Giáo viên dựa trên sự tri giác có chủ định, có mục đích nhằm xác định các đặc điểm tâm lí và mức độ khó khăn của học sinh qua hành vi, cử chỉ, lời nói, biểu cảm...trong các hoàn cảnh tự nhiên để giúp giáo viên xây dựng kế hoạch tư vấn tâm lý cho học sinh có hiệu quả là phương pháp?

Giúp giáo viên nhìn nhận vấn đề của học sinh một cách trực tiếp trong bối cảnh tự nhiên là ý nghĩa của phương pháp?

Nếu sử dụng các phương tiện hỗ trợ khác (camera, máy ảnh), cần sử dụng khéo léo, tránh phá vỡ bối cảnh tự nhiên của hành vi và sự kiện là lưu ý khi sử dụng phương pháp?

Sử dụng một công cụ đã được chuẩn hóa dùng để đo lường một cách khách quan một hay một số đặc tính cá nhân như tính cách, sở thích, hành vi, thái độ là phương pháp?

Giáo viên căn cứ vào những kết quả, sản phẩm của học sinh (tranh vẽ, bài thuyết trình…) thực hiện trong quá trình học tập, giáo dục để tìm hiểu, đánh giá những khía cạnh liên quan đến nhận thức, trí tuệ, tình cảm, sở thích, hứng thú, tính cách…cũng như biểu hiện khó khăn của học sinh trong học tập và cuộc sống là phương pháp?

Giáo viên tìm hiểu, phân tích hồ sơ học sinh như hồ sơ về thành tích học tập (học bạ); sự phát triển thể chất (sổ sức khỏe); thông tin về gia đình và cha mẹ học sinh (phiếu thông tin học sinh) để có thêm thông tin hỗ trợ cho việc nhận định, đánh giá những khó khăn học sinh đang gặp phải là phương pháp?

Đánh giá kết quả thực hiện tư vấn tâm lý cho học sinh được thực hiện trong giai đoạn?

Trong tư vấn tâm lý cho học sinh trong nhà trường, khi phản hồi, việc giáo viên gọi tên cho học sinh những điều quan trọng học sinh đã nói để giúp học sinh nhìn nhận sâu hơn về điều đó, thể hiện kỹ thuật gì?

Khả năng vận dụng tri thức, kinh nghiệm của giáo viên vào hành vi quan sát, tập trung chú ý cao độ để thể hiện thái độ tôn trọng, đồng thời nhằm hiểu biết cảm xúc, suy nghĩ, vấn đề của học sinh, giúp học sinh nhận biết rằng mình đang được quan tâm, chia sẻ. Nội dung này thể hiện kỹ năng gì?

Trong tư vấn tâm lý cho học sinh trong nhà trường, giáo viên thể hiện khả năng đáp ứng nhu cầu về thông tin của học sinh, giúp học sinh thu được những thông tin khách quan, có giá trị, đồng thời gợi dẫn cho học sinh cách thức giải

Giảng viên của chúng ta tên gì?