Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

ШШБТ тест 25 сауал 4-болим

Total questions: 25

Worksheet time: 13mins

Name
Class
Date
1.

Ташкилотларда ахолини тайёрлаш, уларнинг назарий билимларини ва амалий кўникмаларини мустахкамлашда махсус-тактик ўқув машқлари неча марта ўтказилади?

a)

1 йилда бир марта олти соатгача.

b)

2 йилда бир марга уч соатгача

c)

З йилда бир марта олти соатгача

d)

5 йилда бир марта 72 соатгача

2.

Терроризмга қарши кураш тўгрисидаги Ўзбекистон Республикасининг конуни қачон қабул қилинган?

a)

15.12.2000 йилдаги 167-П-сон.

b)

31.08.2000 йилдаги 120- П -сон.

c)

03.07.2019-йилдаги 457-сон.

d)

29.06.2023 йилдаги 267-сон.

3.

”Педагогика” атамаси кандай маьнони англатади?

a)

Билим берувчи

b)

Бола етакловчи

c)

Билим олувчи

d)

Тарбияланувчи

4.

”Дидактика” бу

a)

Хает фаолияти жараёнини Ургатади, тамойилларини шакллантирилади

b)

Бу педагогик тарбиялаш ролига ўқитиш сохаси

c)

Бу психология тармори бўлиб, уни самарасиз ёки самарали ишлатиш йўл ва воситаларини белгилайди

d)

Педагогика тармғи бўлиб таълим бериш ва ўкитишнинг ишлаб чикилган

назарияси

5.

Синф машғулотлари, бўлар

a)

Маъруза

b)

Маъруза, лаборатория ва махсус жилозланган ўқув хоналаридаги машғулотлар, мустакил тайфгарлик, консультация, буш Узлаштирувчи ёки машғулот колдирган аскарлар билан кушимча машғулотлар

c)

Лаборатория

d)

Жамоа бўлиб хал килиш учун ижодий мехнат шароитини яратиш

6.

Таълим методлари деганда нимани тушунасиз?

a)

Тарбиялашни

b)

Ўқитишни

c)

Таълим берувчи ва таълим олувчиларнинг биргаликдаги фаолияти

d)

Билим олишни

7.

Таълим шаклларини оптималлаштиришга каратилган ва техника хамда инсон омиллари, унинг узаро хамкорлиги асосида ўқитиш жараёни ва билим.ларни эгаллаш, яратиш, қўллаш ва белгилашнинг тизимли методи кандай номланади?

a)

Педагогик техника

b)

Педагогик технология

c)

Педагогик тизим

d)

Педагогик жараёндаги ўқитиувчи ва талаба

8.

Лойихалаш бу.....

a)

Олдиндаги фаолият моделини тузиш, мавжуд шароитларда Ўрнатилган вақт мобайнида йўл ва воситаларни танлаш учун, максад га эришиш боскичларини ажратиш, улар учун алохида вазифаларни шакллантириш, ўқув ахбороти ва кайтар алокани етказиш воситаси ва йўлларини аниқлаш

b)

Олдиндаги узаро борлик педагогик ва ўқув фаолиятининг режасини ишлаб чикиш

c)

Таълим берувчи томонидан талабаларни белгиланган ишга жалб килиш, белгиланган максад га эришишда улар билан хамкорлик килиш

d)

Ривожланиш жараёнига таъсир кўрсатадиган рагбатлантирувчи омилларни яратиш, педагогик таъсир этиш объекти Узгаришини мувофиклаш

9.

Режалаштириш бу......

a)

Олдиндаги фаолият моделини тузщи, мавжуд шароитларда Ўрнатилган вақт мобайнида йўл ва воситаларни танлаш учун, максад га эришиш боскичларини ажратиш, улар учун алохида вазифаларни шакллантириш, ўқув ахбороти ва кайтар алокани етказиш воситаси ва йўлларини аниқлаш

b)

Олдиндаги узаро борлиқ педагогик ва ўқув фаолиятининг режасини ишлаб чиқиш

c)

Таълим берувчи томонидан талабаларни белгиланган ишга жалб килиш, белгиланган максад га эришишда улар билан хамкорлик килиш

d)

Ривожланиш жараёнига таъсир кўрсатадиган рабатлантирувчи омилларни яратиш, педагогик таъсир этиш объекти Узгаришини мувофиклаш

10.

Таълим технологияси” тушунчаси тушунчасига нисбатан кенгдир.

a)

”Таълим шакли

b)

”Таълим мазмуни”

c)

”Таълим методикаси”

d)

“Таълим усули”

11.

Ўқув мақсадларини кимлар тузиши мақсадга мувофик?

a)

Бошқарма ёки вазирлик мутасадди ходимлари

b)

Директор, директор Уринбосари, Ўқитувчи

c)

Ўқитувчи, бош уста, усталар

d)

Ўқитувчи, услубчи, фан бўйича мутахассис

12.

Машғулот режаси ишлаб чиқиш учун йималар асос бўлади?

a)

Ташхис, башорат килиш, лойихалаш

b)

Бошқариш, мақсад ни белгилаш, лойихалаш

c)

Мақсадни белгилаш, лойихалаш, бахолаш

d)

Ташхис, ахборотли таъминлаш, лойихалаш

13.

