NEW
Font size
WorksheetsEVALUACION PARCIAL INSTRUCTOR 30%
Total questions: 71
Worksheet time: 36mins
Los niveles del aprendizaje en su orden son:
Repetición, Correlación, Comprensión y Aplicación
Repetición, Aplicación, Correlación y Comprensión
Repetición, Comprensión, Aplicación y Correlación
Repetición, Comprensión, Aplicación y Correlación
La dirección del aprendizaje se puede definir como:
Aprendizaje
Enseñanza
Didáctica
El factor que más contribuye a que un estudiante deje de ser receptivo a nuevas experiencias y crea tendencia a rechazar más entrenamiento es:
baja Autoestima
Las necesidades básicas no resueltas
Elemento de intimidación
¿Cuál de las diferentes necesidades humanas ofrece el mayor desafío para un instructor?
Física
Sociales
Realización personal
Cuando un estudiante usa excusas para justificar un cumplimiento inadecuado, es una indicación de cuál mecanismo de defensa?
Agresión
Racionalización
Escape
¿Cuál es la base de todo aprendizaje?
Confianza en sí mismo
Percepción
Motivación
Un estancamiento en el aprendizaje se puede definir como:
Punto en la curva del aprendizaje en la cual hay retroceso en la habilidad y en la eficiencia
Nivelación normal y temporal del nivel de aprendizaje
Logro del más alto nivel posible según la capacidad del estudiante
Dar oportunidad para que un estudiante practique y luego dirija ese progreso hacia una meta, se basa en el:
Principio del ejercicio
Principio de la disposición
Principio de intensidad
La transferencia de aprendizaje positiva se logra con:
Directivas de entrenamiento adecuadas
Motivación
Ayudas didácticas
La sensación de desagrado produce generalmente en el ser humano comportamiento de:
Guerra
Sumisión
Comprensión
Cuando un alumno se pone a soñar despierto es un mecanismo de defensa:
Escape
Fantasía
Resignación
El aprovechamiento de las facultades físicas y mentales del hombre se llama:
Enseñanza
Educación
Aprendizaje
Antes que el estudiante se pueda concentrar en aprender, ¿qué necesidades básicas del ser humano deben estar satisfechas?
Físicas
Sociales
De seguridad
Una consideración primaria al planear el desempeño del estudiante es:
La duración de la sesión de práctica
Nivel intelectual del estudiante
Nivel de motivación del estudiante
¿Dónde se guarda la información que va a ser utilizada en el futuro?
En el registro sensorial
En la memoria de corto tiempo
En la memoria de largo tiempo
Una transferencia de aprendizaje es positiva cuando:
A) Se aprende una lección específica
B) Lo aprendido sirve para la lección posterior
C) Lo aprendido no sirve para lecciones posteriores
La sensación de placer produce en el ser humano comportamiento de:
Sumisión
Guerra
Comprensión
Las percepciones resultan cuando una persona:
Puede discernir puntos de información útil.
Responde a señales visuales, luego auditivas y las relaciona a pautas previamente aprendidas.
Le da sentido a las sensaciones siendo experimentadas y sentidas.
¿Qué principio del aprendizaje determina que lo último que se aprende es lo más recordado?
Principio de lo reciente
Principio de intensidad
Principio de la disposición
El verdadero desempeño como instructor profesional se basa en estudio y:
Investigación
Actitud
Perseverancia
¿Qué factor afecta en gran influencia el proceso de la percepción?
Tiempo y oportunidad
Confianza en sí mismo
Metas y valores
La comunicación efectiva entre el instructor y el alumno se mide por:
Similitud entre la idea transmitida y la idea recibida
La relación entre elementos dinámicos y comunicadores
Grado de dinamismo y de elementos relacionados
Un aprendizaje será mejor si va acompañado de muchas experiencias, esto se debe al:
Principio de primacía
Principio de intensidad
Principio del ejercicio
¿Cuál de estos sentidos normalmente es el menos importante en el proceso del aprendizaje?
El gusto
El oído
El tacto
La sensación de miedo produce generalmente en el ser humano comportamiento de:
Comprensión
Sumisión
Guerra
¿Qué nivel del aprendizaje dejan de enseñar la mayoría de los instructores?
Aplicación
Repetición
Correlación
La orientación del alumno en el sentido de modificar su conducta se llama:
Didáctica
Educación
Aprendizaje
Cuando un estudiante hace preguntas irrelevantes o se niega a participar en actividades en clase, esto usualmente es una indicación del mecanismo de defensa:
Escape
Agresión
Resignación
Un cambio de actitud como resultado de la experiencia se puede definir como:
Conocimiento
Entendimiento
Aprendizaje
¿Cuál de estos sentidos es el más importante en el proceso del aprendizaje, en condiciones normales?
La vista
El oído
El tacto
¿Qué método de instrucción tiene una mejor retención?
De lo que dice cuando lo hace
De lo que lee
De lo que ve y oye
Las motivaciones que hacen que un estudiante reaccione con miedo y ansiedad son:
Negativas
Tangibles
Difíciles de identificar
¿Cuál es la primera consideración al determinar la duración y la frecuencia de periodos de instrucción?
Preparación del instructor
Fatiga
Agudeza mental
Las personas aprenden más fácil, si tienen un objetivo claro, esta es una característica del:
Principio de intensidad
Principio de la disposición
Principio de primacía
Los procesos de la enseñanza en su orden son:
Presentación, Aplicación, Presentación y Evaluación
Preparación, Aplicación, Presentación y Evaluación
Preparación, Presentación, Aplicación y Evaluación
El aprovechamiento de las dificultades físicas y mentales del hombre se llaman:
Aprendizaje
Didáctico
Educación
Enseñanza
Un cambio de actitud como resultado de la experiencia se puede definir como:
Aprendizaje
Entretenimiento
Conocimiento
Educación
La orientación del alumno en el sentido de modificar su conducta se llama:
Aprendizaje
Didáctico
Educación
Enseñanza
La dirección del aprendizaje se puede definir como:
Aprendizaje
Didáctico
Educación
Enseñanza
El principio del aprendizaje determina que lo último que se aprende es lo más recordado.
