Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

2 отв 1 часть

Total questions: 22

Worksheet time: 17mins

Name
Class
Date
1.

Педагогикалық зерттеудің математикалық әдістерін анықтаңыз /Определите математические методы педагогического исследования  

a)

Саралау/Ранжирование

b)

Деңгейлеу /Шкалирование

c)

-:Сауалнама/Анкетирование

d)

Эксперимент

e)

Әңгімелесу/Беседа

2.

Педагогикалық тәжірибені зерттеу әдістерін анықтаңыз/Определите методы изучения педагогического опыта  

a)

Сауалнама/Анкетирование

b)

Мектеп құжаттамасын зерттеу/Изучение школьной документации

c)

Саралау/Ранжирование

d)

Тіркеу/Регистрация

e)

Деңгейлеу /Шкалирование

3.

Педагогика әдістемесінің нақты әдіснамалық принциптерін (тәсілдері) белгілеңіз /Выделите конкретно – методологические принципы (подходы ) методологии педагогики

a)

Мәдениеттану тәсілі/Культурологический подход

b)

Белсенділік тәсілі/Деятельностный подход

c)

Жүйелік тәсіл/Системный подход

d)

Аксиологиялық тәсіл/Аксиологический подход

e)

Теориялық көзқарас/Теоретический подход

4.

Оқытудың негізгі принциптерін көрсетіңіз /Перечислите основные принципы обучения 

a)

Көрнекіліктер/Наглядности

b)

Оқытудың сабақтастығы, жүйелілігі және жүйелілігі/Преемственности, последовательности и систематичности обучения

c)

Оң пікірлерге  сүйену/Опоры на положительное

d)

Мектеп, отбасы, жұртшылық талаптарының келісімділігі/Согласованности требований школы, семьи, общественности

e)

табиғаттылығы /Природосообразности

5.

Александер бойынша диалог түрлерін көрсетіңіз /Выделите  типы диалога по Александеру 

a)

Диалог

b)

Декламация

c)

Дәлелдеу/Аргументация

d)

Пікірсайыс/Диспут

e)

Әңгіме/Беседа

6.

Александер бойынша диалог түрлерін белгілеңіз/Выделите  типы диалога по Александеру

a)

Механикалық есте сақтау/Механическое запоминание

b)

Декламация

c)

Пікірталас /Диспут

d)

Талқылау /Дискуссия

e)

Әңгіме /Рассказ 

7.

Тұлға санасын қалыптастыру әдістерінің тобына жататын тәрбие әдістерін анықтаңыз/Идентифицируйте методы воспитания, относящиеся к группе методов формирования сознания личности

a)

Әңгімелесу /Беседа

b)

Мысал/Пример

c)

Жаза/Наказание

d)

Ынталандыру/Поощрение

e)

Жаттығу/Упражнение

8.

Тұлға санасын қалыптастыру әдістерінің тобына жататын тәрбие әдістерін анықтаңыз/Идентифицируйте методы воспитания, относящиеся   к группе методов формирования сознания личности

a)

Пікірсайыс/Диспут

b)

Әңгіме/Рассказ

c)

Ынталандыру/Поощрение

d)

Жаза/Наказание

e)

Жаттығу/Упражнение

9.

Тұлға санасын қалыптастыру әдістерінің тобына жататын тәрбие әдістерін анықтаңыз/Идентифицируйте методы воспитания, относящиеся к группе методов формирования сознания личности

a)

Бақылау/Контроль

b)

Жаза/Наказание

c)

Нұсқаулық/ Инструктаж

d)

Насихат/Увещевание

e)

Жаттығу/Упражнение

10.

Тұлға санасын қалыптастыру әдістерінің тобына жататын тәрбие әдістерін анықтаңыз /Идентифицируйте методы воспитания, относящиеся к группе методов формирования сознания личности

a)

Түсіндіру/Разъяснение

b)

Пікірталас/Дискуссия

c)

Жаза/Наказание

d)

Ынталандыру/Поощрение

e)

Қоғамдық пікір/Общественное мнение

11.

Іс-әрекетті ұйымдастыру және мінез-құлық тәжірибесін қалыптастыру әдістері тобына қатысты тәрбие әдістерін таңдаңыз/Выполните отбор методов воспитания, относящихся к группе методов организации деятельности и формирования опыта поведения

a)

Тапсырма/Поручение

b)

Қоғамдық пікір/Общественное  мнение

c)

Пікірталас/Дискуссия

d)

Пікірсайыс /Диспут

e)

Мысал/Пример

12.

