wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Психология және білім

Total questions: 140

Worksheet time: 2hrs 40mins

Name
Class
Date
1.

Ойынды әрекет түрі ретінде талдау үшін бәрінін бұрын нені түсіну керек?

a)

Ойын жаратылысын (табиғатын)

b)

Ойынды

c)

Табиғатты

d)

Суды

e)

Климатты

2.

Оқу танымдық әрекеттің үдерісі ретінде неге негізделеді?

a)

Психологиялық заңдылықтарға

b)

Оқытудың әдістемесіне

c)

Әрекетке

d)

Білім беруге

e)

Ойлауға

3.

Оқытушы тұлғасына қойылатын негізгі психологиялық талап?

a)

Педагогикалық міндеттерін сәтті орындауға дайындық

b)

Педагогикалық қызметке немқұрайлы қарау

c)

Жауапкершілік

d)

Өз қызметін мақтаныш ету

e)

Жеңіске талпыну

4.

Ұжымдардың өмір сүру ұзақтығы бойынша қандай түрлері болады?

a)

Аталғандардың бәрі

b)

Ұзақмерзімді

c)

Ортасерзімді

d)

Созылмалы

e)

Қысқа мерзімді

5.

Қысқа мерзімді ұжымдардың өмір сүру ұзақтығы?

a)

2 айдан 1жылға дейін

b)

3 айдан 8 айға дейін

c)

6 айдан 1,5 жылға дейін

d)

1жылдан 2 жылға дейін

e)

1,5 айдан 3 айға дейін

6.

Ұзақ мерзімді ұжымдардың өмір сүру ұзақтығы?

a)

10 жылдам астам

b)

8 жылдам астам

c)

12 жылдам астам

d)

15 жылдам астам

e)

5 жылдам астам

7.

Профессиограмма дегеніміз не?

a)

Әдістер (тәсіл) жиынтығы мен техникалық құралдар

b)

Әдістер (тәсіл қызметінің жиынтығы)

c)

Еңбек жиынтығы

d)

Өңдірістік еңбек

e)

Еңбек қызметі

8.

Профессиограмманың қандай түрі бар?

a)

Жеке және кешенді

b)

Топтық

c)

Қоғамдық

d)

Арнайы

e)

Дұрыс жауап жоқ

9.

Әмбебап профессиограммаға нелер жатады

4 lines
10.

Профессиограмманың қандай түрі бар?

a)

Жеке және кешенді

b)

Топтық

c)

Қоғамдық

d)

Арнайы

e)

Дұрыс жауап жоқ

11.

Әмбебап профессиограммаға нелер жатады?

a)

Еңбек мәліметтері және сипаттамасы

b)

Мамандықдықтың қысқаша терминіне сипаттама

c)

Жиындық сипаттама

d)

Толық сипаттама

e)

Топтық сипаттама

12.

Арнайы профессиограмма неден тұрады?

a)

Мамандық мазмұнына қысқаша сипаттама

b)

Еңбек мәліметтері және сипаттамасы

c)

Толық сипаттама

d)

Жиындық сипаттама

e)

Барлығы

13.

Жұмыс барысындағы түрлі қимыл іс-әрекеттерді оқып үйрену және сипаттау үшін қандай әдістер қолданылады

a)

Циклографиялық, киноциклографиялық

b)

Киноматорграфиялық

c)

Графикалық

d)

Фотографиялық

e)

Анкетографиялық

14.

Циклография әдісі немен тұжырымдалады

a)

Жұмысшыны жұмыс уақытында суретке түсіру

b)

Жұмысшыны суреттеу

c)

Жұмысшыны бақылау

d)

Жұмысшыны іздестіру

e)

Бақылау кезінде суретке түсіру

15.

Бақылау әдістері қайда қолданбайды

a)

Ұжымды бағдарлама бойынша оқытуда

b)

Жұмысшыларды оқытуда

c)

Олардың жұмысын оқытуда

d)

Жұмысшыларға бақылау жасау кезінде

e)

Жұмысшыларды суреттеу кезінде

16.

Аналитикалық іс-тәжірибе нені шығарады

a)

Лабораториялық жағдайда тек бір ғана қызмет элементін

b)

Бірнеше қызметті

c)

Көп қызметтерді

d)

Әр-түрлі қызметтерді

e)

Барлық еңбек қызметін

17.

Ойын, оқу және еңбек неге жатады?

(a)  

18.

Ойын, оқу және еңбек неге жатады?

a)

Қызметке

b)

Ойынға

c)

Оқуға

d)

Еңбекке

e)

Барлығы

19.

Оқу барысына қажеттілер

a)

Әрекет

b)

Шешім

c)

Үйрету

d)

Білім

e)

Оқу

20.

Тиімділік факторы неше топқа бөлінеді?

a)

Екі

b)

Үш

c)

Бір

d)

Төрт

e)

Бес

21.

Тиімділіктің қандай факторын білесіз?

a)

Субъективті, объективті

b)

Объективті

c)

Субъективті

d)

Іздік

e)

Аппарат

22.

Объективті факторлар қандай бөлімдерге бөлінеді?

a)

Орталық

b)

Аппараттық

c)

Субъективтік

d)

Объективтік

e)

Барлығы

23.

Адам өмірі үшін ең бірінші және қажетті шарт болып не табылады?

a)

Еңбек

b)

Байлық

c)

Сұлулық

d)

Тұлғалық бағыттылығы

e)

Ойлау

24.

