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WorksheetsUnidad III Paradigmas en Investigación Educativa
Total questions: 50
Worksheet time: 25mins
¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor un paradigma cualitativo?
Busca leyes universales que se puedan replicar.
Utiliza mediciones estandarizadas para validar hipótesis.
Comprende significados y realidades sociales desde el punto de vista de los participantes.
Realiza análisis estadístico de grandes poblaciones.
El paradigma cuantitativo parte de la idea de que:
Toda realidad es construida socialmente.
La subjetividad es parte del proceso de conocimiento.
Los fenómenos pueden observarse, medirse y controlarse.
La interpretación individual es más valiosa que los datos numéricos.
¿Qué caracteriza a un enfoque interpretativo?
Requiere replicabilidad de los datos.
Trabaja con hipótesis nulas y variables controladas.
Busca entender el sentido de la acción humana en contextos concretos.
Utiliza encuestas como método principal.
¿Qué tipo de paradigma utilizarías si quieres entender cómo una comunidad rural construye su noción de 'buena educación'?
Cuantitativo
Experimental
Interpretativo
Positivista
El paradigma positivista considera que:
La realidad es relativa y depende de la perspectiva del investigador.
La realidad es objetiva, externa y se puede conocer por medio del método científico.
El investigador es parte activa del fenómeno que estudia.
La verdad se construye de forma subjetiva.
¿Cuál de los siguientes paradigmas da mayor importancia a la emancipación social del sujeto?
Positivista
Cualitativo
Interpretativo
Crítico
Un estudio basado en entrevistas, observación participante y narrativas personales, se enmarca dentro del paradigma:
Experimental
Interpretativo
Crítico
Positivista
¿Qué paradigma se asocia con el método hipotético-deductivo?
Crítico
Interpretativo
Cuantitativo
Cualitativo
Si un investigador busca transformar una realidad social injusta, su enfoque corresponde a:
Cuantitativo
Crítico
Experimental
Racionalista
El concepto de 'reflexividad' en investigación cualitativa implica:
Repetir los experimentos para verificar resultados.
Aplicar pruebas estandarizadas para garantizar validez.
Que el investigador sea consciente de su papel e influencia en el proceso.
Que los participantes firmen un consentimiento informado.
El tipo de investigación que parte de una hipótesis para comprobarla a través de datos empíricos es:
Etnográfica
Positivista
Crítica
Narrativa
La investigación interpretativa se enfoca en:
Controlar variables para medir el impacto de un fenómeno.
Validar teorías universales.
Comprender fenómenos sociales desde la subjetividad de los actores.
Implementar políticas educativas estandarizadas.
¿Cuál es un ejemplo de una investigación de tipo crítico?
Estudiar los resultados de un examen en 1,000 alumnos.
Entrevistar a docentes sobre su experiencia emocional en pandemia.
Analizar cómo una comunidad escolar reproduce estereotipos de género.
Medir la motivación en alumnos usando escalas Likert.
¿Qué enfoque teórico está más vinculado al paradigma crítico?
Constructivismo
Materialismo histórico
Conductismo
Racionalismo clásico
Una investigación que analiza discursos docentes para detectar sesgos ocultos, se considera:
Experimental
Cualitativa y crítica
Cuantitativa correlacional
Etnográfica positivista
¿Cuál de las siguientes opciones representa un enfoque positivista en educación?
Observación en aula sin intervención
Estudio de caso sobre trayectorias docentes
Análisis estadístico de resultados de aprendizaje en función de variables sociodemográficas
Investigación acción participativa en una comunidad rural
El tipo de investigación que busca evidenciar desigualdades estructurales y proponer transformaciones es:
Interpretativa
Etnográfica
Crítica
Fenomenológica
El paradigma que más se preocupa por la justicia social y la transformación educativa es:
Experimental
Positivista
Crítico
Cuantitativo
¿Qué autor representa el enfoque interpretativo?
Karl Popper
Emile Durkheim
Max Weber
Auguste Comte
Si un docente desea saber cómo perciben los padres el ambiente escolar, el mejor enfoque sería:
Positivista
Cualitativo
Crítico
Experimental
Diseñar un cuestionario con escala Likert para medir la actitud hacia la ciencia refleja un enfoque:
Crítico
Etnográfico
Cuantitativo
Interpretativo
¿Cuál de las siguientes investigaciones es más adecuada para el enfoque cualitativo?
El efecto de una técnica sobre el rendimiento académico
Los significados que los estudiantes asignan al 'fracaso escolar'
La correlación entre ausentismo y nivel socioeconómico
La evaluación de resultados de una prueba estandarizada
Un paradigma se define como:
Un conjunto de hipótesis nulas que deben refutarse.
Un método estadístico de análisis factorial.
Un marco teórico que guía la forma de investigar la realidad.
Un enfoque educativo centrado en el alumno.
Una diferencia entre paradigma cualitativo y cuantitativo es:
El cualitativo es más objetivo.
El cuantitativo prioriza la comprensión del contexto.
El cualitativo busca significados; el cuantitativo busca medir.
Ambos usan el mismo tipo de muestreo.
¿Qué pregunta pertenece a una investigación crítica?
¿Cuál es el promedio de calificaciones en escuelas rurales?
¿Cómo se sienten los estudiantes durante el encierro por pandemia?
¿De qué forma la escuela reproduce la desigualdad social?
¿Qué porcentaje de alumnos reprueba matemáticas?
Si un estudiante investiga su propio proceso de aprendizaje, ¿qué paradigma es más apropiado?
Positivista
Interpretativo
Crítico
Cualitativo
Si un estudiante investiga su propio proceso de aprendizaje, ¿qué paradigma es más apropiado?
