Worksheets五年级华文-第9课《笑谈端午》
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
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1.
1. 以下哪一项最能代表这篇课文的表达方式？
a)
散文描写
b)
说明文
c)
对口相声
d)
小说对白
2.
2. 以下哪一项是课文中提到“吃粽子”的由来？
a)
老百姓祭祀祖先
b)
屈原被百姓纪念
c)
皇帝的节日赏赐
d)
村民们庆祝丰收
3.
3. 课文中的“滑龙粥”是一个什么样的例子？
a)
科学的解释说明
b)
比喻的修辞手法
c)
抖包袱儿的笑点
d)
成语的引用
4.
4. 以下哪一项是“香囊”的主要用途？
a)
吸引好运
b)
让身体香香的
c)
驱邪避祸，防止五毒
d)
用来煮粽子
5.
5. 老百姓为什么把筒粽丢进汨罗江里？
a)
筒粽数量太多了，怎么吃也吃不完
b)
筒粽保存不佳，食物变质，全都不能吃了
c)
攻击江里的鱼虾，让它们不敢随意伤害屈原
d)
喂饱江里的鱼虾，以免它们去咬屈原的身体
6.
6. 关于屈原，以下哪一项说法不正确？
a)
他是春秋战国时期的齐国诗人
b)
他写过《离骚》
c)
他忧国忧民，忠诚爱国
d)
他投江后被人用粽子祭奠
7.
7. 以下哪一项最能表现“乙”这个角色的特点？
a)
沉默寡言
b)
科学又幽默
c)
喜欢唱歌跳舞
d)
什么都不知道
8.
8. 为什么“甲”会说：“你不光语文强，科学知识也丰富”？
a)
因为乙在背古诗
b)
因为乙解释粽子不好消化的原理
c)
因为乙做了科学实验
d)
因为乙教大家写字
9.
9. 课文最后，两人一起唱歌、鞠躬，目的是？
a)
向观众道歉
b)
表达欢乐和敬意，结束演出
c)
这是唱歌比赛的尾声
d)
向屈原致敬
10.
10. 以下哪一项最符合本文的主题？
a)
表达友情的重要
b)
教导学生做科学实验
c)
以相声方式传承端午文化
d)
鼓励大家吃粽子
100 %