Жұмыстық қозғалыс мінездемесін зерттеу үшін не қолданылады?

a)

Циклографиялық, киноциклографиялық

b)

Киноматорграфиялық

c)

Фотографиялық

d)

Графикалық

e)

Анкетографиялық

25.

Кәсіптік психологияның мазмұны немен анықталады?

a)

Зерттеу объектісімен

b)

Зерттеу әдісімен

c)

Зерттеу жүйесімен

d)

Зерттеу принципімен

e)

Зерттеу есебімен

26.

Профессиограмма келесі топтарға бөлінеді?

a)

Жеке және комплексті, әмбабап және арнайы

b)

Жалпы және арнайыландырылған, экспериментальды және қол жетімді

c)

Қажетті және (жететін) жетімді, иллюстративтік

27.

оптарға бөлінеді?

a)

Жеке және комплексті, әмбабап және арнайы

b)

Жалпы және арнайыландырылған, экспериментальды және қол жетімді

c)

Қажетті және (жететін) жетімді, иллюстративтік

d)

Координациялық және арнайы

e)

Жүйелік және жүйесіздік

28.

Кәсіби психология таным тұлғасынан қандай бағыт алады ?

a)

Психология  еңбек және маманданған білім мен іскерліктің мағынансын алады.

b)

Психология көзқарастар мен танымның мағынасын алады

c)

Психологиялық шарттардың мамандануға қол жеткізуі

d)

Психологиялық жабдықтармен мамандануға қол жеткізу

e)

Таным-тәжірибе бағытында көрсетілгендер

29.

Профессиограмма не үшін қолданылады?

a)

Психикалық таңдаудың оңтайластыру үшін

b)

Атқарылған жұмысты бағалау үшін

c)

Өндірістегі еңбек жалақысын анықтау үшін

d)

Жұмыстың қалай атқарылғанын анықтау үшін

e)

Атқарылған жұмысты салыстыру үшін

30.

Жұмысшылардың қозғалыс сипатын зерттеуде қолданылады:

a)

Циклография және киноциклография

b)

Аудио және видео техникасы

c)

Компьютерлік техниккасы

d)

Координат системасы

e)

Лабораториялық қондырғылар

31.

Әлеуметтік психологиялық әдістерге мыналар жатады

a)

Жоспарлау және болжау, моральдық көмек еңбек ұжымына көрсету

b)

Алынған нәтижені жүйелеу

c)

Талдау жэәне қорытындылау

d)

Ұжымдағы әрбір жұмысшымен әңгіме өткізу және бақылау

e)

Өнеркәсіптегі алдағы атқарылатын жұмыстың мазмұнын болжау

32.

Еңбек қызметінің психологиялық ритмдері мынадай болады

4 lines
33.

Еңбек қызметінің психологиялық ритмдері мынадай болады

a)

Биологиялық және физиологиялық

b)

Динамикалық және систематикалы

c)

Интенсивті және экстенсивті

d)

Шиеленісті және әлсіз

e)

Системалы және үздіксіз

34.

Еңбек қызметіндегі «психологиялық төңкерістерді» көрсететін жылдар аралығы

a)

(6-7); (12-13); (18-19); (25-26); (31-32); (37-38) және т.б.

b)

(2-3); (12-13); (15-18); (25-26); (31-32); (39-41) және т.б.

c)

(7-9); (14-17); (18-19); (25-26); (19-21); (37-38) және т.б.

d)

(9-12); (12-13); (19-31); (25-26); (31-32); (37-38) және т.б.

e)

(12-14); (12-13); (35-42); (25-26); (31-32); (45-49) және т.б.

35.

Еңбекке баулу психологиясы практикалық қызмет танымы ретінде төмендегі көрсетілген бағыттарды .......... қамтиды

a)

Еңбектік және кәсіптік білім, шеберлік және әдет-ғұрыптарды қалыптастыру психологиясы

b)

Көзқарас пен наным-сенімді қалыптастыру психологиясы

c)

Кәсіпкерлікке қол жеткізудің психологиялық тәсілдері

d)

Ұғыну практикалық қызметтің барлық нұсқалған бағыттары

e)

Барлық аталғандар

36.

Психо-физиологиялық еңбекте ептілік пен дағдының қалыптасуы келесі жүйені қолдану арқылы жүзеге асырылады

a)

Операциялық -заттық

b)

Моторлы-жаттығушылық

c)

Аналитикалық -проблемалық

d)

Конструкторлық-технологиялық

e)

Операциялық кешендік

37.

Адамның түрлі ақпараттарды қайта өңдеу жылдамдығы келесі факторларға байланысты

a)

Барлық аталған факторлар

b)

Жұмысқа қабілеттілік деңгейі

c)

Адамның жағдай, бейімдеушілік дәрежесі

d)

Оның жаттығушылық деңгейі, мінезі, мотивациясы

e)

Жұмыс орның ұйымдастыру

38.

Адамның еңбек қызметін реттеу келесі деңгейлерде жүзеге асырылады:

a)

Жедел түрде мақсатқа сай, жедел танымдық, жедел қызметтік

b)

Білімі, шеберлігі мен әдет-ғұрыптары

c)

Жедел-танымдық, жедел қол-өнерлік

d)

Шығармашылық және бағдарлау деңгейінде

e)

Функционалдық (қызметтік), тәуелдік деңгейде

39.