Positivista
Interpretativo
Crítico
Cualitativo
La siguiente afirmación es propia del paradigma interpretativo:
La realidad es única, objetiva y medible.
Existen múltiples realidades que dependen del observador.
La investigación no debe influir en el fenómeno estudiado.
Las leyes sociales son similares a las naturales.
El método etnográfico pertenece al paradigma:
Cuantitativo
Crítico
Positivista
Cualitativo
¿Qué caracteriza al paradigma crítico frente a los otros?
Observación neutral
Transformación social
Control de variables
Estudio estadístico de fenómenos
¿Qué paradigma niega la posibilidad de una verdad única y absoluta?
Positivista
Cuantitativo
Interpretativo
Conductista
¿Cuál es un objetivo típico de una investigación interpretativa?
Medir la relación entre dos variables.
Proponer leyes generales de comportamiento.
Comprender significados subjetivos en un contexto específico.
Validar teorías preexistentes.
¿Cuál de las siguientes NO es una característica del paradigma crítico?
Intencionalidad emancipadora
Compromiso político y social
Búsqueda de leyes universales
Participación activa de los sujetos
¿Qué característica del paradigma cualitativo lo diferencia claramente del cuantitativo?
Usa escalas numéricas
Usa control experimental
Usa entrevistas abiertas
Usa grupos grandes y aleatorios
¿Qué se espera de un investigador en el enfoque crítico?
Neutralidad frente al objeto de estudio
Participación activa para transformar la realidad
Aislamiento de variables
Recolección objetiva de datos
¿Qué método es más común en el paradigma cuantitativo?
Estudio de caso
Grupos focales
Encuesta estructurada
Observación participante
¿Cuál de los siguientes elementos es clave en el enfoque positivista?
Reflexividad del sujeto
Implicación ética
Hipótesis verificables mediante datos empíricos
Observación subjetiva de la realidad
En la tradición interpretativa, la realidad:
Se descubre
Se impone
Se construye
Se ignora
¿Qué enfoque investigativo considera a los sujetos como coautores del conocimiento?
Crítico
Experimental
Cuantitativo
Conductista
¿Qué paradigma se asocia con conceptos como hegemonía, poder y desigualdad?
Interpretativo
Positivista
Cualitativo
Crítico
Si un investigador adopta el paradigma interpretativo pero utiliza herramientas cuantitativas para triangular resultados, esto indica que:
Ha abandonado su paradigma y ahora se ubica en el positivismo.
Está incurriendo en una contradicción epistemológica.
Está integrando un enfoque mixto desde una postura flexible.
Ha invalidado la validez cualitativa del estudio.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones refleja una tensión epistemológica en la investigación educativa?
La necesidad de validez externa en estudios etnográficos.
El uso de entrevistas en investigaciones cuantitativas.
La búsqueda de objetividad en estudios de corte interpretativo.
El empleo de escalas Likert para medir emociones.
Una investigación que afirma: "Los sujetos producen significados distintos sobre un mismo fenómeno dependiendo de su contexto cultural" se inscribe principalmente en:
El enfoque cuantitativo experimental
El paradigma positivista
El paradigma interpretativo
El método inductivo-hipotético
Si en un estudio cualitativo se propone un marco teórico de base crítica, pero se aplican escalas y se realiza análisis estadístico, ¿qué podría implicar metodológicamente?
Incoherencia entre paradigma, metodología y técnica.
Que el enfoque cualitativo ha sido enriquecido.
Una innovación metodológica válida.
Que el paradigma crítico requiere herramientas cuantificables.
¿Qué crítica principal hace el paradigma crítico a los estudios cuantitativos?
Que carecen de precisión estadística.
Que generalizan sin tener en cuenta el contexto y refuerzan el status quo.
Que dependen demasiado de la subjetividad del investigador.
Que excluyen el conocimiento experiencial y la espiritualidad.
¿Cuál de las siguientes opciones muestra una coherencia metodológica entre enfoque, técnica e intención?
Paradigma interpretativo - encuesta - validación estadística.
Paradigma crítico - entrevistas en profundidad - transformación social.
Paradigma positivista - grupos focales - análisis discursivo.
Paradigma cualitativo - experimentos controlados - generalización.
¿Qué función cumple el "análisis de discurso" dentro de una investigación de tipo crítico?
Permite obtener datos objetivos y medibles.
Establece relaciones causales entre variables.
Revela estructuras de poder y mecanismos de exclusión en el lenguaje.
Valida la representatividad estadística de los hallazgos.
¿Cuál de estas prácticas sería contradictoria con el paradigma interpretativo?
Describir cómo se interpreta el éxito escolar en una comunidad indígena.
Establecer una única hipótesis universal sobre el aprendizaje.
Registrar narrativas de docentes sobre su experiencia en pandemia.
Usar la observación participante en un aula multigrado.
¿Cuál de las siguientes expresiones refleja un posicionamiento epistemológico positivista?
"El conocimiento es una construcción social determinada por el lenguaje."
"La realidad debe estudiarse desde los significados que le atribuyen los sujetos."
"La investigación debe aislar variables y garantizar neutralidad para identificar leyes generales."
"Todo conocimiento debe partir del diálogo con los oprimidos para transformarse en acción."
¿Por qué podría ser problemático aplicar únicamente un paradigma positivista en contextos educativos diversos?
Porque no permite obtener datos confiables.
Porque impone un modelo universal que puede invisibilizar diferencias culturales y sociales.
Porque se basa en creencias subjetivas sin validación empírica.
Porque requiere mucho tiempo de análisis e interpretación.