Іс-әрекетті ұйымдастыру және мінез-құлық тәжірибесін қалыптастыру әдістерінің тобына жататын тәрбие әдістерін таңданыз/Выполните отбор методов воспитания,относящихся к группе методов организации деятельности и формирования опыта поведения

a)

Жаттығу/Упражнение

b)

Педагогикалық талап/Педагогическое требование

c)

Этикалық әңгіме/Этическая беседа

d)

Әңгіме  /Рассказ

e)

Жарыс/Соревнование

13.

Іс-әрекетті ұйымдастыру және мінез-құлық тәжірибесін қалыптастыру әдістерінің тобына жататын тәрбие әдістерін таңдаңыз/Выполните отбор методов воспитания,относящихся к группе методов организации деятельности и формирования опыта поведения

a)

Дағдыландыру/Приучение

b)

Тапсырма/Поручение

c)

Нұсқаулық/Инструктаж

d)

Пікірталас /Дебаты

e)

Пікірсайыс/Дискуссия

14.

Мінез-құлық пен белсенділікті ынталандыру әдістерінің тобына жататын тәрбие әдістерін тандаңыз/Перечислите методы воспитания, относящиеся к группе методов стимулирования поведения и деятельности

a)

Жарыс/Соревнование

b)

Жаза/Наказание

c)

Тапсырма/Поручение

d)

Нақтылау/Разъяснение

e)

Түсіндіру/Объяснение

15.

Александер бойынша диалог түрлерін таңдаңыз/Выполните отбор типов диалога по Александеру

a)

Нұсқаулық (мазмұндау)/Инструкция (изложение)

b)

Талқылау/Обсуждение

c)

Дәлелдеу/Аргументация

d)

Жарыс/Соревнование

e)

Әңгіме/Рассказ

16.

Мәселені талқылау кезінде аргумент формаларын анықтаңыз (Мерсер бойынша)/Определите формы аргумента при обсуждении проблемы (по Мерсеру)

a)

Кумулятивтік (жинақталған) әңгіме/Кумулятивный разговор

b)

Зерттеу әңгімесі/Исследовательский разговор

c)

Қорытынды әңгіме/Итоговый разговор

d)

Нақтылау әңгімесі/Уточняющий разговор

e)

Кіріспе әңгіме/Вступительный разговор

17.

Өзін-өзі реттейтін оқытуда ынталандыру терминдерін анықтаңыз (Л. Выготский мен Ж. Бруннер бойынша)/Идентифицируйте термины стимулирования саморегулируемого обучения (по Л. Выготскому и Ж.Бруннеру)

a)

тіректер орнату/установление подмостков

b)

жақын даму аймағы/зона ближайшего развития

c)

формативті бағалау/ формативное оценивание

d)

сыни тұрғыдан ойлау/ критическое мышление

e)

оқушының дауысы/голос ученика

18.

"Жақын даму аймағы" және "тіректерді орнату"өзін-өзі реттейтін  ынталандыру әдістерін оқытудың авторларын анықтаңыз/Определите авторов  методик стимулирования саморегулируемого обучения «зона ближайшего развития» и «установление подмостков»

a)

Л. Выготский

b)

Дж. Бруннер

c)

Д. Раддок

d)

Р. Александер

e)

Н. Мерсер

19.

Н.Мерсер бойынша диалогтық тілдесім  түрлерін анықтаңыз/Определите типы диалогических бесед по Н. Мерсеру:

a)

Кумулятивтік (жинақталған) әңгіме/Кумулятивный разговор

b)

пікірталас – әңгіме /беседа-дебаты

c)

нұсқаулық - әңгіме /беседа-инструктаж

d)

нақтылау - әңгіме /беседа-уточнение

e)

түзету - әңгіме / беседа- коррекция

20.

"Педагогика" оқулықтарының авторларын анықтаңыз /Определите  авторов учебников  «Педагогика»:

a)

Л.С.Выготский

b)

Н.Д. Хмель

c)

В.А. Сластенин

d)

Е.С.Сағындықов

e)

Л.И. Новикова

21.

Балалар ұжымының теориясын жасаған авторларды еңгізіңіз/Установите авторов,разрабатывавших теорию детского коллектива

a)

Л.И.Новикова

b)

А.С.Макаренко

c)

А.В. Дистервег

d)

Я.А. Коменский

e)

Н.Д. Хмель

22.

Педагогика ғылымының негізгі категорияларын атаңыз/Перечислите основные категории педагогической науки

a)

Білім беру/Образование

b)

Оқыту/Обучение

c)

Әдіснама/Методология

d)

Әдістеме/Методика

e)

Дидактика/Дидактика