Еңбек қызметін реттеудің жедел мақсатқа сай деңгейі келесі деректерге тәуелді:

a)

Әлеуметтік психологиялық құрылғыларды қылыптастырудың тікелей механизмдерінен

b)

Қабылданған шешімдердің структуралары сызбасынан

c)

Еңбектін соңғы нәтижелерін алу процестері

d)

Танымдық процестердің (үрдістердің) мақсатқа сайлығы және тиімділігі

e)

Модельді құрғанға дейін гипотезаны іріктеу

40.

Шешуші қызмет түрлеріне жататындар

a)

Функциональдық, конструкциялық және сюжеттік

b)

Еңбек, психологиялық және нормативтік

c)

Оқу ,еңбек, сюжеттік

d)

Айтарлықтай, педагогикалық

e)

Конструкциялық, прогрссивтік және пассивтік

41.

Бір-біріненен айырмашылықтары

4 lines
42.

Бір-біріненен айырмашылықтары онтогенездік қызметтердің 3 түріне:

a)

Ойын, оқу, еңбек

b)

Ойын, демалыс, оқу

c)

Ойын, оқу, демалыс

d)

Ойын, демалыс, еңбек

e)

Еңбек, демалыс, оқу

43.

Барлық қызметтер қандай бағдар қатарына қосылады?

a)

Барлық көрсетілгендер

b)

Мақсат қою, жұмысты жоспарлау

c)

Жұмысты таңдау, қызметті орындау

d)

Нәтижесін тексеру, қажеттілікті түзету

e)

Қорытындысын қарастыру

44.

Еңбек қызметі бұл ...

a)

Адамның атқаратын негізгі қызметі

b)

Адамның көмекші қызметі

c)

Адамның эмпеникалық қызметі

d)

Адамның белсенділік қызметі

e)

Адамның төменгі қызметі

45.

Адамның қызметі қандай негізгі қажеттіліктерден пайда болады?

a)

Түрткі

b)

Мақсат

c)

Есеп беру

d)

Икемділік

e)

Өзін-өзі тану

46.

Жеке қозғалыс, жасаушы адамда ненің бірлестігінде күрделі жиынтық құрастырылады?

a)

әсер

b)

қозғалыс

c)

жылдамдық

d)

айналу

e)

түзу сызықты

47.

Оқу қызметі қандай кезекті ақпараттардан құралады?

a)

ақпаратты төменгі басқару

b)

белсенді өзіндік ізденіс

c)

ұйымдасқан ізденістен тыс

d)

жаңа ақпаратты қолдану

e)

барлық көрсетілген ақпараттар

48.

Адамның психологиялық сипаттамалары және еңбек қызметін талдау формалары нені қарастырады?

4 lines
49.

Адамның психологиялық сипаттамалары және еңбек қызметін талдау формалары нені қарастырады?

a)

адамның аталған барлық сипаттамаларын

b)

зейін және сезім, қиялды

c)

қабылдау, ес, ойлауды

d)

тұлғаның сипаттамалары мен сөздік әрекеттері

e)

аталгандардың барлығы

50.

Адамның динамикалық жұмыс, қабілеттері мынандай периодтарды құрайды...

a)

Ағзаның еңбекке дағдылануы

b)

еңбек өнімділігі

c)

тұрақты еңбек, қабілеттілік

d)

Ұмтылушылық

e)

барлық аталғандар

51.

Кәсіби психология пәні мазмұны келесі бағыттардан тұрады

a)

инженерлік-психологиялық

b)

еңбек процессінде адамдарды өзара тұлғалық қатынастарын қарастыратын бағыттар

c)

еңбек процессінде адамдарды оқыту, тәрбиелеу және дамыту бағыттары

d)

еңбек психологиясына тиісті әртүрлі бағыттары

e)

тек инженерлік психологияға байланысты бағыттары

52.

Индустриальды-педагогикалық психологияның пәні не болып табылады?

a)

Психологиялық заңдылықтар жүйесін, еңбек қызметі барысында адамдардың қарым-қатынасын оқып үйрену.

b)

құбылыстарға адамдардың қарым-қатынастар жүйесі

c)

адамның дүниеге қарым-қатынастары жүйесі

d)

адамның қоршаған ортаға қарым-қатынастар жүйесі

e)

адамдар мен жануарлардың қоршаған ортаға қарым-қатынастар жүйесі.

53.

Кәсіби психология пәні қандай мәселелерді шешешді?

a)

пән мазмұнында оның зерттеу объектісі болып табылатын мәселелерді

b)

оқы мен еңбек

54.

Кәсіби психология пәні қандай мәселелерді шешешді?

a)

пән мазмұнында оның зерттеу объектісі болып табылатын мәселелерді

b)

оқы мен еңбек қызметінің өзара байланысы мен өзара әсерін

c)

еңбек процесінде адам дамуына байланысты  барлық мәселелерді

d)

еңбек процесінде адам тәрбиесіне байланысты мәселелерді

e)

еңбек процесінде адамды оқытуға байланысты мәселелерді

55.

Адамда ақылмен көріп және өзіне сұрақ қоя білу, қиын жағдайларды өзінің күшімен шеше білу қабілетінің пайда болуын ?

a)

дербестік

b)

жылдамдық

c)

иілгіштік

d)

кеңдік

e)

тереңдік

56.

