WorksheetsÔN TẬP MODULE 1 - KHÓ KHĂN HỌC TẬP
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Giáo viên có vai trò gì trong việc hỗ trợ học sinh gặp khó khăn học tập?
Tư vấn nghề nghiệp
Phát hiện và can thiệp
Xử phạt học sinh
Tổ chức sinh hoạt lớp
Đâu không phải là một đặc điểm của học sinh có Khó khăn học tập?
Thay đổi hành vi (tự cô lập, giảm hứng thú thậm chí tỏ ra hung hăng,...).
Mang tính tạm thời
Ảnh hưởng bởi các yếu tố bên trong có nguồn gốc thần kinh
Mang tính tạm thời
Theo tâm lý học, nghiện hành vi có cùng cơ chế thần kinh với:
Nghiện chất
Rối loạn lo âu
Hội chứng căng thẳng
Mất ngủ
Đâu là một trong những yếu tố trong nhóm triệu chứng "thiếu chú ý" của ADHD?
Hay leo trèo
Khó tập trung
Nói nhiều
Chen ngang người khác
Đâu không phải là yếu tố môi trường có thể góp phần vào sự phát triển của ADHD?
Tiếp xúc với chì trong thai kỳ hoặc thời thơ ấu
Chấn thương đầu
Môi trường gia đình không ổn định
Di truyền
Biểu hiện của rối loạn TIC là:
Ngủ gật
Nháy mắt, lắc đầu liên tục
Hay leo trèo
Chen ngang người khác
Một dấu hiệu của nghiện Internet là:
Bồn chồn, ủ rũ, buồn phiền hoặc dễ cáu kỉnh khi cố gắng giảm hoặc ngưng dùng internet
Giúp đỡ bạn bè học tập
Học đều các môn
Không thích dùng điện thoại
Sắp xếp chỗ ngồi cho học sinh ADHD nên:
Gần cửa ra vào
Chỗ ngồi yên tĩnh, tránh xa cửa sổ và khu vực đông người qua lại.
Cuối lớp
Gần cửa sổ
Mục tiêu của hỗ trợ học sinh ASD là:
Chữa khỏi hoàn toàn
Tăng khả năng thi đua
Cải thiện giao tiếp và hành vi
Bắt buộc hội nhập
Đâu là lực lượng chủ yếu thực hiện nhiệm vụ phát hiện, can thiệp, hỗ trợ học sinh ở hiện tại?
Phụ huynh
Ban giám hiệu
Bạn bè cùng lớp
Giáo viên
Rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD) thuộc loại rối loạn:
Phát triển thần kinh
Cảm xúc
Nhận thức
Thể chất
Để giúp học sinh ADHD tập trung, giáo viên nên:
Giảm thời lượng học
Giao bài dài
Tăng áp lực thời gian
Chia nhỏ nhiệm vụ
Để truyền đạt hiệu quả, giáo viên nên:
Sử dụng từ ngữ đơn giản, dễ hiểu
Dùng thuật ngữ chuyên môn
Nói nhanh
Viết thư tay
Khó khăn học tập không nên bị nhầm lẫn với:
Tật phát âm
Rối loạn học tập
Bệnh lý thể chất
Học lệch
Đâu không phải là một trong những chiến lược chăm sóc, tư vấn và hỗ trợ cho HS gặp khó khăn học tập?
Cải thiện môi trường học tập
Quản lý hành vi
Hỗ trợ học tập
Giảm nghiện chất
Biểu hiện cho thấy trẻ có thể có rối loạn phổ tự kỷ:
Không duy trì giao tiếp mắt
Nói chuyện liên tục
Luôn vui vẻ
Không thích học nhóm
Can thiệp rối loạn phổ tự kỷ nên:
Giống nhau cho mọi trẻ
Áp dụng một cách cứng nhắc
Cá nhân hóa theo từng trẻ
Do phụ huynh tự thực hiện
Rối loạn phổ tự kỷ có thể chữa hết hoàn toàn hay không?
Có thể
Không thể
Hên xui
Tùy theo mức độ
Phát hiện sớm khó khăn học tập giúp:
Hỗ trợ kịp thời và hiệu quả
Tránh phải học thêm
Thay đổi bạn học
Tạo động lực thi đua
Hệ thống khen thưởng có tác dụng:
Tăng sự ganh đua
Giảm số học sinh giỏi
Giúp giáo viên dễ quản lý
Khuyến khích hành vi tích cực
