WorksheetsQuiz sobre Coaching y Gestión del Personal
Total questions: 42
Worksheet time: 21mins
¿Qué es el coaching?
Un método de evaluación
Un conjunto de acciones para mejorar el potencial
Un proceso de enseñanza tradicional
Una técnica de castigo
¿Cuál es uno de los objetivos del coaching?
Castigar a los alumnos
Reforzar la competencia inconsciente
Mejorar el rendimiento personal y profesional
Limitar el desarrollo de habilidades
¿Qué implica la actuación de comportamiento eficaz?
Sentir y coordinar acciones en un entorno
Actuar sin un objetivo claro
La capacidad de ignorar el entorno
Repetir acciones sin reflexión
¿De dónde derivan los métodos del coaching?
De la administración de empresas
De la psicología clínica
Del modelo de coaching deportivo
Del modelo de coaching educativo
¿Qué creencia sostiene que cada persona tiene capacidades para rendir eficazmente?
Cada persona tiene las capacidades necesarias
Las capacidades son innatas
Las capacidades se desarrollan con el tiempo
Las capacidades son irrelevantes
¿Qué se necesita para establecer un sistema de recompensas en coaching?
Un buen coach
Un objetivo claro
Un entorno competitivo
Un grupo grande de personas
¿Cómo se considera un objetivo bien formado?
Cuando es formulado en términos negativos
Cuando es vago y general
Cuando no tiene relación con la realidad
Cuando es formulado en términos positivos
¿Qué es la parábola de la marsopa?
Una historia sobre un delfín y su entrenamiento
Un método de evaluación
Una técnica de coaching
Un tipo de comportamiento
¿Qué se observa en el entrenamiento de los delfines según Bateson?
Se castiga a los delfines por errores
No se utiliza ningún tipo de recompensa
Se premian solo los movimientos nuevos
Se premian solo los movimientos repetidos
¿Qué representa el silbato en el entrenamiento de los delfines?
Un estímulo negativo
Una señal de finalización
Un mensaje sobre el comportamiento correcto
Un castigo
¿Cuál es el objetivo de los entrenadores en la parábola de la marsopa?
Que el delfín sea creativo e innovador
Que el delfín no se aburra
Que el delfín realice trucos específicos
Que el delfín repita movimientos antiguos
¿Qué se fomenta en el proceso de aprendizaje del delfín?
La creatividad y la innovación
La competencia
La obediencia
La repetición de movimientos
¿Qué se considera un metamensaje en el contexto del coaching?
La relación entre coach y cliente
El silbato
El pescado
El entorno de aprendizaje
¿Qué se busca con la realimentación positiva en coaching?
Reforzar comportamientos negativos
Castigar errores
Estimular el desarrollo de flexibilidad
Limitar la creatividad
¿Qué es el anclaje en el coaching?
Un método de castigo
Un proceso de asociación
Una técnica de evaluación
Un tipo de comportamiento
¿Qué se necesita para establecer un ancla?
Un castigo
Un grupo grande
Un objeto o imagen
Una evaluación negativa
¿Qué se busca al utilizar el análisis por contraste?
Limitar el aprendizaje
Castigar errores
Repetir comportamientos antiguos
Comparar situaciones para encontrar diferencias
¿Qué se debe hacer al identificar un recurso interno?
Repetir un comportamiento antiguo
Evocar una experiencia positiva
Ignorar las emociones
Evocar una experiencia negativa
¿Qué se busca con la cartografía cruzada?
Castigar errores
Limitar el aprendizaje
Repetir comportamientos antiguos
Transferir características de una situación a otra
¿Qué se debe hacer después de evocar un recurso interno?
Despejar la mente
Repetir el mismo comportamiento
Ignorar el ancla
Castigar errores
¿Qué se considera un objetivo en el coaching?
Un estado problemático actual
Un deseo vago
Una meta sin plan
Un comportamiento repetido
¿Qué se busca al ayudar a otros a definir objetivos?
Reforzar la competencia inconsciente
Limitar su desarrollo
Establecer metas claras
Castigar errores
¿Qué se considera un subproducto positivo en el coaching?
Un comportamiento negativo
Una relación tensa
Beneficios secundarios del estado actual
Un castigo
¿Qué se debe hacer para mantener la relación entre coach y cliente?
Ignorar al cliente
Castigar errores
Establecer una comunicación positiva
Limitar la interacción
¿Qué se busca al proporcionar realimentación en coaching?
Reforzar comportamientos negativos
Estimular el desarrollo de flexibilidad
Limitar la creatividad
Castigar errores
¿Qué se debe hacer al observar un comportamiento eficaz?
Ignorarlo
Reforzarlo con realimentación positiva
Castigarlo
Repetirlo sin reflexión
¿Qué se busca al establecer objetivos bien formados?
Resultados vagos
Resultados eficaces y ecológicos
Resultados negativos
Resultados sin contexto
¿Qué se considera un comportamiento observable en coaching?
Un comportamiento sin contexto
Un comportamiento que se puede medir
Un comportamiento repetido
Un comportamiento negativo
¿Qué se debe hacer para alcanzar un objetivo?
Limitar la interacción
Iniciar y mantener el objetivo por uno mismo
Ignorar el contexto
Repetir el mismo comportamiento
¿Qué se busca al fomentar la iniciativa en el aprendizaje?
Limitar la creatividad
Estimular la originalidad
Repetir comportamientos antiguos
Castigar errores
¿Qué se considera un comportamiento eficaz en el coaching?
Un comportamiento sin reflexión
Un comportamiento que se puede medir
Un comportamiento negativo
Un comportamiento repetido
¿Qué se debe hacer para mejorar el rendimiento en coaching?
Castigar errores
Reforzar comportamientos negativos
Proporcionar realimentación positiva
Limitar la creatividad
¿Qué se busca al utilizar el coaching en el contexto educativo?
Limitar el aprendizaje
Reforzar la competencia inconsciente
Castigar errores
Estimular el desarrollo de habilidades
¿Qué se considera un objetivo en la planificación organizacional?
Un deseo vago
Un castigo
Un comportamiento repetido
Un estado problemático
¿Qué se debe hacer para mantener la calidad de la relación en coaching?
Limitar la interacción
Castigar errores
Establecer una comunicación positiva
Ignorar al cliente
¿Qué se busca al utilizar el coaching en el desarrollo personal?
Castigar errores
Estimular el crecimiento personal
Reforzar la competencia inconsciente
Limitar el aprendizaje
¿Qué se debe hacer para fomentar la creatividad en el aprendizaje?
Estimular la originalidad
Limitar la interacción
Repetir comportamientos antiguos
Castigar errores
¿Qué se busca al proporcionar realimentación en el coaching?
Estimular el desarrollo de flexibilidad
Reforzar comportamientos negativos
Limitar la creatividad
Castigar errores
¿Qué se debe hacer para alcanzar un objetivo en coaching?
Repetir el mismo comportamiento
Iniciar y mantener el objetivo por uno mismo
Limitar la interacción
Ignorar el contexto
¿Qué se considera un comportamiento observable en coaching?
Un comportamiento negativo
Un comportamiento que se puede medir
Un comportamiento repetido
Un comportamiento sin contexto
¿Qué se busca al fomentar la iniciativa en el aprendizaje?
Repetir comportamientos antiguos
Castigar errores
Limitar la creatividad
Estimular la originalidad
¿Qué se debe hacer para mejorar el rendimiento en coaching?
Reforzar comportamientos negativos
Proporcionar realimentación positiva
Limitar la creatividad
Castigar errores