Абыройлылық -бұл ?

a)

жеке адамның өзінің маңыздылығын сезіне білуі

b)

өзінің еңбегінің қажеттілігін сеэіне білуі

c)

мектеп ұжымындағы жетекшілігі

d)

өзініңі құрбылар арасындағы физикалық күштілігі

e)

өзінің жолдастарына талап ете білуі

57.

Қандай психология жеке аралық және топ аралық қатынастарды зерттейді?

a)

әлеуметтік

b)

инженерлік

c)

педагогикалық.

d)

жалпы

e)

казіргі заманғы

58.

Мазмұнына қарай жетекшілік қызметтері қалай жіктеледі?

a)

барлық көрсетілген жетекшілік қызметтер

b)

жетекшілік-дем беруші

c)

жетекшілік-орындаушы

d)

жетекшілік-ұйымдастырушы

e)

жетекшілік-дем беруші және ұйымдастырушы

59.

Жетекші басшылардың қандай стильдері бар?

a)

барлық көрсетілген жетекшілік түрлері

b)

ұжымдық жетекшілік

c)

қатынаспаушылық жетекшілік (қол сұқпаушылық)

60.

Жетекші басшылардың қандай стильдері бар?

a)

барлық көрсетілген жетекшілік түрлері

b)

ұжымдық жетекшілік

c)

қатынаспаушылық жетекшілік (қол сұқпаушылық)

d)

бағдарлау -ұжымдық жетекшілік

e)

бағдарлау жетекшілік

61.

Жетекшілік қызметтердің сипаты қандай ?

a)

жетекшілік-жан-жақтылық

b)

жетекшілік мән-жайлылық

c)

кездейсоқ-жетекшілік

d)

тұрақты жетекшілік

e)

барлық көрсетілген жетекшілік түрлері

62.

Қандай психология жеке және топтар арасындағы қарым-қатынасты зерттейді?

a)

әлеуметтік

b)

инженерлік

c)

педагогикеалық

d)

жалпы

e)

заманауи (қазіргі заманғы)

63.

Қазіргі педагогикалық -психологиялық негізгі пәні не болып табылады?

a)

еңбек процесінде адамның психологиялық заңдылықтар мен қарым-қатынасын үйрену жүйесі

b)

адамның процесіне әрекеттеу жүйесі

c)

адамның өлшемге әрекеттелу жүйесі

d)

адамның қоршаған ортаға әрекеттелуі

e)

барлық аталғандар

64.

Қазіргі педагогикалық-психология қандай пәнмен тығыз байланысты?

a)

педагогика

b)

математика

c)

физика

d)

биология

e)

антропология

65.

Қандай нысаналар модель деп аталады?

a)

жасанды жолмен жасалған

b)

физикалық жолмен жасалған

c)

лабораторияда жасалған

d)

ғылыми жолмен жасалған

e)

өз бетінше жасалған

66.

Әңгіме әдісін қолдану барысында не қажет?

a)

мұқият түзілген жоспар

b)

каталог

c)

сөздік

d)

кітап

e)

психологиялық тест

67.

Әлеуметтік - психологиялық а

4 lines
68.

Әңгіме әдісін қолдану барысында не қажет?

a)

мұқият түзілген жоспар

b)

каталог

c)

сөздік

d)

кітап

e)

психологиялық тест

69.

Әлеуметтік - психологиялық ақпарат жинағына қандай әдіс қолданылады?

a)

Сауалнаманкеталау

b)

әңгіме

c)

зауалнама

d)

интервью

e)

бақылау

70.

Психологиялық тұрғыдан қарағанда оқушыларды еңбекке баулу процесі не болып табылады?

a)

көптеген психологиялық жағджайларды шешу процесі

b)

логикалық іс-қимыл процесі

c)

қарым-қатынас процесі

d)

Рухани байланыс үрдісі

e)

механикалық іс-қимыл процесі

71.

Мәселенің шешілу жолын ерте табуды өзгерту қабілеті егерде ол мәселенің тақырыбын қанағаттандырмайтын болса?

a)

икемділік

b)

өз бетімен

c)

тереңділік

d)

форма

e)

жан-жақтылық

72.

Еңбек процесі басқару объектісі ретінде қарастырады?

a)

мазмұны, сипаты және еңбек шарты

b)

еңбек үрдісі, жүйесі және әдісі

c)

еңбек өнімділігінің жоғарлауы

d)

объекті жүйелендіру және жіктеу

e)

еңбек шартының жақсаруы

73.

Еңбек шарты өзіне біріктіреді:

a)

әлеуметтік-экономикалық, техникалық және ұйымдастырушылық шарты

b)

моральдық-психологиялық, материалдық және әлеуметтік шарты

c)

басқарушылық, нормативтік және материалдық шарты

d)

эргономикалық, гигиеналық және физиологиялық шарты

e)

динамикалық, жүйелілік және кинематикалық шарт

74.

Еңбек процесіне ықпал етуші фактор

4 lines
75.

Еңбек процесіне ықпал етуші фактор

a)

функциялық, кәсіптік , әлеуметтік-демографиялық, әлеуметтік-психологиялық

b)

мөлшерлік, гигиеналық, өндірістік

c)

басқарушылық, функциялық, психологиялық

d)

рационалдьдық, эстетикалық, адамгершілік

e)

тұрмыстық, өндірістік емес, әлеуметтік-гигиеналық

76.

Адамның психологиялық мінездемесі және еңбек қызметін талдау формасы қарастырады

a)

барлық аталған сипаттамалар

b)

сезім, елестету және назар аудару

c)

эмоционалдық және еркін сфера

d)

қабылдау, ес, ойлау

e)

тұлғалық, мінезқұлық және сөйлеу қызметі

77.

Адамның динамикалық жұмыс істеу қабілеті мынадай периодтарды көрсетеді

a)

организмнің қалыптасуы және еңбек

b)

өнімділік

c)

тұрақты, жұмысқа қабілеттілік

d)

ұмтылу

e)

осы айтылғандардың барлығы

78.

Шаршауға әсер етуші факторлар

a)

психологиялық күштің әлсіреуі

b)

назардың қысымы, еңбектің аздығы

c)

жұмыстың тақырыбы, жұмыс істеу деңгейі

d)

температура, ылғалдылық, вибрациялық

e)

барлық көрсетілген факторлар

79.

Еңбек қызметі жан.-жақты қалыптасуына мынадай факторлармен әсер етеді:

a)

барлық аталған факторлар

b)

ұжыммен қарым-қатынас, өзіне қарым-қатынас, қажеттілік

c)

еңбек қызметіне қатысты, керектілік

d)

еңбекке қызығушылық, этикалық, эстетикалық сапалық

e)

тұлғаның мақсаткерлігі, ақылдылығы

80.

Адамның мақсатты түрде еңбек етуіне тығыз әсер ететіндер?

a)

қажеттілік, түрткілер, қызығушылық және ұмтылу

b)

қабілеттілік, білімділік

c)

тәрбие, қоршаған ортамен қатынас

d)

интелектуальды еңбектің психологиялық қабілеттілігі

e)

білім, икемділік пен ынта

81.

Кәсіптік психологиясы дағдының негізгі ....... түрге бөледі?

a)

үш (сенсарлық-персептикалық, маторлы және интелектуалды )

b)

екі (қимылды және сенсорлы)

c)

төрт (интелектуалды, ақыл-ойлы, қозғалысты және икемді)

d)

бес (қимылды, әрекетті, мақсатты, қозғалысты, икемді)

e)

бір (ақыл-ойлы)

82.

Дағдыны қалыптастыру үрдісі төмендегі бағытта сипатталынады?

a)

ортақ іс-әрекетті қамтитын анықталған жүйе

b)

арнайы жүйеге негізделмеген көптеген әдістер

c)

арнайы қағидаларға сүйенеді

d)

шығармашылық бағыты жоқ, ауыр еңбек

e)

белгілі психологтардың авторлық жүйелі -әрекетіне байланысты

83.

Еңбек дағдыларын қалыптастыруда қолданылатын ереже?

a)

барлық көрсетілген ережелер көмегімен

b)

әр-түрлі амалдардың бір мезгілде сәйкестендіру

c)

назарды үрдістен еңбек нәтижесіне аудару

d)

жеке әрекеттердің біртіндеп жою

e)

орындалатын әрекеттің ырғағын қалыптастыру

84.

Еңбек психофизиологиясында оқушылар дағдысы мен іскерлігін қалыптастыруда қолданылатын жүйе:

4 lines
85.

Еңбек психофизиологиясында оқушылар дағдысы мен іскерлігін қалыптастыруда қолданылатын жүйе:

a)

операциялық -пәндік

b)

маторолы-жаттығулық

c)

проблемалық-аналитикалық

d)

конструкторлық-техникалық

e)

операциялық-кешенді

86.

Заттар мен құбылыстарды олардың жалпы және жеке қасиеттеріне қарай оймен (ойшжинақтау төмендегідей анықталады?

a)

топшылау

b)

таңдау

c)

синтез

d)

жіктеу

e)

барлығы

87.

Күрделі объектінің жекелеген бөліктерге бөлінуі немен сипатталынады?

a)

талдау

b)

салыстыру

c)

жіктеу

d)

абстракция

e)

есептеу

88.

Мәселені таңдауды және оны шешудің еркіндігін ақылдың мынадай сапасы анықтайды?

a)

дербестік

b)

икемділік және сыншылдық

c)

ойдың кеңдігі, ұшқырлығы

d)

терең ойлау

e)

шешім қабылдау

89.

Күрделі құбылыстар мен процестерді кең ауқымды дәрежеде қабылдау қабілетін ойлаудың мынадай сапасы көрсетеді?

a)

терең ойлау

b)

ойдың кеңдігі

c)

дербестік, шешім қабылдай алушылық

d)

икемділік

e)

сиымдылық

90.

Адамның басқа адамдардың көмегіне сүйенбеген жағдайда жаңа мәселені қозғау және оның шешілу жолын табу қабілеті ойлаудың мынадай сапасынмен сипатталады?

a)

дербестік

b)

кең ауқымды ойлау

c)

терең ойлау

d)

икемділік

e)

сапа

91.

Заттың артуы немесе азайуы сапасының өзгеруі және сығылысуы немен анықталады?

4 lines
92.

Заттың артуы немесе азайуы сапасының өзгеруі және сығылысуы немен анықталады?

a)

гиперболизациямен

b)

аглютинациямен

c)

кескіндемемен

d)

біртиптілікпен

e)

барлық аталғандармен

93.

Жаңа образдарды жасауға негізделген шығармашылық қызмет қалай аталады?

a)

көзқарас

b)

басқару

c)

ойлау

d)

назар аудару

e)

шешім

94.

