Font size
WorksheetsQuiz z metodologii badań
Total questions: 15
Worksheet time: 10mins
Pilotaż narzędzi w badaniu empirycznym powinien objąć:
Ok. 30%-35% liczebności próby
Pomiar właściwy, lecz jedynie odnośnie do 5-10% populacji
Innych badanych niż w pomiarze właściwym
Od 5-15% tych samych osób, co w pomia-rze właściwym
Standaryzacja oraz kategoryzacja to pojęcia, które wiążą się z: (1 punkt)
Doborem jednostek do badań po pilotażu
Wielkością próby dobranej wstępnie oraz wynikami analizy
Porównywalnością procesu poznawczego
Z konstruowaniem procesu poznawczego, ale wyłącznie na gruncie scjentyzmu aplikowalnego
Weryfikacja materiału empirycznego to etap, który składa się z m.in.:
weryfikacji wstępnej, pogłębionej i testu istotności hipotez przyjętych w badaniu
weryfikacji wstępnej oraz podsumowania hipotez
weryfikacji prawidłowościowej, wstępnej oraz pogłębionej
wstępnej weryfikacji obejmującej m.in. poznanie kierunków zniekształceń próby
Różnica między zbiorowością badaną a próbą badawczą polega na tym, że:
jednostki badane się zawierają w zbiorowości
próba, gdy ma charakter pedagogiczny, nie podlega zawieraniu
próba zawiera się w sobie, gdy ma charakter losowy
Pytanie rozstrzygnięcia wyposażone jest w partykułę pytajną: (1 punkt)
w jaki sposób
czy
czy i w jaki sposób
dlaczego
Hipotezy pojawiają się w procesie badawczym na etapach: (1 punkt)
testowania hipotez i formułowania problematyki
operacjonalizacji i weryfikacji materiału empirycznego
eksplikacji oraz testowania hipotez i uogólniania wyników badań
weryfikacji materiału empirycznego i kodowania danych
Wskaźnik w badaniach społecznych to: (1 punkt)
odpowiedź na pytanie w kwestionariuszu
wstępne zjawisko lub proces, na podstawie którego możemy prawdopodobnie wnio-skować o zajściu konkretnego procesu, zwłaszcza pedagogicznego, zwłaszcza w warunkach zglobalizowanego świata
pewna cecha, zdarzenie lub zjawisko, na podstawie zajścia którego wnioskujemy z pewnością, bądź z określonym prawdopo-dobieństwem bądź wreszcie z prawdopo-dobieństwem wyższym od przeciętnego, iż zachodzi zjawisko, jakie nas interesuje
Cechy procesu poznawczego w nauce to m.in.: (1 punkt)
Cechy procesu poznawczego w nauce to m.in.:
intersubiektywna sprawdzalność
naturalizacja, kontrola procesu, komunikowanie się procesu
komunikowanie się procesu, standaryzacja, pauperyzacja, naturalizacja
standaryzacja, kategoryzacja, pauperyzacja, naturalizacja
Techniki otrzymywania danych dzielą się na:
komunikacyjne i ankietowe
obserwacyjne i komunikacyjne
ankietowe i focusowe
wywiady i techniki komunikacyjne
Wymogiem procesu poznawczego jest:
pedagogiczność i intersubiektywna stosowalność
celowość
historyczny charakter i pedagogiczna adekwatność pomiarowa
intersubiektywna respektowalność oraz kompatybilność pedagogiczna
Kodowanie danych to etap następujący:
po weryfikacji materiału empirycznego
po sprawdzeniu hipotez
po wstępnej analizie danych empirycznych
po pogłębionej analizie danych empirycznych
W przypadku badania: "Wielkopolscy nauczyciele wobec zdalnego nauczania w czasach epidemii", które zakłada losowy dobór próby:
populację badaną stanowią wszyscy nauczyciele w Wielkopolsce
populację badaną stanowią wybrani wielkopolscy nauczyciele
populację badaną tworzą wylosowani do badań wielkpolscy nauczyciele
populację badaną tworzą badacze skupieni wokół nauczycieli w całej Polsce
Wskaźnikowanie to etap:
doboru grupy
operacjonalizacji problematyki badawczej
doboru właściwych narzędzi eksperymentalnych
eksplikacji problematyki badawczej
Które z poniższych zdań jest poprawnie sformułowaną hipotezą:
Czy istnieje prawdopodobieństwo, że uda się opanować koronawirus?
Jest związek między epidemią a osiągnięciami szkolnymi
Przypuszcza się, że zadania zwodowe wpływaja na epidemię wirusa w Posice w sposób bezpośredni
Czy jest związek między osiągnięciami uczniów a sprawami pandemii?
