________ ذهب الولدُ إلى

المعلم ____ الدرس بوضوح.

قامت ______ بشرح الدرس

. الكتاب في المكتبة _______

مَا الصِّفَةُ الْمُنَاسِبَةُ لِكَلِمَةِ “بِنْتٌ”؟

اين حَرْفُ الْجَرِّ فِي الْجُمْلَةِ: “ذَهَبْتُ إِلَى السُّوقِ”؟

الْكَلِمَةُ الْمُنَاسِبَةُ لِتَكْمِلَ الْجُمْلَةَ: “هَذَا ـــــ جَدِيدٌ”؟

الضَّمِيرُ الْمُنَاسِبُ لِجُمْلَةِ: “ـ نَحْنُ نُحِبُّ الْعِلْمَ”؟

جُمْلَةِ “الْمَدْرَسَةُ كَبِيرَةٌ”، مَا هُوَ الْخَبَرُ؟

ما المقصود بكتابة الإنشاء الحر؟

أيٌّ من الآتي يُعد من فوائد الإنشاء الحر؟

ما هي الخطوة الأولى في كتابة الإنشاء الحر؟

في أي مرحلة يتم تصحيح الأخطاء اللغوية؟

ما الهدف الأساسي في المرحلة الأولى من الإنشاء الحر؟