Адамның өз бетінше жауапкершілік шешім қабылдауы және оны еңбек процесінде пайдалана білуін ......... сипаттайды

a)

талпыныстылық

b)

жеке іскерлігімен

c)

өжеттілік

d)

шешімталдылық

e)

бейімділікпен

95.

Педагогикалық такт нелерге байланысты

a)

оқушының жалпы адамгершілік тәрбиесінің болуы

b)

оқушының білімін бағалаудағы жомарттылық

c)

оқушы тұлғасына түсініктілікпен қарауы

d)

оқушылардың пікірі мен көзқарасы

e)

оқушыларға қатаң көзқарас

96.

Образды затты қайта жаңғырту субъектілері, өткен ісінде жинаған іскерлігі және заттың санаға қатыспаған жағдайда туындаған сезім қалай аталады

a)

көріністер

b)

сезіну

c)

қайта жаңғырту

d)

процестің ізімен

e)

барлық аталғандар

97.

Еңбек қызметін реттейтін шапшаң-танымдық деңгейі келесі құрылымнан тұрады

a)

сезімдік және тиімді құрылым

b)

танымдық және шығармашылық құрылым

c)

жасағыш және сезімсіз құрылым

d)

ойшыл және парықсыз құрылым

e)

абстракты және талдап қорытындылаған құрылым

98.

Еңбек қызметінің психологиялық-педагогикалық жоспарлау жүйесі төмендегі бағыттарды қамтиды:

a)

еңбек мақсатын анықтау, еңбекті ұйымдастырудың ролі, нақты жоспарлар

b)

В адамның еңбек қызметінде алынған нәтижелерін түзу және т.б.

c)

еңбек қызметінің тиімді жүйелеу әдістері

d)

еңбек қызметінің жүйелері мен формалардың принциптері

e)

еңбек үрдісінде қажет жабдықтар әзірлеу

99.

Еңбекті оқыту барысында оқушыларға жеке дара қатынастарды қолдану ерекшеліктері?

a)

мұғалімнің, оқушылардың жалпы психологиялық даму заңдылығы жөнінде терең білімі болуы

b)

педагогика және социология бағытында білімі болуы

c)

педагогикалық іс-тәжірибе жөніндегі іскерлік және дағды

d)

оқушылардың қабілетін дамытудағы мұғалімнің жүйелі жұмысы

e)

балалардың оқуы мен тәрбиесіндегі педагогтың толассыз жұмыс өтілі.

100.

Белсенді оқыту әдістері:

a)

пікір-талас талқылау, нақтылы жағдайларды талдау, басқаратын міндетті ойындар

b)

түсіндіру, әңгімелесу, бақылау, жаттығулар және т.б.

c)

кітаппен жұмыс істеу, технологиялық құжаттар мен жұмыс

d)

практикалық жұмыстар, көрнекіліктер қолдану және т.б.

e)

өңдірістік мекемелерге серуенге шығу, есептеу нәтижелерін қорғау және т.б.

101.

Ең көп таралған белсенді оқыту әдістеріне жататындар:

4 lines
102.

Ең көп таралған белсенді оқыту әдістеріне жататындар:

a)

нақтылы жағдайды талдау

b)

практикалық іскерлікті қалыптастыру және дағдыландыру

c)

ақыл-ой есептерін шешу

d)

лабораториялық-практикалық жұмыстарды орындау

e)

іскер ойындар т.б.

103.

Еңбек қызметіне қатысты биологиялық ырғақтық:

a)

барлық тірі организмге

b)

адамдарға

c)

жануарларға

d)

біртектес клеткаларғ��

e)

өсімдіктерге

104.

Бастауыш сыныптағы оқушылар келесі жастар аралығы мен анықталады

a)

7 жастан 10-11 жасқа дейін

b)

6 жастан 9-10 жасқа дейін

c)

8 жастан 12-13 жасқа дейін

d)

5 жастан 10-11 жасқа дейін

e)

7 жастан 1-16 жасқа дейін

105.

Жасөспірім немесе орта сыныптағы оқушылар келесі жастар аралығымен анықталады:

a)

10-11 жастан 14-15 жасқа дейін

b)

13-16 жастан 18-19 жасқа дейін

c)

12-11 жастан 14-16 жасқа дейін

d)

19-21 жастан 18-19 жасқа дейін

e)

10-13 жастан 12-15 жасқа дейін

106.

Жоғары сыныптағы оқушылар келесі жастар аралығымен анықталады:

a)

14-15 жастан 17-18 жасқа дейін

b)

13-16 жастан 18-19 жасқа дейін

c)

19-21 жастан 24-25 жасқа дейін

d)

20-21 жастан 22-23 жасқа дейін

e)

20-22 жастан 23-24 жасқа дейін

107.

Бозбалалық жас төмендегі жылдар аралығымен анықталады:

a)

17-18 жастан 22-23  жасқа дейін

b)

13-16 жастан 18-19 жасқа дейін

c)

19-21 жастан 18-19 жасқа дей

108.

Бозбалалық жас төмендегі жылдар аралығымен анықталады:

a)

17-18 жастан 22-23 жасқа дейін

b)

13-16 жастан 18-19 жасқа дейін

c)

19-21 жастан 18-19 жасқа дейін

d)

13-18 жастан 18-19 жасқа дейін

e)

20-22 жастан 23-24 жасқа дейін

109.

Жаңа сұрақты тауып және оны қоя білу ептілігі жаңа проблеманы көре алу және оны өздігінен шешу ойлаудың келесі сапасын тудырады?

a)

өздігінен әрекет ете алу

b)

жылдамдық

c)

икемділік

d)

ауқымдылық

e)

тереңдік

110.

Бастапқыда ескеріліп және оны шешу барысында біртіндеп шешім табылуы тиіс проблеманың тақырыбын қанағаттандырмайтын болса, мәселені шешу жолдарын өзгерту ептілігі?

a)

икемділік

b)

өздігінен әрекет ете алу

c)

жылдамдық

d)

тереңдік

e)

ауқымдылық

111.

Заттар мен құбылыстарды және бір нәрсені дәлелдеу немесе бейнелеушінің арасындағы байланысты бейнелейтін ойлау формасы нені білдіреді?

a)

ой тоншылау

b)

түсінік

c)

ой қорыту

d)

негіздеу

e)

меңзеу

112.

Белгілі бір зат жөнінде ойды растайтын немесе теріске шығаратын пікір?

a)

ой топшылау

b)

түсін

c)

силлогизм

d)

ассоциация

e)

ой қорыту

113.

Ойлау процесінде жалпыдан жекеге қарай логикалық өтулерді?

a)

дедукция

b)

индукция

c)

түсінік

d)

силлогизм

e)

ой қорыту

114.

Оқу үрдісі қаншафазалы сипатқа ие?

a)

үш фазалы

b)

бір фазалы

c)

фазасыз

d)

екі фазалы

e)

бес фазалы

115.

Оқу үрдісінің бірінші фазасы нені көрсетеді?

(a)  

116.

Оқу үрдісі қаншафазалы сипатқа ие?

a)

үш фазалы

b)

бір фазалы

c)

фазасыз

d)

екі фазалы

e)

бес фазалы

117.

Оқу үрдісінің бірінші фазасы нені көрсетеді?

a)

оқудың объектісі қойылатын талапқа қалыптасуы

b)

оқушылардың мінезінің қалыптасуы

c)

оқу үрдісіне қажеттіліктерді жарату

d)

оқуға жақсы әсер ету

e)

ешқайсысы дұрыс емес

118.

Оқу үрдісінің екінші фазасы мыналарға қажеттілік қалыптасады?

a)

еңбек сүйгіштік және қайтпастықты қалыптастыру

b)

ықылас қоюшылық және өзін-өзі басқару

c)

зейінділік және актуальдылық

d)

зейінділік және қызығушылық

e)

аталғандардық барлығы

119.

Оқу үрдісінің үшінші фазасында мыналар жатады?

a)

кәсіптік білімнің өсуі

b)

қабылдаудың, қасиеттердің, естің және ойлаудың жақсаруы

c)

арнайы информацияны тез және квалификацияны өндіру

d)

барлық аталғандар

e)

дұрыс емес

120.

Адамның ақпаратты өңдеуіне жылдам әсер ететін факторлар?

a)

барлық аталғандар

b)

еңбек сүйгіштіктің деңгейі, ортаның жағдайы

c)

адамның жағдайы, адаптацияның дәрежесі

d)

адамның жаттығушылығының дәрежесі, мінезі, мативациясы

e)

жұмыс орынның мекемесі

121.

Кәсіптік психология мына пәндермен тығыз байланысты:

a)

психофизиология, педагогика, әлеуметтану

b)

философия, тарих, филология

c)

әлеуметтану, математика,

d)

кибернетика, география,

e)

физика, философия, әлеуметтану

122.

Кәсіптік -психологияның негізгі әдістерін көрсетініз?

4 lines
123.

Кәсіптік -психологияның негізгі әдістерін көрсетініз?

a)

психология-педагогикалық, әлеумет-психологиялық, психофизиологиялық және психолого-математикалық

b)

ауызша-вербалды, көрнекілік-иллюстративтік, проблемалық-іздену

c)

әлеумет-психологиялық, практикалық, зерттеулік

d)

психологиялық, белсенді, көрнекілік, проблемалық

e)

психолого-математикалық, интерактивтік, инновациялық

124.

Психолого-педагогикалық әдіске мыналар жатады?

a)

профессиограмма, психограмма, сұрақ-жауап, интервью, әңгіме, анкеталау, және т.б.

b)

талдау, синтезелу, білім беру, пікірлесу

c)

нақтылау, эксперимент, аудио

d)

психологиялық эксперимент, нәтижені талдау т.б.

e)

ғылыми -техникалық әдебиеттермен жұмыс, жетік тәжірибені үйрену

125.

Профессиограммалық көмегімен мыналар анықталады?

a)

адамның еңбек белсенділігіне әсерін тигізетін барлық психологиялық факторлар

b)

еңбек өнімділігін жетілдіруге бағытталған барлық қағидалары мен жүйелері

c)

адамның еңбек қызметінің мазмұна мен үрдісі

d)

адамның физикалық және рухани еңбегінің жүйесі

e)

еңбек үрдісінде адамның танымды қызметінің тиімділігі.

126.

Адамның еңбек белсенділігінің мақсаты оның ... тығыз байланысты?

a)

қажеттілігінмен, мотивімен, қызығушылығымен, ұмтылысымен

b)

қабілетімен, бейімділігімен мен және білімімен

c)

тә

127.

