O vídeo nos apresenta ações que têm bases sustentáveis e são plausíveis de serem adotadas por diversas esferas da sociedade. Analise as opções abaixo e selecione aquelas que podem ser classificadas como sustentáveis.

A) Reciclagem de resíduos sem políticas de redução de consumo.

B) Uso de biocombustíveis em grande escala agrícola.

C) Uso de copos reutilizáveis em eventos corporativos.

D) Instalação de telhados verdes (plantas cobrindo telhados) em edifícios urbanos.

Com base no vídeo, é possível dizer que a sustentabilidade se apoia em diferentes pilares, como o cultural. Leia as alternativas a seguir e selecione a que apresenta corretamente os outros pilares.

O vídeo aborda várias temáticas dentro do conceito de sustentabilidade. Uma iniciativa global para nos guiar rumo a um futuro melhor são os 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável. Com base nisso, analise o quadrinho.

Leia as opções a seguir e selecione os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável que estão relacionados à finalidade crítica do quadrinho.

A) Igualdade de gênero

B) Energia limpa e acessível

C) Redução das desigualdades

D) Água potável e saneamento

O vídeo apresenta conceitos sobre biodiversidade. Dentro dela, estão incluídas as plantas. De acordo com as informações do material didático, leia o trecho a seguir sobre as características de cada divisão e complete as lacunas com o nome de seus respectivos grupos.

As _______ são encontradas em ambientes úmidos. Não têm raízes, caules e folhas nem sistema vascular. Dependem da água para reprodução.

As _______ têm raízes, caules e folhas e são vascularizadas. Dependem da água para reprodução.

As _______ têm raízes, caules, folhas e sementes e são vascularizadas. Não dependem da água para reprodução.

As _______ têm raízes, caules, folhas, sementes, flores e frutos e são vascularizadas. Não dependem da água para reprodução.

No vídeo, os microrganismos são citados como parte da biodiversidade. Com base nas informações adquiridas no material didático, leia as sentenças a seguir sobre grupos de microrganismos e classifique-as em certas ou erradas.

A) Arqueas e bactérias são procariontes.

B) Cianobactérias são procariontes e fungos são eucariontes.

C) Protozoários e vírus são eucariontes.

Com base no vídeo, podemos notar que os invertebrados compõem a maior parte da biodiversidade do planeta Terra. Leia as alternativas a seguir e selecione aquelas que possuem apenas filos que fazem parte dele.

A) Poríferos e Anfíbios.

B) Cnidários e equinodermos.

C) Platelmintos e artrópodes.

D) Cianobactérias e nemátodos.

O vídeo sobre biodiversidade cita o grupo dos vertebrados. Com base neste grupo, são feitas algumas afirmações a seguir sobre suas classes e características. Analise-as atentamente e classifique-as em certas ou erradas.

A) Peixes podem ser divididos em condrictes (esqueleto de cartilagem) ou osteíctes (esqueleto de ossos).

B) Anfíbios possuem ovos com casca e pele recoberta de placas. Ambos permitem a independência da água para a vida e a reprodução.

C) Aves são animais bípedes, com modificação dos membros posteriores em asas. Possuem diversas adaptações ao voo, como penas e ossos pneumáticos.

D) Répteis são adaptados a estarem em terra ou em ambiente aquático, porém necessitam da água para sobreviverem e se reproduzirem.

O rompimento da barragem de rejeitos de mineração no município mineiro de

Mariana e o derramamento de produtos tóxicos nas águas do Rio Doce, ocorridos em

C 2015, ainda têm consequências para os organismos que habitam o Parque Nacional

Marinho de Abrolhos, localizado a mais de 1000 quilômetros de distância. Esse desastre

ambiental afetou as esponjas, as algas microscópicas, as algas macroscópicas, os pei-

xes herbívoros e os golfinhos.

Entre os afetados por esse desastre ambiental, é correto afirmar:

Os biocombustíveis de primeira geração são derivados da soja, milho, cana-de-

-açúcar e sua produção ocorre através de fermentação. Biocombustíveis derivados de

material celulósico ou de segunda geração – coloquialmente chamados de “gasolina de

capim” – são aqueles produzidos a partir de resíduos de madeira (serragem, por exem-

plo), talos de milho, palha de trigo ou capim de crescimento rápido e se apresentam

como uma alternativa para os problemas enfrentados pelos de primeira geração, já que

as matérias-primas são baratas e abundantes.

O texto mostra um dos pontos de vista a respeito do uso dos biocombustíveis na atualidade, os quais: