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Descritores D8/D1/D18/D15/17

Total questions: 20

Worksheet time: 15mins

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1-6.
1.

Leia um trecho do poema Congresso Internacional do Medo de Carlos Drummond de Andrade para resolver a questão:

Provisoriamente não cantaremos o amor, que se refugiou mais abaixo dos subterrâneos. Cantaremos o medo, que esteriliza os abraços, não cantaremos o ódio, porque esse não existe, existe apenas o medo, nosso pai e nosso companheiro. O poeta, no último verso, atribuiu ao medo a figura de um pai, transformando-o em um companheiro. Assim sendo, nesse verso, é possível notar a figura de linguagem chamada

a)

hipérbole.

b)

metonímia.

c)

personificação.

d)

comparação.

2.

A expressão “Olhar menos para o próprio umbigo” significa:

a)

mostrar a necessidade da persistência.

b)

destacar os problemas das outras pessoas.

c)

evitar excessiva importância para si mesmo.

d)

ressaltar a necessidade de notar a si próprio.

3.

Com que sentido a palavra sofredor foi utilizada nesta estrofe?

a)

De medo e angústia pela falta de sustento.

b)

De crueldade da seca.

c)

De lamentação do sertanejo.

d)

De tristeza pelo excesso de trabalho no sertão.

4.

Nesse texto, a expressão "Ai! Ai! Ai! Ui! Ui! Ui! Ui!" indica

a)

alegria extrema e surpresa diante da situação inesperada.

b)

tristeza profunda e resignação diante da dor causada pela formiga.

c)

irritação e raiva em relação ao comportamento da formiga e da pomba.

d)

dor intensa e agonia do homem que está sentindo devido à picada da formiga.

5.

No trecho: “Ainda tô aqui na luta...”, a expressão grifada indica que o pai do garoto:

a)

está praticando lutas marciais.

b)

já está no caminho de volta para casa.

c)

iniciou as atividades do trabalho agora.

d)

ainda permanece trabalhando muito.

6.

As expressões do texto “queroooooooo” e “obaaaa” revelam com intensidade um sentimento de:

a)

urgência.

b)

exultação.

c)

dedicação.

d)

desalento.

7.

Observe a tirinha.
A palavra, “mas”, no terceiro quadrinho, poderia ser substituída, sem prejuízo para o sentindo do texto, por

a)

além disso.

b)

porém.

c)

enquanto.

d)

quando.

8.

Observe os trechos. 

I – O fino suporte de madeira sobre o qual o retrato foi pintado sofreu uma deformação desde que especialistas em conservação examinaram a pintura pela última vez… 

II – Seria mais poeta, desde que fosse menos político. 

Neles, o elemento coesivo “desde que”, mais do que ligar duas orações, estabelece uma relação de sentido entre elas. O valor estabelecido por ele em cada um dos trechos, respectivamente, é

a)

de tempo de concessão.

b)

de modo e tempo.

c)

de oposição e de modo.

d)

de tempo e de condição.

9.

Leia o texto abaixo. 

Os tesouros da selva 

Antigamente, muitos acreditavam que na selva amazônica existia o Eldorado, uma cidade coberta de ouro e pedras preciosas. 

Ninguém encontrou o Eldorado, mas é verdade que a Amazônia tem ouro, petróleo e muitas outras riquezas. 

Uma delas, muito importante, é a biodiversidade: nenhum outro lugar tem tantas plantas e tantos animais selvagens diferentes. Nem tanta água doce! 

Se pudéssemos derramar os rios, lagos e lagoas do planeta em cinco baldes gigantescos, um deles ficaria todo cheio só com a água da Amazônia! 

MELLO, Roberto 

(Spaece) No trecho “Antigamente, muitos acreditavam que na selva amazônica existia o Eldorado, …”, a palavra destacada dá uma ideia de

a)

tempo

b)

explicação

c)

lugar

d)

causa

10.

Leia o texto a seguir. 

Naquela sexta-feira, à meia noite, teria lugar a 13ª Convenção Internacional das Bruxas, numa ilha super remota no Centro do Umbigo do Mundo, muito, muito longe. 

Os preparativos para a grande reunião iam adiantados. A maioria das bruxas participantes já se encontrava no local — cada qual mais feia e assustadora que a outra, representando seu país de origem. Todas estavam muito alvoroçadas, ou quase todas, ainda faltavam duas, das mais prestigiadas: a inglesa e a russa. 

Estavam atrasadas de tanto se enfeiarem para o evento. Quando se deram conta da demora, alarmadíssimas, dispararam a toda, cada uma em seu veículo particular, para o distante conclave. A noite era tempestuosa, escura como breu, com raios e trovões em festival desenfreado. 

BELINY, Tatiana. 

Em “Todas estavam muito alvoroçadas, ou quase todas…”, a palavra destacada indica

a)

alternância

b)

comparação

c)

explicação

d)

adição

11.

O tema do texto é

a)

a poluição dos automóveis

b)

mobilidade urbana

c)

poluição sonora

d)

trânsito seguro

12.

Qual o tema do poema?

a)

o amor não correspondido.

b)

a complexidade do amor

c)

as respostas do amor fiel.

d)

a amizade entre as pessoas.

13.

Leia e resolva. 

QUE FARO! 

O olfato é um sentido que não deve ser subestimado. Afinal, ele é o primeiro a se desenvolver nos bebês após o nascimento. Os demais sentidos só começam a progredir depois de alguns dias. É por essa razão que os bebês possuem a capacidade de reconhecer a mãe pelo cheiro. Essa aptidão se mantém com o passar do tempo, pois as pessoas conseguem se lembrar de cheiros que sentiram ainda na infância e que ficaram marcados por experiências, boas ou ruins. 

BARBIERI, Paloma Blanca Alves 

a)

os sentidos do corpo

b)

os cheiros da infância

c)

a lembrança do passado

d)

o sentido do olfato

14.

Leia e resolva. 

O RATO E A Rà

     Um Rato desejava atravessar um rio, mas tinha medo, pois não sabia nadar. Pediu então ajuda a uma Rã, que se ofereceu para o levar para o outro lado desde que se prendesse a uma das suas patas. 

     O Rato concordou e, encontrando um pedaço de fio, prendeu uma das suas pernas à Rã. Mas, mal entraram no rio, a Rã mergulhou, tentando afogar o Rato. Este, por sua vez, debatia-se com a Rã para se manter à superfície. Estavam os dois nestes trabalhos e canseiras quando passou por cima um Milhafre que, vendo o Rato sobre a água, baixou sobre ele e levou-o nas garras juntamente com Rã. Ainda no ar, comeu-os a ambos. 

Fonte: https://www.culturagenial.com/ Acesso em: 15/03/2023 

Qual palavra abaixo melhor resume o tema do texto?

a)

medo

b)

Justiça

c)

compaixão

d)

fidelidade

15.

Qual o tema do texto?

a)

Vacinação contra gripe

b)

Atualização da carteira de vacinação

c)

Entrega de remédio Contra a influeza

d)

chegada de novas doses de vacina.

16.

(SAEGO). Leia o texto abaixo.

Como surgiu o baralho

Não se sabe ao certo nem quando nem onde os

jogos de cartas apareceram pela primeira vez.

Provavelmente, as cartas surgiram na China, derivadas

de papel-moeda, no século X. No início eram simples

tiras de papel, marcadas com conchas, pedras, flechas

e ossos, usadas em rituais de adivinhação. Por volta de

1300, as cartas chegaram à Europa, levadas pelos

árabes. Eram conhecidas como tarots, em baralhos de

22 cartas, que foram combinadas, no final do século

XIV, com o baralho oriental, de 56 cartas. Foram os

franceses, no século XVI, que introduziram o baralho

moderno, de 52 cartas, deixando o tarô apenas para

previsões. Os naipes mais comuns eram taças,

moedas, espadas e bastões. Da França, o baralho

ganhou o mundo, e os naipes evoluíram até os atuais

copas, ouros, espadas e paus. Hoje em dia se conhece

mais de uma centena de jogos de cartas, envolvendo

raciocínio e, principalmente, sorte.

Disponível em:

<http://super.abril.com.br/superarquivo/1988/conteudo_111336.shtml>.

Acesso em: 3 jun. 2011.

De acordo com esse texto, o baralho surgiu primeiro,

provavelmente,

a)

na França.

b)

B) na Europa.

c)

na China.

d)

na Arábia.

17.

(PAEBES). Leia o texto abaixo.

O tempo não apaga

Há alguns anos, quase todo dia de manhã,

quando eu abria o portão para ir ao trabalho, via um

garotinho sorridente que passava por mim, a caminho

da escola, e eu correspondia o sorriso sem palavras.

Certo dia muito frio, percebi que ele estava de tênis,

mas sem meias, apenas com uma calça curta e uma

blusinha de uniforme. Perguntei se poderia lhe dar

algumas roupas dos meus filhos, e ele, todo feliz, disse

que precisava apenas de meias, mas que seu irmão

precisava do restante. Combinei que no dia seguinte,

quando ele passasse, lhe entregaria o material. Juntei

todas as meias que pude, de todos os tamanhos e

cores e dito e feito: com um “muito obrigado,

senhora”, ele se foi. De vez em quando, ainda o via,

mas com o passar do tempo não o vi mais... Até que

certo dia a campainha soou e fui atender. Era um

rapaz alto, mas aquele sorriso era o mesmo, me

agradecendo mais uma vez pelas “meias” e, com um

cesto de verduras verdinhas, me fez chorar... Ele me

contou que as meias duraram muitos anos e em

momento algum esqueceu o meu gesto. Às vezes, uma

atitude tão simples faz toda a diferença na vida de

alguém.

Seleções. Jan. 2011. p. 60.

No final desse texto, o rapaz demonstrou ser

a)

agradecido.

b)

debochado.

c)

divertido.

d)

orgulhoso.

18.

(Prova Brasil). Leia o texto abaixo:

Como opera a máfia que transformou o Brasil

num dos campeões da fraude de

medicamentos

É um dos piores crimes que se podem

cometer. As vítimas são homens, mulheres e

crianças doentes — presas fáceis, capturadas na

esperança de recuperar a saúde perdida. A máfia dos

medicamentos falsos é mais cruel do que as

quadrilhas de narcotraficantes. Quando alguém

decide cheirar cocaína, tem absoluta consciência do

que coloca no corpo adentro. Às vítimas dos que

falsificam remédios não é dada oportunidade de

escolha. Para o doente, o remédio é compulsório. Ou

ele toma o que o médico lhe receitou ou passará a

correr risco de piorar ou até morrer. Nunca como

hoje os brasileiros entraram numa farmácia com

tanta reserva.

PASTORE, Karina. O Paraíso dos Remédios Falsificados.

Veja, nº 27. São Paulo: Abril, 8 jul. 1998, p. 40-41.

Segundo a autora, “um dos piores crimes que se

podem cometer” é:

a)

a venda de narcóticos.

b)

a falsificação dos remédios.

c)

a receita de remédios falsos.

d)

a venda abusiva de remédios.

19.

(Prova Brasil). Leia o texto abaixo:

Prezado Senhor,

Somos alunos do Colégio Tomé de Souza e temos

interesse em assuntos relacionados a aspectos

históricos de nosso país, principalmente os

relacionados ao cotidiano de nossa História, como

era o dia a dia das pessoas, como eram as escolas, a

relação entre pais e filhos etc. Vínhamos

acompanhando regularmente os suplementos 

publicados por esse importante jornal. Mas agora não

encontramos mais os artigos tão interessantes. Por

isso, resolvemos escrever-lhe e solicitar mais matérias

a respeito.

O tema de interesse dos alunos é:

a)

cotidiano.

b)

escola.

c)

História do Brasil.

d)

relação entre pais e filhos.

20.

Leia o texto abaixo e responda à questão.

Caipora

É um Mito do Brasil que os índios já conheciam

desde a época do descobrimento. Índios e Jesuítas o

chamavam de Caiçara, o protetor da caça e das matas.

Seus pés voltados para trás servem para

despistar os caçadores, deixando-os sempre a seguir

rastros falsos. Quem o vê, perde totalmente o rumo, e

não sabe achar o caminho de volta. É impossível

capturá-lo. Para atrair suas vítimas, ele, às vezes,

chama as pessoas com gritos que imitam a voz

humana. É também chamado de pai ou Mãe-do-mato,

Curupira e Caapora. Para os índios Guaranis, ele é o

Demônio da Floresta. Às vezes é visto montando um

porco do mato.

http://www.arteducação.pro.br

De acordo com esse texto, os pés voltados para trás da

Caipora sevem para

a)

atrair suas vítimas

b)

despistar caçadores

c)

montar um porco do mato

d)

proteger as matas

21.

(SAEPB). Leia o texto abaixo.

Ser adolescente é...

Ser adolescente é...

Acordar todos os dias tarde

E ainda achar que dormiu pouco;

Ficar horas com amigos ao telefone

E ainda chatear-se quando a mãe reclama;

Deixar seu quarto todo bagunçado

E dizer que não o arrumou por falta de tempo;

Achar que o mundo gira em torno de si

E não o contrário...

Mas ser adolescente também é...

Querer resolver os problemas do mundo, [...]

Fazer loucuras pelo seu ídolo,

Amar da forma mais intensa possível,

Estar rodeado de amigos,

Ser espontâneo e explosivo...

Ser adolescente é tudo isso e muito mais...

CORRÊA, Edmar Guedes. Disponível em:

<http://www.usinadeletras.com.br/exibelotexto.php?cod=1649&%20cat

=Infanto_Juvenil>. Acesso em: 26 maio 2011. Fragmento.

No verso “Ser adolescente é...” (v. 1), o uso das

reticências sugere

a)

continuidade de um pensamento.

b)

hesitação ao que ia ser dito.

c)

interrupção de uma fala.

d)

omissão de um pensamento.

22.

No segundo quadrinho desse texto, no trecho “Mas

para abrir um negócio é preciso planejamento,

capital, visão empresarial e um monte de...”, as

reticências foram usadas para

a)

apresentar a continuação da fala do pai.

b)

indicar que o pai ficou desconfiado.

c)

marcar que o pai foi interrompido.

d)

mostrar a dúvida do pai sobre a pergunta.

23.

No trecho “Mas não jogou só duas?”, o ponto de

interrogação foi utilizado para

a)

apresentar um deboche do personagem.

b)

destacar a incompreensão do personagem.

c)

realçar o interesse do personagem na conversa.

d)

revelar uma crítica do personagem ao treinador.

24.

No terceiro quadrinho, os pontos de exclamação

reforçam idéia de

a)

comoção.

b)

contentamento.

c)

desinteresse.

d)

surpresa.

25.

(SAEPE) Leia os textos ao lado.
No Texto, o uso do ponto de exclamação em “Muito chato!” reforça a ideia de


a)

alívio.

b)

crítica.

c)

entusiasmo.

d)

espanto.