wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

แบบทดสอบเก็บคะแนน เรื่อง ปัญหาความขัดแย้ง

Total questions: 10

Worksheet time: 10mins

Name
Class
Date
1.

ข้อใดคือความขัดแย้งระหว่างนักเรียนที่เกิดจากความมีอคติต่อกัน

a)

นุชโต้เถียงกับแอนบ่อยครั้ง เพราะแอนไม่ค่อยฟังคนอื่น

b)

ต้อมโต้เถียงกับใหม่เรื่องวิธีการคิดข้อสอบวิชาคณิตศาสตร์

c)

หนิงไม่ลงรอยกับฝน เพราะฝนเคยทะเลาะกับเพื่อนรักของหนิง

d)

โต้งไม่คุยกับตุ้ยเพราะมักขัดแย้งเกี่ยวกับทีมฟุตบอลที่ตนเองชอบ

2.

ข้อใดไม่ใช่ทักษะในการสร้างสัมพันธภาพเพื่อให้เกิดความมั่นคง

a)

ความไว้วางใจ

b)

การเปิดเผยตนเอง

c)

การเชื่อมั่นในตนเอง

d)

การบอกความไม่สบายใจกับผู้อื่น

3.

อ้นและเอ้มีปัญหาทะเลาะกันมายาวนาน แต่ปัจจุบันทั้งคู่ต้องการคืนดีกันแต่ไม่สำเร็จ นักเรียนจะช่วยแก้ไขปัญหาด้วยวิธีการใดจึงประสบผลสำเร็จ

a)

ให้ทั้งคู่พูดปรับความเข้าใจอย่างเปิดเผย

b)

ให้ทั้งคู่แสดงภาษากายด้วยการโอบกอดกัน

c)

ให้ทั้งคู่นำข้อโต้แย้งมาร่วมพูดคุยกันใหม่อีกครั้ง

d)

ให้ทั้งคู่เชิญบุคคลที่สามที่ตนนับถือมาเป็นคนไกล่เกลี่ย

4.

ข้อใดคือสาเหตุสำคัญของสถานการณ์นักเรียนต่างสถาบันยกพวกตีกัน

a)

การมีอคติ

b)

การมีผลประโยชน์ขัดกัน

c)

การอยู่ในสภาพแวดล้อมต่างกัน

d)

ถูกทุกข้อ

5.

ข้อใดคือความหมายของความขัดแย้งระหว่างบุคคลที่ถูกต้องที่สุด

a)

ความขัดแย้งระหว่างบุคคลสองคนขึ้นไปทางด้านความคิดและทัศนคติส่วนตัว

b)

ความขัดแย้งระหว่างกลุ่มบุคคลสองกลุ่มขึ้นไปทางด้านความคิดและทัศนคติส่วนตัว

c)

ความขัดแย้งระหว่างบุคคลสองคนขึ้นไปทางด้านค่านิยม ความเชื่อ ทัศนคติและเป้าหมายที่ไม่สอดคล้องกัน

d)

ความขัดแย้งระหว่างกลุ่มบุคคลสองกลุ่มขึ้นไปทางด้านค่านิยม ความเชื่อ ทัศนคติและเป้าหมายที่ไม่สอดคล้องกัน

6.

“ฉันเบื่อที่จะไปไหนกับแม่ เพราะรู้สึกไม่เป็นตัวของตนเอง” นักเรียนสะท้อนความรู้สึกของผู้พูดได้อย่างไร

a)

เธอรู้สึกไม่มีความสุข

b)

เธอไม่เป็นตัวของตนเอง

c)

เธอไม่สนุกเลยที่ต้องไปกับแม่

d)

เธอรู้สึกอึดอัดที่จะต้องไปไหนกับแม่สองต่อสอง

7.

การที่นักเรียนไม่ลงรอยกับเพื่อนคนใดคนหนึ่งเพราะไม่ชอบบุคลิกภาพส่วนตัวของเขาจัดเป็นความขัดแย้งจากสาเหตุใด

a)

ความขัดแย้งจากอคติ

b)

ความขัดแย้งจากค่านิยมต่างกัน

c)

ความขัดแย้งจากความคิดเห็นต่างกัน

d)

ความขัดแย้งจากการขัดผลประโยชน์

8.

ภู่ต้องการช่วยแก้ไขปัญหาความขัดแย้งระหว่างกลุ่มเพื่อน ภู่ควรใช้คำพูดในลักษณะใด

a)

คำพูดบรรยายถึงสาเหตุของข้อขัดแย้งอย่างละเอียด

b)

คำพูดที่กล่าวโทษเพื่อค้นหาต้นเหตุของความขัดแย้ง

c)

คำพูดที่เข้าใจง่าย ตรงประเด็นและมีความสุภาพนุ่มนวล

d)

คำพูดที่เป็นกันเองซึ่งอาจจะมีถ้อยคำไม่สุภาพบ้างในการไกล่เกลี่ย

9.

สิ่งสำคัญที่สุดที่เราควรตระหนักในการแก้ไขปัญหาความขัดแย้งคืออะไร

a)

การไม่ใช้ความรุนแรง

b)

การสื่อสารที่สร้างสรรค์

c)

ความไว้วางใจซึ่งกันและกัน

d)

การประเมินสภาพของปัญหาที่ถูกต้อง

10.

ข้อใดคือการประเมินสภาพปัญหาที่เป็นอยู่ในปัจจุบันที่บ่งบอกถึงระดับความขัดแย้งน้อย

a)

“ฉันไม่มีปัญหาอะไรกับตู่เลย เพราะเรามีความคิดเห็นตรงกันเสมอ”

b)

“ฉันมีปากเสียงกับโจอย่างรุนแรง

เรื่องหนี้สินส่วนตัว คงไม่คบหากันอีก”

c)

“ฉันเบื่อที่จะเป็นฝ่ายยอมนิดทุกครั้ง

แต่ต้องอดทนเพราะนิดเป็นเพื่อนสนิท”

d)

“ฉันไม่แน่ใจว่าแอนจะทำงานกับกลุ่มเราหรือไม่ เพราะเมื่อวานเราโต้เถียงกันเรื่องหัวข้อรายงาน”