 生成圖像後，用 Photoshop 微調顏色和構圖，但不標註 AI 輔助。
阿明想使用《奧本海默》電影片段製作「諾蘭導演風格解析」影片並上傳至YouTube，下列哪一種做法最符合著作權合理使用原則？
直接上傳整部電影，片尾附上「版權屬環球影業所有」免責聲明。
剪輯電影關鍵10%內容，搭配深度旁白分析運鏡與敘事手法。
濃縮全片精華至15分鐘，僅添加少量解說，主張「讓觀眾快速理解劇情」。
使用AI完全重製電影場景，保留相同構圖，僅須避開原片畫面即可。
小華在拍攝臺北西門町街景影片時，無意間錄到背景中店家正在播放的周杰倫歌曲《告白氣球》。若他想將這段影片上傳至個人YouTube頻道，下列敘述何者最正確？
完全合法，因為音樂是環境音的一部分，就算刻意錄製也沒差。
通常安全，畢竟是環境音，但還是有可能侵權的風險。
只要影片不營利，就可以自由使用背景音樂。
將音樂音量調低至30%以下，即不構成侵權。
關於學校圖書館或影印店提供「教科書影印」的合法性，依據臺灣《著作權法》與相關解釋令，下列敘述何者最正確？
可影印全書，只要標註「限教學使用」且向學生收取成本費。
僅能影印單一書章節，且不超過全書1/3，並符合「非營利教育目的」。
完全禁止影印，因教科書受著作權法完整保護，無例外規定。
需取得出版社授權，但可影印整本書籍供學生借閱。
