Font size
Worksheetsชุดข้อสอบการสอน
Total questions: 12
Worksheet time: 6mins
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 มีวัตถุประสงค์หลักประการใด
เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงสุด
เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ทั้งด้านร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ สังคม และจริยธรรม
เพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะอาชีพสอดคล้องกับตลาดแรงงาน
เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต
การจัดการเรียนรู้โดยเน้น “ผู้เรียนเป็นสำคัญ” สอดคล้องกับแนวคิดใดมากที่สุด
พุทธปรัชญาการศึกษา
พฤติกรรมนิยม
สร้างนิสัยการเรียน
สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง (Constructivism)
ข้อใดไม่ใช่สมรรถนะสำคัญของผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางฯ
การสื่อสาร
การคิดขั้นสูง
การใช้เทคโนโลยี
การสร้างนวัตกรรม
แผนการเรียนรู้ควรเริ่มต้นจากกระบวนการใดก่อน
จัดทำใบกิจกรรม
วิเคราะห์ผู้เรียน
วัดผลสัมฤทธิ
แผนการเรียนรู้ควรเริ่มต้นจากกระบวนการใดก่อน
จัดทำใบกิจกรรม
วิเคราะห์ผู้เรียน
วัดผลสัมฤทธิ์
กำหนดเวลาการสอน
หลักสูตรสถานศึกษาควรพัฒนาโดยใช้หลักการใด
ใช้แนวทางเดียวกันทุกโรงเรียน
ใช้หลักสูตรกลางโดยไม่ปรับ
สะท้อนบริบทของชุมชนและท้องถิ่น
เน้นความรู้มากกว่าทักษะ
“ศาสตร์การสอน” ในบริบทการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ควรเน้นอะไร
การจำแนกผู้เรียนตามระดับสติปัญญา
การสอนแบบครูพูด นักเรียนฟัง
การเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมและใช้ทักษะแห่งอนาคต
การเรียนรู้ตามตำราเรียนเท่านั้น
ในกระบวนการจัดทำหน่วยการเรียนรู้ (Unit Plan) สิ่งใดควรกำหนดเป็นลำดับแรก
กิจกรรมการเรียนรู้
สื่อการสอน
ตัวชี้วัดและผลลัพธ์การเรียนรู้
แบบประเมิน
การจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning มุ่งเน้นให้ผู้เรียนทำสิ่งใด
(a)
การจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning มุ่งเน้นให้ผู้เรียนทำสิ่งใด
อ่านและสรุปเนื้อหาตามที่ครูให้
รอคำอธิบายจากครู
มีส่วนร่วม คิด วิเคราะห์ และลงมือปฏิบัติ
ท่องจำความรู้
หลักสูตรฐานสมรรถนะ (Competency-based Curriculum) มุ่งเน้นพัฒนาผู้เรียนด้านใด
ความรู้เฉพาะวิชา
สมรรถนะที่ใช้ได้จริงในชีวิตจริงและอาชีพ
การท่องจำเป็นหลัก
ความสามารถในการทำข้อสอบ
ในกระบวนการนิเทศการสอน การสังเกตการสอน (Classroom Observation) ควรเกิดขึ้นในขั้นตอนใด
วางแผนก่อนสอน
สอนจริงในชั้นเรียน
ประเมินผลสัมฤทธิ์
ส่งแบบสอบถามนักเรียน