Адамның еңбек белсенділігінің мақсаты оның ... тығыз байланысты?

a)

қажеттілігінмен, мотивімен, қызығушылығымен, ұмтылысымен

b)

қабілетімен, бейімділігімен мен және білімімен

c)

тәрбиесімен, қоршаған орта карым-қатынасымен

d)

ақыл-ой еңбегінің психологиялық қабілеттерімен

e)

білімімен, іскерлігімен және дағдысымен

128.

Еңбекпен оқыту психологиясында әдет-ғұрыптың негізгі түрлері ерекшеленеді?

a)

3 (Сенсорлық перспективтік, әдістемелік және зиялылық)

b)

2 (бөлшектік, сенсорлы, перспективтік және суистикалық)

c)

4 (әдістемелік және зиялылық, перспективтік және суистикалық)

d)

5 (интелектуалды, маторлы, бөлшектік, сенсорлық перспективтік)

e)

1 (аналитикалық)

129.

Әдет ғұрыпты қалыптастыру прпоцесі келесі деректерден тұрады?

a)

кейбір жалпы түрлермен меңгерілетінбелгілі бір жүйелі

b)

мардымсыз нақты жүйесіз көп әдістері бар

c)

белгілі бір принциптері тіршілік етеді

d)

мардымсыз еңбекке байланысты

e)

белгілі психологтардың авторлық жағынан ықпел жасауы туындайды

130.

Еңбектің әдет-ғұрыптарын қалыптастыру барысында келесі ережелерімен басшылық етеді?

a)

барлық нұсқалған ережелер қажет

b)

бірнеше әр түрдлі іс-әрекеттер кезінде уақытында бірігіп жұмыс істеу

c)

жеке қозғалыстарды біртіндеп жою

d)

процестегі еңбек нәтижесіне назар аударуға орын ауыстыру

e)

о��ындалатын іс-әрекеттердің ритмін қалыптастыру

131.

Кәсіптік психология пәні нені зерттейді?

4 lines
132.

Кәсіптік психология пәні нені зерттейді?

a)

еңбек қызметі процесінде адам қаржы -қатынасының психологиялық заңдылықтар жүйесін

b)

автоматтандырылған басқару жүйесінде аператор қарым-қатынастың инженерлік психологиялық деңгейі

c)

еңбек және оқыту қызметі пороцесінде адамды оқыту және тәрбиелеудің психологиялық заңдылықтары

d)

еңбек қызметі процесінде адамды оқыту және тәрбиелеудің психологиялық заңдылықтары

e)

бөлу және келісудің психологиялық мәселелері, адам мен машинаның арасындағы қызметтер

133.

Оқыту қызметінің 3 кезеңінде келесі болжаулар шығады?

a)

кәсіптік білім және шеберлік өсімі

b)

әсерлікті ,қабілеттілікті, есте сақтау және ойлауды жақсарту

c)

арнайы ақпаратты тең және білікті түрде қайта жасау

d)

барлық аты аталған пунктер

e)

білім мен сапалы кәсіп бағыты қалыптасады

134.

Еңбек процесіне ықпал жасайтын факторлар:

a)

функциональдық, кәсіптік әлеуметтік-демографиялық, әлеуметтік, психологиялық

b)

нормативтік, гигиеналық, өндірістік

c)

басқарушылық, функциональдық, психологиялық

d)

рациональды, эстетикалық, адамгершілік

e)

тұрмыстық, өндірістік емес, әлеуметтік-гигиеналық

135.

Жетекшілік түріндегі бітімі келесі түрде құрылады?

a)

қызмет сипатын стиль мазмұнын анықтаумен байланысқан әртүрлі 3 негізде

b)

мазмұнын анықтаумен байланысқан 2 негізде

136.

Жетекшілік түріндегі бітімі келесі түрде құрылады?

a)

қызмет сипатын стиль мазмұнын анықтаумен байланысқан әртүрлі 3 негізде

b)

мазмұнын анықтаумен байланысқан 2 негізде

c)

мазмұн анықтаумен байланысқан 5 негізде

d)

жетекшілік мазмұнды анықтаумен байланыса алмайды

e)

бітім (модель) түрмен анықталмайды

137.

В.В. Чебышеваның зерттеулерінде анықталғандай, еңбек пен оқыту үдерісі арасында туындайды?

a)

жинақталған зиялы шеберлік

b)

мазмұнды шеберлік

c)

процесуалдық шеберлік

d)

негізсіз шеберлік

e)

ойлау шеберлік

138.

Э.А. Фарапанованың анықтауына байланысты бастауына мектеп жасында келесілерді қалыптастыруға болады.

a)

элементарлы, базистік білімді

b)

элементарлы вариативті білім жүйесін

c)

күрделі аралас білім жүйесін

d)

зиялы білім жүйесін

e)

политехникалық сипаттағы жүйесіз білімді

139.

Болашақ маманның кәсіпкерлікке бейімділігі келесілермен байланысты

a)

болашақ маманның барлық жоғарыда аты аталған бейімдеушіліктері

b)

жеке басының сипаттамасы

c)

жеке басының қызығушылығы

d)

біліи шеберлігі мен әдет-ғұрпы

e)

табиғи таланттылығына байланысты

140.

Циклография және киноциклография пайдаланылады?

4 lines

Similar Resources on Wayground

Q 5

140 questions

Q 5

quiz

Worksheet

•

University