Principio de primacia
Principio de intencidad
Principio de disposición
Principio de lo reciente
Las personas aprenden más fácil, si tienen un objetivo claro. Esta es una característica del:
Principio de primacia
Principio de intencidad
Principio de disposición
Principio de lo reciente
Dar una oportunidad para que un estudiante practique y luego dirija ese progreso hacia la meta, se basa en el:
Principio de primacia
Principio de intencidad
Principio de disposición
Principio del ejercicio
Un aprendizaje será mejor si va acompañado de muchas experiencias. Esto se debe al:
Principio de primacia
Principio de intencidad
Principio de disposición
Principio del ejercicio
¿Cuál es la base de todo aprendizaje?
Percepción
Motivación
Confianza de sí mismo
¿Qué factor afecta en gran influencia el proceso de la percepción?
Tiempo y oportunidad
Metas y valores
Confianza de sí mismo
Las percepciones resultan cuando una persona:
Responde a las señales visuales, luego auditivas y las relaciona a pautas previamente aprendidas
Le da sentido a las soluciones siendo experimentada y sentidas
Puede discernir puntos de información útil
El factor que más contribuye a que un estudiante debe ser receptivo a nuevas experiencias y crean tendencia a rechazar más entrenamiento es:
Las necesidades básicas no resultan
Elemento de intimidación
Baja Autoestima
¿Cuál frase es correcta con respecto a motivación?
Las motivaciones negativas son tan eficaces como las positivas
Las motivaciones pueden ser útiles y difíciles de identificar
Las motivaciones deben ser tangibles para ser efectivas
Las motivaciones que hacen un estudiante reaccione con miedo y ansiedad son:
Negativas
Tangibles
Difíciles de identificar
¿Qué al nivel de aprendizaje dejan de enseñar la mayoría de los instructores?
Comprensión
Aplicación
Repetición
Correlación
La mejor manera para preparar un estudiante para realizar una tarea es:
Dar al estudiante un perfil de tarea
Proporcionar un ejemplo claro con paso a paso
Explicar el propósito de una tarea
Una consideración primaria al planear el desempeño del estudiante es:
La duración de la sesión de práctica
Nivel intelectual del estudiante
Nivel de motivación del estudiante
Un escarmiento en el aprendizaje se puede definir como:
Logro del más alto nivel posible según la capacidad del estudiante
Nivelación normal y temporal a nivel de aprendizaje
Punto en la curva del aprendizaje en la cual hay retroceso en la habilidad y en la eficiencia
¿Dónde se guarda la información que va a ser utilizada en el futuro?
En el registro sensorial
En la memoria de corto tiempo
En la memoria de largo tiempo
Antes de que el estudiante se pueda concentrar en aprender, ¿qué necesidades básicas del ser humano deben estar satisfechas?
Realización personal
De seguridad
Físicas
Sociales
¿Cuál de las diferentes necesidades humanas ofrece el mayor desafío para un instructor?
Realización personal
Físicas
Sociales
De seguridad
Cuando un estudiante usa excusas para justificar un cumplimiento inadecuado, es una indicación de cuál mecanismo de defensa:
Escape
Racionalización
Agresión
Resignación
Cuando un estudiante hace preguntas irreverentes o se niega a participar en actividades en clase, esto es usualmente una indicación del mecanismo de defensa:
Agresión
Escape
Resignación
Racionalización
Cuando un estudiante se pone a soñar despierto es un mecanismo de defensa:
Escape
Fantasía
Resignación
Agresión
La comunicación efectiva entre el instructor y el estudiante se mide por:
Similitud entre la idea transmitida y la idea recibida
La relación entre elementos dinámicos y comunicadores
Grado de dinamismo
Realización personal
La sensación de miedo produce generalmente en el ser humano comportamiento de:
Comprensión
Sumisión
GUERRA
La sensación de desagrado produce generalmente en el ser humano comportamiento de:
Guerra
Comprensión
Sumisor
La sensación del placer produce en el ser humano un comportamiento:
Comprensión
Guerra
Sumisión
¿Cuál de estos sentidos es el más importante en el proceso de aprendizaje, en condiciones normales?
El gusto
El tacto
La vista
El oído
¿Cuál de estos sentidos normalmente es el menos importante en el proceso de aprendizaje?
El gusto
El oído
El tacto
La vista
Los niveles del aprendizaje en su orden son:
Comprensión, repetición, aplicación y correlación
Repetición, correlación, comprensión y aplicación
Repetición, comprensión, aplicación y correlación
Repetición, aplicación, correlación y comprensión
El proceso de la enseñanza en su orden:
Presentación, aplicación, presentación y evaluación
Preparación, presentación, aplicación y evaluación
Presentación, aplicación, presentación y evaluación
El método de instrucción tiene una mejor retención:
De lo que se lee
De lo que dice y hace
De lo que ve y oye
De lo que se oye
La transferencia de aprendizaje positiva se logra con:
A) Directivas de entrenamiento adecuadas
B) Motivación
C) Ayudas didácticas
El verdadero desempeño como instructor profesional se basa en el estudio y:
Actitud
Investigación
Perseverancia
¿Cuál es la primera consideración al determinar la duración y frecuencia de períodos de instrucción?
Fatiga
Agudeza mental
Preparación de instructor