Технологик харитага таъриф беринг?

a)

Технологик харита мутахассис томонидан узининг иш жойида бажариладиган, якунига етказилган харакат кУринишидаги жараённинг бир кисмини ифодаловчи жужжат.

b)

Технологик харита - ишлаб чикариладиган махсулотга ишлов беришнинг ягона жараенини косил қилувчи техник оператсияларнинг асосий хужжати

c)

Технологик харита маълум бир махсулотни ишлаб чиқариш технологик операцияларини кетма-кетлигини баен қилувчи хужжат.

d)

Технологик жарен — барча техник харакатларни Бошқаришга оид хужжатлар мажмуаси.

14.

Муаммоли ўқитиш технологияси босқичлари туғри кўрсатилган қаторни белгиланг?

a)

Муаммоли вазият, ўқув муаммоси, ўқув муаммосини ечиш учун изланиш, муоммонинг ечилиши

b)

Ўқув муаммоси, ўқув муаммосини ечиш, муаммонинг ечилиши

c)

Муаммони вазият, муаммоли савол, муаммоли вазифа муаммо ечими

d)

Муаммоли холат, ўқув муаммоси, муаммони ечилиши

15.

Ўқитиш методларини танлаш нималарга боғлиқ?

a)

Ўқитувчи нинг билимига

b)

Машғулот тури ва типига

c)

Машғулот мавзусига

d)

Ўқув материалларининг мантикий йўналиши, мазмуни ва мустакил иш характерига

16.

Ноанъанавий таълим шаклига нималар киради?

a)

Янги билимларни баён килиш дарси, такрорлаш дарслари

b)

Экскурсия, маъруза, викторина

c)

Муаммоли маъруза, фақўльтатив семинар, бахс-мунозара, давра столи, викторина ва хоказо

d)

Кириш дарслари, билим, кўникма ва малакаларни текшириш дарслари

17.

Таълим воситаси бу

a)

Дарс жараёнида табиий ва сунъий кўргазмали воситалардан фойдаланиш

b)

Маълум Ўқитиш усулини муваффакиятли амалга ошириш учун зарур бУлгаћ ёрдамчи ўқув материаллари

c)

Таълим жараёнида ўқитувчи ва ўқувчиларнинг кутилган мақсад га эришишига каратилган биргаликдаги фаолияти

d)

Тушунтириш, сухбат, маъруза,

18.

Ўқув материалини кўргазмали такдим этиш ва шу билан бирга ўқитиш самарадорлигини оширувчи ёрдамчи материаллар нима деб аталади?

a)

Таълим шакллари

b)

Таълим воситалари

c)

Таълим усуллари

d)

Таълим тамойиллари

19.

Графикли органайзерлар бўлар

a)

Фикрий жараёнларни оғзаки такдим этиш воситаси

b)

Фикрий жараёнларни кўргазмали тағдим этиш воситаси

c)

Фикрий жараёнларни ижодий такдим этиш воситаси

d)

Фикрий жараенларни жадваллар ёрдамида такдим этиш воситаси

20.

Қандай график органайзер мустақил ўқиш вақтида олган маълумотларни, эшитган маърузаларни тизимлаштиришни таъминлайди; олинган маълумотни тасдиклаш, аниқлаш, четга чиқиш, кузатиш, аввал ўзлаштирган маълумотларни боғлаш кобилиятини шакллантиришга ёрдам беради?

a)

SWОТ-тахлил жадвали

b)

Инсерт жадвали

c)

Тойфалаш жадвали

d)

Концептуал жадвал

21.

Қандай график органайзер мавзу, матн, бўлим бўйича изланувчиликни олиб бориш имконини беради, тизимли фикрлаш, тузилмага келтириш, тахлил килиш кўникмаларини ривожлантиради?

a)

Инсерт жадвали

b)

Тоифалаш жадвал

c)

SWOT - тамил жадвали

d)

Б/Б/Х/Б

22.

Муаммонинг дастлабки сабабларини аниқлаш бўйича фикрлар занжирини тузиш учун кандай график органайзердан фойдаланиш керак?

a)

Тоифалаш жадвалидан

b)

”Нима учун” схемасидан

c)

Инсерт жадвалидан

d)

”Балик скелети” схемасидан

23.

Кейс-стади илк марта каерда ва качон қўлланилган эди?

a)

Гарвард университетининг хукук мактабида 1870 йилда

b)

Манчестер университетининг хукук мактабида 1870 йилда

c)

Гарвард университетининг кукук мактабида 1860 йилда

d)

Оксфорд университетининг хукук мактабида 1880 йилда

24.

Кейс-стади қандай маънони англатади?

a)

Сасе инглиз.- топширик, масала стади- излаб топиш

b)

Сасе инглиз.- машқ, стади- ўргатиш

c)

Сасе инглиз.- туплам, аниқ вазият, стади- ўрганиш

d)

Сасе инглиз.- амалий масала, стади- ўрганиш

25.

Муаммоли ўқитишнинг мохияти нимада?

a)

Мустакил фикрлашга Ургатиш

b)

Ўқувчилар олдига белгиланган муаммони

c)

Қўлай вазият яратиш ва туғри

d)

Ўқувчиларни фаоллигини ошириш